• 《母鸡》教学设计（一）

  《母鸡》教学设计 教学目标设定 知识技能 1. 学生能够准确朗读课文，理解并掌握课文中的生字词。 2. 通过阅读和分析，学生能够概括课文的主要内容，理解的写作意图。 3. 学生能够学会使用比喻、拟人等修辞手法，提高语言表达能力。 学习过程与方法 1. 通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通交流能力。 2. 通过自主探究，培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。 3. 通过多媒体辅助教学，提高学生的视觉和听觉感知能力，增强学习兴趣。 情感态度与价值观 1. 培养学生对动物的关爱之情，树立尊重生命、爱护自然的观念。 2. 引导学生体会母爱的伟大，激发对家庭和社会的责任感。 重难点解析 教学重点 1. 理解课文内容：帮助学生深入理解课文，特别是对母鸡形象的刻画及其象征意义。 2. 修辞手法的应用：引导学生识别并理解文中使用的修辞手法，如比喻、拟人等，并尝试在自己的写作中运用这些手法。 教学难点 1. 情感体验：如何让学生真正感受到母鸡的伟大母爱，进而引发共鸣。 2. 修辞手法的理解与应用：对于一些较为抽象的修辞手法，学生可能难以理解和掌握。 解决策略 1. 通过观看相关视频，直观展示母鸡的生活习性和母爱行为，增强学生的感性认识。 2. 设计互动性强的活动，如角色扮演、情景再现等，使学生在参与中加深理解。 3. 提供丰富的例子和练习，帮助学生逐步掌握修辞手法的使用。 教学方法匹配 1. 讲授法：教师通过讲解课文背景、主要内容及修辞手法，帮助学生初步了解课文。 2. 讨论法：组织小组讨论，鼓励学生分享自己的理解和感受，促进思维碰撞。 3. 实验法：通过模拟实验（如观察鸡蛋孵化的过程）或角色扮演，增强学生的实践体验。 4. 多媒体辅助教学：利用视频、图片等多媒体资源，丰富教学手段，提高趣味性。 教学过程规划 导入新课 1. 情境创设：播放一段关于母鸡照顾小鸡的视频，引起学生的兴趣和共鸣。 2. 提问导入：提问学生“你见过母鸡照顾小鸡吗？你觉得母鸡是怎样的一位母亲？”引发学生思考。 讲授新课 1. 初读课文：学生自由朗读课文，圈出不认识的生字词。 2. 生字词讲解：教师讲解课文中的生字词，确保学生能够准确读写。 3. 分段讲解：逐段讲解课文内容，重点分析母鸡的形象描写及其象征意义。 4. 修辞手法讲解：讲解文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并举例说明。 练习巩固 1. 小组讨论：分组讨论母鸡的形象特点及其象征意义，每组派代表汇报讨论结果。 2. 写作练习：要求学生模仿课文中的修辞手法，写一篇短文描述一种动物，体现其某种品质或特征。 小结 1. 总结回顾：教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。 2. 布置作业：要求学生回家继续完成写作练习，并准备下节课的口头分享。 板书设计 ``` 《母鸡》 一、生字词 1. 母鸡 2. 孵化 3. 拟人 4. 比喻 二、课文结构 1. 母鸡的形象描写 保护小鸡 慈爱 2. 修辞手法 拟人 比喻 三、情感体验 母爱的伟大 尊重生命 ``` 教学资源筹备 1. 教具：黑板、粉笔、课本、生字卡片。 2. 多媒体素材：母鸡照顾小鸡的视频、相关图片、PPT课件。 3. 辅助材料：写作练习纸、小组讨论记录表。 教学反思与评估 1. 教学实施后反思： 观察学生在上的表现，记录他们的反馈意见。 评估学生对课文内容和修辞手法的掌握情况。 总结教学过程中存在的问题，如某些环节时间安排不合理、部分学生参与度不高等。 2. 改进措施： 调整教学节奏，合理分配各环节的时间。 针对不同学习风格的学生，提供更多样化的学习活动。 增加互动环节，提高学生的参与度和积极性。 通过以上设计，希望能够有效地引导学生理解课文内容，掌握修辞手法，并在情感上产生共鸣，达到预期的教学效果。

