• 《登鹳雀楼》教学计划（一）

  指导思想 以培养学生综合素质为目标，通过《登鹳雀楼》这一经典古诗的教学，引导学生感受中华传统文化的魅力，增强文化自信。在教学过程中注重学生的情感体验和审美情趣的培养，同时加强语言表达能力和思维能力的训练。 学情分析 本次教学对象为小学三年级学生，他们已经具备了一定的识字量和基本的阅读能力，但对古诗词的理解和鉴赏能力尚需进一步提高。此外，该年龄段的学生好奇心强，喜欢探索新鲜事物，因此，在教学中应充分利用这一点，激发他们的学习兴趣，帮助他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。 复习安排 在正式进入《登鹳雀楼》的教学之前，先进行一次关于古诗文基础知识的小测验，了解学生对古诗文的基本认知水平。之后，通过回顾已学过的古诗，如《静夜思》《春晓》，帮助学生温故知新，为新课的学习做好准备。 教材分析 一、教学目标 1. 知识与技能： 掌握《登鹳雀楼》这首古诗的内容，理解其大意。 能够正确朗读并背诵这首诗。 学会欣赏古诗的艺术特色，提高审美能力。 2. 过程与方法： 通过教师讲解、小组讨论、角色扮演等多种方式，加深学生对诗歌内容的理解。 引导学生自主探究，培养独立思考的能力。 3. 情感态度价值观： 培养学生对中国古代文化的热爱之情。 增强学生的民族自豪感和文化认同感。 二、教学重难点 重点：理解诗歌内容，体会诗人情感。 难点：欣赏诗歌的艺术特色，提高审美能力。 三、教学方法 讲授法：教师讲解诗歌背景、生平及其创作意图。 讨论法：组织学生围绕诗歌主题进行小组讨论，分享各自的理解和感悟。 情境模拟：通过角色扮演等方式，让学生身临其境地感受诗歌所描绘的情景。 四、教学过程 1. 导入新课（5分钟） 通过展示鹳雀楼的图片，引入课题，激发学生兴趣。 2. 整体感知（10分钟） 教师带领学生齐读诗歌，初步感知诗歌内容。 3. 深入理解（20分钟） 分段讲解诗歌，解释难懂的字词，帮助学生理解诗句意思。 组织学生分组讨论，交流自己对诗歌的理解。 4. 艺术赏析（10分钟） 引导学生从语言、意境等方面赏析诗歌的艺术特色。 5. 情感升华（5分钟） 结合诗歌内容，引导学生谈谈自己的感受，激发爱国情怀。 6. 总结与作业（5分钟） 总结本节课主要内容，布置背诵任务。 时间分配 第一周：导入新课，整体感知 第二周：深入理解，艺术赏析 第三周：情感升华，总结与作业 教学资源 教科书及相关参考 鹳雀楼图片 视频：鹳雀楼的历史背景介绍 通过以上教学计划的设计与实施，旨在让学生不仅能够掌握《登鹳雀楼》这首古诗的具体内容，还能从中感受到中华传统文化的独特魅力，从而达到全面提升学生综合素养的目的。

• 《登鹳雀楼》教学计划（三）

  指导思想 以培养学生全面发展为目标，注重学生的认知能力和情感态度的培养。通过《登鹳雀楼》的教学，引导学生体会古诗文的魅力，增强文化自信，提高审美情趣和人文素养。同时，通过多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养其自主学习和合作探究的能力。 学情分析 本次授课对象为小学四年级学生，该年龄段的学生好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望，但注意力集中时间较短。因此，在教学过程中需采用多样化的教学手段，如故事讲述、图片展示等，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。此外，学生已初步具备一定的语文基础知识，能够进行简单的古诗词赏析，但在深层次的理解和情感体验方面还需进一步加强。 复习安排 在正式进入《登鹳雀楼》的教学前，先组织学生回顾上一节课所学的古诗词知识，特别是关于古诗文的基本常识和鉴赏方法。通过小组讨论的形式，让学生分享自己对古诗词的理解和感悟，以此激活学生的已有知识，为新课的学习做好铺垫。 教材分析 《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的作品，全文仅二十字，却描绘了一幅壮丽的自然景象，表达了诗人积极向上的人生态度。诗歌语言简练，意境深远，适合小学生学习。教学中，我们将从以下几个方面入手： 1. 朗读指导：通过范读、领读等多种方式，帮助学生掌握正确的朗读技巧，感受诗歌的韵律美。 2. 字词解析：讲解生僻字词，帮助学生扫清阅读障碍，理解诗歌大意。 3. 意境理解：引导学生通过想象，体会诗歌所描绘的景象，感受诗人的情感。 4. 情感升华：结合学生的生活经验，引导他们思考诗歌中的哲理，激发学生积极向上的生活态度。 通过以上教学活动的设计，旨在让学生不仅能够理解和背诵这首古诗，更能从中汲取精神养料，培养良好的道德品质和审美情趣。

