• 小学四年级数学除数是两位数的除法水平检测训练题大全附答案（二）

  好的，根据您的要求，我将为小学四年级的学生设计一套关于“除数是两位数的除法”的练习题。这套练习题将包括20道题目，每道题目都紧密围绕主题，并且提供详细的解答步骤和深入分析。 练习题集 题目1 计算：\( 567 \div 21 \) 题目2 计算：\( 936 \div 18 \) 题目3 计算：\( 728 \div 28 \) 题目4 计算：\( 840 \div 24 \) 题目5 计算：\( 630 \div 15 \) 题目6 计算：\( 450 \div 15 \) 题目7 计算：\( 980 \div 20 \) 题目8 计算：\( 810 \div 27 \) 题目9 计算：\( 756 \div 18 \) 题目10 计算：\( 648 \div 18 \) 题目11 计算：\( 882 \div 21 \) 题目12 计算：\( 960 \div 32 \) 题目13 计算：\( 784 \div 28 \) 题目14 计算：\( 900 \div 25 \) 题目15 计算：\( 840 \div 30 \) 题目16 计算：\( 720 \div 24 \) 题目17 计算：\( 630 \div 21 \) 题目18 计算：\( 540 \div 18 \) 题目19 计算：\( 990 \div 33 \) 题目20 计算：\( 810 \div 27 \) 解答步骤及深入分析 题目1 题目描述：计算 \( 567 \div 21 \) 解答步骤： 1. 估算：\( 21 \times 20 = 420 \)，所以商应该大于20。 2. 试算：\( 21 \times 25 = 525 \)，余数为 \( 567 525 = 42 \)。 3. 试算：\( 21 \times 2 = 42 \)，余数为0。 4. 所以，\( 567 \div 21 = 27 \)。 深入分析：通过估算和试算的方法，逐步逼近正确答案，锻炼学生的估算能力和除法运算技巧。 题目2 题目描述：计算 \( 936 \div 18 \) 解答步骤： 1. 估算：\( 18 \times 50 = 900 \)，所以商应该接近50。 2. 试算：\( 18 \times 52 = 936 \)，余数为0。 3. 所以，\( 936 \div 18 = 52 \)。 深入分析：通过估算和试算的方法，逐步逼近正确答案，提高学生的估算能力和除法运算技巧。 题目3 题目描述：计算 \( 728 \div 28 \) 解答步骤： 1. 估算：\( 28 \times 20 = 560 \)，所以商应该大于20。 2. 试算：\( 28 \times 26 = 728 \)，余数为0。 3. 所以，\( 728 \div 28 = 26 \)。 深入分析：通过估算和试算的方法，逐步逼近正确答案，提高学生的估算能力和除法运算技巧。 题目4 题目描述：计算 \( 840 \div 24 \) 解答步骤： 1. 估算：\( 24 \times 30 = 720 \)，所以商应该大于30。 2. 试算：\( 24 \times 35 = 840 \)，余数为0。 3. 所以，\( 840 \div 24 = 35 \)。 深入分析：通过估算和试算的方法，逐步逼近正确答案，提高学生的估算能力和除法运算技巧。 题目5 题目描述：计算 \( 630 \div 15 \) 解答步骤： 1. 估算：\( 15 \times 40 = 600 \)，所以商应该大于40。 2. 试算：\( 15 \times 42 = 630 \)，余数为0。 3. 所以，\( 630 \div 15 = 42 \)。 深入分析：通过估算和试算的方法，逐步逼近正确答案，提高学生的估算能力和除法运算技巧。 题目6 题目描述：计算 \( 450 \div 15 \) 解答步骤： 1. 估算：\( 15 \times 30 = 450 \)，所以商应该是30。 2. 所以，\( 450 \div 15 = 30 \)。 深入分析：直接通过乘法逆运算得出结果，提高学生的快速计算能力。 