• 小学四年级数学除数是两位数的除法水平考核习题大全附答案（二）

  好的，根据您的要求，我将为小学四年级的学生设计一套关于“除数是两位数的除法”的练习题。以下是题目列表： 练习题集 题目 1 计算：78 ÷ 13 = ? 题目 2 计算：96 ÷ 12 = ? 题目 3 计算：154 ÷ 14 = ? 题目 4 计算：208 ÷ 16 = ? 题目 5 计算：189 ÷ 21 = ? 题目 6 计算：252 ÷ 18 = ? 题目 7 计算：315 ÷ 27 = ? 题目 8 计算：360 ÷ 24 = ? 题目 9 计算：432 ÷ 27 = ? 题目 10 计算：480 ÷ 32 = ? 题目 11 计算：546 ÷ 39 = ? 题目 12 计算：624 ÷ 39 = ? 题目 13 计算：672 ÷ 42 = ? 题目 14 计算：756 ÷ 42 = ? 题目 15 计算：810 ÷ 45 = ? 题目 16 计算：880 ÷ 44 = ? 题目 17 计算：936 ÷ 48 = ? 题目 18 计算：1008 ÷ 56 = ? 题目 19 计算：1080 ÷ 60 = ? 题目 20 计算：1152 ÷ 64 = ? 解答步骤及深入分析 题目 1 题目描述: 计算：78 ÷ 13 = ? 解答步骤: 1. 用13去除78。 2. 78 ÷ 13 = 6。 深入分析: 此题考察学生对两位数除法的理解和基本运算能力。 题目 2 题目描述: 计算：96 ÷ 12 = ? 解答步骤: 1. 用12去除96。 2. 96 ÷ 12 = 8。 深入分析: 此题考察学生对两位数除法的理解和基本运算能力。 题目 3 题目描述: 计算：154 ÷ 14 = ? 解答步骤: 1. 用14去除154。 2. 154 ÷ 14 = 11。 深入分析: 此题考察学生对两位数除法的理解和基本运算能力。 题目 4 题目描述: 计算：208 ÷ 16 = ? 解答步骤: 1. 用16去除208。 2. 208 ÷ 16 = 13。 深入分析: 此题考察学生对两位数除法的理解和基本运算能力。 题目 5 题目描述: 计算：189 ÷ 21 = ? 解答步骤: 1. 用21去除189。 2. 189 ÷ 21 = 9。 深入分析: 此题考察学生对两位数除法的理解和基本运算能力。 题目 6 题目描述: 计算：252 ÷ 18 = ? 解答步骤: 1. 用18去除252。 2. 252 ÷ 18 = 14。 深入分析: 此题考察学生对两位数除法的理解和基本运算能力。 题目 7 题目描述: 计算：315 ÷ 27 = ? 解答步骤: 1. 用27去除315。 2. 315 ÷ 27 = 11.6667（约等于11余18）。 深入分析: 此题考察学生对两位数除法的理解和基本运算能力，以及对余数的理解。 题目 8 题目描述: 计算：360 ÷ 24 = ? 解答步骤: 1. 用24去除360。 2. 360 ÷ 24 = 15。 深入分析: 此题考察学生对两位数除法的理解和基本运算能力。 题目 9 题目描述: 计算：432 ÷ 27 = ? 解答步骤: 1. 用27去除432。 2. 432 ÷ 27 = 16。 深入分析: 此题考察学生对两位数除法的理解和基本运算能力。 题目 10 题目描述: 计算：480 ÷ 32 = ? 解答步骤: 1. 用32去除480。 2. 480 ÷ 32 = 15。 深入分析: 此题考察学生对两位数除法的理解和基本运算能力。 题目 11 题目描述: 计算：546 ÷ 39 = ? 解答步骤: 1. 用39去除546。 2. 546 ÷ 39 = 14。 深入分析: 此题考察学生对两位数除法的理解和基本运算能力。 题目 12 题目描述: 计算：624 ÷ 39 = ? 解答步骤: 1. 用39去除624。 2. 624 ÷ 39 = 16。 深入分析: 此题考察学生对两位数除法的理解和基本运算能力。 题目 13 题目描述: 计算：672 ÷ 42 = ? 解答步骤: 1. 