很久很久以前,在一个被繁星点缀的美丽小镇上,住着一位名叫小鱼儿的小女孩。她有着一双清澈明亮的眼睛,仿佛能看透万物的秘密;而她的最爱,是一条能够随心所欲跃出水面的小鱼儿,它总是悄悄地在湖边游来游去,陪伴着小鱼儿度过每一个快乐的午后。 一天,小镇上的孩子们纷纷传言,说湖里有一条鱼儿会说话,能实现人们的愿望。小鱼儿听闻此言,心中充满了好奇与憧憬,她决定去湖边寻找这条神奇的小鱼儿。 小鱼儿来到了湖边,只见湖面平静如镜,偶尔有几朵涟漪轻轻荡漾。她小心翼翼地将耳朵贴在湖水里,希望能听到那条传说中的鱼儿的声音。就在她屏息凝神之际,突然,一道光芒从湖面升起,紧接着,一条闪烁着七彩光芒的小鱼儿出现在了她面前。小鱼儿惊喜地叫道:“你好呀,美丽的鱼儿!” 小鱼儿迫不及待地向小鱼儿询问:“你会说话吗?你真的能帮我实现愿望吗?”小鱼儿激动地问出了心中的疑问。小鱼儿点了点头,微笑着说:“当然可以,但是你的心愿必须真诚且美好。” 小鱼儿想了想,说道:“我希望我们能够一起飞翔,像鸟儿一样在天空中自由自在地翱翔。”小鱼儿说完,眼睛亮晶晶的,充满期待。 于是,小鱼儿和小鱼儿一起开始了飞翔的冒险。它们时而盘旋在蔚蓝的天空下,时而掠过绿意盎然的田野,时而又降落在柔软的草地上。每当遇到危险或困难时,小鱼儿总是用它那灵动的身影保护着小鱼儿。它们的飞行之旅充满了欢笑与挑战,每一次飞翔都让小鱼儿感到无比
在一个遥远的地方,有一片被浓雾笼罩着的湖泊,湖边住着一位叫悠悠的小姑娘。悠悠有一个秘密——她会唱一首歌,能让鱼儿在湖面上跳跃。这歌声就像是一把魔法钥匙,能让鱼儿们从深邃的水底跃上湖面,然后欢快地跳跃着,仿佛它们也在空中飞翔一般。 有一天,悠扬的歌声吸引了许多好奇的孩子。他们纷纷来到湖边,想看看鱼儿是如何在空中飞翔的。就在大家惊叹不已的时候,一个名叫乐乐的小男孩却皱起了眉头。他觉得这个魔法太不可思议了,甚至有些不安。“悠悠,你为什么不让鱼儿永远待在水里呢?”乐乐问道。 悠悠笑了,轻声说道:“乐乐,鱼儿其实很幸福,它们在水中自由自在,无忧无虑。它们有自己的家,有同伴相伴,不需要飞翔。”悠悠的话让孩子们陷入了沉思。 然而,随着时间的推移,越来越多的孩子开始羡慕那些鱼儿,希望也能像它们一样飞翔。忧心忡忡的乐乐决定去找悠悠,询问她是否能教孩子们飞。悠悠看着乐乐,心中涌起了一丝忧虑,但她知道,如果真的让孩子们飞起来,那他们将失去对生活的感知,失去与自然亲密接触的机会。 在一天夜里,悠悠决定用她的歌声引导孩子们去寻找真正的快乐。她带领着孩子们穿过浓雾,来到了一片广阔的森林。在那里,她们遇到了一只智慧的老猫头鹰,老猫头鹰告诉孩子们:“真正的飞翔不是指身体的飞行,而是心灵的飞翔。” 听着老猫头鹰的话,孩子们恍然大悟。原来,真正的快乐来自于对生活本身的热爱,来自彼此间的友情和分享。于是,他们学会了在树林间嬉戏,在溪流旁欢笑,体会到了大自然带给他们的无穷乐趣。 从此以后,每当夜幕降临,孩子们不再渴望飞翔,而是在星空下编织着梦想。他们学会了与自然和谐共处,懂得了珍惜眼前的一切。而悠悠,也继续守护着这片神奇的湖泊,等待着每一个孩子带着快乐归来。 故事就这样在悠悠的歌声中缓缓落幕,留给人们无限的遐想和美好的回忆。
从前,在一个遥远的王国里,有一片被遗忘的湖泊,湖水清澈见底,倒映着蓝天白云。湖边住着一位名叫阿诺的小男孩,他拥有一颗渴望飞翔的心。阿诺的梦想就是有一天能像小鸟一样,在天空中自由翱翔。 一天,阿诺在湖边捡到了一条闪闪发光的金鱼。金鱼告诉他:“如果你真心愿意飞上天空,我会帮你实现这个愿望。”阿诺欣喜若狂,他相信自己能够实现这个梦想。于是,他每天都给金鱼喂食,希望金鱼能够帮助他实现这个梦想。 转眼间,金鱼变得越来越漂亮,它告诉阿诺,只有当他心怀善良、勇敢面对困难时,它才能帮助他。阿诺虽然有些失望,但他决定不再放弃,继续努力。他开始每天去湖边帮助老人们提水,帮助邻居们搬东西,做些力所能及的事情。 有一天,湖边突然出现了一个巨大的漩涡,湖水开始变得浑浊起来。阿诺知道这可能是灾难来临的征兆,他立即冲向湖边,想要阻止这一切的发生。他用尽全力将金鱼放回湖中,金鱼化作一道光芒消失在空中。阿诺感到一阵眩晕,当他再次睁开眼睛时,发现自己已经能够飞行了!他用翅膀扇动着空气,感受到了前所未有的自由与快乐。 阿诺用他的新技能帮助人们渡过了难关,赢得了大家的尊敬和爱戴。他成为了传说中的英雄,而那条曾经的金鱼,变成了守护湖泊的精灵,继续在湖边保护着这片美丽的土地。 从此以后,每当人们提起阿诺,都会说:“那个愿意用双手帮助别人,最终学会飞翔的小男孩。”阿诺的故事激励着每一个想要飞翔的人,告诉我们:真正的力量来自于内心的勇气和善良。