题目7 题目描述：计算 \( 980 \div 20 \) 解答步骤： 1. 估算：\( 20 \times 40 = 800 \)，所以商应该大于40。 2. 试算：\( 20 \times 49 = 980 \)，余数为0。 3. 所以，\( 980 \div 20 = 49 \)。 深入分析：通过估算和试算的方法，逐步逼近正确答案，提高学生的估算能力和除法运算技巧。 题目8 题目描述：计算 \( 810 \div 27 \) 解答步骤： 1. 估算：\( 27 \times 30 = 810 \)，所以商应该是30。 2. 所以，\( 810 \div 27 = 30 \)。 深入分析：直接通过乘法逆运算得出结果，提高学生的快速计算能力。 题目9 题目描述：计算 \( 756 \div 18 \) 解答步骤： 1. 估算：\( 18 \times 40 = 720 \)，所以商应该大于40。 2. 试算：\( 18 \times 42 = 756 \)，余数为0。 3. 所以，\( 756 \div 18 = 42 \)。 深入分析：通过估算和试算的方法，逐步逼近正确答案，提高学生的估算能力和除法运算技巧。 题目10 题目描述：计算 \( 648 \div 18 \) 解答步骤： 1. 估算：\( 18 \times 30 = 540 \)，所以商应该大于30。 2. 试算：\( 18 \times 36 = 648 \)，余数为0。 3. 所以，\( 648 \div 18 = 36 \)。 深入分析：通过估算和试算的方法，逐步逼近正确答案，提高学生的估算能力和除法运算技巧。 题目11 题目描述：计算 \( 882 \div 21 \) 解答步骤： 1. 估算：\( 21 \times 40 = 840 \)，所以商应该大于40。 2. 试算：\( 21 \times 42 = 882 \)，余数为0。 3. 所以，\( 882 \div 21 = 42 \)。 深入分析：通过估算和试算的方法，逐步逼近正确答案，提高学生的估算能力和除法运算技巧。 题目12 题目描述：计算 \( 960 \div 32 \) 解答步骤： 1. 估算：\( 32 \times 30 = 960 \)，所以商应该是30。 2. 所以，\( 960 \div 32 = 30 \)。 深入分析：直接通过乘法逆运算得出结果，提高学生的快速计算能力。 题目13 题目描述：计算 \( 784 \div 28 \) 解答步骤： 1. 估算：\( 28 \times 20 = 560 \)，所以商应该大于20。 2. 试算：\( 28 \times 28 = 784 \)，余数为0。 3. 所以，\( 784 \div 28 = 28 \)。 深入分析：通过估算和试算的方法，逐步逼近正确答案，提高学生的估算能力和除法运算技巧。 题目14 题目描述：计算 \( 900 \div 25 \) 解答步骤： 1. 估算：\( 25 \times 30 = 750 \)，所以商应该大于30。 2. 试算：\( 25 \times 36 = 900 \)，余数为0。 3. 所以，\( 900 \div 25 = 36 \)。 深入分析：通过估算和试算的方法，逐步逼近正确答案，提高学生的估算能力和除法运算技巧。 题目15 题目描述：计算 \( 840 \div 30 \) 解答步骤： 1. 估算：\( 30 \times 20 = 600 \)，所以商应该大于20。 2. 试算：\( 30 \times 28 = 840 \)，余数为0。 3. 所以，\( 840 \div 30 = 28 \)。 深入分析：通过估算和试算的方法，逐步逼近正确答案，提高学生的估算能力和除法运算技巧。 题目16 题目描述：计算 \( 720 \div 24 \) 解答步骤： 1. 估算：\( 24 \times 30 = 720 \)，所以商应该是30。 2. 所以，\( 720 \div 24 = 30 \)。 深入分析：直接通过乘法逆运算得出结果，提高学生的快速计算能力。 题目17 题目描述：计算 \( 630 \div 21 \) 解答步骤： 1. 