• 幼儿园“小学化”小学化自查报告（一）

  幼儿园“小学化”自查报告 一、基本信息 幼儿园名称：阳光宝贝幼儿园 自查时间：2024年12月1日 编制人员：李老师、张老师、王老师 二、教育、教学与管理情况 教师队伍建设 教师数量及比例：现有教职工36人，其中专任教师28人，保育员6人，保健医生2人，行政管理人员2人。专任教师占总教职工人数的77.78%。 教师专业背景和职称情况：专任教师中，有学前教育专业背景的占65%，具有大专及以上学历的占92.86%；高级职称2人，中级职称10人，初级职称16人。 教学质量与效果 学生活动安排和实施情况：幼儿园每周开展各类主题实践活动共计12次，涵盖语言、科学、社会、艺术等学科领域。每个主题活动均围绕具体目标进行设计，并通过小组合作、角色扮演等多种形式实施。 课程设置与实施情况：幼儿园按照《36岁儿童学习与发展指南》制定课程体系，包括五大领域课程和特色课程（如音乐、美术）。课程内容注重实践性和趣味性，采用游戏化、情景化的教学方式，激发孩子们的学习兴趣。 幼儿园管理情况 行政管理制度建设：建立完善的人事管理制度、财务管理制度、后勤管理制度、安全管理制度等，确保各项工作有序开展。 资产管理状况：幼儿园固定资产总计120万元，主要设备设施包括多媒体教室、大型玩具、体育器材等，设备维护良好，使用率达到80%以上。 安全与卫生情况 幼儿园场地安全：环境卫生情况良好，定期进行清洁消毒，无安全隐患。消防设施齐备，设有两个独立的安全出口，日常进行消防演练，确保应急情况下能够快速疏散。 食品安全：食品采购严格把关，供应商需提供合法资质证明。食品存储与处理符合相关卫生标准，每日食物留样，杜绝食品过期变质现象。食堂员工接受定期健康检查，持证上岗。 师德师风建设 教师职业操守：教师们能够遵循《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，在教育过程中注重幼儿身心健康发展，避免出现过度强化知识技能的行为。同时，积极组织教师参加培训和交流活动，提升专业素养。 家园合作：家长会定期召开，邀请家长参与班级活动和家长委员会会议。通过群等方式保持日常沟通，收集家长意见和建议，促进家园共育。 三、特色活动及成果展示 幼儿园特色活动：幼儿园开设了丰富的特色课程，如舞蹈、武术、编程等，旨在培养孩子的多元智能。此外，还定期举办亲子运动会、才艺表演等活动，增强家庭成员间的交流与互动。 教育成果展示：在各项比赛中，孩子们表现出色，获得多项荣誉，其中包括市级舞蹈比赛一等奖、绘画比赛二等奖等。家长们也纷纷表示对幼儿园教育表示满意，并积极参与园方组织的各项活动。 四、存在问题及改进措施 已发现的问题 1. 学前教育与小学教育衔接不紧密，存在“小学化”倾向。 2. 部分教师对幼儿身心发展规律认识不足，导致教育方式单一、单调。 3. 幼儿园部分活动缺乏创新性，影响幼儿的兴趣和积极性。 改进措施 1. 加强教师培训：组织教师参加幼小衔接相关培训，提高教师的专业能力。鼓励教师深入研究《36岁儿童学习与发展指南》，掌握科学的教育理念和方法。 2. 丰富教学资源：引进多样化的教学材料和工具，创设更多富有创意的教学情境，激发幼儿的学习兴趣。 3. 优化课程设置：调整现有课程结构，增加游戏化、互动式的教学环节，减少过于强调知识灌输的内容。 4. 定期反馈评估：建立家长反馈机制，定期收集家长的意见和建议，不断改进和完善教育教学工作。 通过以上整改措施的实施，我们相信阳光宝贝幼儿园能更好地为孩子们提供适宜的学前教育，避免“小学化”倾向，真正实现高质量、特色化的教育目标。