• 《登鹳雀楼》教学计划（四）

  指导思想 本教学计划旨在通过《登鹳雀楼》这首古诗的学习，培养学生对中华传统文化的兴趣和热爱，提高学生的语文素养和审美能力。同时，通过诗歌的学习，引导学生感受自然之美，增强文化自信，促进学生的全面发展。 学情分析 本次授课对象为小学四年级的学生，他们已经具备了一定的阅读能力和初步的文学鉴赏能力。但是，对于古诗词的理解和欣赏还处于初级阶段，需要教师在上进行适当的引导和讲解。此外，四年级学生好奇心强，喜欢参与互动，因此在教学过程中，可以采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。 复习安排 在正式进入《登鹳雀楼》的学习之前，先进行一次古诗文基础知识的复习，包括古诗的基本格式、常见修辞手法以及古诗中常用字词的意思。这有助于学生更好地理解和掌握《登鹳雀楼》的内容。 教材分析 一、教学目标 1. 知识与技能 理解并背诵《登鹳雀楼》，了解诗人王之涣及其创作背景。 掌握诗中的重点词语，理解诗句意思，体会诗中所表达的情感。 2. 过程与方法 通过朗读、讨论、赏析等多种方式，深入理解诗歌内容。 引导学生自主探究，培养学生的语言表达能力和合作学习能力。 3. 情感态度价值观 培养学生对中国古代文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。 引导学生感受自然之美，树立正确的审美观。 二、教学重难点 重点：理解诗句意思，体会诗人的情感。 难点：引导学生通过诗歌感悟人生哲理，培养积极向上的人生态度。 三、教学过程 1. 导入新课 通过展示鹳雀楼的图片，介绍鹳雀楼的历史背景，激发学生的好奇心和求知欲。 2. 朗读诗歌 教师示范朗读，让学生跟读，注意节奏和语气。 分组朗读，检查学生的朗读情况，纠正发音错误。 3. 解析诗句 逐句解析诗句意思，重点解释“白日依山尽，黄河入海流”等经典句子。 讨论诗句背后蕴含的情感和哲理，如“欲穷千里目，更上一层楼”的寓意。 4. 拓展延伸 结合生活实际，引导学生思考如何在生活中实现“更上一层楼”的目标。 组织学生分享自己在生活中遇到困难时是如何克服的，鼓励学生积极面对挑战。 5. 总结回顾 总结本节课的重点内容，强调诗歌的意义和价值。 布置作业，要求学生背诵全诗，并写一篇读后感。 四、教学评价 通过提问、小组讨论等方式，及时了解学生的学习情况。 作业评价，检查学生对诗歌的理解程度和背诵情况。 鼓励学生提出自己的见解和疑问，促进师生之间的交流互动。 通过以上教学计划的设计与实施，不仅能够帮助学生更好地理解《登鹳雀楼》这首古诗，还能激发学生对中国传统文化的兴趣，培养其审美能力和人文素养。

• 《登鹳雀楼》教学计划（五）

  指导思想 本教学计划旨在通过《登鹳雀楼》这首古诗的教学，培养学生对古典文学的兴趣，增强学生的语言表达能力和审美鉴赏能力。在教学过程中，注重学生的情感体验，引导学生体会诗人的情感世界，同时加强学生的文化自信和民族自豪感。 学情分析 本班学生为小学三年级，年龄在8至9岁之间。大部分学生已经具备一定的阅读能力和初步的语言组织能力，但对古诗词的理解还比较浅显。部分学生对古诗词学习缺乏兴趣，需要通过生动有趣的教学方式来激发他们的学习热情。此外，学生之间的个体差异较大，需采取分层教学策略，以满足不同层次学生的需求。 复习安排 在正式教学前，将进行一次关于古诗词基础知识的小测验，以了解学生对古诗词的基本认知水平。测验内容包括古诗词的、朝代、基本含义等。通过测验，可以针对性地调整教学方法，确保每个学生都能跟上教学进度。 教材分析 教材内容概述 《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣创作的一首五言绝句。全诗描绘了诗人登上鹳雀楼所见的壮丽景色，表达了诗人对自然美景的赞美之情。诗歌语言简洁明快，意境深远，适合小学生学习和欣赏。 教学目标 1. 知识目标：学生能够熟读并背诵《登鹳雀楼》，理解诗歌的大意。 2. 能力目标：提高学生的语言表达能力和审美鉴赏能力，培养学生的想象力和创造力。 3. 情感目标：通过学习，激发学生对古典文学的兴趣，增强学生的文化自信。 教学重难点 重点：理解诗歌大意，掌握诗歌中的生字词。 难点：体会诗人的情感，感受诗歌的意境美。 教学活动安排 1. 导入环节（10分钟） 通过图片展示鹳雀楼的历史背景，激发学生的学习兴趣。 引导学生回忆已学过的古诗词，引入新课。 2. 朗读环节（15分钟） 教师示范朗读，学生跟读。 分组朗读，纠正发音错误。 3. 理解环节（20分钟） 分析诗句，解释生字词，帮助学生理解诗歌大意。 讨论诗人的情感，引导学生体会诗歌的意境美。 4. 拓展环节（15分钟） 通过绘画或写作的形式，让学生表达自己对诗歌的理解和感受。 分享作品，互相评价，增强学生的参与感和成就感。 5. 总结与作业（10分钟） 总结本节课的重点内容，强调诗歌的意义和价值。 布置作业：背诵《登鹳雀楼》，预习下一首古诗。 时间分配 第一课时：导入环节（10分钟）+ 朗读环节（15分钟）+ 理解环节（20分钟）+ 拓展环节（15分钟）= 60分钟 第二课时：复习导入（10分钟）+ 理解深化（20分钟）+ 拓展延伸（20分钟）+ 总结与作业（10分钟）= 60分钟 结语 通过以上教学计划的设计与实施，旨在使学生不仅能够掌握《登鹳雀楼》这首古诗的内容和意义，还能激发他们对中国传统文化的热爱，培养良好的学习习惯和审美情趣。

