《找小猫》活动方案 活动背景 为了增强中小学生的团队合作能力,提高他们解决问题的能力,并通过寓教于乐的方式培养他们的责任感和爱心,《找小猫》活动应运而生。该活动旨在通过模拟寻找走失的小猫的情景,让孩子们在互动中学习如何面对挑战,同时也增进对动物保护意识的理解。 目标群体 本次活动主要面向712岁的中小学生。 活动主题 “小小侦探,寻找迷路的小猫” 活动目标 培养学生的团队合作精神。 提升学生的问题解决能力和责任感。 增强学生对动物保护的认识。 活动流程 1. 活动介绍:主持人向所有参与者介绍活动规则,强调团队合作的重要性。 2. 分组准备:将学生分成若干小组,每组配备一名导师。 3. 线索发放:每组领取一个装有线索的小袋子,这些线索指向“迷路的小猫”的位置。 4. 开始寻猫:各组根据线索提示,在校园内寻找小猫模型或标志物。 5. 安全返回:找到小猫后,小组需要安全地将其带回指定地点。 6. 分享经验:所有小组回到集合点,分享各自的寻找经历和感受。 7. 颁奖典礼:表彰表现突出的团队和个人,颁发证书和奖品。 活动物资 小猫模型或标志物若干 线索卡片 防护手套和口罩 安全帽 急救包 水和零食 音响设备 奖品 活动预算 | 物资 | 数量 | 单价(元) | 总价(元) | | | | | | | 小猫模型 | 10个 | 20 | 200 | | 线索卡片 | 100张 | 1 | 100 | | 防护手套 | 50副 | 5 | 250 | | 口罩 | 50个 | 0.5 | 25 | | 安全帽 | 10顶 | 20 | 200 | | 急救包 | 2个 | 50 | 100 | | 水 | 5箱 | 30 | 150 | | 零食 | 10包 | 10 | 100 | | 音响设备租借费 | 1套 | 200 | 200 | | 奖品 | 若干 | 20 |
《找小猫》活动方案 活动背景 为了提高中小学生的观察能力和团队合作能力,我们计划举办一场名为《找小猫》的户外活动。通过游戏的形式,让孩子们在游戏中学习到团队协作的重要性,并且提高他们的观察力和解决问题的能力。本次活动主要面向小学低年级的学生(46岁),预计参与人数为50人。 活动目标 1. 提升学生的观察能力和解决问题的能力。 2. 培养学生的团队合作精神。 3. 提高学生之间的互动与交流,增强班级凝聚力。 4. 保证活动的安全性和趣味性。 活动流程 一、活动前准备 1. 场地选择:选择一个安全的公园或校园内的空旷区域作为活动地点。 2. 物资准备: 小猫玩偶若干(数量多于参与人数) 防晒霜、水壶、急救包 团队标识(不同颜色的手环或帽子) 3. 人员配置:组织老师、志愿者若干名,负责活动指导和安全保障。 4. 宣传动员:通过校园广播、海报等方式,提前一周向学生和家长宣传此次活动,鼓励报名参加。 二、活动当天 1. 集合签到:早上9点,在指定地点集合,进行签到并分发团队标识。 2. 活动规则说明: 将学生分为若干小组,每组56人。 每个小组领取一张地图,上面标注了“藏猫”的位置线索。 小组成员需要根据地图上的线索找到隐藏的小猫玩偶,并带回起点。 找到小猫最多的队伍获胜。 3. 开始活动:10点整,所有队伍同时出发寻找小猫。 4. 休息与分享:11点左右,所有队伍返回起点,进行短暂休息,分享各自的发现过程和心得体会。 5. 颁奖仪式:公布结果,给获胜队伍颁发奖品,同时表彰所有参与者。 三、活动结束 1. 清洁工作:活动结束后,各小组负责清理所在区域的垃圾。 2. 总结反馈:组织老师和志愿者收集学生及家长的反馈意见,以便改进未来活动。 安全措施 1. 活动过程中,确保每个小组都有成人陪同,随时孩子的安全情况。 2. 每个小组配备一名急救员,携带急救包,处理可能出现的小伤。 3. 提醒学生注意防晒,提供足够的饮用水,避免中暑。 