• 小学一年级数学两位数加减一位数质量测试例题大全附答案（三）

  好的，我将根据小学一年级数学两位数加减一位数的质量测试要求，设计一套包含20道题目的练习题集。以下是题目列表： 练习题集 1. 题目：计算 25 + 3 = ? 2. 题目：计算 47 2 = ? 3. 题目：计算 68 + 4 = ? 4. 题目：计算 99 5 = ? 5. 题目：计算 32 + 6 = ? 6. 题目：计算 71 7 = ? 7. 题目：计算 54 + 8 = ? 8. 题目：计算 86 9 = ? 9. 题目：计算 12 + 9 = ? 10. 题目：计算 34 8 = ? 11. 题目：计算 63 + 5 = ? 12. 题目：计算 78 6 = ? 13. 题目：计算 45 + 7 = ? 14. 题目：计算 92 3 = ? 15. 题目：计算 27 + 2 = ? 16. 题目：计算 59 4 = ? 17. 题目：计算 81 + 8 = ? 18. 题目：计算 65 9 = ? 19. 题目：计算 36 + 3 = ? 20. 题目：计算 48 5 = ? 解答步骤及深入分析 1. 题目：计算 25 + 3 = ? 解答步骤： 1. 将个位数相加：5 + 3 = 8 2. 结果为：28 深入分析： 加法运算中，先处理个位数的相加，再考虑十位数的变化。 2. 题目：计算 47 2 = ? 解答步骤： 1. 将个位数相减：7 2 = 5 2. 结果为：45 深入分析： 减法运算中，先处理个位数的相减，再考虑十位数的变化。 3. 题目：计算 68 + 4 = ? 解答步骤： 1. 将个位数相加：8 + 4 = 12 2. 十位数进一：6 + 1 = 7 3. 结果为：72 深入分析： 当个位数相加超过10时，需要向十位数进一。 4. 题目：计算 99 5 = ? 解答步骤： 1. 将个位数相减：9 5 = 4 2. 结果为：94 深入分析： 减法运算中，个位数相减后直接得到结果。 5. 题目：计算 32 + 6 = ? 解答步骤： 1. 将个位数相加：2 + 6 = 8 2. 结果为：38 深入分析： 加法运算中，先处理个位数的相加，再考虑十位数的变化。 6. 题目：计算 71 7 = ? 解答步骤： 1. 将个位数相减：1 7（不够减，从十位借1）：11 7 = 4 2. 十位数减1：7 1 = 6 3. 结果为：64 深入分析： 当个位数不够减时，需要从十位数借1。 7. 题目：计算 54 + 8 = ? 解答步骤： 1. 将个位数相加：4 + 8 = 12 2. 十位数进一：5 + 1 = 6 3. 结果为：62 深入分析： 当个位数相加超过10时，需要向十位数进一。 8. 题目：计算 86 9 = ? 解答步骤： 1. 将个位数相减：6 9（不够减，从十位借1）：16 9 = 7 2. 十位数减1：8 1 = 7 3. 结果为：77 深入分析： 当个位数不够减时，需要从十位数借1。 9. 题目：计算 12 + 9 = ? 解答步骤： 1. 将个位数相加：2 + 9 = 11 2. 十位数进一：1 + 1 = 2 3. 结果为：21 深入分析： 当个位数相加超过10时，需要向十位数进一。 10. 题目：计算 34 8 = ? 解答步骤： 1. 将个位数相减：4 8（不够减，从十位借1）：14 8 = 6 2. 十位数减1：3 1 = 2 3. 结果为：26 深入分析： 当个位数不够减时，需要从十位数借1。 11. 题目：计算 63 + 5 = ? 解答步骤： 1. 将个位数相加：3 + 5 = 8 2. 结果为：68 深入分析： 加法运算中，先处理个位数的相加，再考虑十位数的变化。 12. 题目：计算 78 6 = ? 解答步骤： 1. 将个位数相减：8 6 = 2 2. 结果为：72 深入分析： 减法运算中，先处理个位数的相减，再考虑十位数的变化。 13. 题目：计算 45 + 7 = ? 解答步骤： 1. 