单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级组合图形的面积计算苏教版五年级数学下册组合图形:由几个简单的图形组合而成的图形叫做组合图形1510o5左图涂色部分是个环形它的内圆半径是10厘米外圆半径是15厘米它的面积是多少环形的面积实际就是两个圆面积的1)外圆面积:3.14×1523.14×225706.5(平方厘米)2)内圆面积: 3.14×1023.14×1003
组合图形的面积义务教育课程标准实验教科书五年级 上册看一看 组合图形是由几个简单的图形组成的一种图形从不同的角度认识每个图形均可分为不同的几个部分组合图形由两个完全一样的梯形组合成的由一个长方形和两个完全一样的三角形组合成的组合图形 生活中的组合图形 生活中的组合图形组合图形面积的计算 右图表示的是一间房子侧面墙的形状它的面积是多少平方米5m5m2m我的算法是: 5×52
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片第二層第三層第四層第五層单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级通往广场的路不止一条解决问题的方法不止一种组合图形的面积计算主讲:尚文松温故知新平行四边形三角形梯形学习新知3平行四边形
#
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《组合图形面积的计算》长方形的面积=正方形的面积=三角形的面积=平行四边形的面积=梯形的面积=长×宽边长×边长底×高÷2底×高导入例题练1练2练3(上底下底)×高÷2摆一摆用下面四种图形组合成漂亮的图形练2练3导入练1例题任选一题试一试计算下面有颜色部分的面积6622221032单位:厘米导入练1练2练3例题6×2÷2=6(平
#
组合图形面积的计算【设计理念】数学课教学要学生的生活经验和已有的知识让他们在熟悉的知识中向新的知识过度让学生的学习形成坡度减轻教学的难度本节课让学生找的都是一些直观图形的变化规律所以我在教学中结合多媒体辅助教学手段让学生能在直观形象的学习环境中找到事物的变化规律培养学生的探索精神课件观念最后对所学知识延伸和拓展为学生创建一个发现探究的思维空间使学生能更好地去发现去创造【教学内容】义务教育课
《组合图形的面积计算》活动单【学习目标】掌握计算环形面积的方法并能准确掌握和计算其他一些简单组合图形的面积【活动方案】活动一:学习例10右图是王师傅加工的一个圆环形铁片它的外圆半径是10厘米内圆半径是6厘米你会求这个铁片的面积吗1.结合制作圆环的过程想一想:圆环面积 2. 小组讨论确立解题思路3.从图上寻找相关条件尝试解答(每组1号同学板演在小黑板上)外圆面积
组合图形的面积计算 一:教学目标知识与能力:1使学生明确组合图形是由几个简单图形组合而成2求组合图形的面积就是求几个简单图形面积的和或差的计算3能正确地分解图形并能正确地求组合图形的面积过程与方法:通过动手动脑剪剪拼拼和讨论掌握组合图形的概念和计算方法情感态度与价值观:培养学生积极参与数学学习活动的习惯教学重点:????求组合图形的面积?
组合图形面积的计算一教学目的 通过复习组合图形面积的计算使学生熟练地掌握分析图形和进行面积计算的方法和技巧提高学生的识图能力分析综合能力和空间想象能力二教学重点 分析组合图形的结构掌握计算组合图形的方法三教学难点 引导学生概括计算组合图形的常用的方法和技巧四教学过程 (一)复习基本面积计算公式: 教师谈话:今天我们上一节组合图形面积计算的综合练习课(板书课题) 请同学们回忆一下我们学过
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报