与小伙伴一起搭积木 周末的午后,阳光透过窗户洒在地板上,形成一片温暖的光斑。我和几个小伙伴围坐在客厅的地毯上,面前摆着一盒色彩斑斓的积木。这是我们每周固定的活动——一起搭积木。这一天的主题是“未来城市”,我们每个人都充满了期待。 搭建前的准备 首先,我们需要确定每个人的任务。小明负责设计高楼大厦,小红则负责规划道路和交通设施,而我则负责创造一些有趣的小景观,比如公园和游乐场。大家分工明确,各自领取了一部分积木,开始了自己的创作。 小明拿起一块蓝色的积木,仔细地观察了一会儿,然后小心翼翼地放在地上,作为高楼的基础。他一边搭建,一边喃喃自语:“这栋楼要有电梯,还要有观景台。”小红也不甘示弱,她拿起红色和黄色的积木,开始铺设一条宽阔的道路,还特意在路边留出了绿化带。我则挑选了一些绿色和棕色的积木,开始构思一个小公园的设计。 搭建过程中的合作与交流 随着时间的推移,我们的城市逐渐成形。小明的高楼已经初具规模,他自豪地向我们展示他的作品:“看,这是我设计的摩天大楼,顶层还有一个旋转餐厅!”我们都围了过去,纷纷称赞他的创意。小红的路网也已经基本完成,她指着路边的绿化带说:“这里可以种上各种花草,让城市更加美丽。” 然而,当我们试图将这些独立的部分连接起来时,遇到了一些问题。小明的高楼位置过于靠边,影响了小红的道路规划。小红有些不高兴地说:“你的大楼挡住了我的路,这样不行。”小明也不服气:“可是我已经搭好了,不能拆掉。”这时,我提议大家坐下来商量一下,看看有没有更好的解决办法。 我们围坐在地毯上,开始讨论如何调整设计方案。经过一番激烈的讨论,我们最终决定将小明的大楼稍微向内移动一些,同时在旁边增加一个小型的商业区,既解决了道路的问题,又增加了城市的多样性。小红也同意在她的路网上增加一些人行道和自行车道,以提高城市的便利性。 完成后的喜悦与反思 经过一个多小时的努力,我们的未来城市终于完成了。整个城市布局合理,高楼大厦错落有致,道路宽敞通畅,还有美丽的公园和游乐场点缀其间。我们站在自己的作品前,感到非常自豪和满足。 小明兴奋地说:“我们的城市太棒了,以后我也要成为一
和小伙伴一起搭积木 在一个阳光明媚的周末,我和几个小伙伴相约来到公园的儿童游乐区,准备一起搭积木。这不仅是一次简单的游戏活动,更是一次培养团队合作精神和创造力的机会。我们希望通过这次活动,不仅能够享受快乐的时光,还能够在过程中学会如何与他人协作,共同完成一个目标。 准备工作 到达公园后,我们首先找到了一片宽敞的空地,这里有一张大桌子,四周摆放着几把小椅子。我们围坐在桌子旁,每个人脸上都洋溢着兴奋和期待。妈妈们已经提前为我们准备好了各种颜色和形状的积木,这些积木有的是塑料的,有的是木头的,质地不同,但都非常适合孩子们使用。 “大家准备好了吗?”我大声问道,小伙伴们纷纷点头回应。“今天我们来一起搭建一座城堡,看看谁能想出最有趣的设计。”我提议道。大家立刻开始了热烈的讨论,每个人都有自己的想法和建议。经过一番商量,我们决定先分工合作,再逐步实现我们的目标。 分工合作 我们首先进行了简单的分工。小明负责挑选积木,他有着敏锐的色彩感,总能找到最适合的颜色;小红则擅长设计,她负责画出城堡的大致轮廓和结构;我则承担了指挥和协调的任务,确保每个人都能够顺利地完成自己的部分。小华和小刚则负责具体的搭建工作,他们手巧心细,能够迅速将积木拼接在一起。 分工完成后,我们各自开始行动。小明迅速从积木堆中挑出了各种颜色的积木,整齐地摆放在桌子上。小红则拿出纸笔,认真地画着城堡的设计图。我则不时地走动,观察每个人的进度,并提供必要的帮助和建议。