尊敬的各位评委、老师们,亲爱的同学们: 大家好!我是今天的主讲教师。今天我要和大家分享的是小学语文教材中的课文《牛和鹅》,这是一篇充满哲理的故事,讲述了一个孩子对牛和鹅的不同态度以及从中得到的成长启示。希望通过这篇课文的学习,我们能够引导孩子们学会换位思考,理解不同的视角带来的不同感受。 引言 《牛和鹅》是著名作家任大霖先生的作品,选自《中国当代儿童文学作品精选》。故事通过一个小男孩的经历,展示了他对牛和鹅的不同态度。小男孩因为害怕鹅而不敢接近,但对牛却十分亲近。一次偶然的机会,他改变了对鹅的看法,并从中领悟到一些生活的道理。这个故事不仅有趣,而且富含深刻的教育意义。 主要内容 一、故事背景与情节 故事发生在乡村的一个普通家庭里。小男孩因为听信了大人的告诫,认为鹅非常凶猛,所以一直害怕鹅。然而,他对牛却十分友好,常常抚摸它们。有一天,小男孩被鹅追赶,吓得四处逃窜,这时一位老农夫告诉他,鹅其实并不可怕,只要勇敢面对,就能战胜恐惧。小男孩听后鼓起勇气,向鹅走去,发现鹅果然没有想象中那么可怕。 二、人物分析 小男孩:故事的主人公,起初对鹅充满了恐惧,后来在老农夫的启发下,学会了勇敢面对自己的恐惧。 老农夫:具有丰富生活经验的人物,他的智慧和勇气帮助小男孩克服了心理障碍。 鹅:外表看似凶猛,实际上并不危险,象征着生活中的一些表面看起来令人畏惧的事物。 三、主题思想 1. 换位思考:故事告诉我们,看待事物的角度不同,得出的感受也会不同。小男孩最初对鹅感到恐惧,是因为他站在自己的角度去观察。而老农夫则教给他如何换位思考,勇敢地面对问题。 2. 勇敢面对恐惧:小男孩最终战胜了对鹅的恐惧,这一过程教会我们要勇敢地面对生活中的困难和挑战
尊敬的各位评委、老师们,亲爱的同学们: 大家好!今天,我将与大家分享的是小学语文四年级上册的一篇课文——《牛和鹅》。这篇文章以其独特的视角和生动的情节吸引了无数读者的目光。我想通过这次说课,不仅让大家理解故事的内容,更希望大家能够从中领悟到一些生活的哲理。 引言 《牛和鹅》这篇课文选自著名作家叶圣陶先生的作品。叶圣陶先生是中国现代文学的重要奠基人之一,他的作品往往寓教于乐,富有深意。《牛和鹅》通过一个小男孩对牛和鹅的不同态度,展现了人类对待不同事物时的心态变化,以及这种变化背后所蕴含的道理。本文语言朴实,情节生动,非常适合小学生阅读。 主要内容 故事背景 故事发生在一个普通的小村庄里,主人公是一个名叫“我”的小男孩。他生活在一个充满自然风光的地方,周围有各种各样的动物,其中就有牛和鹅。小男孩对这两种动物的态度截然不同:他对牛非常敬畏,而对鹅则充满了恐惧。这种不同的态度源于他对牛和鹅的固有认知。 牛的形象 小男孩认为牛是一种温顺而庞大的动物,因此总是小心翼翼地避开它们。有一次,他在田间玩耍时遇到了一头正在吃草的牛,他吓得立刻躲到了一边,生怕牛会冲过来伤害他。然而,当这头牛只是平静地继续吃草时,小男孩感到既惊讶又困惑。这个情节揭示了人们常常因为固有的偏见而误解某些事物的本质。 鹅的形象 相反,小男孩对鹅却有着完全不同的看法。他认为鹅是一种凶猛且不可预测的动物。一天,一群鹅突然向他扑来,他惊慌失措地逃跑了。但当他再次遇到这些鹅时,发现它们实际上并没有那么可怕,甚至有些滑稽可笑。这个情节反映了人们往往会因为害怕未知而夸大事物的危险性。 事件转折 故事的转折点发生在小男孩与鹅的一次意外遭遇之后。那天,小男孩不小心踩到了一只鹅的脚,鹅立即发出尖叫声并追着他跑。小男孩吓得四处乱窜,最终被一位老农夫救了下来。老农夫告诉他:“鹅之所以会攻击你,是因为你表现出害怕的样子。”这句话让小男孩恍然大悟,原来自己对鹅的恐惧完全是多余的。从此以后,他对鹅的看法发生了根本性的改变。 主题思想 通过这两个形象鲜明的故事,想要传达的是一种深刻的生活哲理:我们应该以更加开放和包容的心态去看待周围的事物。很多时候,我们对某些事物的恐惧和畏惧并不是来自于事物本身,而是源自于我们内心的偏见和误解。