§ 集合的含义与表示(1) 学习目标 1. 了解集合的含义体会元素与集合的属于关系2. 能选择自然语言图形语言集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题感受集合语言的意义和作用3. 掌握集合的表示方法常用数集及其记法集合元素的三个特征. 学习过程 一课前准备(预习教材P2 P3找出疑惑之处)讨论:军训前学校通知:8月24日上午8点高一年级在操场集合进行军训动员. 试问这个通知的对象是全体
§ 集合的含义与表示(1) 学习目标 1. 了解集合的含义体会元素与集合的属于关系2. 能选择自然语言图形语言集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题感受集合语言的意义和作用3. 掌握集合的表示方法常用数集及其记法集合元素的三个特征. 学习过程 一课前准备(预习教材P2 P3找出疑惑之处)讨论:军训前学校通知:8月15日上午8点高一年级在体育馆集合进行军训动员. 试问这个通知的对象是全体的高
§ 集合的含义与表示(2) 学习目标 1. 了解集合的含义体会元素与集合的属于关系2. 能选择自然语言图形语言集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题感受集合语言的意义和作用3. 掌握集合的表示方法常用数集及其记法集合元素的三个特征. 学习过程 一课前准备(预习教材P4 P5找出疑惑之处)复习1:一般地指定的某些对象的全体称为 .其中的每个对象叫作 .集合中的元素具备
在现代数学中集合是一种简洁高雅的数学语言我们怎样理解数学中的集合集合中元素的个数没有限制所以我们可以根据集合中元素的个数把集合分为空集有限集和无限集例:十九中一年三班好学生组成一个集合十九中一年三班高个子组成一个集合十九中一年三班女生组成一个集合辽宁省富裕人口组成一个集合4.集合元素的性质: 集合常用大写字母表示元素常用小写字母表示.
学生班级 小组号 评价 数学必修一 集合的含义与表示【学习目标】1.通过实例了解集合的含义理解元素和集合的属于关系2.理解集合中元素的三个特征3.能用自然语言集合语言(列举法或描述法)来描述不同的集合问题【重点和难点】教学重点:集合的含义与表示方法教学难点:1.集合中元素的确定性和互异性2.表示方法的恰当选择【使用说
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高一 ? 2007年下学期 思考4:美国NBA火箭队的全体队员是否组成一个集合若是这个集合中有哪些元素集合中的元素是不重复出现的a不属于集合A记作 例1 已知集合S满足: 且当 时 若 试判断 是否属于S说明你的理由.
思考2:一般地怎样理解元素与集合集合中的元素是不重复出现的a属于集合A记作知识探究(四)问题提出思考1:这两个集合分别有哪些元素 描述法 x{-2-1012}或 例4 已知集合A={123}B={12}设集合C= 试用列举法表示集合C.
课题: 集合的含义 思考4:美国NBA火箭队的全体队员是否组成一个集合若是这个集合中有哪些元素集合中的元素是不重复出现的 思考2:对于一个给定的集合A那么某元素a与集合A有哪几种可能关系实数集:记作 R
高一年级 数学第一章 111集合的含义与表示课题: 集合的含义授课者: 朱海棠问题提出 “集合”是日常生活中的一个常用词,现代汉语解释为:许多的人或物聚在一起在现代数学中,集合是一种简洁、高雅的数学语言,我们怎样理解数学中的“集合”?集合的含义知识探究(一)考察下列问题: (1)1~20以内的所有质数; (2)绝对值小于3的整数;(3)师大附中0705班的所有男同学;(4)平面上到定点O的距离等于
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