• 《母鸡》教学设计（三）

  《母鸡》教学设计 教学目标设定 知识与技能 1. 理解文本内容：学生能够准确理解课文《母鸡》的主要情节和细节，掌握文章的结构。 2. 语言表达能力：通过朗读、复述等方式，提高学生的口语表达能力和阅读理解能力。 3. 写作技巧：学习并运用课文中的描写手法，尝试写一篇关于动物的小短文。 学习过程与方法 1. 自主探究：通过小组合作的方式，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。 2. 互动交流：鼓励学生在上积极发言，分享自己的理解和感受。 3. 批判性思维：引导学生对课文内容进行深入思考，培养批判性思维能力。 情感态度与价值观 1. 情感体验：通过阅读课文，让学生感受到母鸡的母爱，培养学生的同情心和爱心。 2. 尊重生命：教育学生尊重生命，关爱动物，增强环保意识。 3. 家庭观念：通过课文中的母鸡形象，引导学生理解父母的辛苦，学会感恩。 重难点解析 教学重点 1. 理解课文内容：确保学生能够准确理解课文的主要情节和细节。 2. 掌握描写手法：学习并掌握课文中使用的描写手法，如动作描写、心理描写等。 教学难点 1. 情感体验：如何让学生真正体会到母鸡的母爱，并将这种情感内化为自己的价值观。 2. 写作应用：如何将学到的描写手法应用到实际写作中，写出有感染力的文字。 解决策略 情境创设：通过多媒体展示母鸡照顾小鸡的视频或图片，帮助学生直观感受母爱。 角色扮演：让学生分角色表演课文中的情节，加深对人物情感的理解。 写作练习：提供具体的写作指导，帮助学生将学到的描写手法应用到实际写作中。 优选教学方法匹配 1. 讲授法：教师讲解课文背景知识、生词解释及课文大意。 2. 讨论法：组织小组讨论，探讨课文中的情感表达和描写手法。 3. 实验法：通过角色扮演和情景模拟，增强学生的参与感和体验感。 4. 多媒体辅助：利用视频、图片等多媒体资源，丰富教学内容，激发学生兴趣。 细致教学过程规划 导入新课（5分钟） 引入话题：通过播放一段母鸡照顾小鸡的视频，引起学生的兴趣。 提问导入：问学生看到视频后的感受，引出本节课的主题——《母鸡》。 讲授新课（20分钟） 背景介绍：简要介绍老舍及其作品风格。 生词解释：解释课文中的生词，确保学生理解。 课文朗读：教师带领学生朗读课文，注意语调和感情。 内容讲解：逐段讲解课文内容，重点分析描写手法和情感表达。 小组讨论（15分钟） 分组讨论：将学生分成小组，每组讨论一个主题，如“母鸡的母爱”、“描写手法的应用”等。 汇报分享：每个小组选派代表汇报讨论结果，其他同学可以补充或提问。 实践活动（15分钟） 角色扮演：选取课文中的片段，让学生分角色表演，加深对人物情感的理解。 写作练习：提供一个写作题目，如“我最喜欢的小动物”，要求学生运用课文中学习的描写手法进行写作。 小结（5分钟） 总结要点：回顾本节课的重点内容，强调描写手法和情感表达的重要性。 布置作业：完成写作练习，下节课进行分享和点评。 板书设计 ``` 《母鸡》 一、简介 老舍 二、生词解释 示例词汇 三、课文内容 主要情节 描写手法 四、情感体验 母鸡的母爱 尊重生命 五、写作练习 题目：我最喜欢的小动物 ``` 教学资源筹备 1. 教具：课本、黑板、粉笔、多媒体设备。 2. 多媒体素材：母鸡照顾小鸡的视频、相关图片。 3. 辅助材料：写作练习纸、小组讨论记录表。 教学反思与评估 反思 教学效果：通过观察学生的参与度和表现，评估教学的有效性。 改进空间：针对学生在上的反馈，识别教学中的不足之处，如某些环节时间安排不合理、部分学生参与度不高等问题。 持续优化：根据反思结果，调整教学策略，如增加互动环节、提供更多写作指导等。 评估 形成性评估：通过讨论、角色扮演等活动，及时了解学生的学习情况。 终结性评估：通过写作练习和后续的分享点评，全面评估学生的学习成果。 通过以上教学设计，希望能够使学生在理解课文内容的同时，提升他们的语言表达能力和写作技巧，更重要的是，培养他们的情感体验和价值观。

