• 苏教版二年级数学教案两三位数的加法和减法教学设计完整版 （五）

  苏教版二年级数学教案 两三位数的加法和减法教学设计完整版 教学目标 1. 知识与技能：理解并掌握两位数和三位数的加减法计算方法，能够准确进行加减运算。 2. 过程与方法：通过小组合作、动手操作等方式，培养学生的观察力、思考能力和解决问题的能力。 3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养积极主动的学习态度。 教学重点 掌握两位数和三位数的加减法计算方法。 能够正确进行加减运算，并能解决简单的实际问题。 教学难点 对较大数字的理解和运算技巧的应用。 教学准备 多媒体课件 图片素材（如购物场景、学校生活场景） 实物道具（如计数器、小卡片） 教学过程 一、导入新课 1. 多媒体展示：播放一段超市购物的视频片段，让学生感受日常生活中需要用到加减法的情境。 2. 提问引入：请学生分享自己最近去过超市的经历，询问他们在购物过程中遇到过哪些需要加减法计算的问题。 3. 引出课题：教师引导学生认识到在日常生活中有很多地方需要用到加减法，今天我们就一起来学习“两三位数的加法和减法”。 二、新知探究 1. 展示图片：展示一组关于学校生活的图片，如学生排队、班级活动等，提出问题：“如果班级里有25名男生和37名女生，请问全班共有多少名学生？” 2. 小组讨论：鼓励学生利用手中的小卡片或计数器进行计算，并将结果记录下来。 3. 集体交流：请小组代表分享自己的计算方法和结果，教师适时给予指导和纠正。 4. 多媒体演示：通过动画演示，展示不同算法的过程，如竖式计算、口算等，帮助学生更好地理解加法和减法的计算过程。 5. 练习巩固：布置一些基础练习题，如“23+45=？”、“6729=？”等，让学生独立完成，并请几名学生上台展示自己的解题过程。 三、实践应用 1. 模拟购物情景：组织学生扮演超市工作人员，模拟购物场景，让学生根据提供的商品价格和数量进行加减法计算，如“如果一件衣服原价是58元，现在打八折，请问顾客需要支付多少钱？” 2. 小组合作：分成几个小组，每个小组负责解决一个实际问题，如“如果班级有28本图书，借出了15本，请问还剩多少本？” 3. 成果展示：每组派代表上台汇报解决问题的方法和结果，其他同学可以提问和补充。 四、总结 1. 回顾要点：教师带领学生回顾本节课所学的知识点，强调加减法计算的重要性。 2. 拓展延伸：介绍一些有趣的数学故事或谜语，激发学生对数学的兴趣。 3. 布置作业：完成课后练习册上的相关题目，鼓励学生课后查阅进一步了解加减法的其他应用。 五、板书设计 | 加法 | 减法 | ||| | 23+45=68 | 6729=38 | 六、反思总结 总结本节课的主要内容和收获。 分享自己在中的表现，提出改进建议。 多媒体辅助材料 超市购物视频片段 学校生活图片集 计数器、小卡片等实物道具 互动实践活动 模拟购物情景 小组合作解决实际问题 注意事项 确保使用的所有素材均符合版权法规。 在教学过程中注重学生个体差异，提供多样化的学习资源和机会。

• 苏教版二年级数学教案两三位数的加法和减法教学设计完整版 （一）

  苏教版二年级数学教案两三位数的加法和减法教学设计完整版 教学目标 1. 知识与技能：理解并掌握两位数和三位数的加减法计算方法，能够正确进行加减运算。 2. 过程与方法：通过观察、操作、讨论等方式，培养学生的观察能力、动手能力和合作交流能力。 3. 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养他们积极主动参与数学活动的态度。 重点难点 重点：掌握两位数和三位数加减法的基本计算方法。 难点：理解进位和借位的概念，正确进行加减运算。 教学内容 一、导入新课 1. 情境引入： 展示一组购物场景图片，如超市购物、学校食堂买饭等，让学生根据图片信息提出加减法问题。 2. 师生互动： 引导学生思考并回答提出的加减法问题，鼓励学生大胆发言。 强调解决问题时要认真读题，找出关键信息。 二、探究新知 1. 两位数加减法 1. 例题讲解： 出示例题：56 + 37 = ? 分步骤讲解：先加个位数，再加十位数。 2. 学生练习： 提供若干例题，让学生独立完成，并展示部分学生的作业，集体订正。 3. 多媒体展示： 利用动画演示两位数加减法的过程，帮助学生更好地理解。 2. 三位数加减法 1. 例题讲解： 出示例题：456 + 237 = ? 引导学生尝试自己解答，然后讲解解题思路。 2. 学生练习： 提供若干例题，让学生独立完成，并展示部分学生的作业，集体订正。 3. 多媒体展示： 利用动画演示三位数加减法的过程，帮助学生更好地理解。 三、巩固练习 1. 基础练习： 安排一些基础的两位数和三位数加减法题目，让学生快速完成。 2. 拓展练习： 提供一些需要进位或借位的题目，增加难度。 3. 游戏环节： 设计一个小游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。 四、小结与作业 1. 小结： 总结本节课的重点内容，强调进位和借位的概念。 2. 作业： 完成课本上的习题，包括基础题和拓展题。 鼓励学生回家后与家长一起做简单的加减法练习。 五、板书设计 两位数加减法： 1. 56 + 37 = 93 2. 456 + 237 = 693 三位数加减法： 1. 456 + 237 = 693 2. 789 345 = 444 六、反思总结 总结本节课的学习收获，表扬表现好的学生。 鼓励学生多动脑筋，发现生活中的数学问题。 七、多媒体辅助材料 购物场景图片 动画演示加减法过程 游戏环节相关材料 八、个性化教学定制 对于不同学习水平的学生，提供分层作业，满足不同需求。 针对个别学生进行一对一辅导，帮助其克服困难。 通过以上设计，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握两位数和三位数的加减法计算方法，同时注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