小华和小刚则按照设计图,一块块地将积木拼接起来,他们的动作熟练而迅速。 遇到困难 尽管我们分工明确,但在实际操作过程中还是遇到了不少困难。首先是积木的稳定性问题。小华和小刚在搭建城堡的塔楼时,发现积木容易倾斜,甚至有时会整个倒塌。我们立即停止了手头的工作,围在一起讨论解决办法。小红提出了一个建议:“我们可以用一些较大的积木作为基础,然后再在上面叠加较小的积木,这样可以增加稳定性。”这个建议得到了大家的一致认可,我们重新调整了搭建方式,果然效果显著。 接下来的问题是颜色的搭配。小明虽然挑选了各种颜色的积木,但在实际搭建中,有些颜色的搭配显得不太和谐。我提议大家再仔细看看设计图,看看哪些颜色更适合哪个部分。经过一番讨论,我们最终确定了一套颜色搭配方案,使得城堡的整体看起来更加美观。 共同完成 解决了这些问题后,我们的搭建工作进展得非常顺利。小华和小刚的技巧越来越娴熟,小明也不断提供新的积木,小红则不时地检查设计图,确保每一个细节都符合要求。我在中间协调,确保每个人都能够充分发挥自己的优势。 经过一个多小时的努力,我们的城堡终于初具雏形。高高的塔楼、宽阔的城墙、精致的城门,每一部分都凝聚了我们的智慧和汗水。我们站在城堡前,仔细地欣赏着自己的作品,心中充满了成就感。 反思与收获 在搭建过程中,我们不仅完成了任务,更重要的是学会了如何与他人合作。每个人都有自己的长处,只有相互配合,才能达到最好的效果。通过这次活动,我们不仅锻炼了动手能力,还培养了团队精神和解决问题的能力。 小明感慨地说:“原来一个人的力量是有限的,只有大家一起努力,才能完成这么大的工程。”小红也表示,通过这次活动,她学会了如何更好地与人沟通和合作。我则深感团队合作的重要性,每个人都有不同的角色和职责,只有相互支持,才能取得成功。 结语 这次与小伙伴一起搭积木的经历,不仅让我们度过了一个愉快的周末,更让我们学到了许多宝贵的经验。在未来的日子里,我们将继续携手合作,共同创造更多的美好回忆。这次活动让我们深刻地认识到,团队的力量是无穷的,只要我们齐心协力,就没有克服不了的困难。
与小伙伴一起搭积木 在一个阳光明媚的下午,我和几个小伙伴相约来到公园的小草坪上,准备一起搭积木。这不仅是一次简单的游戏活动,更是一次心灵的交流和团队合作的体验。通过这次经历,我们学会了如何沟通、协作,以及如何面对困难和挑战。在这个过程中,我们不仅收获了快乐,还培养了团队精神。 准备工作 为了确保活动顺利进行,我们提前做好了充分的准备工作。首先,我们在网上查阅了一些关于积木搭建的教程和技巧,了解了不同形状和颜色的积木如何组合可以创造出更加有趣的作品。其次,我们各自从家里带来了自己最喜欢的积木,有各种形状和大小,从长方形到圆形,从红色到蓝色,五彩斑斓,令人眼花缭乱。 到达公园后,我们找了一块平坦的草地,铺上了一张大大的野餐垫,把所有的积木都放在垫子上,整齐地排列好。大家围坐在一起,兴奋地讨论着即将开始的搭建计划。有的小伙伴提议建一座城堡,有的则想搭一个摩天大楼,还有的希望做一个小村庄。经过一番热烈的讨论,我们最终决定先从一座小房子开始,然后再逐步扩展成一个小镇。 搭建过程 一切准备就绪后,我们开始了搭建之旅。我拿起一块红色的长方形积木,小心翼翼地放在垫子中央,作为房子的基础。小明紧随其后,拿了一块黄色的正方形积木,放在了我的积木旁边,作为墙壁的一部分。小红则拿出一块蓝色的三角形积木,放在最上面,作为屋顶。大家分工明确,各司其职,互相配合,很快就搭建出了一个初步的框架。 然而,随着搭建的深入,我们遇到了一些问题。