• 《母鸡》教学设计（四）

  《母鸡》教学设计 一、教学目标设定 1. 知识技能： 学生能够正确流利地朗读课文，理解文章的主要内容。 掌握文中出现的生字词，如“孵蛋”、“咯咯叫”等，并能在实际语境中运用。 了解母鸡的生活习性和繁殖过程。 2. 学习过程与方法： 通过观察图片、视频等方式，直观感受母鸡的生活环境和行为特点。 采用小组讨论的形式，培养学生的合作能力和表达能力。 通过角色扮演等活动，加深对课文的理解。 3. 情感态度与价值观： 培养学生对动物的关爱之情，学会尊重生命。 激发学生对自然界的探索兴趣，增强环保意识。 二、重难点解析 重点： 理解并掌握文中关于母鸡生活习性的描述。 通过阅读理解母鸡在不同情境下的表现，体会母爱的伟大。 难点： 对于一些较抽象的概念（如母爱），如何让学生感同身受。 如何引导学生将所学知识应用到日常生活中，培养他们的爱心与责任感。 解决方案： 通过播放相关视频，帮助学生更直观地理解母鸡的行为特征及其背后的情感。 组织实践活动，比如参观农场或动物园，近距离接触真实的母鸡，增强体验感。 三、优选教学方法匹配 讲授法：教师先简要介绍母鸡的基本信息及课文背景。 讨论法：分组讨论文中提到的母鸡的各种行为，分享各自的看法。 演示法：利用多媒体展示母鸡孵化小鸡的过程，增加趣味性。 角色扮演：让学生扮演文中的角色，模拟场景对话，提高参与度。 四、细致教学过程规划 1. 导入新课 (5分钟)： 教师提问：“你们见过母鸡吗？它平时喜欢做什么？”激发学生的兴趣。 展示几幅母鸡的照片，引出今天的学习主题——《母鸡》。 2. 初读感知 (10分钟)： 学生自由朗读课文，初步了解故事内容。 请几位同学分别朗读不同段落，其他同学认真听，并思考问题：“这篇课文主要讲了什么？” 3. 深入探究 (20分钟)： 词汇学习：讲解文中出现的新词汇，如“孵蛋”、“咯咯叫”，并通过造句练习加深印象。 细节分析：逐段细读，讨论每段的内容。例如，在讲述母鸡照顾小鸡时，可以问：“你觉得母鸡这样做是为了什么？” 情感升华：结合现实生活中的例子，探讨母爱的伟大之处。 4. 互动环节 (15分钟)： 角色扮演：选取部分学生上台表演母鸡与小鸡之间的对话，其余同学观看后进行评价。 小组讨论：围绕“你从母鸡身上学到了什么？”这一话题展开交流，鼓励大家分享自己的感悟。 5. 总结归纳 (5分钟)： 教师带领全班回顾本节课的重点内容。 强调母爱的重要性以及我们应该怎样对待身边的每一个生命。 6. 布置作业 (5分钟)： 完成课后习题。 写一篇短文，题目为《我眼中的母爱》，要求结合个人经历谈谈自己对母爱的理解。 五、板书设计精炼 ``` 《母鸡》 一、主要内容 1. 母鸡的生活习性 2. 母鸡孵蛋的过程 3. 母鸡对小鸡的爱护 二、重点词汇 孵蛋 咯咯叫 母爱 三、情感教育 尊重生命 关爱动物 体会母爱 ``` 六、教学资源筹备 多媒体课件：包含母鸡的相关图片、视频。 音频文件：母鸡叫声录音，用于营造氛围。 教具：实物模型（可选），如塑料鸡蛋、毛绒玩具等，便于角色扮演游戏使用。 七、教学反思与评估 在完成教学活动后，收集学生的反馈意见，了解他们对课程内容的兴趣程度及掌握情况。 通过批改作业来进一步检验学生的学习成果，特别是对于那些需要改进的地方给予针对性指导。 思考本次授课过程中存在的不足之处，比如是否有些知识点讲解得不够透彻，或者某些活动安排得不够合理等，并据此调整未来的教学计划。