用42去除672。 2. 672 ÷ 42 = 16。 深入分析: 此题考察学生对两位数除法的理解和基本运算能力。 题目 14 题目描述: 计算：756 ÷ 42 = ? 解答步骤: 1. 用42去除756。 2. 756 ÷ 42 = 18。 深入分析: 此题考察学生对两位数除法的理解和基本运算能力。 题目 15 题目描述: 计算：810 ÷ 45 = ? 解答步骤: 1. 用45去除810。 2. 810 ÷ 45 = 18。 深入分析: 此题考察学生对两位数除法的理解和基本运算能力。 题目 16 题目描述: 计算：880 ÷ 44 = ? 解答步骤: 1. 用44去除880。 2. 880 ÷ 44 = 20。 深入分析: 此题考察学生对两位数除法的理解和基本运算能力。 题目 17 题目描述: 计算：936 ÷ 48 = ? 解答步骤: 1. 用48去除936。 2. 936 ÷ 48 = 19.5（约等于19余24）。 深入分析: 此题考察学生对两位数除法的理解和基本运算能力，以及对余数的理解。 题目 18 题目描述: 计算：1008 ÷ 56 = ? 解答步骤: 1. 用56去除1008。 2. 1008 ÷ 56 = 18。 深入分析: 此题考察学生对两位数除法的理解和基本运算能力。 题目 19 题目描述: 计算：1080 ÷ 60 = ? 解答步骤: 1. 用60去除1080。 2. 1080 ÷ 60 = 18。 深入分析: 此题考察学生对两位数除法的理解和基本运算能力。 题目 20 题目描述: 计算：1152 ÷ 64 = ? 解答步骤: 1. 用64去除1152。 2. 1152 ÷ 64 = 18。 深入分析: 此题考察学生对两位数除法的理解和基本运算能力。 这些题目涵盖了不同难度级别的除法问题，有助于学生巩固和提高他们的除法技能。希望这些题目能够帮助学生更好地理解和掌握除法的概念。

• 小学四年级数学除数是两位数的除法水平考核习题大全附答案（一）

  好的，根据您的要求，我将为小学四年级的学生设计一套关于除数是两位数的除法练习题。这套练习题将涵盖不同难度层次，以确保学生能够全面掌握相关知识点。 小学四年级数学除数是两位数的除法水平考核习题大全 题目部分 1. 计算 \(76 \div 19\) 2. 计算 \(120 \div 24\) 3. 计算 \(153 \div 17\) 4. 计算 \(256 \div 32\) 5. 计算 \(144 \div 12\) 6. 计算 \(280 \div 35\) 7. 计算 \(360 \div 45\) 8. 计算 \(196 \div 28\) 9. 计算 \(225 \div 15\) 10. 计算 \(189 \div 21\) 11. 计算 \(240 \div 30\) 12. 计算 \(300 \div 25\) 13. 计算 \(272 \div 16\) 14. 计算 \(168 \div 21\) 15. 计算 \(288 \div 24\) 16. 计算 \(176 \div 16\) 17. 计算 \(320 \div 40\) 18. 计算 \(210 \div 30\) 19. 计算 \(252 \div 28\) 20. 计算 \(192 \div 24\) 解答步骤及深入分析 1. 计算 \(76 \div 19\) 解答步骤：\(76 \div 19 = 4\) 分析：这里的关键在于识别19乘以多少等于76。通过试除法可以快速找到答案。 2. 计算 \(120 \div 24\) 解答步骤：\(120 \div 24 = 5\) 分析：同样地，通过试除法可以确定24乘以多少等于120。 3. 计算 \(153 \div 17\) 解答步骤：\(153 \div 17 = 9\) 分析：通过试除法找到17乘以多少等于153。 4. 计算 \(256 \div 32\) 解答步骤：\(256 \div 32 = 8\) 分析：通过试除法找到32乘以多少等于256。 5. 