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优化初中物理演示实验教学的研究?:汤 燕 青 发布人:教导处 发布时间:2010年05月21日?课题设计论证1立项依据:? 爱因斯坦有句名言:兴趣是最好的老师物理学是一门以实验为基础的学科实验教学是物理教学中极其重要的组成部分是实现教学目的不可缺少的教学活动在初中物理教学中改进或补充演示实验整合信息技术优化初中物理演示实验教学从而充分发挥教师的主导作用突出学生的主
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《初中化学实验教学的改进与创新研究》开题报告榆中县第九中学 ?周进鹏一研究本课题的目的和意义1研究本课题的背景近几年来的新课程改革我在初中化学教学实践中前进已经具备了相当的经验长期以来由于受应试教育的影响在初中化学教学中存在着教师重讲授轻实验的偏向演示实验完任务分组实验走过场教师在黑板上画实验学生在教室里背实验学生高分低能——笔试分数高观察能力差动手操作能力差探究创新能力更差如今通过课改
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初中化学实验教学论文:初中化学实验教学初探九年级化学实验教学的初探 摘要:实验教学的主要原则实验教学的几点体会 关键词:探究性渐进性灵活性创设情景 探究内容和容量有效指导整合 实验教学是实施化学科学素质教育的主要途径化学实验所创设的生动活泼的教学情景能迅速诱发学生学习化学的内在动力帮助内化化学知识掌握实验技能同时启迪学生思维体验科学探究培养探究意识化学实验改革是化学课程与教学改革的重要
浅谈初中化学探究性实验教学德国教育家第多斯惠说过:教学的艺术不在于传授本领而在于唤醒鼓舞和激励探究性学习正是这一经典的体现化学是一门以实验为基础的学科其知识的阐述和理论的建构是通过科学探究得出的实验是科学探究的基础新课程将科学实验探究作为改革的突破口贯穿于化学学习的全过程将科学探究专设为学习主题就是为了让学生有更多的机会主动地体验探究过程在知识的形成联系应用过程中养成科学的态度获得科学的方法在做科
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电教媒体与初中化学实验教学的优化整合湖南省常德市鼎城区双桥坪中学 廖建国摘要:利用电教媒体优势使抽象的现象和概念具体化直观化实物化激发学生学习的主动性积极性培养了学生的观察能力和创新意识确保学生形象思维和抽象思维同步进行优化初中化学实验教学关键词:电教媒体 ??实验教学? ? 化学? ??化学实验操作考核列为中考的内容在我们市已经试行了两年它给我们化学教师提出了许多新的问题有待我
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