只有当我们放下成见,用平和的心态去观察和了解,才能真正认识到事物的真实面貌。 结论 《牛和鹅》这篇文章不仅仅是一篇简单的儿童故事,它还蕴含着深刻的教育意义。通过对小男孩心理变化的描写,文章提醒我们要学会放下偏见,勇敢面对未知的事物。同时,也告诉我们,在人际交往中,应该以平和的心态去理解和接纳他人,这样才能建立起和谐的人际关系。 结尾 总之,《牛和鹅》是一篇值得细细品味的文章。它让我们明白,面对生活中的各种挑战和困难,我们应该保持一颗平和的心,勇于尝试,勇于改变。希望通过今天的分享,大家能够从中学到一些宝贵的人生道理,并将这些道理运用到日常生活中,让我们的生活变得更加美好。 谢谢大家! 以上就是我对《牛和鹅》这篇课文的说课稿。希望通过这次分享,能够激发大家对这篇课文的兴趣,并从中获得更多的启发。如果大家有任何问题或想法,欢迎随时交流讨论。谢谢大家的聆听!
尊敬的老师们,亲爱的同学们: 大家好!今天,我很荣幸能在这里与大家分享一篇充满智慧与哲理的文章——《牛和鹅》。这篇文章不仅是一篇生动有趣的故事,更蕴含着深刻的道理。希望通过今天的分享,我们能够一起探讨故事背后所传递的信息,并从中获得启发。 引言 《牛和鹅》这篇文章出自著名作家丰子恺之手,以其独特的视角和生动的描写,讲述了童年时期对牛和鹅的不同态度。通过对比自己对这两种动物的态度变化,揭示了人性中的某些弱点,同时也传达了一个重要的生活哲理。 主要内容 一、故事背景 故事发生在的童年时期,那时他居住在一个乡村里。乡村的生活简单而朴素,但充满了各种各样的生物,其中就有牛和鹅。这些动物成为了孩子们日常生活中不可或缺的一部分。通过对牛和鹅的观察和接触,逐渐形成了自己对它们的看法。 二、对牛的态度 在的记忆中,牛是温顺而勤劳的动物。每当看到牛在田间劳作,默默地承受着人们的重负时,心中总会涌起一种敬佩之情。牛的形象在他心中是那么高大而庄重,仿佛是乡村生活的象征。因此,他对牛的态度是尊重和喜爱的。 三、对鹅的态度 相比之下,鹅在心中的形象则完全不同。鹅是一种好斗且容易惊慌的鸟类,常常因为一些微不足道的小事就大声叫喊,甚至攻击人类。这种行为让感到十分厌恶。每当鹅出现在他的面前时,他总是小心翼翼地避开,生怕受到伤害。 四、态度的变化 然而,在一次偶然的机会中,的经历让他对自己的看法产生了反思。那天,他在路上遇到了一只鹅,鹅突然向他扑来,吓得他撒腿就跑。就在这时,一位老农走过来,轻轻地拍了一下鹅的翅膀,鹅立刻安静了下来。老农告诉:“鹅其实并不凶猛,只是因为它们感到害怕才会这样。”这句话深深触动了的心灵,使他意识到之前对鹅的看法可能是片面的。 五、哲理启示 通过这次经历,明白了看待事物不应仅凭表面现象,而应该深入了解其本质。每个人都有自己的优点和缺点,我们应该学会包容和理解,而不是一味地排斥。正如牛虽然温顺,但也可能因过度劳累而疲惫;鹅虽然好斗,却也有保护家园的一面。这种辩证的思维方式让我们能够更加全面地看待问题,从而避免偏见和误解。 结论 《牛和鹅》这篇文章不仅仅是一个简单的童年回忆,更是对人生的一种深刻感悟。它告诉我们,对待他人和事物,不能仅仅凭借第一印象或表面现象做出判断,而应该深入理解和包容。只有这样,我们才能真正地理解和接纳这个世界上的每一个人和每一件事。 结尾 通过今天的分享,我希望每一位同学都能从《牛和鹅》这篇故事中汲取到智慧的力量。在生活中遇到不同的情况时,不妨多一份耐心和理解,少一点偏见和排斥。让我们一起努力,成为一个更加宽容和理性的人。 谢谢大家! 以上就是我对《牛和鹅》这篇课文的说课稿,希望能够帮助大家更好地理解和欣赏这篇文章。