比如,积木之间的连接不够牢固,导致房子的结构不稳定;又或者,我们对设计的想法不一致,出现了意见分歧。这时,我们需要冷静下来,耐心地沟通和协商。小华提出了一个建议,可以用更多的小积木来加固结构,增加稳定性。小芳则提议,我们可以先画一张设计图,明确每个人的分工,这样可以避免重复劳动和不必要的争执。 经过大家的努力,我们终于克服了这些困难。我们用更多的小积木加固了房子的底部,确保了整体的稳固性。同时,我们也达成了共识,决定按照最初的设计图继续前进。大家干劲十足,分工合作,有的负责搭建墙壁,有的负责铺设屋顶,还有的负责装饰窗户和门。每个人都在自己的岗位上尽心尽力,整个过程充满了欢声笑语。 成果展示 经过一个多小时的努力,我们的小房子终于完工了。它不仅结构稳固,而且色彩鲜艳,非常漂亮。我们围着小房子转了一圈,仔细检查每一个细节,大家都感到非常满意。小明兴奋地说:“太棒了!这是我们大家一起努力的成果!”小红也开心地拍着手说:“我们真的做到了!”大家纷纷围过来,用记录下这一刻的美好瞬间。 接下来,我们没有停下脚步,而是决定继续扩展我们的小镇。我们又开始搭建第二栋房子,这次我们更加熟练,配合也更加默契。很快,第二栋房子也完成了。接着,我们又搭建了一个小花园,种上了各种“花朵”和“树木”。最后,我们甚至搭了一个小广场,放上了一些“座椅”和“喷泉”。整个小镇越来越丰富,也越来越美丽。 心得体会 通过这次与小伙伴一起搭积木的经历,我深刻体会到了团队合作的重要性。在搭建的过程中,我们不仅需要各自发挥所长,还需要相互支持和帮助。当遇到困难时,我们要冷静思考,积极寻找解决办法,而不是互相指责。只有这样,我们才能共同完成目标,实现梦想。 此外,我还学会了如何更好地沟通和表达自己的想法。在讨论设计方案时,我学会了倾听他人的意见,尊重不同的观点,并在此基础上提出自己的建议。这种开放和包容的态度,让我们之间的关系更加和谐,也使得我们的作品更加完美。 最后,这次活动让我感受到了创造的乐趣。当我们看到自己的作品一点点成形,那种成就感和满足感是无法用言语表达的。这不仅是一次简单的游戏,更是一次心灵的洗礼,让我们的心灵得到了净化和升华。 结语 与小伙伴一起搭积木,不仅是一次愉快的游戏体验,更是一次宝贵的人生经历。在这次活动中,我们学会了合作、沟通、解决问题,也收获了友谊和快乐。未来,无论我们遇到什么困难和挑战,只要我们团结一心,共同努力,就一定能够战胜一切,创造更加美好的明天。
与小伙伴一起搭积木 在这个快节奏的时代,孩子们的娱乐方式越来越多样化,电子游戏、动画片、网络视频……然而,有一种传统的玩具却始终保持着它独特的魅力——积木。每当我回忆起小时候与小伙伴们一起搭积木的日子,那些美好的时光仿佛就在眼前。 一、初识积木 记得那是一个阳光明媚的下午,我和几个小伙伴相约来到小区的活动室。活动室里摆满了各种各样的玩具,但最吸引我们的还是那一盒盒色彩斑斓的积木。我们围坐在一张大桌子旁,迫不及待地打开盒子,一股清新的塑料味扑面而来。这些积木大小不一,形状各异,有长方形、正方形、三角形,还有各种奇特的几何图形。我们互相交换着积木,每个人都显得兴奋不已。 二、合作与竞争 开始的时候,我们都各自为战,每个人都在努力搭建自己心目中的作品。有的小伙伴试图搭一座高塔,有的则想建一座小桥,还有的在尝试拼出一个复杂的迷宫。然而,很快我们就发现,单打独斗的效果并不理想。高塔总是摇摇欲坠,小桥也难以稳固,迷宫更是错综复杂,让人摸不着头脑。 这时,一个叫小明的小伙伴提议:“不如我们一起合作吧,每个人负责一部分,最后再组合起来。”这个建议立刻得到了大家的赞同。