相关文档

• 登鹳雀楼.doc

  登鹳雀楼》 教学设计教学目标：　1.学会本课生字认识黄更层楼4个字　2.正确流利地朗读课文背诵课文　3.通过多种形式的朗读理解诗的意境体会诗中蕴含的站得高看得远的道理教学重难点：1学会本课生字朗读背诵课文2简单理解诗意体会诗中蕴含的站得高看得远的道理教学准备：生字卡片课件教学过程：一简笔画导入?师：孩子们这是今天老师要和大家一起学习的一首古诗请大家打开课本114面请大家观察观察除了这首古诗外

• 登鹳雀楼.doc

  登鹳雀楼?【内容】：?白日依山尽黄河入海流?欲穷千里目更上一层楼?Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :

• 登鹳雀楼xiugai.doc

  登鹳雀楼教学目标：学习古诗感受诗歌所描绘的美好意境懂得站得高才能望得远的道理会认5个生字会写4个生字正确流利地朗读背诵古诗教学重点：朗读背诵古诗识字写字教学难点：入的书写教学准备：　　生字卡片多媒体课件　　教学过程：　　一导入新课1．今天老师要带你们去一个地方旅游但是呢在去之前我要先考考你们只要过关了我们就可以出发了前面我们已经学习了好几首古诗其中描写了美丽天鹅的是哪首诗(指名回答《咏鹅》指

• 登鹳雀楼.doc

  登鹳雀楼-白日依山尽黄河入海流欲穷千里目更上一层楼注释　　1．鹳雀楼：旧址在山西永济县楼高三层前对中条山下临黄河传说常有鹳雀在此停留故有此名 　　2．白日：太阳 　　3．依：依傍 　　4．尽：消失 这句话是说太阳依傍山峦沉落 　　5．穷：尽使达到极点 　　6．千里目：眼界宽阔 　　7．更：替换(不是通常理解的再的意思) Created with an evaluation copy of .

• 登鹳雀楼.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级登鹳雀楼白日依山尽黄河入海流欲穷千里目更上一层楼

• 登鹳雀楼1.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级鹳鹳雀楼 在山西省的永济县因为经常有鹳停留在上面所以叫做鹳雀楼登王之涣(688-742)字季陵晋阳人唐代著名诗人他的描写边疆风光的作品很有特色诗以《凉州词》和《登鹳雀楼》最有名登鹳雀楼 白日依山尽 黄河入海流 欲穷千里目 更上一层楼白日依

• 《登鹳雀楼》.ppt

  #

• 登鹳雀楼.doc

  《登鹳雀楼》教学设计句容市下蜀中心小学 孔祥燕课 题：登鹳雀楼教材简析：这是唐朝王之涣到鹳雀楼游览时所写的一首五言绝句记叙了登上鹳雀楼的所见所思诗的前两句登楼所见前一句写眼见之景诗人登上鹳雀楼举目远望看见太阳依着连绵起伏的群山渐渐落下去后一句写目送黄河远去想象黄河入海的开阔意境诗的后两句写登楼所思这首诗前两句融情于景营造了景色辽阔气象雄浑的意境后两句寓理于事进一步写出了诗人积极

• 登鹳雀楼0.docx

  诗文解析写在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负反映了盛唐时期人们昂扬向上的进取精神后两句写所想欲穷千里目写一种无止境探求的愿望还想看得更远看到目力所能达到的地方唯一的办法就是要站得更高些更上一层楼千里一层都是虚数是想象中纵横两方面的空间欲穷更上词语中包含了多少希望多少憧憬这两句诗是千古传诵的名句它形象地提示了一个哲理：登高才能望远望远必须登高前两句写所见白日依山尽写远景写山站

• 登鹳雀楼.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级登鹳雀楼鹳雀楼 旧址在山西省的永济县因为经常有一种形状像鹤的鹳鸟停留在上面所以叫做鹳雀楼楼一共三层在楼上可以望见雄伟的中条山和浩浩荡荡的黄河是当地的名胜唐代有位著名的诗人叫做王之涣他登上这座鹳雀楼后感慨万分写下了千古传诵的诗章：《登鹳雀楼》首页学习方法首页山白日千里目海 黄河一层楼首页白日：落山的太阳依：挨着靠着尽：