• 大班艺术活动说课稿《打开的窗户》 幼儿园说课稿（一）

  尊敬的各位评委、老师们： 大家好！我是来自幼儿园的一名教师，今天我将和大家分享一节大班艺术活动——《打开的窗户》。 引言 艺术教育在幼儿成长过程中扮演着重要的角色，它不仅能够培养孩子们的审美能力，还能激发他们的创造力和想象力。《打开的窗户》这一活动旨在通过绘画创作，引导孩子们观察生活中的美好事物，培养他们对周围世界的感知力和表现力。 主要内容 一、活动目标 1. 认知目标：让孩子们了解窗户的功能与形式，感受不同窗户带来的视觉效果。 2. 技能目标：通过绘画活动，提高孩子们的色彩运用能力和构图技巧。 3. 情感目标：激发孩子们对生活的热爱，培养他们发现美、创造美的意识。 二、活动准备 1. 材料准备：彩色画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。 2. 环境布置：教室里展示一些不同风格的窗户图片，营造氛围。 3. 经验准备：事先带孩子们参观附近的建筑，观察各种窗户的设计。 三、活动过程 1. 导入环节 通过提问：“你们家的窗户是什么样的？它有什么特别之处？”引导孩子们回忆并描述自己家里的窗户。 展示几张不同类型的窗户图片，激发孩子们的兴趣。 2. 示范讲解 教师先画一幅简单的窗户作品，边画边讲解窗户的基本结构（窗框、玻璃、窗帘等）以及如何合理布局画面。 鼓励孩子们观察窗外的风景，思考如何将这些元素融入到自己的画作中。 3. 创作实践 孩子们开始动手绘制自己的作品，教师巡回指导，帮助解决遇到的问题。 提醒孩子们注意颜色搭配和构图的合理性，鼓励他们发挥创意。 4. 分享交流 完成作品后，邀请几位小朋友上台展示自己的画作，并简单介绍创作思路。 大家一起点评，互相学习优点，提出改进建议。 5. 总结评价 对本次活动进行总结，表扬孩子们的努力和进步。 强调每个人的作品都是独一无二的，重要的是表达了自己的想法和情感。 结论 通过这次活动，我们不仅让孩子们学会了如何观察和描绘生活中的细节，更重要的是激发了他们对美好事物的感受力和创造力。希望今后能有更多这样的机会，让孩子们在艺术的世界里自由翱翔，享受创作的乐趣。 结尾 最后，我希望每一位孩子都能成为善于发现美、敢于表达自我的小小艺术家。让我们共同努力，为孩子们搭建起一座通向艺术殿堂的桥梁。谢谢大家！ 这篇文章遵循了您提供的要求，没有使用小标题，且字数控制在16002500字之间。希望这能帮助您顺利进行说课。