• 《母鸡》教学设计（五）

  《母鸡》教学设计 一、教学目标设定 知识与技能 1. 学生能够正确朗读并理解课文《母鸡》，掌握文中出现的生字词。 2. 学生能够通过阅读理解，概括文章的主要内容，并能用自己的语言复述故事。 3. 学生能够学习并运用比喻、拟人等修辞手法，提高语言表达能力。 过程与方法 1. 通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流沟通能力。 2. 通过讨论和角色扮演等活动，增强学生的参与感和实践能力。 3. 通过多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣和信息获取能力。 情感态度与价值观 1. 培养学生对动物的关爱之情，理解生命的可贵。 2. 引导学生体会母爱的伟大，学会感恩和回报。 3. 激发学生对自然界的探索兴趣，培养环保意识。 二、重难点解析 教学重点 1. 理解课文内容：通过阅读，帮助学生理解文章中的主要情节和人物形象。 2. 修辞手法的运用：引导学生认识并学习比喻、拟人等修辞手法，提高语言表达能力。 3. 情感体验：通过课文内容，让学生感受母爱的伟大，培养感恩之心。 教学难点 1. 修辞手法的理解与运用：对于小学生来说，修辞手法较为抽象，需要通过具体例子和练习来加深理解。 2. 情感体验的深入：如何让学生真正体会到母爱的伟大，并在日常生活中有所体现，这需要教师的引导和启发。 三、优选教学方法匹配 1. 讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解课文内容和修辞手法。 2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的理解和感受。 3. 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生更深刻地体验故事情节。 4. 多媒体辅助：利用视频、图片等多媒体资源，增强教学效果。 四、细致教学过程规划 导入新课（5分钟） 情境导入：播放一段关于母鸡照顾小鸡的视频，激发学生的学习兴趣。 提问导入：提问学生“你们见过母鸡吗？母鸡是怎么照顾小鸡的？”引导学生进入主题。 讲授新课（20分钟） 初读课文：学生自由朗读课文，标记不认识的字词。 教师讲解：教师逐段讲解课文内容，重点解释生字词和修辞手法。 互动问答：教师提出问题，如“母鸡为什么那么爱护小鸡？”“你从哪些地方可以看出母鸡对小鸡的爱？”引导学生思考和回答。 小组讨论（10分钟） 分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个话题进行讨论。例如： 母鸡有哪些特点？ 你认为母鸡的哪些行为最让你感动？ 你能用比喻或拟人的修辞手法描述一下母鸡吗？ 角色扮演（10分钟） 角色分配：每组选出一名同学扮演母鸡，其他同学扮演小鸡。 情景模拟：模拟母鸡照顾小鸡的情景，通过表演加深对课文内容的理解。 练习与巩固（10分钟） 写作练习：要求学生写一篇短文，描述自己家中的宠物或动物，尝试使用比喻、拟人等修辞手法。 展示：挑选几名学生的作品进行展示，全班共同评价和讨论。 小结（5分钟） 总结回顾：教师带领学生回顾本节课的主要内容，强调重点知识。 情感升华：再次强调母爱的伟大，鼓励学生在生活中多关心家人，学会感恩。 五、板书设计精炼 ``` 《母鸡》 一、课文内容 1. 母鸡的特点 2. 母鸡对小鸡的爱 二、修辞手法 1. 比喻 2. 拟人 三、情感体验 1. 感恩母爱 2. 关爱动物 ``` 六、教学资源筹备 1. 多媒体素材：准备一段关于母鸡照顾小鸡的视频，以及一些相关的图片。 2. 教具：准备一些卡片，上面写有生字词和修辞手法的例子。 3. 道具：为角色扮演活动准备一些简单的道具，如头饰等。 七、教学反思与评估 反思 教学效果：通过观察学生的表现和作业完成情况，评估学生对课文内容和修辞手法的理解程度。 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中遇到的困难和问题。 改进措施：根据反思结果，调整教学方法和内容，进一步优化教学设计。 评估 表现：观察学生在上的参与度和积极性。 作业质量：检查学生的写作练习，评估他们的语言表达能力和修辞手法的运用。 情感体验：通过学生的行为和言语，评估他们是否真正感受到了母爱的伟大。 通过以上教学设计，旨在帮助学生全面理解和掌握《母鸡》这篇课文，同时培养他们的语言表达能力、团队协作能力和情感体验。

相关文档

• 《母鸡》教学设计.doc

  《母鸡》教学设计一教学目标1能够认识本课7个生字正确流利有感情地朗读课文　　2感悟母鸡作为一个母亲的形象体会母爱的伟大二教学重点难点引导学生自读自悟体会母爱的伟大感悟的语言风格加强语言实践三教具准备：多媒体课件四教学过程一导入新课１同学们你们在家都养小动物吗请同学描述一下你养的或见过的小动物２有在家养鸡的同学吗能说说它给你留下了怎样的印象呢3师：那么老舍眼里的母鸡又是怎样的呢这节课我们一

• 母鸡教学设计.doc

  叶圣陶先生曾说过：教师之为教不在全盘授予而在于相机诱导把阅读理解品味感悟留给学生让学生真正成为学习语文的主人把点拨启发引导激励留给教师让教师真正为学生的学习服务以质疑明确学习方向以自读自悟体会课文内涵以合作交流加深理解的语言风格加强语言实践　　[教学目的]　　　1正确流利有感情地朗读课文　　　2了解母鸡的生活习性和伟大的母爱在母鸡身上的具体体现　　　3感受对母鸡的情感经历　　　4学习