预算估算 | 项目 | 单价(元) | 数量 | 总价(元) | | | | | | | 小猫玩偶 | 10 | 50 | 500 | | 手环/帽子 | 2 | 50 | 100 | | 地图 | 5 | 10 | 50 | | 急救包 | 50 | 5 | 250 | | 防晒霜 | 20 | 5 | 100 | | 水壶 | 10 | 50 | 500 | | 其他杂费 | | | 100 | | 总计 | | | 1600 | 后期总结 活动结束后,整理活动照片、视频等,发布在学校官网及社交媒体平台上,记录活动精彩瞬间,进一步激发学生的参与热情。同时,收集各方反馈,评估活动效果,为今后类似活动提供参考。 通过这样的活动设计,不仅能够让学生们在玩乐中学习新知识,还能增进同学间的友谊,锻炼他们的团队合作能力。
活动方案:《找小猫》 活动概述 《找小猫》活动旨在通过趣味性强、互动性高的寻宝游戏,激发孩子们的好奇心和探索欲,同时培养他们的观察力、逻辑思维能力和团队合作精神。活动将结合校园环境,设计一系列线索谜题,让孩子们在寻找“小猫”的过程中学习知识,享受乐趣。 目标群体 年龄段:712岁 参与人数:预计100人,分为10个小组,每组10人。 活动时间与地点 时间:2024年12月15日,上午9:00至下午13:00 地点:学校操场及其周边区域 活动流程 1. 开幕式(9:009:30) 主持人介绍活动规则,强调安全注意事项。 分发活动手册和小礼品,包括地图、笔、指南针等。 2. 分组与热身(9:3010:00) 学生们随机分成10个小组,并选出组长。 进行简单的热身运动,帮助学生们进入状态。 3. 正式开始(10:0012:30) 各小组根据线索手册,依次解开谜题,找到下一个提示。 谜题涵盖数学、语文、科学等多个学科的知识点,同时设置一些生活常识类问题。 4. 休息与交流(12:3013:00) 所有参与者集合,分享各自的发现和感受。 简单的午餐时间,可以提供简易食品或由学生自带。 5. 闭幕式(13:0013:30) 根据完成任务的速度和质量评选出优胜小组。 发放奖品和证书,感谢所有参与者的努力和表现。 安全措施 每个小组配有一名成人志愿者陪同,确保活动过程中的安全。 设置紧急联络点,配备急救包和必要的医疗用品。 提醒学生注意个人安全,避免追逐打闹。 预算明细 | 项目 | 数量 | 单价(元) | 总价(元) | | | | | | | 场地布置 | 1次 | 500 | 500 | | 小礼品(每人1份) | 100份 | 20 | 2000 | | 活动手册 | 100份 | 10 | 1000 | | 食品(午餐) | 100份 | 15 | 1500 | | 志愿者补贴 | 10人 | 100 | 1000 | | 其他杂费 | / | / | 500 | | 总计 | / | / | 6500 | 后期总结 收集参与者反馈,评估活动效果。 编写活动总结报告,记录活动亮点和改进之处。 分享活动照片和视频,增强学校社区的凝聚力。 总结 《找小猫》活动不仅为孩子们提供了一个寓教于乐的机会,也加强了他们之间的沟通与合作能力。通过精心策划和合理安排,我们相信本次活动能够达到预期的效果,并成为一次难忘的经历。