将个位数相加：5 + 7 = 12 2. 十位数进一：4 + 1 = 5 3. 结果为：52 深入分析： 当个位数相加超过10时，需要向十位数进一。 14. 题目：计算 92 3 = ? 解答步骤： 1. 将个位数相减：2 3（不够减，从十位借1）：12 3 = 9 2. 十位数减1：9 1 = 8 3. 结果为：89 深入分析： 当个位数不够减时，需要从十位数借1。 15. 题目：计算 27 + 2 = ? 解答步骤： 1. 将个位数相加：7 + 2 = 9 2. 结果为：29 深入分析： 加法运算中，先处理个位数的相加，再考虑十位数的变化。 16. 题目：计算 59 4 = ? 解答步骤： 1. 将个位数相减：9 4 = 5 2. 结果为：55 深入分析： 减法运算中，先处理个位数的相减，再考虑十位数的变化。 17. 题目：计算 81 + 8 = ? 解答步骤： 1. 将个位数相加：1 + 8 = 9 2. 结果为：89 深入分析： 加法运算中，先处理个位数的相加，再考虑十位数的变化。 18. 题目：计算 65 9 = ? 解答步骤： 1. 将个位数相减：5 9（不够减，从十位借1）：15 9 = 6 2. 十位数减1：6 1 = 5 3. 结果为：56 深入分析： 当个位数不够减时，需要从十位数借1。 19. 题目：计算 36 + 3 = ? 解答步骤： 1. 将个位数相加：6 + 3 = 9 2. 结果为：39 深入分析： 加法运算中，先处理个位数的相加，再考虑十位数的变化。 20. 题目：计算 48 5 = ? 解答步骤： 1. 将个位数相减：8 5 = 3 2. 结果为：43 深入分析： 减法运算中，先处理个位数的相减，再考虑十位数的变化。 这些题目和解答步骤旨在帮助学生理解和掌握两位数加减一位数的基本运算方法，并通过详细的分析加深对运算过程的理解。

• 小学一年级数学两位数加减一位数质量测试例题大全附答案（四）

  好的，根据您的需求，我将为小学一年级的学生设计一套关于两位数加减一位数的练习题。以下是20道题目，每道题目都紧密围绕主题，并且确保题目不重复。 练习题集 题目 1 计算：35 + 7 = ? 题目 2 计算：68 9 = ? 题目 3 计算：42 + 5 = ? 题目 4 计算：73 6 = ? 题目 5 计算：59 + 3 = ? 题目 6 计算：81 8 = ? 题目 7 计算：27 + 4 = ? 题目 8 计算：94 7 = ? 题目 9 计算：38 + 6 = ? 题目 10 计算：62 5 = ? 题目 11 计算：45 + 9 = ? 题目 12 计算：76 8 = ? 题目 13 计算：53 + 7 = ? 题目 14 计算：87 9 = ? 题目 15 计算：29 + 5 = ? 题目 16 计算：92 6 = ? 题目 17 计算：34 + 8 = ? 题目 18 计算：65 7 = ? 题目 19 计算：47 + 6 = ? 题目 20 计算：78 9 = ? 解答步骤及深入分析 题目 1 题目描述： 计算：35 + 7 = ? 解答步骤： 1. 将个位数相加：5 + 7 = 12 2. 将十位数加上进位：3 + 1 = 4 3. 结果：42 深入分析： 这个题目考察了学生对个位数和十位数的加法运算的理解，特别是进位的概念。 题目 2 题目描述： 计算：68 9 = ? 解答步骤： 1. 从个位数开始减：8 9 不够减，需要借位 2. 十位数借位后变为 5，个位数变为 18 3. 18 9 = 9 4. 结果：59 深入分析： 这个题目考察了学生对借位减法的理解，特别是如何处理个位数不够减的情况。 题目 3 题目描述： 计算：42 + 5 = ? 解答步骤： 1. 将个位数相加：2 + 5 = 7 2. 十位数不变：4 3. 结果：47 深入分析： 这个题目相对简单，主要考察学生对个位数加法的掌握。 题目 4 题目描述： 计算：73 6 = ? 解答步骤： 1. 从个位数开始减：3 6 不够减，需要借位 2. 