计算 \(144 \div 12\) 解答步骤：\(144 \div 12 = 12\) 分析：通过试除法找到12乘以多少等于144。 6. 计算 \(280 \div 35\) 解答步骤：\(280 \div 35 = 8\) 分析：通过试除法找到35乘以多少等于280。 7. 计算 \(360 \div 45\) 解答步骤：\(360 \div 45 = 8\) 分析：通过试除法找到45乘以多少等于360。 8. 计算 \(196 \div 28\) 解答步骤：\(196 \div 28 = 7\) 分析：通过试除法找到28乘以多少等于196。 9. 计算 \(225 \div 15\) 解答步骤：\(225 \div 15 = 15\) 分析：通过试除法找到15乘以多少等于225。 10. 计算 \(189 \div 21\) 解答步骤：\(189 \div 21 = 9\) 分析：通过试除法找到21乘以多少等于189。 11. 计算 \(240 \div 30\) 解答步骤：\(240 \div 30 = 8\) 分析：通过试除法找到30乘以多少等于240。 12. 计算 \(300 \div 25\) 解答步骤：\(300 \div 25 = 12\) 分析：通过试除法找到25乘以多少等于300。 13. 计算 \(272 \div 16\) 解答步骤：\(272 \div 16 = 17\) 分析：通过试除法找到16乘以多少等于272。 14. 计算 \(168 \div 21\) 解答步骤：\(168 \div 21 = 8\) 分析：通过试除法找到21乘以多少等于168。 15. 计算 \(288 \div 24\) 解答步骤：\(288 \div 24 = 12\) 分析：通过试除法找到24乘以多少等于288。 16. 计算 \(176 \div 16\) 解答步骤：\(176 \div 16 = 11\) 分析：通过试除法找到16乘以多少等于176。 17. 计算 \(320 \div 40\) 解答步骤：\(320 \div 40 = 8\) 分析：通过试除法找到40乘以多少等于320。 18. 计算 \(210 \div 30\) 解答步骤：\(210 \div 30 = 7\) 分析：通过试除法找到30乘以多少等于210。 19. 计算 \(252 \div 28\) 解答步骤：\(252 \div 28 = 9\) 分析：通过试除法找到28乘以多少等于252。 20. 计算 \(192 \div 24\) 解答步骤：\(192 \div 24 = 8\) 分析：通过试除法找到24乘以多少等于192。 这些题目涵盖了不同的难度层次，从简单的整除到需要更多试除的题目，旨在帮助学生全面理解和掌握除数是两位数的除法。希望这些题目能够有效地提升学生的数学技能和逻辑思维能力。

• 小学四年级数学除数是两位数的除法水平考核习题大全附答案（二）

  好的，根据您的要求，我将为小学四年级的学生设计一套关于“除数是两位数的除法”的练习题。以下是20道题目，每道题目都紧密围绕这一主题，并且涵盖了不同难度和类型的题目，以确保全面覆盖相关知识点。 练习题 1. 计算：567 ÷ 18 = ? 2. 一个篮子里有432个苹果，如果平均分给24个小朋友，每个小朋友可以分到多少个苹果？ 3. 计算：896 ÷ 28 = ? 4. 小明有324元钱，他想买一些单价为12元的笔记本，请问他最多可以买几本？ 5. 计算：765 ÷ 15 = ? 6. 一个工厂生产了960个零件，如果每箱装20个零件，需要多少个箱子？ 7. 计算：456 ÷ 12 = ? 8. 小华有1000元钱，他想买一些单价为25元的书，请问他最多可以买几本书？ 9. 计算：672 ÷ 16 = ? 10. 一个班级有48名学生，如果每组有12名学生，请问可以分成几组？ 11. 计算：936 ÷ 24 = ? 12. 一个农场有720只鸡，如果每笼装15只鸡，请问需要多少个笼子？ 13. 计算：540 ÷ 18 = ? 