• 母鸡教学设计.doc

  《母鸡》教学设计水城县鸡场小学 陈则园课题名称《母鸡》科 目小学语文年级五年级教学时间2011年10月20日 (1课时)学习者分析1五年级学生具有一定的学习经验针对本文在学习字词方面没有多大问题但由于我班学生基础较差要读懂基本课文内容可能较为困难2由于学生都来自农村家长的教育很跟不上且学生年龄较小对母爱这一主题理解不够深透3学生家长外出打工的较多学生多数属于农村留守儿童理解母爱可能有些

• 《母鸡》教学设计.doc

  《母鸡》教学设计【教学目标】1认识课后生字2在自主阅读中了解母鸡的特点3与《猫》进行比较了解文章的写法【重难点】了解母鸡的特点体会母爱的伟大【教学过程】一导入：昨天我们刚刚学了老舍先生的《猫》感受了老舍先生对小动物----猫的喜爱之情今天我们来学习老舍先生的另一篇写动物的佳作----《母鸡》二初读课文感知课文内容1自读课文自主学习生字2注意以下字的读音：w? cí yuàn侮 慈

• 《母鸡》教学设计.doc

  《母鸡》教学设计 李挺一设计理念 ：叶圣陶先生曾说：教师之为教不在全盘授予而在相机诱导把阅读理解品味感悟留给学生让学生真正成为学习语文的主人把点拨启发引导激励留给教师让教师真正为学生的学习服务以质疑明确学习方向以自读自悟体会课文内涵以合作交流加深理解的语言风格加强语言实践 二教材分析 《母鸡》是人教版第七册第四单元的一篇略读

• 母鸡教学设计.doc

  《母鸡》教学设计上海市长宁区江苏路第五小学　李碧云　　我一向讨厌母鸡有的时候它由前院咕咕到后院由后院再咕咕到前院没完没结而并没有什么理由有的时候它不这样乱叫可是细声细气的有什么心事似的颤颤巍巍的顺着墙根或沿着田坝那么扯长了声如泣如诉使人心中立刻结起个小疙瘩来 ?　　它永远不反抗公鸡可是有时候却欺侮那最忠厚的鸭子更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候它会下毒手趁其不备狠狠地咬一口咬下一撮儿毛来 ?　

• 母鸡__教学设计.doc

  《母鸡》教学设计学习目标：1 正确流利有感情的朗读课文感受对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历2 邻居母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现3 比较本文与《猫》在写法上的异同点一交流见闻导入新课1 交流课前收集的关于母鸡的见闻2导入新课：猫是一种很平常的小动物可是在热爱社会的老舍先生看来却如同一个既可爱又淘气的孩子那么老舍眼里的母鸡又是怎样的呢这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇文章《母

• 母鸡教学设计.doc

  母鸡教学目标正确流利有感情地朗读课文感受对母鸡由厌恶到敬重的情感经历朗读描写母鸡叫声的语句展开想象感悟母鸡叫声的内涵伟大的母爱积累描写母鸡叫声的词语进行复述练习学习本文拟人修辞手法的运用体会对母鸡的感情变化教学过程继续学习复习引入听写练习：描写母鸡叫声的词语和词组区分感情色彩用文章中的句子来表述你从这些词中体会到的感情色彩交流出示我一向讨厌母鸡我不敢再讨厌母鸡了根据这两句句子给文

• 母鸡教学设计.doc

  《母鸡》教学设计　　学习目标：　　　1 正确流利有感情的朗读课文感受对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历　　　2 邻居母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现　　　3 比较本文与《猫》在写法上的异同点　　一交流见闻导入新课　　　1 交流课前收集的关于母鸡的见闻　　　2导入新课：　　　　猫是一种很平常的小动物可是在热爱社会的老舍先生看来却如同一个既可爱又淘气的孩子那么老舍眼里的母鸡又是怎样的呢这节

• 母鸡教学设计.doc

  《母鸡》教学设计教学目标：1认识7个生字理解如怨如诉厌恶反抗欺侮趁其不备慈爱凄惨等词语理解象声词在本课的作用学习仔细观察母鸡的叫声动作神情的方法抓住特点写出美文2有感情地朗读课文感受母鸡作为一个母亲的形象体会母爱的伟大3比较《猫》和《母鸡》在写法上的特点教学重点难点：有感情地朗读课文感受母鸡作为一个母亲的形象体会母爱的伟大教学过程：一导入新课1．出示课题请大家念课题2．大家都预习了课文注意到母