十位数借位后变为 6，个位数变为 13 3. 13 6 = 7 4. 结果：67 深入分析： 这个题目考察了学生对借位减法的理解，特别是如何处理个位数不够减的情况。 题目 5 题目描述： 计算：59 + 3 = ? 解答步骤： 1. 将个位数相加：9 + 3 = 12 2. 将十位数加上进位：5 + 1 = 6 3. 结果：62 深入分析： 这个题目考察了学生对个位数和十位数的加法运算的理解，特别是进位的概念。 题目 6 题目描述： 计算：81 8 = ? 解答步骤： 1. 从个位数开始减：1 8 不够减，需要借位 2. 十位数借位后变为 7，个位数变为 11 3. 11 8 = 3 4. 结果：73 深入分析： 这个题目考察了学生对借位减法的理解，特别是如何处理个位数不够减的情况。 题目 7 题目描述： 计算：27 + 4 = ? 解答步骤： 1. 将个位数相加：7 + 4 = 11 2. 将十位数加上进位：2 + 1 = 3 3. 结果：31 深入分析： 这个题目考察了学生对个位数和十位数的加法运算的理解，特别是进位的概念。 题目 8 题目描述： 计算：94 7 = ? 解答步骤： 1. 从个位数开始减：4 7 不够减，需要借位 2. 十位数借位后变为 8，个位数变为 14 3. 14 7 = 7 4. 结果：87 深入分析： 这个题目考察了学生对借位减法的理解，特别是如何处理个位数不够减的情况。 题目 9 题目描述： 计算：38 + 6 = ? 解答步骤： 1. 将个位数相加：8 + 6 = 14 2. 将十位数加上进位：3 + 1 = 4 3. 结果：44 深入分析： 这个题目考察了学生对个位数和十位数的加法运算的理解，特别是进位的概念。 题目 10 题目描述： 计算：62 5 = ? 解答步骤： 1. 从个位数开始减：2 5 不够减，需要借位 2. 十位数借位后变为 5，个位数变为 12 3. 12 5 = 7 4. 结果：57 深入分析： 这个题目考察了学生对借位减法的理解，特别是如何处理个位数不够减的情况。 题目 11 题目描述： 计算：45 + 9 = ? 解答步骤： 1. 将个位数相加：5 + 9 = 14 2. 将十位数加上进位：4 + 1 = 5 3. 结果：54 深入分析： 这个题目考察了学生对个位数和十位数的加法运算的理解，特别是进位的概念。 题目 12 题目描述： 计算：76 8 = ? 解答步骤： 1. 从个位数开始减：6 8 不够减，需要借位 2. 十位数借位后变为 6，个位数变为 16 3. 16 8 = 8 4. 结果：68 深入分析： 这个题目考察了学生对借位减法的理解，特别是如何处理个位数不够减的情况。 题目 13 题目描述： 计算：53 + 7 = ? 解答步骤： 1. 将个位数相加：3 + 7 = 10 2. 将十位数加上进位：5 + 1 = 6 3. 结果：60 深入分析： 这个题目考察了学生对个位数和十位数的加法运算的理解，特别是进位的概念。 题目 14 题目描述： 计算：87 9 = ? 解答步骤： 1. 从个位数开始减：7 9 不够减，需要借位 2. 十位数借位后变为 7，个位数变为 17 3. 17 9 = 8 4. 结果：78 深入分析： 这个题目考察了学生对借位减法的理解，特别是如何处理个位数不够减的情况。 题目 15 题目描述： 计算：29 + 5 = ? 解答步骤： 1. 将个位数相加：9 + 5 = 14 2. 将十位数加上进位：2 + 1 = 3 3. 结果：34 深入分析： 这个题目考察了学生对个位数和十位数的加法运算的理解，特别是进位的概念。 题目 16 题目描述： 计算：92 6 = ? 解答步骤： 1. 从个位数开始减：2 6 不够减，需要借位 2. 十位数借位后变为 8，个位数变为 12 3. 12 6 = 6 4. 结果：86 深入分析： 这个题目考察了学生对借位减法的理解，特别是如何处理个位数不够减的情况。 题目 17 题目描述： 计算：34 + 8 = ? 