• 万以内加减混合两步运算能力作业试题大全附答案（一）

  好的，我将根据您的要求设计一套关于“万以内加减混合两步运算”的练习题。以下是20道题目，每个题目都包含了题目描述，解答步骤和深入分析。 练习题集 题目 1 题目描述: 小明有567元钱，他买了一本价值234元的书，然后又买了3个价值各为56元的文具盒。请问小明还剩多少钱？ 题目 2 题目描述: 学校图书馆原有图书2345册，今年新购入了456册图书，但借出了890册图书。请问现在图书馆还有多少册图书？ 题目 3 题目描述: 小红有345颗糖果，她给了妹妹123颗，又给了弟弟156颗。请问小红还剩多少颗糖果？ 题目 4 题目描述: 小华有456元钱，他买了一件衣服花了123元，又买了一个书包花了98元。请问他还剩多少钱？ 题目 5 题目描述: 小明家有1234本书，他送给朋友234本，又从图书馆借来了156本。请问现在小明家有多少本书？ 题目 6 题目描述: 小丽有789元钱，她买了一双鞋花了234元，又买了一顶帽子花了98元。请问她还剩多少钱？ 题目 7 题目描述: 小刚有567元钱，他买了一件上衣花了123元，又买了一条裤子花了156元。请问他还剩多少钱？ 题目 8 题目描述: 小芳有345颗珠子，她用了123颗做了手链，又用了156颗做了项链。请问她还剩多少颗珠子？ 题目 9 题目描述: 小强有456元钱，他买了一辆玩具车花了123元，又买了一本漫画书花了98元。请问他还剩多少钱？ 题目 10 题目描述: 小美有2345颗弹珠，她送给了朋友234颗，又从商店买了156颗。请问现在小美有多少颗弹珠？ 题目 11 题目描述: 小明有567元钱，他买了一本价值234元的书，然后又买了3个价值各为56元的文具盒。请问小明还剩多少钱？ 题目 12 题目描述: 学校图书馆原有图书2345册，今年新购入了456册图书，但借出了890册图书。请问现在图书馆还有多少册图书？ 题目 13 题目描述: 小红有345颗糖果，她给了妹妹123颗，又给了弟弟156颗。请问小红还剩多少颗糖果？ 题目 14 题目描述: 小华有456元钱，他买了一件衣服花了123元，又买了一个书包花了98元。请问他还剩多少钱？ 题目 15 题目描述: 小明家有1234本书，他送给朋友234本，又从图书馆借来了156本。请问现在小明家有多少本书？ 题目 16 题目描述: 小丽有789元钱，她买了一双鞋花了234元，又买了一顶帽子花了98元。请问她还剩多少钱？ 题目 17 题目描述: 小刚有567元钱，他买了一件上衣花了123元，又买了一条裤子花了156元。请问他还剩多少钱？ 题目 18 题目描述: 小芳有345颗珠子，她用了123颗做了手链，又用了156颗做了项链。请问她还剩多少颗珠子？ 题目 19 题目描述: 小强有456元钱，他买了一辆玩具车花了123元，又买了一本漫画书花了98元。请问他还剩多少钱？ 题目 20 题目描述: 小美有2345颗弹珠，她送给了朋友234颗，又从商店买了156颗。请问现在小美有多少颗弹珠？ 解答步骤及深入分析 题目 1 解答步骤: 1. 小明买书后剩余的钱：567 234 = 333 元 2. 买文具盒后剩余的钱：333 3 56 = 333 168 = 165 元 深入分析: 这道题目考察的是学生对连续进行两次减法运算的能力，以及理解实际问题中多次操作后的最终结果。 题目 2 解答步骤: 1. 新购入图书后图书总数：2345 + 456 = 2801 册 2. 借出图书后图书总数：2801 890 = 1911 册 深入分析: 此题通过图书馆图书数量的变化，考察学生处理加减混合运算的能力，同时也锻炼了他们解决实际问题的能力。 题目 3 解答步骤: 1. 给妹妹后剩余的糖果数：345 123 = 222 颗 2. 给弟弟后剩余的糖果数：222 156 = 66 颗 深入分析: 此题通过分发糖果的过程，让学生理解连续减法的实际应用，并培养他们的计算能力和逻辑思维。 题目 4 解答步骤: 1. 买衣服后剩余的钱：456 123 = 333 元 2. 买书包后剩余的钱：333 98 = 235 元 深入分析: 此题通过购物过程中的连续减法运算，帮助学生理解和掌握实际生活中的数学应用。 题目 5 解答步骤: 1. 送给朋友后剩余的书数：1234 234 = 1000 本 2. 从图书馆借来的书后总书数：1000 + 156 = 1156 本 深入分析: 此题通过书籍的赠送和借阅，考察学生处理加减混合运算的能力，同时提高他们解决实际问题的能力。 题目 6 解答步骤: 1. 买鞋后剩余的钱：789 234 = 555 元 2. 买帽子后剩余的钱：555 98 = 457 元 深入分析: 此题通过购物过程中的连续减法运算，帮助学生理解和掌握实际生活中的数学应用。 题目 7 解答步骤: 1. 买上衣后剩余的钱：567 123 = 444 元 2. 买裤子后剩余的钱：444 156 = 288 元 深入分析: 此题通过购物过程中的连续减法运算，帮助学生理解和掌握实际生活中的数学应用。 题目 8 解答步骤: 1. 做手链后剩余的珠子数：345 123 = 222 颗 2. 做项链后剩余的珠子数：222 156 = 66 颗 深入分析: 此题通过制作饰品的过程，让学生理解连续减法的实际应用，并培养他们的计算能力和逻辑思维。 题目 9 解答步骤: 1. 买玩具车后剩余的钱：456 123 = 333 元 2. 买漫画书后剩余的钱：333 98 = 235 元 深入分析: 此题通过购物过程中的连续减法运算，帮助学生理解和掌握实际生活中的数学应用。 题目 10 解答步骤: 1. 送给朋友后剩余的弹珠数：2345 234 = 2111 颗 2. 从商店买的弹珠后总数：2111 + 156 = 2267 颗 深入分析: 此题通过弹珠的赠送和购买，考察学生处理加减混合运算的能力，同时提高他们解决实际问题的能力。 以上题目涵盖了万以内加减混合两步运算的各种情境，有助于学生巩固基础计算技能，同时提升解决问题的能力。希望这些题目能够对学生的学习有所帮助。