《找小猫》活动方案 活动背景与目标 背景 随着城市化进程的加快,孩子们接触自然的机会逐渐减少。为了培养孩子们的观察能力、团队合作精神和对自然的兴趣,特此举办“找小猫”活动。该活动旨在通过寻宝游戏的方式,让孩子们在校园内寻找“失踪”的小猫,增强他们对环境的感知能力,同时寓教于乐。 目标 提升学生的观察能力和解决问题的能力。 培养学生的团队合作意识。 增强学生对自然环境的认识和保护意识。 活动对象 参与者:小学16年级学生(612岁) 协助者:教师、志愿者 活动时间与地点 时间:2024年12月10日(周一),上午9:00 下午3:00 地点:学校操场及周边绿地 活动流程 活动准备 物资准备: 小猫模型若干(数量为班级数的2倍,以便每班都能找到至少一只)。 寻宝地图(每组一份)。 活动奖品(如环保小礼品)。 安全设备(如急救包、防蚊液等)。 人员安排: 每个班级分为两组,每组由一名教师带领。 志愿者负责协助寻找小猫并记录各组进度。 活动过程 1. 开幕式(9:009:30) 主持人介绍活动背景和规则。 分发寻宝地图和小礼物。 2. 寻宝活动(9:3012:00) 学生们按照地图提示,在指定区域内寻找隐藏的小猫模型。 每组需要记录找到的小猫位置,并拍摄照片留念。 3. 午餐休息(12:0013:00) 4. 成果分享(13:0014:00) 各小组展示自己找到的小猫及其发现过程。 教师点评,表扬优秀小组和个人。 5. 闭幕式(14:0014:30) 颁发奖项,鼓励所有参与者。 总结活动,提出环境保护的重要性。 预算与资金分配 | 项目 | 数量 | 单价(元) | 总价(元) | | | | | | | 小猫模型 | 20 | 50 | 1000 | | 寻宝地图 | 50 | 5 | 250 | | 奖品 | 50 | 20 | 1000 | | 安全设备 | 1套 | 300 | 300 | | 其他杂费 | | | 150 | | 总计 | | | 2700 | 安全措施 活动前,确保所有区域的安全检查,移除可能造成伤害的物品。 每组配备一名教师或志愿者,随时学生的安全。 准备好急救包,以防万一。 提醒学生不要离开指定区域,避免走失。 后期总结与反馈 活动结束后,收集学生、教师和家长的反馈意见。 整理活动照片和视频,制作成册或发布在学校上,分享给更多人。 根据反馈进行总结,为下次活动提供改进方向。 预期效果 通过本次活动,不仅能提高学生的观察能力和团队协作能力,还能让他们更好地认识自然环境,激发对自然科学的兴趣。此外,活动的成功举办也将促进家校之间的沟通与合作,共同孩子的全面发展。
《找小猫》活动方案 活动背景与目标 随着城市化进程的加快,孩子们接触自然的机会越来越少。为了让孩子们体验到寻找和保护动物的乐趣,我们特别策划了“找小猫”活动。通过这一活动,不仅能够培养孩子们的观察力、团队合作能力和责任感,还能增强他们对动物保护的意识。 活动概述 活动名称: 《找小猫》 活动对象: 小学一年级至六年级学生(612岁) 活动时间: 2024年12月10日,上午9:00 下午3:00 活动地点: 学校操场及周边公园 活动流程: 1. 开幕式(9:00 9:30) 活动介绍及规则说明 安全须知讲解 2. 分组(9:30 9:45) 学生随机分成小组,每组46人,配备一名老师或志愿者作为指导员。 3. 寻猫任务(9:45 12:00) 小组成员在指定区域内寻找隐藏的小猫模型(塑料玩具),每找到一只小猫,需要完成一项简单的任务或回答一个问题,问题围绕动物保护和环境保护展开。 4. 午餐休息(12:00 13:00) 提供简餐,学生可以自由交流活动感受。 5. 回顾分享(13:00 14:00) 各组分享寻猫过程中的趣事及学到的知识。 老师点评并颁发奖品给表现优异的小组。 6. 结束语及合影留念(14:00 14:30) 活动准备与执行 物资准备: 小猫模型若干(根据参与人数确定数量) 任务卡片 奖品 简餐 安全装备(如急救包) 预算分配: | 项目 | 数量 | 单价(元) | 总价(元) | | | | | | | 小猫模型 | 100个 | 10 | 1000 | | 任务卡片 | 500张 | 0.5 | 250 | | 奖品 | 10份 | 50 | 500 | | 简餐 | 100份 | 10 | 1000 | | 安全装备 | 1套 | 300 | 300 | | 场地布置 | | | 500 | | 总计 | | | 3550 | 人员配置: 指导老师/志愿者:10人 安全管理人员:2人 现场协调员:2人 安全措施 每组都有一位老师或志愿者陪同,确保学生安全。 