• 大班艺术活动说课稿《打开的窗户》 幼儿园说课稿（二）

  尊敬的老师们、亲爱的同事们： 大家好！我是来自XX幼儿园的一名教师，今天非常荣幸能够在这里与大家分享我们大班的艺术活动——《打开的窗户》。在这个活动中，我们将通过绘画、手工等多种形式，引导孩子们探索和表达自己对周围世界的认知与感受。 引言 孩子们的世界充满了无尽的好奇心和想象力。对于他们来说，每一个细节都值得去发现和描绘。而窗户作为连接室内与室外的重要通道，不仅是一个物理空间的转换点，更是孩子们观察世界的一个窗口。通过这个活动，我们希望能够激发孩子们的创造力，让他们学会用艺术的方式表达自己的想法和情感。 主要内容 一、活动目标 我们的活动旨在达成以下几个目标： 1. 知识与技能：让孩子们了解窗户的基本结构，学会观察并描绘窗外的景象。 2. 情感态度：培养孩子们对周围环境的敏感性和好奇心，激发他们对艺术创作的兴趣。 3. 社会性发展：通过小组合作完成作品，促进孩子们之间的交流与合作能力。 二、教学准备 为了确保活动顺利进行，我们需要提前做好以下准备工作： 1. 材料准备：收集各种颜色的画笔、彩纸、剪刀等手工工具；准备一些关于窗户的照片或图片作为参考。 2. 环境布置：将教室布置成一个温馨的艺术创作空间，营造轻松愉快的学习氛围。 3. 课程设计：制定详细的课程计划，包括活动流程、所需时间以及预期成果。 三、活动过程 1. 导入环节：首先，通过讲述一个小故事或者播放一段视频，引导孩子们想象自己站在窗前，看到什么美丽的风景。这一步骤旨在激发孩子们的好奇心和兴趣。 2. 观察与讨论：接着，展示一些窗户的照片或图片，引导孩子们仔细观察窗户的形状、颜色以及窗外的景色，并分享自己的看法。通过提问和互动，进一步激发孩子们的想象力。 3. 创作实践：在孩子们充分理解了窗户的意义后，指导他们利用手中的材料进行创作。可以采用集体创作和个人创作相结合的方式，鼓励孩子们发挥创意，用自己喜欢的方式表达对窗户的理解。 4. 展示与评价：最后，组织一次小型的展览活动，邀请孩子们展示自己的作品，并相互评价。这一环节不仅能够提升孩子们的自信心，还能培养他们的审美能力和批判性思维。 四、活动延伸 为了让孩子们更加深入地理解和体验到窗户背后的故事，我们可以设计一些延伸活动，例如： 1. 参观活动：组织孩子们参观附近的公园或者博物馆，亲自感受不同类型的窗户及其背后的文化意义。 2. 家庭作业：鼓励孩子们回家后与家长一起观察家里的窗户，并记录下自己的观察结果，第二天带到幼儿园分享。 结论 通过《打开的窗户》这一艺术活动，我们不仅希望孩子们能够学习到相关的知识和技能，更重要的是激发他们对生活的热爱和对美的追求。艺术教育不仅仅是教授技巧，更是一种情感的传递和心灵的成长。 结尾 各位老师、同事，今天的分享就到这里。希望通过这次活动，我们能够共同为孩子们创造一个充满爱与美的成长环境。让我们携手努力，为孩子们的未来铺上更多色彩斑斓的道路。谢谢大家！ 以上就是本次说课稿的内容，希望大家能够喜欢。如果有任何疑问或建议，欢迎随时向我提问。再次感谢大家的支持和参与！

• 大班艺术活动说课稿《打开的窗户》 幼儿园说课稿（四）

  尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家好！我是你们的艺术老师，今天我想和大家分享的是幼儿园大班的一节艺术活动——《打开的窗户》。这节课旨在引导孩子们观察生活中的细节，激发他们的创造力，并通过绘画的形式表达自己的情感和想象。 引言 在我们的日常生活中，窗户是一个再普通不过的事物了。然而，它却承载着丰富的意义和情感。透过窗户，我们可以看到外面的世界，也可以感受到家的温暖。对于孩子们来说，窗户更是一个充满想象的空间，它可以是通往童话世界的入口，也可以是观察自然美景的窗口。因此，《打开的窗户》不仅是一次简单的绘画活动，更是孩子们探索自我、表达情感的过程。 主要内容 观察与讨论 首先，我会引导孩子们观察教室内外的窗户。我们会一起讨论窗户的样子、颜色以及透过窗户能看到什么。这样的讨论不仅能激发孩子们的兴趣，还能让他们更加细致地观察周围的事物，培养他们的观察能力和语言表达能力。 想象与创作 接下来，我会让孩子们闭上眼睛，想象自己透过窗户看到了什么。可以是美丽的风景，也可以是有趣的故事。然后，我会给他们提供画纸和彩笔，鼓励他们将自己的想象画出来。在这个过程中，我会提醒孩子们大胆发挥创意，不必拘泥于现实，尽情展现自己的想象力。 交流与分享 完成作品后，我会组织孩子们进行作品展示和交流。每个孩子都有机会站在大家面前，讲述自己的创作灵感和背后的故事。这个环节不仅能提高孩子们的自信心，还能让他们学会倾听他人的想法，增进彼此之间的理解和友谊。 结论 通过这节课，我希望孩子们能够体会到艺术创作的乐趣，学会从日常生活中寻找灵感，并通过绘画表达自己的情感和想象。同时，我也希望通过这样的活动，培养孩子们的观察力、想象力和创造力，让他们在未来的学习和生活中拥有更多的可能性。 结尾 总结一下，今天的艺术活动《打开的窗户》，不仅仅是一次绘画练习，更是一次心灵的探索之旅。我希望每个孩子都能在这次活动中找到属于自己的那份快乐和灵感。让我们一起期待孩子们未来更多的创作吧！ 最后，感谢大家的聆听，也希望大家能给予我宝贵的反馈和建议。谢谢！ 以上就是我对《打开的窗户》这节大班艺术活动的说课稿。希望我的讲解能够帮助大家更好地理解这堂课的目的和内容，也希望孩子们能在这样有趣的活动中收获更多。