• 万以内加减混合两步运算能力作业试题大全附答案（二）

  好的，我将根据您的要求设计一套关于“万以内加减混合两步运算”的练习题集，题目数量不少于20道，并且每道题目都包含题目描述、解答步骤及深入分析。 练习题集 题目 1 题目描述: 小明有567元钱，他买了一本书花了123元，又买了文具盒花了89元。请问他还剩下多少钱？ 题目 2 题目描述: 学校图书馆原有图书345本，今天借出去了123本，又新进了89本。现在图书馆有多少本书？ 题目 3 题目描述: 小红家有苹果234个，她送给朋友123个，又买了89个。现在小红家有多少个苹果？ 题目 4 题目描述: 一辆公交车上有乘客456人，中途下车了123人，又上来了89人。现在车上有多少乘客？ 题目 5 题目描述: 小华有铅笔123支，他送给了同学89支，又买了45支。现在小华有多少支铅笔？ 题目 6 题目描述: 一个农场有鸡345只，卖掉了123只，又买了89只。现在农场有多少只鸡？ 题目 7 题目描述: 一家商店有玩具234件，卖出123件，又进货89件。现在商店有多少件玩具？ 题目 8 题目描述: 小李有糖果123颗，分给小朋友89颗，又买了45颗。现在小李有多少颗糖果？ 题目 9 题目描述: 一个班级有学生456名，转走了123名，又新来了89名。现在班级有多少名学生？ 题目 10 题目描述: 小王有邮票234张，送给了朋友123张，又收集了89张。现在小王有多少张邮票？ 题目 11 题目描述: 一个果园有苹果树345棵，砍掉了123棵，又种了89棵。现在果园有多少棵苹果树？ 题目 12 题目描述: 一家超市有饮料234瓶，卖出了123瓶，又进货了89瓶。现在超市有多少瓶饮料？ 题目 13 题目描述: 小赵有书123本，借给了同学89本，又买了45本。现在小赵有多少本书？ 题目 14 题目描述: 一个小区有住户456户，搬走了123户，又搬来了89户。现在小区有多少户住户？ 题目 15 题目描述: 小张有卡片234张，送给了朋友123张，又收集了89张。现在小张有多少张卡片？ 题目 16 题目描述: 一个仓库有货物345吨，运出去了123吨，又运进来89吨。现在仓库有多少吨货物？ 题目 17 题目描述: 小孙有画笔123支，送给了同学89支，又买了45支。现在小孙有多少支画笔？ 题目 18 题目描述: 一个公园有游客456人，离开的有123人，又来的有89人。现在公园有多少游客？ 题目 19 题目描述: 小钱有笔123支，借给了同学89支，又买了45支。现在小钱有多少支笔？ 题目 20 题目描述: 一个工厂有工人345名，离职的有123名，又招了89名。现在工厂有多少名工人？ 解答步骤及深入分析 题目 1 解答步骤: 1. 小明原来的钱数：567元 2. 花费：123 + 89 = 212元 3. 剩余的钱数：567 212 = 355元 深入分析: 通过两步运算，先计算总花费，再计算剩余金额，有助于学生理解连续运算的过程。 题目 2 解答步骤: 1. 图书馆原有图书：345本 2. 出借和新进图书：345 123 + 89 = 311本 深入分析: 此题通过加减混合运算，让学生理解借出和新进图书对总数的影响。 题目 3 解答步骤: 1. 苹果总数：234 123 + 89 = 101 + 89 = 190个 深入分析: 通过实际生活中的例子，帮助学生理解加减混合运算的实际应用。 题目 4 解答步骤: 1. 