在遥远的东方有一座美丽的湖泊,湖水清澈见底,碧波荡漾。在这片纯净的水域之中,住着一条名为“风儿”的小鱼。风儿拥有一双透明的翅膀,每当微风拂过湖面时,她就能轻轻拍打翅膀,自由地在水面上滑翔。然而,尽管如此,风儿心中总有一个小小的梦想——那就是能够像鸟儿一样,在天空中自由翱翔。 一天,风儿遇到了一位名叫小熊的小男孩。小熊是个活泼可爱的孩子,他喜欢在湖边玩耍,还经常帮助其他动物解决难题。一天,小熊不小心掉进了湖里,幸亏风儿及时游过来把他救了上来。从那以后,风儿决定用她的翅膀教小熊飞翔。 在风儿的帮助下,小熊开始学习如何使用自己的力量——虽然他只有四条腿,但他凭借聪明才智和对飞翔的渴望,很快就学会了如何利用风的力量。他开始尝试着站在风儿的翅膀上,感受那种轻盈的感觉。随着时间的推移,小熊不仅学会了飞翔,还学会了如何与其他飞行者交流,成为了湖中的一名小英雄。 然而,就在小熊即将实现他的梦想时,一场突如其来的风暴打破了平静。风暴把小熊卷到了一个陌生的地方,湖水变得浑浊不堪,风儿的翅膀也被刮得残破不堪。小熊被困在这个未知的地方,不知道如何回家。他开始感到害怕和无助,甚至怀疑自己是否真的能实现飞翔的梦想。 就在这时,风儿想到了一个办法。她决定用自己的力量带领小熊回到熟悉的湖边。于是,她利用自己的翅膀和小熊的智慧,找到了一条通往湖边的秘密路径。在风暴过后,当他们再次站在熟悉的湖面上时,风儿发现自己的翅膀已经恢复了原貌,而小熊也变得更加勇敢和自信。 从此以后,风儿和小熊成为了好朋友。他们一起探索这片未知的土地,帮助需要帮助的动物,并且继续追求着飞翔的梦想。而这条秘密路径也成了他们之间的一个秘密,只属于他们两个人的故事。 这个故事告诉我们,只要有勇气去追求梦想,并且愿意付出努力和坚持,即使面对困难和挑战,也能最终找到属于自己的飞翔之路。
在遥远的地方,有一片被神秘光芒环绕的湖泊,湖泊周围长满了各式各样的奇特植物。在这片土地上,生活着一群普通的村民们,其中有个小男孩叫李明,他有着一头乌黑亮丽的头发和一双明亮的眼睛,看起来和其他孩子没有什么不同。 李明有一个特别的愿望,那就是能够飞翔。他常常在心里想象自己展翅高飞,像鸟儿一样在天空中翱翔。然而,尽管他渴望飞翔,现实却总是让他失望。他努力地跳跃,尝试各种方法,但每次总是只能离地面很近,仿佛永远无法触及那片自由的天空。 一天夜里,李明梦见了湖中的一个奇怪的生物,它长着鳞片,身体轻盈,翅膀展开时如同展开了一片巨大的羽毛。这个生物向他解释说,真正的飞翔需要找到属于自己的翅膀,这并非来自大自然,而是隐藏在每个人心中的力量。于是,它给了李明一只小小的鱼,告诉他这只鱼将会成为他的翅膀。 第二天,当李明再次醒来时,他发现自己已经拥有了翅膀。那些奇异的植物和湖水开始发出光芒,李明站在那里,就像一只真正的鸟儿。他试着扇动着翅膀,感受到了前所未有的自由。飞翔的感觉如此美妙,他感觉自己已经飞过了千山万水,越过了无数障碍。 然而,好景不长,一只邪恶的巨龙出现了。巨龙试图抓住李明,想要夺取他的翅膀。在一场激烈的战斗中,李明和他的鱼伙伴们奋力抵抗,最终用智慧和勇气战胜了巨龙。从此以后,巨龙成了李明的好朋友,并且保护这片神奇的土地免受其他恶势力的侵扰。 李明学会了飞翔不仅是一种能力,更是一种勇气和决心的象征。他带着这份力量和朋友们一起,守护着这片充满奇迹的土地,成为了大家心中的英雄。