于是,我们开始分工合作。小华负责设计图纸,小红负责挑选积木,而我则负责搭建。小明则充当了协调者的角色,确保每个人的工作都能顺利进行。 三、创意与想象 在合作的过程中,我们的创意和想象力得到了充分的发挥。小华的设计图稿上,有一座宏伟的城堡,城堡周围有一条清澈的小河,河上架着一座精致的石桥。小红则挑选了各种颜色的积木,确保每个部分都色彩鲜艳。我则按照图纸,小心翼翼地将一块块积木拼接在一起,尽量做到精确无误。小明则不断调整布局,确保整体的和谐统一。 随着时间的推移,我们的城堡逐渐成形。城堡的墙壁坚固而高大,塔楼高耸入云,小河蜿蜒曲折,石桥横跨其上。我们还在城堡周围布置了一些花草树木,增添了几分生机和活力。看着这座由我们共同完成的作品,大家都感到非常自豪和满足。 四、团队精神 在这个过程中,我们不仅学会了如何分工合作,还体会到了团队精神的重要性。每个人都有自己的长处和短处,只有相互配合,才能取得最好的效果。小华的创意设计为整个作品奠定了基础,小红的细心挑选确保了色彩的和谐,我的耐心搭建保证了结构的稳固,小明的协调能力则让整个团队更加高效。 此外,我们还学会了如何面对困难和挑战。在搭建过程中,我们遇到了不少问题,比如积木不够用、结构不稳定、设计不合理等。但我们没有放弃,而是通过讨论和尝试,找到了解决问题的方法。这种坚持不懈的精神,让我们在面对其他困难时也变得更加勇敢和自信。 五、收获与成长 与小伙伴一起搭积木,不仅给我们带来了快乐,更让我们收获了许多宝贵的经验。我们学会了合作,懂得了分享,培养了创造力,提高了动手能力。更重要的是,这段经历让我们明白了团队的力量,学会了如何在团队中发挥自己的优势,共同完成目标。 如今,虽然我们已经长大,不再像小时候那样经常聚在一起玩积木,但那段美好的回忆却永远留在了我们的心中。每当回想起那些与小伙伴一起搭积木的日子,心中总会涌起一股温暖和感动。这些经历不仅丰富了我们的童年,更成为我们成长道路上宝贵的财富。 六、结语 在这个充满科技和快节奏的社会里,传统的玩具依然有着不可替代的价值。与小伙伴一起搭积木,不仅是一种娱乐方式,更是一种学习和成长的过程。它教会了我们合作、创意、坚持和团队精神,这些品质将伴随我们一生,成为我们前进的动力和支撑。 让我们珍惜这些美好的时光,继续在生活的每一个角落寻找快乐和成长的机会。无论未来走到哪里,那些与小伙伴一起度过的日子,都将是我们心中最美好的记忆。
与小伙伴一起搭积木 在一个阳光明媚的下午,我和几个小伙伴相约来到小区的儿童乐园,准备一起玩搭积木的游戏。这不仅仅是一次简单的游戏活动,更是一次心灵的交流和成长的过程。通过这次活动,我们不仅学会了如何合作,还体会到了团队协作的重要性,更深刻地理解了友谊的真谛。 准备工作 我们来到了儿童乐园,看到了那堆五颜六色的积木。这些积木有的是长方形的,有的是正方形的,还有的是三角形的。每一块积木都散发着诱人的光泽,仿佛在召唤我们去探索它们的奥秘。我们围坐在积木旁,开始了准备工作。 首先,我们需要确定一个目标。大家你一言我一语地讨论起来,有的说要建一座城堡,有的说要搭一座桥,还有的说要造一艘船。最终,经过一番激烈的讨论,我们决定先建一座城堡,再搭一座桥,最后造一艘船。这样不仅能让我们体验到不同的建造乐趣,还能让我们的想象力得到充分的发挥。 搭建城堡 确定了目标后,我们开始分工合作。小明负责找寻合适的积木,小红则负责设计城堡的结构,而我则负责搭建。小明动作迅速,很快就找到了许多适合做城墙的长方形积木。小红则拿出一张纸,仔细地画出了城堡的设计图。她告诉我们,这座城堡要有高高的塔楼,宽阔的大门,还要有一座美丽的花园。 