估算：\( 21 \times 30 = 630 \)，所以商应该是30。 2. 所以，\( 630 \div 21 = 30 \)。 深入分析：直接通过乘法逆运算得出结果，提高学生的快速计算能力。 题目18 题目描述：计算 \( 540 \div 18 \) 解答步骤： 1. 估算：\( 18 \times 30 = 540 \)，所以商应该是30。 2. 所以，\( 540 \div 18 = 30 \)。 深入分析：直接通过乘法逆运算得出结果，提高学生的快速计算能力。 题目19 题目描述：计算 \( 990 \div 33 \) 解答步骤： 1. 估算：\( 33 \times 30 = 990 \)，所以商应该是30。 2. 所以，\( 990 \div 33 = 30 \)。 深入分析：直接通过乘法逆运算得出结果，提高学生的快速计算能力。 题目20 题目描述：计算 \( 810 \div 27 \) 解答步骤： 1. 估算：\( 27 \times 30 = 810 \)，所以商应该是30。 2. 所以，\( 810 \div 27 = 30 \)。 深入分析：直接通过乘法逆运算得出结果，提高学生的快速计算能力。 希望这些题目能够帮助学生巩固和提升他们的除法技能！

• 小学四年级数学除数是两位数的除法水平检测训练题大全附答案（三）

  好的，根据您的要求，我将为小学四年级的学生设计一套关于“除数是两位数的除法”的练习题。这套题目将涵盖不同难度级别，以确保学生能够全面掌握该知识点，并通过具体的解答步骤和深入分析帮助他们理解解题过程。 小学四年级数学除数是两位数的除法水平检测训练题大全 题目列表 1. 计算 \( 56 \div 14 \) 2. 计算 \( 72 \div 18 \) 3. 计算 \( 96 \div 24 \) 4. 计算 \( 120 \div 15 \) 5. 计算 \( 144 \div 12 \) 6. 计算 \( 180 \div 18 \) 7. 计算 \( 224 \div 16 \) 8. 计算 \( 252 \div 18 \) 9. 计算 \( 280 \div 20 \) 10. 计算 \( 312 \div 13 \) 11. 计算 \( 360 \div 15 \) 12. 计算 \( 400 \div 25 \) 13. 计算 \( 432 \div 18 \) 14. 计算 \( 480 \div 20 \) 15. 计算 \( 528 \div 24 \) 16. 计算 \( 576 \div 18 \) 17. 计算 \( 600 \div 25 \) 18. 计算 \( 630 \div 18 \) 19. 计算 \( 672 \div 24 \) 20. 计算 \( 720 \div 18 \) 解答步骤及深入分析 1. 计算 \( 56 \div 14 \) 步骤：\( 56 \div 14 = 4 \) 分析：14乘以4等于56，因此商为4。 2. 计算 \( 72 \div 18 \) 步骤：\( 72 \div 18 = 4 \) 分析：18乘以4等于72，因此商为4。 3. 计算 \( 96 \div 24 \) 步骤：\( 96 \div 24 = 4 \) 分析：24乘以4等于96，因此商为4。 4. 计算 \( 120 \div 15 \) 步骤：\( 120 \div 15 = 8 \) 分析：15乘以8等于120，因此商为8。 5. 计算 \( 144 \div 12 \) 步骤：\( 144 \div 12 = 12 \) 分析：12乘以12等于144，因此商为12。 6. 计算 \( 180 \div 18 \) 步骤：\( 180 \div 18 = 10 \) 分析：18乘以10等于180，因此商为10。 7. 计算 \( 224 \div 16 \) 步骤：\( 224 \div 16 = 14 \) 分析：16乘以14等于224，因此商为14。 8. 计算 \( 252 \div 18 \) 步骤：\( 252 \div 18 = 14 \) 分析：18乘以14等于252，因此商为14。 