14. 小红有600元钱，她想买一些单价为20元的文具，请问她最多可以买几件？ 15. 计算：840 ÷ 21 = ? 16. 一个学校有1200名学生，如果每班有30名学生，请问需要多少个教室？ 17. 计算：729 ÷ 27 = ? 18. 小李有500元钱，他想买一些单价为16元的玩具，请问他最多可以买几件？ 19. 计算：648 ÷ 18 = ? 20. 一个图书馆有1440本书，如果每排书架放48本书，请问需要多少排书架？ 解答步骤及深入分析 1. 567 ÷ 18 步骤：首先计算567 ÷ 18，可以分解成567 = 18 × 31 + 9，因此商为31，余数为9。 答案：31余9 分析：通过分解法可以快速找到商和余数，培养学生的分解能力和除法运算能力。 2. 432 ÷ 24 步骤：首先计算432 ÷ 24，可以分解成432 = 24 × 18，因此商为18。 答案：18 分析：通过实际问题的背景，帮助学生理解除法的实际应用，增强解决问题的能力。 3. 896 ÷ 28 步骤：首先计算896 ÷ 28，可以分解成896 = 28 × 32，因此商为32。 答案：32 分析：通过具体的计算步骤，让学生熟练掌握除法的运算过程，提高计算速度和准确性。 4. 324 ÷ 12 步骤：首先计算324 ÷ 12，可以分解成324 = 12 × 27，因此商为27。 答案：27 分析：通过实际问题的背景，帮助学生理解除法的实际应用，增强解决问题的能力。 5. 765 ÷ 15 步骤：首先计算765 ÷ 15，可以分解成765 = 15 × 51，因此商为51。 答案：51 分析：通过具体的计算步骤，让学生熟练掌握除法的运算过程，提高计算速度和准确性。 6. 960 ÷ 20 步骤：首先计算960 ÷ 20，可以分解成960 = 20 × 48，因此商为48。 答案：48 分析：通过实际问题的背景，帮助学生理解除法的实际应用，增强解决问题的能力。 7. 456 ÷ 12 步骤：首先计算456 ÷ 12，可以分解成456 = 12 × 38，因此商为38。 答案：38 分析：通过具体的计算步骤，让学生熟练掌握除法的运算过程，提高计算速度和准确性。 8. 1000 ÷ 25 步骤：首先计算1000 ÷ 25，可以分解成1000 = 25 × 40，因此商为40。 答案：40 分析：通过实际问题的背景，帮助学生理解除法的实际应用，增强解决问题的能力。 9. 672 ÷ 16 步骤：首先计算672 ÷ 16，可以分解成672 = 16 × 42，因此商为42。 答案：42 分析：通过具体的计算步骤，让学生熟练掌握除法的运算过程，提高计算速度和准确性。 10. 48 ÷ 12 步骤：首先计算48 ÷ 12，可以分解成48 = 12 × 4，因此商为4。 答案：4 分析：通过实际问题的背景，帮助学生理解除法的实际应用，增强解决问题的能力。 11. 936 ÷ 24 步骤：首先计算936 ÷ 24，可以分解成936 = 24 × 39，因此商为39。 答案：39 分析：通过具体的计算步骤，让学生熟练掌握除法的运算过程，提高计算速度和准确性。 12. 720 ÷ 15 步骤：首先计算720 ÷ 15，可以分解成720 = 15 × 48，因此商为48。 答案：48 分析：通过实际问题的背景，帮助学生理解除法的实际应用，增强解决问题的能力。 13. 540 ÷ 18 步骤：首先计算540 ÷ 18，可以分解成540 = 18 × 30，因此商为30。 答案：30 分析：通过具体的计算步骤，让学生熟练掌握除法的运算过程，提高计算速度和准确性。 14. 600 ÷ 20 步骤：首先计算600 ÷ 20，可以分解成600 = 20 × 30，因此商为30。 答案：30 分析：通过实际问题的背景，帮助学生理解除法的实际应用，增强解决问题的能力。 15. 840 ÷ 21 步骤：首先计算840 ÷ 21，可以分解成840 = 21 × 40，因此商为40。 