我按照小红的设计图,小心翼翼地将一块块积木拼接在一起。小明不时地递给我需要的积木,小红则在一旁指导我如何更好地搭建。我们相互配合,默契十足。经过一个多小时的努力,一座雄伟的城堡终于呈现在我们眼前。城堡的塔楼高耸入云,大门气派非凡,花园里还有几朵用积木拼成的小花,显得格外美丽。 搭建桥梁 城堡完成后,我们又开始着手搭建桥梁。这次,我们决定让小华来负责设计,小刚负责找寻积木,而我和小明则负责搭建。小华设计了一座拱形的桥,桥身由多块长方形积木组成,桥面则用正方形积木铺成。这样的设计既美观又稳固。 小刚很快找来了所需的积木,我们开始动手搭建。这次的难度比上次大了许多,因为桥需要保持平衡,否则就会倒塌。我们在小华的指导下,小心翼翼地将一块块积木拼接在一起。每完成一步,我们都互相鼓励,彼此加油。终于,经过半个多小时的努力,一座坚固的拱桥出现在我们面前。我们站在桥上,感受着成功的喜悦,心中充满了自豪。 造一艘船 接下来,我们决定造一艘船。这次,我们决定让每个人都有机会参与设计和搭建。大家围坐在一起,开始讨论船的设计方案。经过一番讨论,我们决定造一艘帆船。船身用长方形积木拼成,船帆则用三角形积木制作。船头和船尾各有一个小小的甲板,供我们玩耍。 我们分工明确,每个人都有自己的任务。我负责船身的搭建,小明负责船帆的制作,小红和小华负责装饰船身,小刚则负责找寻所需的积木。我们互相帮助,共同努力。船身逐渐成形,船帆也顺利安装完毕。最后,我们在船身上装饰了几朵小花和一些彩色的积木,使得整艘船看起来更加美丽动人。 团队的力量 当我们站在自己亲手搭建的城堡、桥梁和船上时,内心充满了成就感。我们不仅完成了一项艰巨的任务,更重要的是,我们学会了如何合作,如何相互支持。在这次活动中,我们体会到了团队的力量,明白了只有团结一致,才能克服困难,实现目标。 通过这次搭积木的经历,我们不仅锻炼了自己的动手能力,还培养了团队精神。每个人都在这个过程中找到了自己的价值,感受到了合作的乐趣。我们相信,只要我们齐心协力,就没有克服不了的困难,没有实现不了的梦想。 友谊的升华 这次搭积木的活动,不仅让我们学到了很多知识,还加深了我们之间的友谊。在搭建的过程中,我们互相帮助,共同解决问题,彼此之间的信任和理解得到了进一步的增强。我们学会了倾听他人的意见,尊重他人的想法,这种友谊的升华,让我们的心灵更加丰富,情感更加深厚。 结语 与小伙伴一起搭积木,不仅是一次简单的游戏活动,更是一次心灵的交流和成长的过程。通过这次活动,我们不仅学会了如何合作,还体会到了团队协作的重要性,更深刻地理解了友谊的真谛。未来的日子里,我们将会继续携手前行,共同创造更多的美好回忆。
那些年我和小伙伴们一起玩《龙印》 从2012 年就开始玩《龙印》到现在已经有一年多的时间对这款游戏依然热气似火丝毫也没玩腻的感觉今天跟大家分享一下我和我的小伙伴们在玩游戏 中 领 悟 出 的 一 些 小 绝 招 让 你 快 速 闯 关 马 上 成 为 高 手 不 看 你 绝 对 吃 亏 哦 一 :快速升级法人物在1-30 这个阶段升级还是很快的只要按照提示把主线和支线都做下来几个小时就可以
???????????????《我和小伙伴》教学设计?? ?????????教学目标情感与态度:喜欢和小伙伴交往体验和小伙伴交往的快乐行为与习惯:与小伙伴相处时能做到友好谦让互相协商共同分享知识与技能:了解自己身边的伙伴有很多和伙伴在一起共同学习共同游戏互帮互助共同进步是一件快乐的事情尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题学会与伙伴交往的方法过程与方法:通过游戏活动和交流使学生体会到和小伙伴交往的