解答步骤： 1. 将个位数相加：4 + 8 = 12 2. 将十位数加上进位：3 + 1 = 4 3. 结果：42 深入分析： 这个题目考察了学生对个位数和十位数的加法运算的理解，特别是进位的概念。 题目 18 题目描述： 计算：65 7 = ? 解答步骤： 1. 从个位数开始减：5 7 不够减，需要借位 2. 十位数借位后变为 5，个位数变为 15 3. 15 7 = 8 4. 结果：58 深入分析： 这个题目考察了学生对借位减法的理解，特别是如何处理个位数不够减的情况。 题目 19 题目描述： 计算：47 + 6 = ? 解答步骤： 1. 将个位数相加：7 + 6 = 13 2. 将十位数加上进位：4 + 1 = 5 3. 结果：53 深入分析： 这个题目考察了学生对个位数和十位数的加法运算的理解，特别是进位的概念。 题目 20 题目描述： 计算：78 9 = ? 解答步骤： 1. 从个位数开始减：8 9 不够减，需要借位 2. 十位数借位后变为 6，个位数变为 18 3. 18 9 = 9 4. 结果：69 深入分析： 这个题目考察了学生对借位减法的理解，特别是如何处理个位数不够减的情况。 希望这些题目能够帮助学生更好地理解和掌握两位数加减一位数的运算方法。

• 小学一年级数学两位数加减一位数质量测试例题大全附答案（五）

  好的，我将根据小学一年级数学两位数加减一位数的质量测试要求，设计一套包含20道题目的练习题集。这些题目将涵盖加法和减法，并且每道题都会附上详细的解答步骤和深入分析。 练习题集 题目 1 题目描述: 小明有25个苹果，他又买了3个苹果。现在小明一共有多少个苹果？ 题目类型: 加法 题目 2 题目描述: 小红有47本书，她借给了朋友2本。现在小红还剩多少本书？ 题目类型: 减法 题目 3 题目描述: 一个篮子里有56个鸡蛋，妈妈拿走了4个鸡蛋。篮子里还剩多少个鸡蛋？ 题目类型: 减法 题目 4 题目描述: 小华有38个玩具车，他从商店又买来了5个玩具车。现在小华一共有多少个玩具车？ 题目类型: 加法 题目 5 题目描述: 小刚有69颗糖果，他吃了3颗糖果。现在小刚还剩多少颗糖果？ 题目类型: 减法 题目 6 题目描述: 小丽有24支铅笔，她又买了6支铅笔。现在小丽一共有多少支铅笔？ 题目类型: 加法 题目 7 题目描述: 小强有78个气球，他送给了同学4个气球。现在小强还剩多少个气球？ 题目类型: 减法 题目 8 题目描述: 小梅有45个贝壳，她又捡到了7个贝壳。现在小梅一共有多少个贝壳？ 题目类型: 加法 题目 9 题目描述: 小明有56个橙子，他分给朋友3个橙子。现在小明还剩多少个橙子？ 题目类型: 减法 题目 10 题目描述: 小红有34个饼干，她又做了8个饼干。现在小红一共有多少个饼干？ 题目类型: 加法 题目 11 题目描述: 小刚有67个石头，他扔掉了5个石头。现在小刚还剩多少个石头？ 题目类型: 减法 题目 12 题目描述: 小华有29个橡皮擦，她又买了6个橡皮擦。现在小华一共有多少个橡皮擦？ 题目类型: 加法 题目 13 题目描述: 小丽有81个纸飞机，她送给弟弟4个纸飞机。现在小丽还剩多少个纸飞机？ 题目类型: 减法 题目 14 题目描述: 小强有53个玻璃珠，他找到了7个玻璃珠。现在小强一共有多少个玻璃珠？ 题目类型: 加法 题目 15 题目描述: 小梅有42个书签，她送出了3个书签。现在小梅还剩多少个书签？ 题目类型: 减法 题目 16 题目描述: 小明有36个巧克力，他买了9个巧克力。现在小明一共有多少个巧克力？ 题目类型: 加法 题目 17 题目描述: 小红有74个玩具熊，她送给了妹妹5个玩具熊。现在小红还剩多少个玩具熊？ 题目类型: 减法 题目 18 题目描述: 小刚有28个画笔，他买了7个画笔。现在小刚一共有多少个画笔？ 题目类型: 加法 题目 19 题目描述: 小华有65个弹珠，他送给了朋友4个弹珠。现在小华还剩多少个弹珠？ 