答案：40 分析：通过具体的计算步骤，让学生熟练掌握除法的运算过程，提高计算速度和准确性。 16. 1200 ÷ 30 步骤：首先计算1200 ÷ 30，可以分解成1200 = 30 × 40，因此商为40。 答案：40 分析：通过实际问题的背景，帮助学生理解除法的实际应用，增强解决问题的能力。 17. 729 ÷ 27 步骤：首先计算729 ÷ 27，可以分解成729 = 27 × 27，因此商为27。 答案：27 分析：通过具体的计算步骤，让学生熟练掌握除法的运算过程，提高计算速度和准确性。 18. 500 ÷ 16 步骤：首先计算500 ÷ 16，可以分解成500 = 16 × 31 + 4，因此商为31，余数为4。 答案：31余4 分析：通过实际问题的背景，帮助学生理解除法的实际应用，增强解决问题的能力。 19. 648 ÷ 18 步骤：首先计算648 ÷ 18，可以分解成648 = 18 × 36，因此商为36。 答案：36 分析：通过具体的计算步骤，让学生熟练掌握除法的运算过程，提高计算速度和准确性。 20. 1440 ÷ 48 步骤：首先计算1440 ÷ 48，可以分解成1440 = 48 × 30，因此商为30。 答案：30 分析：通过实际问题的背景，帮助学生理解除法的实际应用，增强解决问题的能力。 希望这些题目能够帮助学生更好地理解和掌握除法的知识点，提升他们的计算能力和逻辑思维能力。

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  好的，根据您的要求，我将为小学四年级的学生设计一套关于除数是两位数的除法的练习题。以下是题目列表： 练习题 1. 计算 \( 256 \div 16 \) 2. 计算 \( 432 \div 18 \) 3. 计算 \( 399 \div 21 \) 4. 计算 \( 576 \div 24 \) 5. 计算 \( 648 \div 27 \) 6. 计算 \( 810 \div 30 \) 7. 计算 \( 729 \div 27 \) 8. 计算 \( 960 \div 32 \) 9. 计算 \( 450 \div 15 \) 10. 计算 \( 672 \div 24 \) 11. 计算 \( 525 \div 25 \) 12. 计算 \( 840 \div 35 \) 13. 计算 \( 756 \div 28 \) 14. 计算 \( 900 \div 30 \) 15. 计算 \( 560 \div 28 \) 16. 计算 \( 864 \div 36 \) 17. 计算 \( 720 \div 30 \) 18. 计算 \( 648 \div 36 \) 19. 计算 \( 936 \div 39 \) 20. 计算 \( 756 \div 36 \) 解答步骤及深入分析 1. 计算 \( 256 \div 16 \) 步骤： \( 256 \div 16 = 16 \) 分析： 通过逐位试商法，先看25是否大于16，可以商1，余9；再将6拉下来，得到96，96除以16等于6。因此结果为16。 2. 计算 \( 432 \div 18 \) 步骤： \( 432 \div 18 = 24 \) 分析： 先看43是否大于18，可以商2，余7；再将2拉下来，得到72，72除以18等于4。因此结果为24。 3. 计算 \( 399 \div 21 \) 步骤： \( 399 \div 21 = 19 \) 分析： 先看39是否大于21，可以商1，余18；再将9拉下来，得到189，189除以21等于9。因此结果为19。 4. 计算 \( 576 \div 24 \) 步骤： \( 576 \div 24 = 24 \) 分析： 先看57是否大于24，可以商2，余9；再将6拉下来，得到96，96除以24等于4。因此结果为24。 5. 计算 \( 648 \div 27 \) 步骤： \( 648 \div 27 = 24 \) 分析： 先看64是否大于27，可以商2，余10；再将8拉下来，得到108，108除以27等于4。