算法案例三二进制复习回顾上节课我们讲解了算法的应用:求最大公约数的两种方法下面我们再来看看:新课导入:一进位制1什么是进位制2最常见的进位制是什么除此之外还有哪些常见的进位制请举例说明.进位制是人们为了计数和运算方便而约定的记数系统问题1我们了解十进制吗所谓的十进制它是如何构成的解答:十进制由两个部分构成第一它有0123456789十个数字(用10个数字来记数称基数为10)第二它有权位即从右
算法案例---进位制教学要求:了解各种进位制与十进制之间转换的规律会利用各种进位制与十进制之间的联系进行各种进位制之间的转换学习各种进位制转换成十进制的计算方法研究十进制转换为各种进位制的除k去余法并理解其中的数学规律.教学重点:各种进位制之间的互化.教学难点:除k取余法的理解以及各进位制之间转换的程序框图及其程序的设计.教学过程:一复习准备:1. 试用秦九韶算法求多项式当时的值分析此过程共需多少
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进 位 制——《算法案例》教学反思如何贯彻新课程理念正确把握和实施高中数学教学已成为每一个高中数学教师应该研究的课题算法初步这一章强调的是算法的思想即算理而对计算机语句的要求则不高计算机语言有很多种类例如:Basic语言C语言VC语言等等这些是计算机专业的学生才去深入掌握的我想对于一名高中生如果他已经掌握了能解决某个问题方法能画出流程图那么机器语言的事不妨等他需要的时候再去学习这更能适应大
教师课时教案备课人授课时间课题§1.3.3算法案例—进位制课标要求了解各种进位制与十进制之间转换的规律会利用各种进位制与十进制之间的联系进行各种进位制之间的转换教学目标知识目标了解各种进位制与十进制之间转换的规律会利用各种进位制与十进制之间的联系进行各种进位制之间的转换技能目标学习各种进位制转换成十进制的计算方法研究十进制转换为各种进位制的除k去余法并理解其中的数学规律情感态度价值观领悟十进制二进
第节 算 法 案 例 第一节 辗转相除法1)教学目标 (a)知识与技能 1.理解辗转相除法中蕴含的数学原理并能根据这些原理进行算法分析 2.基本能根据算法语句与程序框图的知识设计完整的程序框图并写出算法程序 (b)过程与方法 在辗转相除法求最大公约数的学习过程中体会我们常见的约分求公因式的方法并从程序的学习中体会数学的严谨领会数学算法计算机处
二进制的教学设计[教学目标]1认知目标(1)掌握进位制概念(2)理解进制的本质(3)掌握十进制和二进制的相互转换(4)了解计算机所采用的数制及计算机采用二进制数的原因2技能目标掌握二进制数和十进制数转换以及运算规则3能力目标对学生思维能力进行拓展激发他们探索计算机奥秘的欲望[教学重点](1)进制的本质组成(2)十进制与二进制间的相互转换[难点](1)进制的本质组成(2)十进制与二进制间的相互转换[
二进制[教学目标]1认知目标(1)掌握进位制概念(2)理解进制的本质(3)掌握十进制和二进制的相互转换(4)了解计算机所采用的数制及计算机采用二进制数的原因2技能目标掌握二进制数和十进制数转换以及运算规则3能力目标对学生思维能力进行拓展激发他们探索计算机奥秘的欲望[教学重点](1)进制的本质组成(2)十进制与二进制间的相互转换[难点](1)进制的本质组成(2)十进制与二进制间的相互转换[教学方法]
怎样求多项式 当 时的值例题1已知一个5次多项式为其算法步骤是:第一步:输入多项式最高次数n最高次数的系数v=ai
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