• 大班艺术活动说课稿《打开的窗户》 幼儿园说课稿（五）

  尊敬的各位评委、老师们，大家好！ 今天，我很荣幸站在这里，与大家分享一个充满创意与想象的艺术活动——《打开的窗户》。这是一次针对大班幼儿设计的艺术活动，旨在通过观察和描绘窗外的景色，培养孩子们的观察能力、想象力和创造力。 引言 《打开的窗户》这个活动源自于孩子们对周围环境的好奇心和探索欲。在幼儿园里，孩子们每天都会看到不同的风景，无论是蓝天白云还是树木花草，这些自然景观都成为了他们生活的一部分。然而，孩子们是否真正过这些景色呢？他们又能否用自己的方式去表现这些景色呢？带着这些问题，我们设计了这次活动，希望通过引导孩子们观察并描绘窗外的景色，激发他们的创作热情。 主要内容 观察与感受 活动的第一步是带领孩子们走到窗前，让他们仔细观察窗外的景色。在这个过程中，我们会引导孩子们用眼睛去发现细节，比如树叶的颜色、形状，天空的变化等。同时，也会鼓励孩子们用语言描述自己所看到的景象，以此来锻炼他们的观察力和表达能力。 想象与创造 接下来，我们将进入创作环节。首先，通过一些简单的示范画作，让孩子们了解如何运用线条、颜色等元素来表现窗外的景色。然后，给予孩子们充分的时间和空间，让他们自由发挥，用自己喜欢的方式去描绘心中的“窗外世界”。在这个过程中，我们鼓励孩子们大胆尝试，不拘泥于现实，而是发挥想象力，创造出属于自己的独特作品。 交流与分享 完成作品后，我们将组织一次小型的画展，让每个孩子都有机会展示自己的作品，并向其他小朋友讲述自己的创作思路和灵感来源。这样的交流不仅能够增强孩子们之间的互动，还能够让他们学会欣赏他人作品中的亮点，从而进一步提升审美能力和表达能力。 结论 通过《打开的窗户》这一艺术活动，我们希望能够达到以下几个目标：一是提高孩子们的观察能力，让他们学会用心去感受周围的世界；二是激发孩子们的创造力，鼓励他们勇于表达自己的想法；三是培养孩子们的合作意识和分享精神，让他们在交流中成长。 结尾 总的来说，《打开的窗户》不仅仅是一个简单的绘画活动，它更像是一扇通往孩子们内心世界的窗口。通过这扇窗口，我们不仅看到了孩子们眼中的美丽世界，也见证了他们在艺术道路上的成长与进步。让我们一起期待，在未来的日子里，孩子们能够继续用他们那双充满好奇的眼睛，发现更多美好，创造出更多奇迹。 最后，感谢各位评委和老师们的聆听，希望大家能够在今后的教学活动中多多孩子们的艺术教育，共同为孩子们的成长提供更加广阔的空间。谢谢大家！

相关文档

• 幼儿园大班数学活动说课稿.doc

  幼儿园大班数学活动说课稿：认识时钟一分析教材 幼儿园数学是一门系统性逻辑性很强的学科有着自身的特点和规律密切联系幼儿的生活结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动时间无直观形象是较为笼统的因此运用了幼儿较熟悉的一日活动的作息时间引导幼儿认识整点半点如： 8 00 入园 3 30 离园 … 这样易引起幼儿的情绪体验为其理解和接受根据教材内容和幼儿的实际情况制订出本次活动的教学为： 1 ．使幼儿

• 幼儿园大班科学活动说课稿.doc

  幼儿园大班科学活动说课稿：风的秘密教材分析： 自然界中充满着神奇有趣的科学现象就拿风这一自然现象来说一年四季天天都和我们会面是孩子们从能来到户外的那一刻起就能感受到的现象现在正值春天是孩子们探索风的好季节我们江南春天的天气就如娃娃的脸说变就变白天的气温很高到了晚上却会突然刮起大风来气温也骤降在幼儿园会听到大班孩子们在议论：我看见迎春花的花瓣被风吹到了地上大风把垃圾吹得到处都是清洁工人又要重新

• 幼儿园大班语言说课稿.doc

  幼儿园大班语言说课稿：彩色的雨导读：《彩色的雨》是一首优美动听充满童真童趣的散文它运用了比喻排比等修辞手法描写了娃娃心中彩色的雨一说教材　　1教材分析　　《彩色的雨》是一首优美动听充满童真童趣的散文它运用了比喻排比等修辞手法描写了娃娃心中彩色的雨散文中形象的把小雨点比喻成亮晶晶的象一粒粒透明的珠子那黄色的蓝色的雨衣象一片片彩色的云那绿色的紫色的伞儿象一朵朵彩色的花那一双双红雨鞋象一艘艘小红船