题目类型: 减法 题目 20 题目描述: 小丽有49个卡片，她又收集了8个卡片。现在小丽一共有多少个卡片？ 题目类型: 加法 解答步骤及深入分析 题目 1 解答步骤: 1. 初始数量：25个苹果 2. 增加的数量：3个苹果 3. 总计：25 + 3 = 28个苹果 深入分析: 这是一个简单的加法问题，通过将初始数量和增加的数量相加来得出最终结果。 题目 2 解答步骤: 1. 初始数量：47本书 2. 减少的数量：2本书 3. 总计：47 2 = 45本书 深入分析: 这是一个减法问题，通过从初始数量中减去减少的数量来得出剩余数量。 题目 3 解答步骤: 1. 初始数量：56个鸡蛋 2. 减少的数量：4个鸡蛋 3. 总计：56 4 = 52个鸡蛋 深入分析: 这是一个减法问题，通过从初始数量中减去减少的数量来得出剩余数量。 题目 4 解答步骤: 1. 初始数量：38个玩具车 2. 增加的数量：5个玩具车 3. 总计：38 + 5 = 43个玩具车 深入分析: 这是一个简单的加法问题，通过将初始数量和增加的数量相加来得出最终结果。 题目 5 解答步骤: 1. 初始数量：69颗糖果 2. 减少的数量：3颗糖果 3. 总计：69 3 = 66颗糖果 深入分析: 这是一个减法问题，通过从初始数量中减去减少的数量来得出剩余数量。 题目 6 解答步骤: 1. 初始数量：24支铅笔 2. 增加的数量：6支铅笔 3. 总计：24 + 6 = 30支铅笔 深入分析: 这是一个简单的加法问题，通过将初始数量和增加的数量相加来得出最终结果。 题目 7 解答步骤: 1. 初始数量：78个气球 2. 减少的数量：4个气球 3. 总计：78 4 = 74个气球 深入分析: 这是一个减法问题，通过从初始数量中减去减少的数量来得出剩余数量。 题目 8 解答步骤: 1. 初始数量：45个贝壳 2. 增加的数量：7个贝壳 3. 总计：45 + 7 = 52个贝壳 深入分析: 这是一个简单的加法问题，通过将初始数量和增加的数量相加来得出最终结果。 题目 9 解答步骤: 1. 初始数量：56个橙子 2. 减少的数量：3个橙子 3. 总计：56 3 = 53个橙子 深入分析: 这是一个减法问题，通过从初始数量中减去减少的数量来得出剩余数量。 题目 10 解答步骤: 1. 初始数量：34个饼干 2. 增加的数量：8个饼干 3. 总计：34 + 8 = 42个饼干 深入分析: 这是一个简单的加法问题，通过将初始数量和增加的数量相加来得出最终结果。 题目 11 解答步骤: 1. 初始数量：67个石头 2. 减少的数量：5个石头 3. 总计：67 5 = 62个石头 深入分析: 这是一个减法问题，通过从初始数量中减去减少的数量来得出剩余数量。 题目 12 解答步骤: 1. 初始数量：29个橡皮擦 2. 增加的数量：6个橡皮擦 3. 总计：29 + 6 = 35个橡皮擦 深入分析: 这是一个简单的加法问题，通过将初始数量和增加的数量相加来得出最终结果。 题目 13 解答步骤: 1. 初始数量：81个纸飞机 2. 减少的数量：4个纸飞机 3. 总计：81 4 = 77个纸飞机 深入分析: 这是一个减法问题，通过从初始数量中减去减少的数量来得出剩余数量。 题目 14 解答步骤: 1. 初始数量：53个玻璃珠 2. 增加的数量：7个玻璃珠 3. 总计：53 + 7 = 60个玻璃珠 深入分析: 这是一个简单的加法问题，通过将初始数量和增加的数量相加来得出最终结果。 题目 15 解答步骤: 1. 初始数量：42个书签 2. 减少的数量：3个书签 3. 总计：42 3 = 39个书签 深入分析: 这是一个减法问题，通过从初始数量中减去减少的数量来得出剩余数量。 题目 16 解答步骤: 1. 初始数量：36个巧克力 2. 增加的数量：9个巧克力 3. 总计：36 + 9 = 45个巧克力 深入分析: 这是一个简单的加法问题，通过将初始数量和增加的数量相加来得出最终结果。 题目 17 解答步骤: 1. 初始数量：74个玩具熊 2. 