几何图形 圆柱体(1) (2)3 4如图第二行的图形绕虚线旋转一周便能形成第一行的某个几何体.请用线连一连.7
几何图形球体它们只能给我们以平面的形象但不等同于平面.各个部分都在同一个平面内.2你能说说这两个图形的不同吗52(6)
体的形象 (6) (7) (8) (9)第二组请将下列的平面图形和将它如图绕虚线旋转 一周后得到的几何体连线.平面球体动成这节课你学到了什么长方形
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41 多姿多彩的图形411几何图形 长方体 正方形长方形 线段点我们把从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形。生活中你会常见很多实物,由下列实物能想象出你熟悉的几何体吗?生活中你会常见很多实物,由下列实物能想象出你熟悉的几何体吗?生活中你会常见很多实物,由下列实物能想象出你熟悉的几何体吗?生活中你会常见很多实物,由下列实物能想象出你熟悉的几何体吗?生活中你会常见很多实物,由下列实物能想象出你熟悉的
立方体请将下列实物和与其形似的几何体连线.平静的湖面长方体注意:数学中的面可以无限伸展几何图形只研究物体的形状大小以及相互位置关系西瓜2如图所示的字母是怎样形成的体面———2问题3看一看点线面体描绘青春 线
生活中你会常见很多实物由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗正方体长方体六棱柱 柱体圆锥长方形从左侧看从正面看从正面看利用骰子摆成下面的图形分别从正面左面上面观察这个图形各能得到什么平面图形 把下列立体图形展开后猜猜看它的平面展开图是什么用剪刀把桌上的正方体纸盒按任意方式沿棱展开你能得到哪些不同的展开图比比哪一小组的展开图更与众不同 第二类中间三连方两侧各有一二个共
《教材解读》配赠资源 版权所有 4.1几何图形学习目标:1.通过观察生活中的大量图片或实物经历把实物抽象成几何图形的过程2.能由实物形状想象出几何图形由几何图形想象出实物形状3.能识别一些简单几何体正确区分平面图形与立体图形4.加强学生数学思想的教育学习重点:几何图形立体图形和平面图形的概念学习难点:找出一个立体图形中包含那些平面图形以及平面图形在立体图形的位置学习过程:一 自主学习:1
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