所有小猫模型放置于安全区域,避免危险地带。 活动现场设有紧急联络点,并备有基本医疗用品。 教育意义 此活动旨在通过寓教于乐的方式,提高学生们的环保意识和社会责任感,同时也增强了他们的团队协作能力。希望每位参与者都能从中学到新知识,并将这种保护动物、爱护环境的精神带入日常生活中。 以上就是《找小猫》活动的整体方案,希望能为孩子们带来一次难忘的学习经历。
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小班音乐游戏:《找小猫》 一活动目标:1熟悉歌曲尝试随音乐合拍的做猫走路的动作2感受能遵守游戏规则有意识地控制自己不随意走动3感受小猫与妈妈一起游戏的快乐活动准备:1场地背景图:大树房子2猫妈妈的头饰一个小猫头饰若干 3课件《找小猫》二活动过程:(一)出示课件引发幼儿学唱游戏歌曲的兴趣提问:宝宝们图上都有谁猜猜他们之间会发生什么事情(引发幼儿参与的兴趣)(二)
第十一周主题名称《我们都是好朋友》 中二班 班级一日活动记载表(下午)时间11月9日第11周周一班级 中2班教师 管凤燕活动项目活动 安排餐后欣赏动画片:引导幼儿注意正确的坐姿,安静欣赏。午睡巡视:为幼儿盖好被子,避免受凉。体育游戏走跑游戏:红绿灯。有规则游戏阅读活动:小猫做客游戏目标:1巩固幼儿对单页多幅故事阅读顺序的认识,继续培养正确看图书的良好习惯。
第九周主题名称《美丽的秋天》 中一班 班级一日活动记载表(下午)时间10月29日 第9周 周四班级 中1班教师徐嘉敏活动项目活动 安排餐后散步:带领幼儿离开活动室,去楼下散步,感受秋日的阳光。午睡巡视:引导幼儿进入午睡室后不喧哗,并且有外套的将外套脱掉。体育游戏游戏(跳跃):跳格子有规则游戏阅读活动:小猫做客活动目标:1在游戏中感知5以内的数量。2学习手口
中班健康活动:《戴眼镜的小猫》活动目标1理解故事内容了解有关眼睛的常识2学习正确的用眼卫生和用眼习惯活动准备:PPT 图片活动重点:理解故事知道有关眼睛的常识活动难点:判断用眼卫生图片的对错活动过程一理解故事小朋友们看看这是谁(出示戴眼镜的小猫的图片)这只小猫和平时的小猫有什么不一样今天老师带来一个好听的故事故事的名字就叫《戴眼睛的小猫》猜一猜小猫为什么会戴眼镜呢讲述故事《戴眼镜的小猫》
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《找规律》教学设计教学内容说明《找规律》作为《整式的加减》一章的数学活动主要是在学生学习了代数式合并同类项的基础上从学生熟悉的拼摆图形和日历入手启发他们从多个角度进行考虑用语言符号等多种形式来表示规律初步向学生渗透数学的建模思想. 在实施中本节课对教材进行了改编保留了教材中拼摆图形部分作为图形规律的一道习题且丰富了图形规律的内容.除探究图形规律外还添加了找数字规律作为本节课一部分.这节课主要是
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中班语言活动《小猫的生日》安吉县教育科学研究中心 吴伟云教学目标:1、通过看看、猜猜、想想、说说来理解图书内容。2、能根据物体的轮廓进行合理的猜测,发展思维能力。3、在猜测过程中体验成功的喜悦。教学准备:小猫玩偶、手电筒、大图书、小图片若干教学过程:谈话激趣:1、出示小猫玩偶,猜猜小猫为什么这么开心? (幼儿自由猜测小猫开心的原因)过渡语:小猫究竟为什么这么高兴呢?老师带来了一张照片,答案就在