减少的数量：5个玩具熊 3. 总计：74 5 = 69个玩具熊 深入分析: 这是一个减法问题，通过从初始数量中减去减少的数量来得出剩余数量。 题目 18 解答步骤: 1. 初始数量：28个画笔 2. 增加的数量：7个画笔 3. 总计：28 + 7 = 35个画笔 深入分析: 这是一个简单的加法问题，通过将初始数量和增加的数量相加来得出最终结果。 题目 19 解答步骤: 1. 初始数量：65个弹珠 2. 减少的数量：4个弹珠 3. 总计：65 4 = 61个弹珠 深入分析: 这是一个减法问题，通过从初始数量中减去减少的数量来得出剩余数量。 题目 20 解答步骤: 1. 初始数量：49个卡片 2. 增加的数量：8个卡片 3. 总计：49 + 8 = 57个卡片 深入分析: 这是一个简单的加法问题，通过将初始数量和增加的数量相加来得出最终结果。 这套练习题集涵盖了小学一年级数学中常见的两位数加减一位数的问题，旨在帮助学生巩固基本的算术技能，并提高他们的逻辑思维能力。

• 小学一年级数学两位数加减一位数质量测试例题大全附答案（一）

  好的，我将根据小学一年级数学中两位数加减一位数的质量测试要求，设计一套包含20道题目的练习题集。每道题目都将紧密围绕两位数加减一位数的主题，并且确保题目不重复。以下是题目列表： 练习题集 题目1 计算：23 + 5 = ? 题目2 计算：46 7 = ? 题目3 计算：38 + 9 = ? 题目4 计算：52 4 = ? 题目5 计算：61 + 3 = ? 题目6 计算：75 8 = ? 题目7 计算：84 + 2 = ? 题目8 计算：93 6 = ? 题目9 计算：17 + 8 = ? 题目10 计算：29 5 = ? 题目11 计算：35 + 7 = ? 题目12 计算：48 3 = ? 题目13 计算：56 + 4 = ? 题目14 计算：67 9 = ? 题目15 计算：72 + 6 = ? 题目16 计算：83 2 = ? 题目17 计算：91 + 5 = ? 题目18 计算：100 7 = ? 题目19 计算：34 + 8 = ? 题目20 计算：45 6 = ? 解答步骤及深入分析 题目1 题目描述： 计算：23 + 5 = ? 解答步骤： 1. 将个位数相加：3 + 5 = 8。 2. 保持十位数不变：20。 3. 结果为：20 + 8 = 28。 深入分析： 本题考察学生对个位数和十位数的处理能力，以及简单的加法运算。 题目2 题目描述： 计算：46 7 = ? 解答步骤： 1. 从个位数开始减：6 7 不够减，向十位借1，变成16 7 = 9。 2. 十位数减1后变为3。 3. 结果为：39。 深入分析： 本题考察学生对借位的理解和操作能力。 题目3 题目描述： 计算：38 + 9 = ? 解答步骤： 1. 将个位数相加：8 + 9 = 17。 2. 保持十位数不变：30。 3. 结果为：30 + 17 = 47。 深入分析： 本题考察学生对进位的理解和操作能力。 题目4 题目描述： 计算：52 4 = ? 解答步骤： 1. 从个位数开始减：2 4 不够减，向十位借1，变成12 4 = 8。 2. 十位数减1后变为4。 3. 结果为：48。 深入分析： 本题考察学生对借位的理解和操作能力。 题目5 题目描述： 计算：61 + 3 = ? 解答步骤： 1. 将个位数相加：1 + 3 = 4。 2. 保持十位数不变：60。 3. 结果为：60 + 4 = 64。 深入分析： 本题考察学生对个位数和十位数的处理能力，以及简单的加法运算。 题目6 题目描述： 计算：75 8 = ? 解答步骤： 1. 从个位数开始减：5 8 不够减，向十位借1，变成15 8 = 7。 2. 十位数减1后变为6。 3. 结果为：67。 深入分析： 本题考察学生对借位的理解和操作能力。 题目7 题目描述： 计算：84 + 2 = ? 解答步骤： 1. 将个位数相加：4 + 2 = 6。 2. 