因此结果为24。 6. 计算 \( 810 \div 30 \) 步骤： \( 810 \div 30 = 27 \) 分析： 先看81是否大于30，可以商2，余21；再将0拉下来，得到210，210除以30等于7。因此结果为27。 7. 计算 \( 729 \div 27 \) 步骤： \( 729 \div 27 = 27 \) 分析： 先看72是否大于27，可以商2，余18；再将9拉下来，得到189，189除以27等于7。因此结果为27。 8. 计算 \( 960 \div 32 \) 步骤： \( 960 \div 32 = 30 \) 分析： 先看96是否大于32，可以商3，余0；再将0拉下来，得到0，0除以32等于0。因此结果为30。 9. 计算 \( 450 \div 15 \) 步骤： \( 450 \div 15 = 30 \) 分析： 先看45是否大于15，可以商3，余0；再将0拉下来，得到0，0除以15等于0。因此结果为30。 10. 计算 \( 672 \div 24 \) 步骤： \( 672 \div 24 = 28 \) 分析： 先看67是否大于24，可以商2，余19；再将2拉下来，得到192，192除以24等于8。因此结果为28。 11. 计算 \( 525 \div 25 \) 步骤： \( 525 \div 25 = 21 \) 分析： 先看52是否大于25，可以商2，余2；再将5拉下来，得到25，25除以25等于1。因此结果为21。 12. 计算 \( 840 \div 35 \) 步骤： \( 840 \div 35 = 24 \) 分析： 先看84是否大于35，可以商2，余14；再将0拉下来，得到140，140除以35等于4。因此结果为24。 13. 计算 \( 756 \div 28 \) 步骤： \( 756 \div 28 = 27 \) 分析： 先看75是否大于28，可以商2，余19；再将6拉下来，得到196，196除以28等于7。因此结果为27。 14. 计算 \( 900 \div 30 \) 步骤： \( 900 \div 30 = 30 \) 分析： 先看90是否大于30，可以商3，余0；再将0拉下来，得到0，0除以30等于0。因此结果为30。 15. 计算 \( 560 \div 28 \) 步骤： \( 560 \div 28 = 20 \) 分析： 先看56是否大于28，可以商2，余0；再将0拉下来，得到0，0除以28等于0。因此结果为20。 16. 计算 \( 864 \div 36 \) 步骤： \( 864 \div 36 = 24 \) 分析： 先看86是否大于36，可以商2，余14；再将4拉下来，得到144，144除以36等于4。因此结果为24。 17. 计算 \( 720 \div 30 \) 步骤： \( 720 \div 30 = 24 \) 分析： 先看72是否大于30，可以商2，余12；再将0拉下来，得到120，120除以30等于4。因此结果为24。 18. 计算 \( 648 \div 36 \) 步骤： \( 648 \div 36 = 18 \) 分析： 先看64是否大于36，可以商1，余28；再将8拉下来，得到288，288除以36等于8。因此结果为18。 19. 计算 \( 936 \div 39 \) 步骤： \( 936 \div 39 = 24 \) 分析： 先看93是否大于39，可以商2，余15；再将6拉下来，得到156，156除以39等于4。因此结果为24。 20. 计算 \( 756 \div 36 \) 步骤： \( 756 \div 36 = 21 \) 分析： 先看75是否大于36，可以商2，余3；再将6拉下来，得到36，36除以36等于1。因此结果为21。 希望这些题目能够帮助学生更好地理解和掌握除数是两位数的除法。

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