尊敬的各位老师、亲爱的同学们: 大家好!我是你们的语文老师,今天我将和大家分享一篇非常有趣且富有哲理的文章——《牛和鹅》。这篇文章不仅生动形象地描述了对牛和鹅的不同态度,还通过这些经历揭示了一个深刻的道理。希望通过我的讲解,大家能够从中获得启发,并学会如何正确看待周围的事物。 引言 《牛和鹅》是一篇出自小学语文课本中的文章,它讲述的是一个小男孩因为对牛和鹅的恐惧而产生的不同行为。文章通过对小男孩心理变化的描写,展现了他对这两种动物截然不同的态度,同时也反映出他成长过程中的心理转变。 主要内容 牛的视角 文章一开始,就向我们介绍了小男孩对牛的态度。由于曾经被牛追赶过,小男孩对牛产生了深深的恐惧。他每次看到牛时都会远远地躲开,生怕再次受到惊吓。这种恐惧感不仅影响了他的日常生活,也让他对牛产生了误解。他认为所有的牛都是凶猛的,会随时攻击人类。然而,当他真正接触并了解牛之后,才发现原来牛并不是他想象中的那样可怕。它们温和、善良,甚至还会与人亲近。 鹅的视角 接下来,讲述了小男孩对鹅的态度。与对牛的恐惧相反,小男孩对鹅充满了好奇和喜爱。他觉得鹅很可爱,喜欢观察它们的行为。然而,一次意外的经历改变了他对鹅的看法。小男孩在追逐鹅的过程中不慎摔倒,鹅群围着他啄咬,这让他感到非常害怕。从此以后,他对鹅也产生了恐惧,再也不敢接近它们。 心理转变 通过这两个故事,我们可以看出小男孩的心理发生了很大的转变。他从最初的恐惧到后来的逐渐了解,最终克服了自己的恐惧。这个过程不仅让他学会了如何正确看待牛和鹅,也让他明白了面对未知事物时应该保持开放的心态。只有通过亲身经历和深入了解,才能真正理解事物的本质。 结论 《牛和鹅》这篇文章通过小男孩的经历告诉我们,对待任何事物都不能仅凭表面现象下结论。我们应该勇敢地去接触、去了解,这样才能真正认识事物的本质。同时,这篇文章也提醒我们要有勇气面对自己的恐惧,不断挑战自我,从而实现个人的成长和进步。 结尾 总的来说,《牛和鹅》不仅仅是一个简单的故事,更是一个充满哲理的人生启示。希望大家能够在学习这篇文章的同时,也能从中汲取到有益的经验,培养自己面对困难和挑战的勇气。让我们一起努力,成为一个更加勇敢、自信的人! 谢谢大家!
尊敬的老师们,亲爱的同学们: 大家好!我是你们的语文老师,今天我要和大家分享的是《牛和鹅》这篇课文。这是一篇充满智慧与哲理的文章,通过一个小故事,让我们思考人与动物之间的关系,以及我们应该如何对待这些生命。 引言 《牛和鹅》这篇文章出自著名作家丰子恺先生之手。丰子恺先生以其独特的视角和细腻的情感描绘了许多生动有趣的故事,深受读者喜爱。这篇文章通过讲述童年时期对牛和鹅的不同态度,展现了人类对不同动物的偏见,并最终引导我们认识到,我们应该以平等和尊重的态度对待每一种生命。 主要内容 1. 对牛的态度 文章一开始,描述了自己小时候对牛的态度。因为听大人说牛很温顺,所以对牛没有任何恐惧,甚至敢于摸摸牛背,逗逗牛。这种态度反映了人们对牛的普遍认知——牛是温顺的动物,不会伤害人。然而,这种认知也反映出了一种潜在的优越感,即认为牛是任人摆布的对象。 2. 对鹅的态度 紧接着,转而描述了自己对鹅的态度。与牛不同,鹅给人的感觉是高傲且具有攻击性的。提到,有一次他被鹅追赶,吓得四处逃窜,从此对鹅产生了深深的恐惧。这种恐惧不仅来源于鹅的行为,更源于人们对于鹅的刻板印象——鹅是危险的动物,必须远离。 3. 态度转变 随着年龄的增长,逐渐意识到,自己对牛和鹅的态度其实是基于一种错误的认知。牛之所以温顺,并非是因为它们天生如此,而是因为人们长期驯化和培养的结果。同样地,鹅之所以显得高傲和具有攻击性,也是因为它们的天性和生存本能使然。这种认识让明白,对待动物应该更加理性和平等。 4. 深刻反思 最后,通过对牛和鹅态度转变的反思,提出了一个重要的观点:我们应该抛弃对动物的偏见,以更加平和和尊重的态度对待它们。无论是牛还是鹅,它们都是自然界的一部分,都有着自己的生活方式和行为习惯。我们不能因为自己的主观认知而对它们产生误解,甚至加以歧视。 结论 通过《牛和鹅》这篇文章,我们不仅能够了解到对牛和鹅态度的转变过程,更重要的是,它引导我们去思考人与动物之间的关系。我们应该学会尊重每一个生命,无论它是大是小,是温顺还是高傲。只有这样,我们才能真正建立起和谐共生的关系,共同维护这个美好的世界。 结尾 今天,我们一起学习了《牛和鹅》这篇文章,希望通过这次学习,大家能够更加深入地理解人与动物之间的关系,学会以更加平等和尊重的态度对待每一种生命。让我们共同努力,为创造一个和谐美好的世界贡献自己的一份力量。 谢谢大家! 本文旨在通过《牛和鹅》这篇课文,引导学生思考人与动物之间的关系,培养他们的同理心和尊重生命的态度。希望大家能够在日常生活中践行这一理念,做一个有爱心、有责任感的人。