发现高级班--想飞的鱼 \t _blank 教学目标:认知目标:通过小飞鱼故事,增加趣味性,了解有的鱼是可以飞的。技能目标:掌握多种鱼的形状,自己选画一种形态并进行装饰。审美和情感目标:从丰富的作画过程中了解大自然的奇特奥妙和少见的植物形态,从而培养孩子对自然的热爱 { \t _blank 教学设想 } 教学重点:学习鱼的简笔画,同心圆的绘画方式 教学难点:自主创想鱼的动态以及水的波
想飞春风和煦柔柳轻拂花开花落间心已随那一池被风吹皱的春水粼粼荡漾着春阳下的一切皆因美丽心情而变得如此清新动人暖风吹开了阴霾吹动了那颗曾经懵懂的心三月花飞蝶舞的恋结演绎着如梦我似的情柔心绪也正由这一刻开始璀璨????????????? 沉醉在这姹紫嫣红的春意盎然中内心总有股想飞的蠢动是呵人的向往永远是没有止境的心底渴望着童话梦境般的美丽于是悸动的心随思绪一起梦萦????????????? 天碧
想飞的女孩 (908 班 丁丹)我总喜欢独自一人静静的坐在山头望着唯美的夕阳哼着赵传的我是一只小小鸟想要飞却飞不高……因为我就是一个想飞的女孩.然而生活的绳索却捆住了我欲飞的翅膀.于是我在季节里徘徊等待.微风拂面堤岸上的柳树发出了绿芽儿在风中肆意的飞扬湖水清澈明透波光微漾百花竞放群鸟欢鸣.小女孩牵着爸爸的手在草地上放着风筝自由的奔跑嬉戏.可是这一切都不属于我.我是一只小鸟
2013年第10周发现C班课程介绍课题:想要飞的鱼类型:综合教学目标:知识点目标: 通过小飞鱼故事,增加趣味性,了解有的鱼是可以飞的。技能目标: 掌握多种鱼的形状,自己选画一种形态并进行装饰。审美和情感目标: 从丰富的作画过程中了解大自然的奇特奥妙和少见的植物形态,从而培养孩子对自然的热爱。4、综合目标: 培养孩子的创想能力和提高自主创编故事的能力家庭作业要求练习多画几种形态的鱼,并进行涂色装饰。在A3纸上画一条大鱼并添画背景。
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级想飞的乌龟通锦小学 米珈乌龟 叼着 两端 于是 感觉 田野 听见 走吧 办法 想要 忍不住 掉下来 摔下来 一根棍子 裂纹重重地 重新乌龟 叼着 两端 于是 感觉 田野 听见 走吧 办法 想要 忍不住 掉下来 摔下来 一根棍子
想飞的乌龟一只乌龟在沙滩上懒洋洋的晒着太阳它伸了个懒腰:嗯好舒服忽然它看见一只老鹰在天上飞它想:哇如果能像他一样能在空中翱翔该有多好呀于是它对着老鹰大喊:老鹰先生老鹰先生老鹰先生老鹰飞过来问:乌龟老弟什么事呀乌龟说:老鹰先生我希望能像你一样在空中飞翔你能教我怎么飞行吗老鹰听了说:你该不会疯了吧你的身体构造适合在陆地上生活像我有翅膀适合在空中飞行一样我……看你还是安分点吧乌龟说:没错我是住在陆
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级想飞的乌龟11愿望读一读 guī diāo gēn gùn乌 龟 叼 着 一 根 棍 子 duān yú gǎn yě两 端 于 是 感 觉 田 野 liè wén
想飞上天和太阳肩并肩世界等着我去改变想做的梦从不怕别人看见在这里我都能实现大声欢笑让你我肩并肩何处不能欢乐无限抛开烦恼 勇敢的大步向前我就站在舞台中间我相信我就是我 :void(0) 更多我相信明天我相信青春没有地平线在日落的海边在热闹的大街都是我心中最美的乐园我相信自由自在我相信希望我相信伸手就能碰到天有你在我身边让生活更新鲜每一刻都精采万分I do believe想飞上天和太阳肩并肩世界
课题:我想飞教学目的:1、通过活动能够大胆想象各种飞行的方法,掌握画飞行中的人物的技能。2激发对想象画的兴趣。活动准备:飞行人和直立人图片飞行工具图片教学重点:掌握画飞行中的人物的技能。活动过程:1、调动幼儿已有经验,引导幼儿想象各种会飞的物体或人物。教师:“有什么,他们会飞?”幼儿“小鸟?”“小鸟它为什么会飞?”“因为有翅膀!”……“还有什么也会飞?”“奥特曼”“阿童木”…… 2、引导幼儿
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