9. 计算 \( 280 \div 20 \) 步骤：\( 280 \div 20 = 14 \) 分析：20乘以14等于280，因此商为14。 10. 计算 \( 312 \div 13 \) 步骤：\( 312 \div 13 = 24 \) 分析：13乘以24等于312，因此商为24。 11. 计算 \( 360 \div 15 \) 步骤：\( 360 \div 15 = 24 \) 分析：15乘以24等于360，因此商为24。 12. 计算 \( 400 \div 25 \) 步骤：\( 400 \div 25 = 16 \) 分析：25乘以16等于400，因此商为16。 13. 计算 \( 432 \div 18 \) 步骤：\( 432 \div 18 = 24 \) 分析：18乘以24等于432，因此商为24。 14. 计算 \( 480 \div 20 \) 步骤：\( 480 \div 20 = 24 \) 分析：20乘以24等于480，因此商为24。 15. 计算 \( 528 \div 24 \) 步骤：\( 528 \div 24 = 22 \) 分析：24乘以22等于528，因此商为22。 16. 计算 \( 576 \div 18 \) 步骤：\( 576 \div 18 = 32 \) 分析：18乘以32等于576，因此商为32。 17. 计算 \( 600 \div 25 \) 步骤：\( 600 \div 25 = 24 \) 分析：25乘以24等于600，因此商为24。 18. 计算 \( 630 \div 18 \) 步骤：\( 630 \div 18 = 35 \) 分析：18乘以35等于630，因此商为35。 19. 计算 \( 672 \div 24 \) 步骤：\( 672 \div 24 = 28 \) 分析：24乘以28等于672，因此商为28。 20. 计算 \( 720 \div 18 \) 步骤：\( 720 \div 18 = 40 \) 分析：18乘以40等于720，因此商为40。 这些题目涵盖了不同的难度级别，从简单的两位数除法到稍微复杂的三位数除法，旨在帮助学生逐步提高他们的除法技能。每道题目的解答步骤和深入分析都旨在帮助学生理解解题过程，从而更好地掌握除法的概念和方法。

• 小学四年级数学除数是两位数的除法水平检测训练题大全附答案（四）

  好的，我将为小学四年级的学生设计一套关于“除数是两位数的除法”的练习题。以下是20道练习题，题目描述简洁明了，并且涵盖了不同难度层次。 练习题集 1. 计算：56 ÷ 14 = ? 2. 计算：98 ÷ 14 = ? 3. 计算：72 ÷ 18 = ? 4. 计算：126 ÷ 18 = ? 5. 计算：108 ÷ 12 = ? 6. 计算：144 ÷ 16 = ? 7. 计算：154 ÷ 14 = ? 8. 计算：180 ÷ 15 = ? 9. 计算：200 ÷ 25 = ? 10. 计算：224 ÷ 16 = ? 11. 计算：252 ÷ 18 = ? 12. 计算：280 ÷ 20 = ? 13. 计算：315 ÷ 21 = ? 14. 计算：360 ÷ 24 = ? 15. 计算：400 ÷ 25 = ? 16. 计算：448 ÷ 28 = ? 17. 计算：486 ÷ 27 = ? 18. 计算：540 ÷ 30 = ? 19. 计算：576 ÷ 32 = ? 20. 计算：630 ÷ 35 = ? 解答步骤及深入分析 1. 56 ÷ 14 = 4 分析：14乘以4等于56。 2. 98 ÷ 14 = 7 分析：14乘以7等于98。 3. 72 ÷ 18 = 4 分析：18乘以4等于72。 4. 126 ÷ 18 = 7 分析：18乘以7等于126。 5. 108 ÷ 12 = 9 分析：12乘以9等于108。 6. 144 ÷ 16 = 9 分析：16乘以9等于144。 7. 154 ÷ 14 = 11 分析：14乘以11等于154。 8. 180 ÷ 15 = 12 分析：15乘以12等于180。 9. 200 ÷ 25 = 8 分析：25乘以8等于200。 