-《牛和鹅》教学设计的陈述教材分析:《牛和鹅》一文记叙了在回家的路上被鹅追赶后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅再也不怕鹅的故事文章故事性强语言生动童趣十足同时又蕴含着深刻的哲理细致的描写人物语言动作神态的生动刻画都有利于激发学生的学习欲望最后从金奎叔的话中体会到看待周围的事物从不同的角度出发就会得到不同的结果这一寓意深刻的哲理教学目标:认知目标:会读写生字新词在语言环境中理解生字新词读准除生字外
牛 和 鹅教学设计课前谈话同学们你们分得清男女吗有没有认错男女的时候在什么情况下认错结合本单元主题角度谈谈对这种现象的看法总结:看事要全面不要受故有的思想看待事和物 看图谈话导入新课继续看图:一张牛的图片一张鹅的图片过渡:鲁迅先生曾经说过这样一句话:横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛称赞的是牛默默奉献的精神你怎么看待牛的(板书:牛)骆宾王笔下的曲项向天歌的鹅你又是怎样看待的(板书:鹅)整体回顾学生
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《牛和鹅》教学设计课题牛和鹅学习内容1能正确读写屁股破碗池塘惹怒掐住无缘无故胳臂等词语2通过感悟课文内容了解课文蕴含的道理认识到看待周围的事物如果从不同的角度出发就会得到不同的结果学习目标1.学会五个生字能用自己的方法正确读写屁股破碗池塘惹怒掐住无缘无故胳膊等词语2我可以准确流利朗读课文3.解课文内容总结概括课文主要内容的方法重点难点重点:通过感悟课文了解看待周围的事物从不同的角度出发就会得
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级牛和鹅任大霖任教人:苏敏华 任大霖(19291995)浙江省萧山县人读书时就曾发表儿童故事童话 儿歌工作后坚持业余创作成为中国作家协会会员著有散文集《山岗上的星》《童年时代的朋友》儿童剧集《水淹春花田》童话集《鹰妈妈和她的孩子》中篇小说《我们的田庄》《喀戎挣扎》《哥哥二十四我十五》短篇小说集《蟋蟀》《秀娟姑
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级牛和鹅北师大版 五年级 语文 下册 第三单元介绍: 任大霖(1929-1955)浙江省萧山县人读书时就曾发表儿童故事童话儿歌工作后坚持业余创作成为中国作家协会会员先后出版了儿童散文集《红泥泠的故事》中篇儿童小说《我们的田野》短篇小说集《秧田发绿的时候》儿童剧《桃子熟了》等1953年调上海少年儿童出版
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级牛和鹅有感情地朗读课文2.抓住关键语句揣摩人物的心情及心理活动3.通过感悟课文内容了解课文所蕴含的道理 学习目标 快速浏览课文想想课文主要写了什么对待牛和鹅的态度前后有什么不同呢 请细读3412自然段画出写态度的句子请你认真读读5-11自然段在小组内说说到底是什么事情让改变了看法 请找出文中最精彩的句段
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级牛 和 鹅 翟坡镇中心学校 刘志超 牛鹅牛 和 鹅 我原本十分害怕鹅看见鹅
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