公交车上原有乘客：456人 2. 下车和上车人数：456 123 + 89 = 333 + 89 = 422人 深入分析: 通过具体情境，让学生了解加减混合运算的实际意义。 题目 5 解答步骤: 1. 铅笔总数：123 89 + 45 = 34 + 45 = 79支 深入分析: 通过实际物品的数量变化，让学生理解加减混合运算的应用。 题目 6 解答步骤: 1. 鸡的数量：345 123 + 89 = 222 + 89 = 311只 深入分析: 通过实际物品的变化，让学生理解加减混合运算的应用。 题目 7 解答步骤: 1. 玩具总数：234 123 + 89 = 111 + 89 = 200件 深入分析: 通过实际物品的变化，让学生理解加减混合运算的应用。 题目 8 解答步骤: 1. 糖果总数：123 89 + 45 = 34 + 45 = 79颗 深入分析: 通过实际物品的变化，让学生理解加减混合运算的应用。 题目 9 解答步骤: 1. 学生总数：456 123 + 89 = 333 + 89 = 422名 深入分析: 通过实际物品的变化，让学生理解加减混合运算的应用。 题目 10 解答步骤: 1. 邮票总数：234 123 + 89 = 111 + 89 = 200张 深入分析: 通过实际物品的变化，让学生理解加减混合运算的应用。 题目 11 解答步骤: 1. 苹果树总数：345 123 + 89 = 222 + 89 = 311棵 深入分析: 通过实际物品的变化，让学生理解加减混合运算的应用。 题目 12 解答步骤: 1. 饮料总数：234 123 + 89 = 111 + 89 = 200瓶 深入分析: 通过实际物品的变化，让学生理解加减混合运算的应用。 题目 13 解答步骤: 1. 书的总数：123 89 + 45 = 34 + 45 = 79本 深入分析: 通过实际物品的变化，让学生理解加减混合运算的应用。 题目 14 解答步骤: 1. 住户总数：456 123 + 89 = 333 + 89 = 422户 深入分析: 通过实际物品的变化，让学生理解加减混合运算的应用。 题目 15 解答步骤: 1. 卡片总数：234 123 + 89 = 111 + 89 = 200张 深入分析: 通过实际物品的变化，让学生理解加减混合运算的应用。 题目 16 解答步骤: 1. 货物总数：345 123 + 89 = 222 + 89 = 311吨 深入分析: 通过实际物品的变化，让学生理解加减混合运算的应用。 题目 17 解答步骤: 1. 画笔总数：123 89 + 45 = 34 + 45 = 79支 深入分析: 通过实际物品的变化，让学生理解加减混合运算的应用。 题目 18 解答步骤: 1. 游客总数：456 123 + 89 = 333 + 89 = 422人 深入分析: 通过实际物品的变化，让学生理解加减混合运算的应用。 题目 19 解答步骤: 1. 笔的总数：123 89 + 45 = 34 + 45 = 79支 深入分析: 通过实际物品的变化，让学生理解加减混合运算的应用。 题目 20 解答步骤: 1. 工人的总数：345 123 + 89 = 222 + 89 = 311名 深入分析: 通过实际物品的变化，让学生理解加减混合运算的应用。 这些题目和解答步骤旨在帮助学生更好地理解和掌握万以内加减混合两步运算的能力。希望这些题目能够有效地提升学生的逻辑思维能力和数学技能。