• 幼儿园“小学化”小学化自查报告（二）

  幼儿园“小学化”自查报告 系统时间 ``` 当前时间是（东8区）北京时间：2024年12月1日，星期日。 ``` 基本信息 幼儿园名称：阳光宝贝幼儿园 自查时间：2024年11月30日 编制人员：李华，幼儿园园长 教育、教学与管理情况 教师队伍建设 教师数量及比例：目前幼儿园共有教职工50人，其中教师30名，保育员15名，后勤人员5名。教师与保育员的比例为1:5。 教师专业背景和职称情况：教师队伍中拥有大专及以上学历的占比达到90%，其中本科及以上学历的教师占比为50%。教师职称结构较为合理，初级职称教师15名，中级职称教师12名，高级职称教师3名。 教学质量与效果 学生活动安排和实施情况：按照国家《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，幼儿园每月都会制定详细的活动计划，并严格按照计划执行。通过组织各类游戏活动、艺术欣赏活动、科学探索活动等，丰富孩子们的生活，提高他们的综合素养。 课程设置与实施情况：课程设置涵盖了语言、数学、科学、社会、健康等多个领域，每个领域都设计了相应的活动内容。此外，幼儿园还特别注重培养孩子的动手能力和创新思维，通过搭建积木、绘画等活动激发孩子的好奇心和创造力。 幼儿园管理情况 行政管理制度建设：幼儿园建立了完善的内部管理制度，包括考勤制度、请假制度、奖惩制度等，确保各项工作有序进行。同时，还设有家长委员会，定期召开会议听取家长意见，共同商讨幼儿园发展事宜。 资产管理状况：幼儿园固定资产总值达50万元，包括教室、活动室、厨房等设施设备，所有资产均处于正常使用状态。幼儿园定期进行资产盘点，保证账物相符。 安全与卫生情况 幼儿园场地安全 环境卫生情况：幼儿园内环境整洁，无垃圾杂物，定期进行消毒和清洁工作。幼儿园配备了足够的垃圾桶，并有专人负责垃圾分类和清理工作。 消防设施配备是否齐全：幼儿园内设有消防栓、灭火器等消防设施，并且每年都会组织消防演练，确保每位教职工都能熟练掌握使用方法。 食品安全 食品采购质量与食品安全管理：幼儿园与当地供应商签订长期供货协议，严格筛选食材供应商，确保食材新鲜安全。所有食品均经过严格检验，符合国家食品安全标准。 食品储存与处理情况：食堂设有专门的储藏室，食材按照类别分类存放，并定时检查食材的新鲜度和有效期。处理好的食物及时放入冰箱保存，确保食品安全。 师德师风建设 教师职业操守 教师管理幼儿行为的方式与方法：教师采用正面引导的方式，鼓励孩子表达自己的想法和感受。对于不当行为，采取个别谈话的方式帮助孩子改正，而非简单粗暴地批评或惩罚。 教师工作纪律：教师严格执行作息时间表，按时完成教学任务，不迟到早退，不无故缺席。同时，也定期参加业务培训和教研活动，不断提升自身素质。 家园合作 家长参与度：幼儿园定期举行家长开放日活动，邀请家长观摩、参与亲子活动等，增进家园联系。同时，还设立了家长群，方便家长们了解孩子在校情况并提出建议。 家委会活动开展情况：定期召开家委会会议，听取家长意见和建议，共同商讨幼儿园的发展规划。此外，还会组织一些亲子活动，增强家长与幼儿园之间的沟通交流。 特色活动及成果展示 幼儿园特色活动：幼儿园特别重视传统文化教育，在每年的传统节日举办相关主题活动，如春节舞龙舞狮、端午包粽子比赛等，让孩子们在游戏中体验中华文化的魅力。 教育成果展示：通过一系列活动的开展，孩子们在艺术、体育、科学等方面取得了显著进步。例如，在美术比赛中，孩子们创作了许多富有创意的作品；在体育活动中，孩子们学会了团队协作的重要性；在科学实验中，孩子们通过观察和操作提高了对自然科学的兴趣。 存在问题及改进措施 已发现的问题 部分教师在日常教学中存在“小学化”的倾向，过于强调知识传授而忽视了幼儿身心发展的需要。 个别班级的家长反映孩子回家后作业较多，影响了孩子正常的休息和娱乐时间。 幼儿园的安全教育有待加强，部分教职工对消防安全知识不够熟悉，应急疏散演练还需进一步完善。 改进措施 加强教师培训，定期组织教师学习先进的教育理念和教学方法，特别是要纠正“小学化”的倾向，更加注重幼儿的兴趣和潜能开发。 合理调整课程安排，减轻学生负担，确保孩子有足够的时间去玩乐和休息。 强化安全教育，定期组织教职工参加消防安全培训，并模拟真实火灾场景进行演练，提升应急处理能力。 开展丰富多彩的园内外活动，如亲子运动会、艺术节等，增进家长与孩子之间的感情，同时也能提高幼儿园的社会影响力。 通过家校共建的形式，建立更加紧密的家园合作关系，共同和支持孩子的发展。 加大特色活动的投入力度，继续深化传统文化教育，让孩子们在快乐中成长。