我和小伙伴活动目标:1喜欢和小朋友交往能体验到交往的快乐知道朋友多快乐多2尝试处理与伙伴交往中遇到的问题初步体会与伙伴交往要团结互助谦让有了问题要协商解决活动准备:1教师准备相关课件2学生准备小伙伴的相关活动过程:活动一:谈话导入师:你们都有好朋友吧谁来介绍一下自己的好朋友指名介绍引出课题:那今天我们就一起来谈谈《我和小伙伴》贴出板书齐读课题活动二:说说我和小伙伴找到自己在班里的小伙伴自
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第四课我和小伙伴 教学目标: 1喜欢和小伙伴交往能体验到交往的快乐知道朋友多快乐多 2尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题初步体会与伙伴交往要互相尊重友爱公平有了问题要协商解决 教学重点:尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题 教学难点:有了问题要协商解决 课前准备: 教师:授课教师和朋友在一起的照片 学生:小伙伴的或照片 教学过程设计: 一导入: 1提问:放学后节假日里你
我 和 小 伙 伴 教 案 设 计(一年级品德与生活第一册)贵州省罗甸县边阳镇边阳二小 汪永琼 联系:15085167564 电子信箱: HYPERLINK mailto: 教学要求:1培养学生人际交往的基本技能2理解问题回答问题教育他们与小伙伴和睦相处团结友爱的良好品质3培养学生口头表达能力和情感表达的能力教学目的:1培养学生与小伙伴和睦相处团结友爱2培养学生人际交往能力3在
炎炎夏日你和你的小伙伴们是否已经不堪忍受逼人的酷热想要纵情一跃投入清凉的水中这N向你介绍的是世界上12个最好的水上乐园即使无法浸泡其中也让我们望水止热一睹为快吧 Aquatica(美国佛罗里达州奥兰多) 1Aquatica(美国佛罗里达州奥兰多) 一个大水池显然不能满足要求于是他们并排造了两个一个名为海豚跳水的滑道让游客惊险地从海豚水族馆边上滑过然后重重地摔在波浪上那里还有用1360吨
《搭积木》学习活动单 班级 小组课时学法导航学习内容:教材77页内容学习目标:结合搭积木等活动进一步体会简单的加减法的实际意义一我复习我快乐 64= 8-6= 107= 9-2= 45= 10-2=学生抢答二我探究我成长活动一: 搭积木活动请你用手中的积木玩积木增减游戏(石头剪刀布)一边玩一边说:再放()
《搭积木》的教学设计方案案例名称搭积木科目数学教学对象一年级提供者课时一课时一教材内容分析本课时的内容主要是20以内两位数不进位加法和不退位减法在之前学生已学过10以内的加减法再加上上一课时刚刚对1120各数的认识学生已建立了十个一捆的观念进而也建立了1120各数的表象同时借助计数器表示数初步建立了数位的概念为本节课的学习奠定了必要的基础也为理解20以内不进位加法和不退位减法的算法扫除了
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级201授课教师张梦授课时间1219课题搭积木课型活动课时安排1教学目标 (三维目标)1、 通过摆、搭、议等实践活动,掌握20以内不进位加法和不退位减法的计算方法。 2、 培养动手操作,善于思考的能力。 3、 让学生体验数学与生活的联系。教学重点1、理解加减法的含义2、动手操作,列出不同的算式。教学难点1