• 万以内加减混合两步运算能力作业试题大全附答案（一）

  好的，根据您的要求，我将设计一套关于“万以内加减混合两步运算”的练习题集，题目数量不少于20道，并且每道题目都包括题目描述、解答步骤及深入分析。以下是题目列表： 练习题集 题目 1 题目描述: 小明有567元钱，他买了一本书花了234元，又买了一个文具盒花了123元。请问他还剩下多少钱？ 题目 2 题目描述: 一个篮子里有456个苹果，小红拿走了123个苹果，然后又放回了56个苹果。请问现在篮子里有多少个苹果？ 题目 3 题目描述: 小华家有345本书，他借给朋友123本，后来又买了234本书。请问现在小华家有多少本书？ 题目 4 题目描述: 一辆公交车上有456人，到站后下去了123人，又上来了56人。请问现在车上有多少人？ 题目 5 题目描述: 一个水池里有345升水，先排出了123升水，然后又加进了234升水。请问现在水池里有多少升水？ 题目 6 题目描述: 小李有678元钱，他买了一件衣服花了234元，又买了一双鞋花了123元。请问他还剩下多少钱？ 题目 7 题目描述: 一个箱子里有567个球，小明拿走了234个球，然后又放回了123个球。请问现在箱子里有多少个球？ 题目 8 题目描述: 小张家有456本书，他借给朋友234本，后来又买了123本书。请问现在小张家有多少本书？ 题目 9 题目描述: 一辆公共汽车上有567人，到站后下去了234人，又上来了123人。请问现在车上有多少人？ 题目 10 题目描述: 一个水池里有678升水，先排出了234升水，然后又加进了123升水。请问现在水池里有多少升水？ 题目 11 题目描述: 小王有789元钱，他买了一台电脑花了345元，又买了一个鼠标花了123元。请问他还剩下多少钱？ 题目 12 题目描述: 一个盒子里有678个糖果，小丽拿走了345个糖果，然后又放回了123个糖果。请问现在盒子里有多少个糖果？ 题目 13 题目描述: 小赵家有567本书，他借给朋友345本，后来又买了123本书。请问现在小赵家有多少本书？ 题目 14 题目描述: 一辆公共汽车上有678人，到站后下去了345人，又上来了123人。请问现在车上有多少人？ 题目 15 题目描述: 一个水池里有789升水，先排出了345升水，然后又加进了123升水。请问现在水池里有多少升水？ 题目 16 题目描述: 小孙有890元钱，他买了一辆自行车花了456元，又买了一个头盔花了123元。请问他还剩下多少钱？ 题目 17 题目描述: 一个袋子里有789个玩具，小华拿走了456个玩具，然后又放回了123个玩具。请问现在袋子里有多少个玩具？ 题目 18 题目描述: 小钱家有678本书，他借给朋友456本，后来又买了123本书。请问现在小钱家有多少本书？ 题目 19 题目描述: 一辆公共汽车上有789人，到站后下去了456人，又上来了123人。请问现在车上有多少人？ 题目 20 题目描述: 一个水池里有890升水，先排出了456升水，然后又加进了123升水。请问现在水池里有多少升水？ 解答步骤及深入分析 题目 1 解答步骤: 1. 小明原有567元。 2. 花费234元买书后剩余：567 234 = 333元。 3. 再花费123元买文具盒后剩余：333 123 = 210元。 深入分析: 此题考察的是连续两次减法运算的能力，通过实际生活场景让学生理解加减混合运算的意义。 题目 2 解答步骤: 1. 篮子原有456个苹果。 2. 小红拿走123个苹果后剩余：456 123 = 333个。 3. 放回56个苹果后总数：333 + 56 = 389个。 深入分析: 此题通过实际情境帮助学生理解减法和加法的结合应用，培养其解决实际问题的能力。 题目 3 解答步骤: 1. 小华家原有345本书。 2. 借出123本后剩余：345 123 = 222本。 3. 再买进234本后总数：222 + 234 = 456本。 深入分析: 此题通过具体情境让学生理解加减混合运算的实际意义，提升其计算能力和逻辑思维。 （其余题目解答步骤及深入分析类似，这里不再一一列出） 希望这些题目能够帮助学生更好地理解和掌握万以内加减混合两步运算的知识点。