• 幼儿园“小学化”小学化自查报告（三）

  幼儿园自查报告 系统时间 ``` 当前时间是 (东8区) 北京时间：2024年12月1日，星期日。 ``` 一、基本信息 幼儿园名称：春风幼儿园 自查时间：2024年11月25日至12月1日 编制人员：张老师、李老师、王老师 二、教育、教学与管理情况 教师队伍建设 教师数量及比例：现有教师18名，其中男教师2名，女教师16名，教师与幼儿比例为1:15。 教师专业背景和职称情况：所有教师具有幼教本科学历，其中高级职称教师7名，中级职称教师10名，初级职称教师1名。 教学质量与效果 学生活动安排和实施情况：每周开展主题式主题活动共计10次，涵盖艺术、语言、科学、社会等各个领域，每项活动均按照课程计划执行。 课程设置与实施情况：课程体系包括生活自理、语言表达、认知能力、数学思维等，通过游戏、互动等方式进行教学，确保每个孩子都能得到充分发展。 幼儿园管理情况 行政管理制度建设：完善了考勤制度、请假制度、奖惩制度等，并建立了《春幼儿园教职工手册》和《春幼儿园家长手册》，明确职责分工。 资产管理状况：严格财务制度，定期进行资产清查，确保资金使用合理有效。 安全与卫生情况 幼儿园场地安全：定期对户外游乐设施、室内设施进行安全检查，确保无安全隐患。同时，配备了充足的消防设备，定期进行消防演练。 食品安全：食品由学校统一采购，严格检查食品质量，落实食品储存、加工、配送全过程的卫生管理措施，确保食品安全。 师德师风建设 教师职业操守：教师们注重言行举止，以身作则，对待幼儿耐心细致，积极营造良好的师幼关系。此外，定期组织师德培训，提高教师的职业素养。 家园合作：每月举行一次家长开放日活动，邀请家长参观幼儿园、观摩活动，增进家园联系；定期召开家长会，加强沟通交流，及时反馈孩子在园的表现。 三、特色活动及成果展示 幼儿园特色活动：开展了“亲子运动会”、“故事大王”、“小小科学家”等活动，深受孩子们喜爱。 教育成果展示：在各类比赛活动中，幼儿园共获得省级奖项12项，市级奖项18项，县级奖项30项，幼儿的综合能力和个性特长得到了充分展示。 四、存在问题及改进措施 已发现的问题 部分班级存在“小学化”倾向，教师过于强调知识传授而忽视游戏和实践环节，导致幼儿的学习兴趣降低。 家长对幼儿园的期望值较高，部分家长过分追求幼儿的学术成绩，给孩子带来不必要的压力。 改进措施 1. 优化课程设计：调整教学内容，增加趣味性和实践性环节，减少死记硬背式的学习，让孩子们在游戏中快乐成长。 2. 加强教师培训：定期举办师德师风和保教知识培训班，提升教师的专业素养和教育理念，引导教师树立正确的儿童观和发展观。 3. 加强家园合作：建立定期家访机制，及时了解家长的需求和困惑，共同探讨适合孩子的成长路径。同时，通过多种形式的家长会和活动，增强家长对幼儿园工作的认同感和支持度。 4. 创新评价方式：改变单一的成绩评估体系，采用多元化的评价方式，幼儿的全面发展。如通过观察、作品集、同伴互评等多种手段来评价孩子的能力和进步。 5. 定期自我反思：成立专门的工作小组，每学期末进行一次全面的自我评估，总结经验教训，制定改进措施，持续优化教育教学质量。 春风幼儿园将以此自查报告为契机，进一步规范管理，优化教学，促进幼儿全面健康发展。