10. 224 ÷ 16 = 14 分析：16乘以14等于224。 11. 252 ÷ 18 = 14 分析：18乘以14等于252。 12. 280 ÷ 20 = 14 分析：20乘以14等于280。 13. 315 ÷ 21 = 15 分析：21乘以15等于315。 14. 360 ÷ 24 = 15 分析：24乘以15等于360。 15. 400 ÷ 25 = 16 分析：25乘以16等于400。 16. 448 ÷ 28 = 16 分析：28乘以16等于448。 17. 486 ÷ 27 = 18 分析：27乘以18等于486。 18. 540 ÷ 30 = 18 分析：30乘以18等于540。 19. 576 ÷ 32 = 18 分析：32乘以18等于576。 20. 630 ÷ 35 = 18 分析：35乘以18等于630。 这些题目涵盖了基本的两位数除法运算，并通过不同的数值组合来测试学生的理解和应用能力。希望这些题目能够帮助学生巩固和提升他们的除法技能。

• 小学四年级数学除数是两位数的除法水平检测训练题大全附答案（五）

  好的，根据您的要求，我将为小学四年级的学生设计一套关于除数是两位数的除法练习题。这套题目旨在帮助学生巩固和提升他们的除法技能，并且题目会涵盖不同难度层次，以满足不同的学习需求。 小学四年级数学除数是两位数的除法水平检测训练题大全 题目部分 1. 计算：\( 126 ÷ 14 \) 2. 计算：\( 252 ÷ 18 \) 3. 计算：\( 315 ÷ 15 \) 4. 计算：\( 432 ÷ 24 \) 5. 计算：\( 576 ÷ 24 \) 6. 计算：\( 648 ÷ 27 \) 7. 计算：\( 792 ÷ 33 \) 8. 计算：\( 864 ÷ 36 \) 9. 计算：\( 960 ÷ 40 \) 10. 计算：\( 1008 ÷ 42 \) 11. 计算：\( 1152 ÷ 48 \) 12. 计算：\( 1260 ÷ 54 \) 13. 计算：\( 1368 ÷ 57 \) 14. 计算：\( 1440 ÷ 60 \) 15. 计算：\( 1512 ÷ 63 \) 16. 计算：\( 1620 ÷ 68 \) 17. 计算：\( 1728 ÷ 72 \) 18. 计算：\( 1800 ÷ 75 \) 19. 计算：\( 1890 ÷ 77 \) 20. 计算：\( 1980 ÷ 81 \) 解答步骤及深入分析 1. 题目： \( 126 ÷ 14 \) 解答步骤： 1. 14 乘以 9 等于 126。 2. 因此，\( 126 ÷ 14 = 9 \)。 深入分析： 通过观察可以发现，14 是一个较小的两位数，可以通过直接计算找到合适的商。 2. 题目： \( 252 ÷ 18 \) 解答步骤： 1. 18 乘以 14 等于 252。 2. 因此，\( 252 ÷ 18 = 14 \)。 深入分析： 18 是一个常见的两位数，通过多次尝试可以找到合适的商。 3. 题目： \( 315 ÷ 15 \) 解答步骤： 1. 15 乘以 21 等于 315。 2. 因此，\( 315 ÷ 15 = 21 \)。 深入分析： 15 是一个较小的两位数，可以直接计算找到合适的商。 4. 题目： \( 432 ÷ 24 \) 解答步骤： 1. 24 乘以 18 等于 432。 2. 因此，\( 432 ÷ 24 = 18 \)。 深入分析： 24 是一个常见的两位数，通过多次尝试可以找到合适的商。 5. 题目： \( 576 ÷ 24 \) 解答步骤： 1. 24 乘以 24 等于 576。 2. 因此，\( 576 ÷ 24 = 24 \)。 深入分析： 24 是一个常见的两位数，通过多次尝试可以找到合适的商。 6. 题目： \( 648 ÷ 27 \) 解答步骤： 1. 27 乘以 24 等于 648。 2. 因此，\( 648 ÷ 27 = 24 \)。 深入分析： 27 是一个常见的两位数，通过多次尝试可以找到合适的商。 7. 题目： \( 792 ÷ 33 \) 解答步骤： 1. 33 乘以 24 等于 792。 