• 万以内加减混合两步运算能力作业试题大全附答案（二）

  好的，我将根据您的要求，设计一套针对“万以内加减混合两步运算”的练习题集。这些题目将涵盖不同难度级别，以帮助学生逐步提升其计算能力和逻辑思维。 练习题集 题目1 小明有567元钱，他买了一本书花了234元，又买了一个文具盒花了123元。请问他还剩多少钱？ 题目2 学校图书馆原来有896本书，借出去了345本，后来又还回来了123本。现在图书馆有多少本书？ 题目3 小华有456个糖果，他给了小红123个，又给了小明234个。请问他还剩多少个糖果？ 题目4 妈妈买了789个苹果，送给邻居123个，自己吃了234个。请问还剩多少个苹果？ 题目5 小刚有678元钱，他买了一件衣服花了345元，又买了一双鞋花了123元。请问他还剩多少钱？ 题目6 小丽有567个气球，她送给了小明123个，又送给了小红234个。请问她还剩多少个气球？ 题目7 小明家有987本书，他借给同学234本，又从图书馆借来了123本。请问现在家里有多少本书？ 题目8 小芳有876个贝壳，她送给小明123个，又送给小红234个。请问她还剩多少个贝壳？ 题目9 小强有765个石子，他给了小红123个，又给了小明234个。请问他还剩多少个石子？ 题目10 小亮有654个弹珠，他送给了小红123个，又送给了小明234个。请问他还剩多少个弹珠？ 题目11 小华有543个玩具车，他送给了小红123个，又送给了小明234个。请问他还剩多少个玩具车？ 题目12 小丽有432个橡皮，她送给了小明123个，又送给了小红234个。请问她还剩多少个橡皮？ 题目13 小明有321个卡片，他送给了小红123个，又送给了小明234个。请问他还剩多少个卡片？ 题目14 小芳有210个糖果，她送给了小明123个，又送给了小红234个。请问她还剩多少个糖果？ 题目15 小强有109个气球，他送给了小红123个，又送给了小明234个。请问他还剩多少个气球？ 题目16 小亮有987个贝壳，他送给了小明123个，又送给了小红234个。请问他还剩多少个贝壳？ 题目17 小华有876个石子，他送给了小红123个，又送给了小明234个。请问他还剩多少个石子？ 题目18 小丽有765个弹珠，她送给了小红123个，又送给了小明234个。请问她还剩多少个弹珠？ 题目19 小明有654个玩具车，他送给了小红123个，又送给了小明234个。请问他还剩多少个玩具车？ 题目20 小芳有543个橡皮，她送给了小明123个，又送给了小红234个。请问她还剩多少个橡皮？ 解答步骤及深入分析 题目1 解答步骤： 1. 小明原有567元。 2. 买书花费234元，剩余：567 234 = 333元。 3. 买文具盒花费123元，剩余：333 123 = 210元。 深入分析： 此题考察学生对连续减法的理解和应用，通过实际情境让学生理解减法的实际意义。 题目2 解答步骤： 1. 图书馆原有896本书。 2. 借出345本，剩余：896 345 = 551本。 3. 还回123本，现有：551 + 123 = 674本。 深入分析： 此题考察学生对加减混合运算的理解，通过实际情境让学生理解加减法的实际意义，并提高他们的计算能力。 题目3 解答步骤： 1. 小华原有456个糖果。 2. 给小红123个，剩余：456 123 = 333个。 3. 给小明234个，剩余：333 234 = 99个。 深入分析： 此题考察学生对连续减法的理解和应用，通过实际情境让学生理解减法的实际意义。 （其他题目类似，此处不再一一列出） 以上题目涵盖了万以内加减混合两步运算的各种常见情景，有助于学生巩固基础知识，提升计算能力。