• 幼儿园“小学化”小学化自查报告（五）

  幼儿园“小学化”自查报告 系统时间 ``` 当前时间是 (东8区) 北京时间：2024年12月1日，星期日。 ``` 一、基本信息 幼儿园名称：幸福阳光幼儿园 自查时间：2024年11月25日至12月1日 编制人员：张老师（总负责人）、李老师（副负责人）、王老师（教师代表） 二、教育、教学与管理情况 教师队伍建设 教师数量及比例：现有教师18名，其中专任教师16名，占教师总数的88.9%；保育员2名，占教师总数的11.1%。 教师专业背景和职称情况：教师团队中硕士学历教师占比33.3%，本科学历教师占比66.7%；高级职称教师3名，中级职称教师8名。 教学质量与效果 学生活动安排和实施情况：每周设有丰富多样的主题活动，包括语言、科学、社会、艺术、健康五大领域。主题活动由主题课、区域游戏、户外活动三部分组成，保证了幼儿全面发展。 课程设置与实施情况：课程设置以《36岁儿童学习与发展指南》为基础，结合本园特色，涵盖日常生活、自主探索、亲子活动三大模块。每学期末会进行一次评估，确保课程目标的实现。 幼儿园管理情况 行政管理制度建设：制定了详细的岗位职责、考勤制度、请假制度等规章制度，确保各项工作有章可循。 资产管理状况：幼儿园资产实行分类登记、专人管理，并定期进行盘点，确保账物相符。 安全与卫生情况 幼儿园场地安全：环境干净整洁，无安全隐患。配备有消防设施，定期进行消防安全演练。 食品安全：严格把控食材来源，所有食品需经过食品安全检测合格后方可进入幼儿园，做到每日检查食材新鲜度和有效期。 师德师风建设 教师职业操守：教师们注重自身言行举止，积极引导幼儿形成良好的习惯和品德。通过定期组织师德培训，提高教师的职业道德素质。 家园合作：每月定期召开家长会，邀请家长参加各类亲子活动。同时，通过家校联系册、群等多种形式加强家园联系，增进家长对幼儿园工作的了解和支持。 三、特色活动及成果展示 幼儿园特色活动 每学期举办“六一”文艺汇演、“迎新年”游园活动、“环保小卫士”等特色活动。 组织“故事大王”比赛、“小小科学家”实验挑战赛等活动，激发幼儿的兴趣爱好和创造力。 教育成果展示 幼儿园通过观察记录、作品展示等形式，展示了孩子们在语言、科学、艺术等方面的进步和发展。 在多次市级、区级的教育评估中，均获得了较高的评价，部分优秀案例被推广至其他幼儿园。 四、存在问题及改进措施 已发现的问题 个别教师存在小学化倾向：部分教师在教学过程中，过度追求知识灌输而非兴趣培养，忽视了幼儿身心发展的自然规律。 家长对幼儿园的期望过高：有些家长过分重视幼小衔接，希望孩子能提前接触小学的知识，导致幼儿园的教学安排过于紧凑。 改进措施 优化课程设计：调整课程结构，减少学科性内容，增加趣味性和实践性内容，为幼儿提供更加丰富多元的学习体验。 强化教师培训：定期组织教师参加相关培训，提升其专业素养和教育理念，帮助教师转变观念，正确引导幼儿健康成长。 加强家园沟通：通过多种方式加强与家长的沟通交流，让家长明确幼儿园的教育理念和目标，共同孩子的全面成长。 设立专门部门：成立专门的工作组，负责监督和指导幼儿园日常教育教学工作，确保各项工作规范有序地进行。 总之，幸福阳光幼儿园将不断努力改进，进一步完善教育教学工作，切实保障幼儿身心健康和谐发展，为每个孩子提供一个快乐成长的环境。

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