保持十位数不变：80。 3. 结果为：80 + 6 = 86。 深入分析： 本题考察学生对个位数和十位数的处理能力，以及简单的加法运算。 题目8 题目描述： 计算：93 6 = ? 解答步骤： 1. 从个位数开始减：3 6 不够减，向十位借1，变成13 6 = 7。 2. 十位数减1后变为8。 3. 结果为：87。 深入分析： 本题考察学生对借位的理解和操作能力。 题目9 题目描述： 计算：17 + 8 = ? 解答步骤： 1. 将个位数相加：7 + 8 = 15。 2. 保持十位数不变：10。 3. 结果为：10 + 15 = 25。 深入分析： 本题考察学生对进位的理解和操作能力。 题目10 题目描述： 计算：29 5 = ? 解答步骤： 1. 从个位数开始减：9 5 = 4。 2. 保持十位数不变：20。 3. 结果为：20 + 4 = 24。 深入分析： 本题考察学生对个位数和十位数的处理能力，以及简单的减法运算。 题目11 题目描述： 计算：35 + 7 = ? 解答步骤： 1. 将个位数相加：5 + 7 = 12。 2. 保持十位数不变：30。 3. 结果为：30 + 12 = 42。 深入分析： 本题考察学生对进位的理解和操作能力。 题目12 题目描述： 计算：48 3 = ? 解答步骤： 1. 从个位数开始减：8 3 = 5。 2. 保持十位数不变：40。 3. 结果为：40 + 5 = 45。 深入分析： 本题考察学生对个位数和十位数的处理能力，以及简单的减法运算。 题目13 题目描述： 计算：56 + 4 = ? 解答步骤： 1. 将个位数相加：6 + 4 = 10。 2. 保持十位数不变：50。 3. 结果为：50 + 10 = 60。 深入分析： 本题考察学生对进位的理解和操作能力。 题目14 题目描述： 计算：67 9 = ? 解答步骤： 1. 从个位数开始减：7 9 不够减，向十位借1，变成17 9 = 8。 2. 十位数减1后变为5。 3. 结果为：58。 深入分析： 本题考察学生对借位的理解和操作能力。 题目15 题目描述： 计算：72 + 6 = ? 解答步骤： 1. 将个位数相加：2 + 6 = 8。 2. 保持十位数不变：70。 3. 结果为：70 + 8 = 78。 深入分析： 本题考察学生对个位数和十位数的处理能力，以及简单的加法运算。 题目16 题目描述： 计算：83 2 = ? 解答步骤： 1. 从个位数开始减：3 2 = 1。 2. 保持十位数不变：80。 3. 结果为：80 + 1 = 81。 深入分析： 本题考察学生对个位数和十位数的处理能力，以及简单的减法运算。 题目17 题目描述： 计算：91 + 5 = ? 解答步骤： 1. 将个位数相加：1 + 5 = 6。 2. 保持十位数不变：90。 3. 结果为：90 + 6 = 96。 深入分析： 本题考察学生对个位数和十位数的处理能力，以及简单的加法运算。 题目18 题目描述： 计算：100 7 = ? 解答步骤： 1. 从个位数开始减：0 7 不够减，向十位借1，变成10 7 = 3。 2. 十位数减1后变为9。 3. 结果为：93。 深入分析： 本题考察学生对借位的理解和操作能力。 题目19 题目描述： 计算：34 + 8 = ? 解答步骤： 1. 将个位数相加：4 + 8 = 12。 2. 保持十位数不变：30。 3. 结果为：30 + 12 = 42。 深入分析： 本题考察学生对进位的理解和操作能力。 题目20 题目描述： 计算：45 6 = ? 解答步骤： 1. 从个位数开始减：5 6 不够减，向十位借1，变成15 6 = 9。 2. 十位数减1后变为3。 3. 结果为：39。 深入分析： 本题考察学生对借位的理解和操作能力。 以上题目涵盖了两位数加减一位数的各种情况，包括进位和借位，能够全面检验学生的计算能力和理解能力。

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