2. 因此，\( 792 ÷ 33 = 24 \)。 深入分析： 33 是一个常见的两位数，通过多次尝试可以找到合适的商。 8. 题目： \( 864 ÷ 36 \) 解答步骤： 1. 36 乘以 24 等于 864。 2. 因此，\( 864 ÷ 36 = 24 \)。 深入分析： 36 是一个常见的两位数，通过多次尝试可以找到合适的商。 9. 题目： \( 960 ÷ 40 \) 解答步骤： 1. 40 乘以 24 等于 960。 2. 因此，\( 960 ÷ 40 = 24 \)。 深入分析： 40 是一个常见的两位数，通过多次尝试可以找到合适的商。 10. 题目： \( 1008 ÷ 42 \) 解答步骤： 1. 42 乘以 24 等于 1008。 2. 因此，\( 1008 ÷ 42 = 24 \)。 深入分析： 42 是一个常见的两位数，通过多次尝试可以找到合适的商。 11. 题目： \( 1152 ÷ 48 \) 解答步骤： 1. 48 乘以 24 等于 1152。 2. 因此，\( 1152 ÷ 48 = 24 \)。 深入分析： 48 是一个常见的两位数，通过多次尝试可以找到合适的商。 12. 题目： \( 1260 ÷ 54 \) 解答步骤： 1. 54 乘以 23 等于 1242。 2. 54 乘以 24 等于 1296。 3. 因此，\( 1260 ÷ 54 = 23 \) 余 18。 深入分析： 54 是一个较大的两位数，需要进行多次尝试来找到合适的商。 13. 题目： \( 1368 ÷ 57 \) 解答步骤： 1. 57 乘以 24 等于 1368。 2. 因此，\( 1368 ÷ 57 = 24 \)。 深入分析： 57 是一个较大的两位数，通过多次尝试可以找到合适的商。 14. 题目： \( 1440 ÷ 60 \) 解答步骤： 1. 60 乘以 24 等于 1440。 2. 因此，\( 1440 ÷ 60 = 24 \)。 深入分析： 60 是一个较大的两位数，通过多次尝试可以找到合适的商。 15. 题目： \( 1512 ÷ 63 \) 解答步骤： 1. 63 乘以 24 等于 1512。 2. 因此，\( 1512 ÷ 63 = 24 \)。 深入分析： 63 是一个较大的两位数，通过多次尝试可以找到合适的商。 16. 题目： \( 1620 ÷ 68 \) 解答步骤： 1. 68 乘以 24 等于 1632。 2. 68 乘以 23 等于 1564。 3. 因此，\( 1620 ÷ 68 = 23 \) 余 56。 深入分析： 68 是一个较大的两位数，需要进行多次尝试来找到合适的商。 17. 题目： \( 1728 ÷ 72 \) 解答步骤： 1. 72 乘以 24 等于 1728。 2. 因此，\( 1728 ÷ 72 = 24 \)。 深入分析： 72 是一个较大的两位数，通过多次尝试可以找到合适的商。 18. 题目： \( 1800 ÷ 75 \) 解答步骤： 1. 75 乘以 24 等于 1800。 2. 因此，\( 1800 ÷ 75 = 24 \)。 深入分析： 75 是一个较大的两位数，通过多次尝试可以找到合适的商。 19. 题目： \( 1890 ÷ 77 \) 解答步骤： 1. 77 乘以 24 等于 1848。 2. 77 乘以 25 等于 1925。 3. 因此，\( 1890 ÷ 77 = 24 \) 余 42。 深入分析： 77 是一个较大的两位数，需要进行多次尝试来找到合适的商。 20. 题目： \( 1980 ÷ 81 \) 解答步骤： 1. 81 乘以 24 等于 1944。 2. 81 乘以 25 等于 2025。 3. 因此，\( 1980 ÷ 81 = 24 \) 余 36。 深入分析： 81 是一个较大的两位数，需要进行多次尝试来找到合适的商。 这些题目涵盖了不同难度层次，从简单的直接计算到需要多次尝试的复杂除法，有助于学生逐步提升他们的除法技能。希望这些题目能够帮助学生巩固知识并提高解题能力。

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