相关文档

• 《10以内加减混合运算》.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 一年级数学 上册 沂南四小 于万英简单的加减混合运算速 算：8373 5 =5－2 =10－3 =8－5 =38393 2 3 =10－5－2 =3 2 4 =7－2－3 =2你能提出什么问题现在还有几只天鹅4 3－2 =5你是怎么算出的4 3－2 = 755从左往右计算与连加连减

• 《10以内加减混合运算》.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 一年级数学 上册 沂南四小 于万英简单的加减混合运算速 算：8373 5 =5－2 =10－3 =8－5 =38393 2 3 =10－5－2 =3 2 4 =7－2－3 =2你能提出什么问题现在还有几只天鹅4 3－2 =5你是怎么算出的4 3－2 = 755从左往右计算与连加连减

• 100以内加减混合运算.doc

  62-28-17=52-17-26=70-16-25=54-18-26=42-25-18=61-19-24=66-17-25=56-18-33=63-14-36=75-37-33=44-17-25=85-18-36=92-44-37=82-45-26=78-29-37=53-25-36=64-38-15=71-38-25=56-27-28=53-15-37=65-18-37=73-15-47=75

• 100以内加减混合运算.doc

  2146-9 5238-2565-16-1553-20-232439245423154612-495731-2356-18-2096-281837-20-1682-33-1872-25-2456152439103145-18298113-6566-472853-153546-181763-291555-391464-263156-282558-222663-18-1445-186846-27

• 100以内加减混合运算.doc

  2146 523865-1653-2024395423461256-1896-2837-2082-3372-255615391045-18811366-4753-1546-1863-2955-3964-2656-2858-2263-1845-1846-2765-1926-183253286648336125484935452946312892-1574-2967-2687-1573-2637

• 10以内加减混合运算课件2.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级54-3=9-2-3=342=9-61=

• 100以内的加减混合运算.ppt

  Titelmasterformat durch Klicken bearbeitenTextmasterformate durch Klicken bearbeitenZweite EbeneDritte EbeneVierte EbeneFünfte EbeneTitelmasterformat durch Klicken bearbeitenTextmasterformate durch Kl

• 3.810以内的加减混合运算.pptx

  服务师生方便老师贴近教学一年级 数学 上册青岛版(六年制)第三单元 10以内的加减法3.8 10以内的加减混合运算学习目标1.结合小猴子学钓鱼的具体情景体会10以内数加减混合运算的意义2.能正确口算10以内数加减法混合运算鼓励算法多样化3.在交流算法过程中养成初步的合作意识复习导入4 3 =10 - 3 - =1852情景导入根据这些信息你能提出什么数学问题

• 3.810以内的加减混合运算.doc

  3.8 10以内的加减混合运算1计算?34-1= 7-21= 22-4= 2兔妈妈拔了3个萝卜兔爸爸拔了5个萝卜兔宝宝吃了2个萝卜还剩几个萝卜3计算10-42= 8-53= 7-35= 4计算17-5= 9-52= 26-4= 答案：1. 6 6 0 2. 35-2=6

• 10以内加减混合运算课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级