PAGE3 NUMPAGES3第一节 认识分式(二)【学习目标】1让学生初步掌握分式的基本性质2掌握分式约分方法熟练进行约分3了解什么是最简分式能将分式化为最简分式【学习方法】自主探究与小组合作交流相结合.【学习重难点】重点:掌握分式的概念及其基本性质难点:正确区分整式与分式以及运用分式的基本性质来化简分式【学习过程】模块一 预习反馈学习准备分式的基本性质:分式的
PAGE2 NUMPAGES2第二章 分式与分式方程2.1 认识分式(一)一问题引入:1. 叫分式.2.对于任意一个分式当 不为0时分式有意义.3.当分式的 为0而 不为0时分式的值为0.二基础训练:1.代数式式①②③④中
PAGE2 NUMPAGES22.1 认识分式(二)一问题引入:1.分式的基本性质: .2. 叫做约分.3.
第一节 认识分式(一)【学习目标】1了解分式的概念明确分式和整式的区别2能用分式表示简单问题数量之间的关系3会判断一个分式何时有意义会求出分式值何时为04会根据已知条件求分式的值【学习重难点】重点:掌握分式的概念难点:正确区分整式与分式【学习方法】自主探究与小组合作交流相结合.【学习过程】模块一 预习反馈一学习准备1分式的概念:整式A除以整式B可以表示成的形式如果 中
《百分数的认识》导学案学习目标: 1.理解百分数的意义 会正确读写百分数 2.在具体的情景中解释百分数的意义体会百分数与日常生活的密切联系 3.在学习过程中培养分析推理能力重点:理解百分数的意义 难点:百分数与分数的联系和区别预习方法说明:认真阅读课本《百分数的认识》91-92页自主练习上面部分探究点一:百分数的读写法 1.认一认:——叫百分号 2.读一读: 22 35 98 39
PAGE6 NUMPAGES62.1.2 认识分式●教学目标(一)教学知识点1.分式的基本性质.2.利用分式的基本性质对分式进行等值变形.3.了解分式约分的步骤和依据掌握分式约分的方法.4.使学生了解最简分式的意义能将分式化为最简分式.(二)能力训练要求1.能类比分数的基本性质推测出分式的基本性质.2.培养学生加强事物之间的联系提高数学运算能力.(三)情感与价值观要求通过类比分数
《认识分数》教学设计学生活动单教师导学案【学习目标】1. 初步认识几分之一会读写几分之一2. 能用实际操作的结果表示几分之一3. 学会运用直观的方法比较两个几分之一的大小【活动方案】活动一:试一试1.下面哪些图形的涂色部分是它的在( )里打( ) ( ) ( ) ( )2.下面的说法错误的是( )把你的想法在小组里说一说 = 1 GB3 ①.一个苹果的一半就是它的
认识分数导学案科目:数学 编制人:李凤琴 班级:三二班??? 学生:教学内容:第七单元第一课时《几分之一》92--96页学习目标:1.结合具体情境进一步认识分数知道把一些物体看做一个整体平均分成若干份其中的一份表示这些物体的几分之一2.体会分数与现实生活联系初步了解分数在实际生活中的应用3比较几分之一的分数的大小教学重点难点: 1知道表示物体的几分之一2比较几分之几一的分数的大小学习
PAGE2 NUMPAGES2第4节 分式方程(2)【学习目标】1掌握可化为一元一次方程的分式方程的基本思路和一般解法.2.理解解分式方程时可能无解的原因并掌握解分式方程的验根方法.3发展分析问题和解决问题的能力渗透数学的转化思想【学习方法】自主探究与小组合作交流相结合.【学习重难点】重点:可化为一元一次方程的分式方程的解法.难点:理解解分式方程时可能无解的原因【学习过程】模块
PAGE3 NUMPAGES32.4 分式方程(一)一问题引入:1 叫分式方程.二基础训练:1.下列各式中不是分式方程的是( ) A. B. C. D.·(2.甲乙两班学生参加植树造林已知甲班每天比乙班多植5棵树甲班植80棵树所用的天数与乙班植70棵树所用的天数相等若设甲班每天植树棵则根据题意列出的方程是( ) A
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