#
《大脑》教学反思时间:2017年5月6日 班级:五年(1)班 执教:陈雅芬本课是苏教版五年级科学下册第五单元《人体的司令部》的第一课大脑对学生而言是非常神秘的虽然我们都有一个大脑可我们没有见过更没有研究过大脑因此教师要引领着学生热情探究揭秘大脑并实现多元化目标的达成反思一:大脑教学反思大脑对学生而言是非常神秘的虽然我们都有一个大脑可我们没有见过更没有研究过大脑因此教师要引领着学
广玉兰 教学反思散文贵在写神《广玉兰》一文美在写广玉兰之形外更突出了她有着旺盛的生命力而这一点正是学生理解的难点理解这一点需要有形的铺垫在对广玉兰香幽色美形秀叶趣有了充分的了解之后再让学生回到文本认真思考在如此美丽的花形之内还藏着她的什么品质呢让学生自主学习可讨论可批注可自读在全班交流中再通过对开过的广玉兰花终年常绿的叶片这些细节让学生切实感受广玉兰顽强的生命力以这样的理解来读全文的最后一句
教学反思教学时我首先通过教材中创设的情境——哪杯水更甜让学生发现比可以化简可以让学生更清楚地认识到两个相关比之间的联系教学时先让学生复习商不变性质和分数的基本性质在学生进一步理解了分数除法比之间的联系后让学生尝试解决比的化简学生自然会联系到利用比与分数除法的关系进行化简通过学生的反馈情况我发现运用这些性质来化简比要比老教材用比的基本性质来化简比学生更易接受?通过教学我有以下几点反思:?新教材
《地震中的父与子》的教学反思八五二农场小学 李玉华《地震中的父与子》讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中一位父亲奋不顾身地从废墟中救出儿子和儿子的同学的故事文章真挚感人读后给人以强烈的震撼我上的是这篇课文的第一课时 我把从课文的具体描述中感受到父亲对儿子的爱感受到父亲的了不起作为本节课的教学重点领悟抓住人物外貌语言动作进行描写反映人物思想品质的表达方法作为本课的教学难点以下是我教《地震中的父
第一单元 1《杠杆的科学》 本学期新接手的这2个班级由于上学期测评成绩很不理想所以在经过了两堂课的课前交流后决定从激发学生的学习兴趣及观察习惯入手安排教学例如在本课的教学中首先因为杠杆的发明者是阿基米德有必要在上简单提一提阿基米德这个人物和他的故事利用他要撬动地球的大话引起学生的学习兴趣 这一课教学的重点在于杠杆上的三个位置的教学分析这三个点的位置关系结合平时学生自己的感受
《四季》第一课时教学反思港口镇中心小学 黄玉霞 《四季》是人教版义务教育实验教科书小学语文一年级上册中课文的第二课它以儿歌的形式通过四季代表性事物的描述表现了春夏秋冬不同的景色诗采用拟人的手法排比的形式语言亲切生动读来琅琅上口能唤起学生对生活的感受同时四幅插图色彩明丽形象生动便于学生观察和想象作为初次接收一年级教学的我来说反思本课的教学主要有以下几个特点:一激发兴趣促进学习动力上丰富
《升华和凝华》教学反思本堂课的内容我觉得可以分两个层面来讲:一个是对升华和凝华概念的理解另外一个是用物态变化的观点来解释各种自然现象教学中首先从生活中遇到的问题引发学生思考激发学习兴趣和求知欲引导学生自主分析和探究试验得出结论这样做有助于学生自觉构建相关的知识体系了解科学与生活的联系.如何掌握升华和凝华概念关键是学生做好碘的升华和凝华实验 由于生活中多数升华和凝华过程都较为缓慢而且难于被直接观察到
《电脑住宅》教学反思这是一篇略读课文课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况它位于日本东京市中心建筑面积370多平方米内部安装有100多台电脑设计师是东京大学教授坂村健为了形象生动说明电脑住宅的功能和作用课文运用了想象和联想在教学中指导学生多读在读中理解内容体会按一定顺序说明事物的方法和感受现代科技给人们带来的舒适和便捷同时培养学生想象和联想能力因此在预习时我先让学生按照课文前的阅读提示独立
教学反思:一课后小记:本可通过实际教学是学生大体上知道了科学课所包含的内容以及学习科学课的方法能够针对生活中常见的观察提出问题猜想提高学生的学习兴趣 二课后小记:本科学生能够通过测量观察的方法来认识自己教学效果好学生的学习兴趣高基本上能够掌握测量的方法并且能够亲自测量能够分组画出自己的轮廓 三课后小记:本课教师根据教学需要把学生带到室外学生的学习兴趣高能够通过看摸闻听的方法找到身边的动植物教学效果
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报