• 幼儿园大班语言说课稿.doc

  幼儿园大班语言说课稿《会想办法的小乌龟》 首先说教材：这次活动选自幼儿园大班语言领域中的《会想办法的小乌龟》这是一则充满童趣的小故事故事选用了小朋友们比较熟悉的小乌龟子为角色讲述了两只小乌龟和一只熊之间的事表现了小乌龟的聪明机智故事教学是最受幼儿喜欢的活动形式图中优美的景色典型的人（动）物形象塑造让幼儿深深为之吸引现在的孩子做事情总是不能独立完成依赖性强除了父母老师似乎就不能前进了如果身边没有了

• 幼儿园大班语言说课稿.doc

  幼儿园大班语言说课稿：彩色的雨一说课标 1教学目标　　a.帮助幼儿学习的散文感受散文中的优美语句体验散文的优美意境　　b.帮助幼儿深入理解散文的语言尤其是将雨衣雨伞雨鞋比喻为自然界事物的表现手法培养幼儿的艺术思维　　c.通过讲讲做做的活动会恰当的运用各种草料制作彩色的雨展现雨中即景体验同伴相互合作的快乐2教学准备　　a教具《彩色的雨》图片一幅录音机　　b学具：油画棒红豆绿豆黄豆挂历纸皱纹纸腊光

• 幼儿园大班美术说课稿.doc

  幼儿园大班美术说课稿：向日葵 ： HYPERLINK :.163edshuokeIndex.htm o 幼儿园教案网 t _blank 幼儿园??文章来源： HYPERLINK :.163ed o 幼儿园教案 t _blank .163ed?? ?更新时间：2012-7-11 14:28:34 -幼儿园大班美术说课稿：

• 幼儿园大班教学说课稿.doc

  大班数学活动《认识钟》说课稿一分析教材幼儿园数学是一门系统性逻辑性很强的学科有着自身的特点和规律密切联系幼儿的生活结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动此活动选材来源于生活我们都知道钟表是幼儿比较熟悉的东西之一本节课要求幼儿对整点半点的认识是幼儿建立时间概念的初次尝试也为以后时分的教学奠定了基础选择此教材有一定的必要性就如《纲要》中所说既符合幼儿的现实需要又有利于其长远发展既贴近幼儿的生活选择感

• 幼儿园大班科学说课稿.doc

  幼儿园大班科学说课稿：人造彩虹一说教材 自然界是充满着神奇有趣美丽奇特的科学现象就拿彩虹这一自然现象来说吧它常常出现在夏天雷雨后云层中的水珠大量聚集时经过阳光的折射就会在天空中出现美丽的彩虹但往往孩子们还未仔细欣赏时它转瞬即逝犹如昙花一现让人难以捉摸这一奇特的自然现象深深吸引着孩子们大班幼儿活泼好动他们对事物充满了一定的探究欲望对周围事物现象感兴趣有好奇心和求知欲因此我设计了这个活动在活动中给孩子

• 幼儿园大班社会说课稿.doc

  幼儿园大班社会说课稿：需要的和想要的各位评委老师：上午好我今天说课的内容是大班的社会教学活动《需要的和想要的》一说教材1教材处理 现如今独生子女家庭非常多家庭条件较好孩子们的各种要求似乎都可以得到满足孩子都成了家里的小皇帝小公主他们想要什么就一定会想办法得到他们只是根据自己的喜好来做出选择不懂得什么是需要的什么是想要的所以他们越来越任性和霸道了不懂得尊重

• 幼儿园大班音乐说课稿.doc

  幼儿园大班音乐说课稿：《迷路的小花鸭》一设计意图音乐是表现情绪情感的最好方式想让幼儿喜欢参加艺术活动大胆表现自己的情感和体验寻找合适的歌曲教材是至关重要的歌曲《迷路的小花鸭》旋律优美内容生动在简短的的几句歌词中包含了一个极富童趣寓意深刻的小故事三段歌词描绘了几种不同的情绪第一段描述的是小花鸭迷路后伤心的情绪第二第三段则描述了小朋友送小花鸭回家小花鸭回到妈妈怀抱的过程情绪转为活泼欢快内容的浅显