• 苏教版二年级数学教案两三位数的加法和减法教学设计完整版 （二）

  苏教版二年级数学教案两三位数的加法和减法教学设计完整版 一、教学目标 1. 知识与技能：掌握两位数和三位数的加法与减法运算方法，并能正确计算。 2. 过程与方法：通过小组合作学习，培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。 3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养良好的学习习惯。 二、重点难点 重点：理解并掌握两位数和三位数的加法与减法运算方法。 难点：灵活运用所学知识解决实际问题。 三、教学内容 1. 导入新课 展示一张大屏幕，上面有三个小朋友正在做游戏，每个小朋友手中拿着不同数量的卡片。 提问：你们知道他们手中的卡片总共有多少张吗？如何计算？ 2. 新课讲解 引入加法概念：展示一组图片，每组图片中有两个小朋友分别拿着不同数量的球，让学生计算总数。 引入减法概念：展示一组图片，每组图片中有相同数量的球，一个小朋友拿走一部分，让学生计算剩余的数量。 讲解加法与减法的运算法则，结合具体例子进行演示。 练习题：出示一些加法和减法题目，让学生独立完成。 3. 实践操作 小组合作：将全班分成若干小组，每组选择一个场景（如超市购物、学校图书馆借书等），模拟加法和减法的实际应用。 分析讨论：各小组分享自己的解决方案，其他同学提出建议和改进意见。 4. 巩固练习 完成课后练习册中的相关题目，教师巡视指导。 安排一些有趣的数学游戏，如“猜数字”、“算术接力赛”等，增加学习趣味性。 5. 总结反思 回顾本节课的主要内容，强调加法和减法的基本原则。 请学生谈谈自己在这节课中的收获和感受，鼓励学生分享自己的想法。 四、教学流程 1. 导入新课：3分钟 2. 新课讲解：15分钟 3. 实践操作：20分钟 4. 巩固练习：15分钟 5. 总结反思：5分钟 五、板书设计 加法：23 + 45 = 68 减法：78 34 = 44 加法法则：相同位数对齐，从个位开始相加。 减法法则：相同位数对齐，从个位开始相减。 六、多媒体辅助材料 图片：展示不同数量的球、卡片等实物图。 视频：介绍加法和减法的概念及其应用场景。 游戏：制作一些简单的数学游戏视频，供学生观看和参与。 七、互动实践活动 小组合作：模拟超市购物、学校图书馆借书等场景，进行加法和减法的实际应用。 分析讨论：各小组分享自己的解决方案，其他同学提出建议和改进意见。 八、个性化教学定制 根据学生的学习情况和兴趣爱好，设计分层任务，如基础型、提高型和挑战型任务。 设计多样化评估方式，包括口头提问、书面作业、小组合作项目等，全面了解学生的学习状况。 建立个性化反馈系统，针对每位学生的学习进度和表现提供个性化的指导和建议。 九、注意事项 确保所有使用的图像、图表等素材遵循版权法规。 教案内容需保持科学性与前沿性，及时融入最新的教育研究成果和技术应用。

• 苏教版二年级数学教案两三位数的加法和减法教学设计完整版 （三）

  苏教版二年级数学教案两三位数的加法和减法教学设计完整版 一、教学目标 1. 知识与技能：掌握两位数和三位数的加减法运算方法，能够正确进行计算。 2. 过程与方法：通过观察、操作和讨论，培养学生的观察力、动手能力和合作精神。 3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养良好的学习习惯。 二、教学重点与难点 重点：理解加减法的意义，掌握加减法的计算方法。 难点：理解进位和借位的概念，能够准确进行加减法运算。 三、教学内容 1. 导入新课 通过故事引入，激发学生的学习兴趣。 展示多媒体动画，展示两位数和三位数的加减法实例。 2. 新课讲解 两位数加法： 通过实物演示，让学生理解加法的实际意义。 引导学生观察图片中的信息，提出加法问题，并尝试解答。 展示多媒体动画，展示加法过程，帮助学生理解进位的概念。 三位数加法： 引导学生将三位数分解成两个或多个两位数相加的形式。 通过多媒体展示，演示加法过程，突出进位的处理方法。 两位数减法： 通过实物演示，让学生理解减法的实际意义。 引导学生观察图片中的信息，提出减法问题，并尝试解答。 展示多媒体动画，展示减法过程，帮助学生理解借位的概念。 三位数减法： 引导学生将三位数分解成多个两位数相减的形式。 通过多媒体展示，演示减法过程，突出借位的处理方法。 3. 巩固练习 提供一些简单的练习题，让学生独立完成。 鼓励学生上台展示自己的解题过程，其他同学给予评价和建议。 通过多媒体展示答案，帮助学生检查自己的计算结果。 4. 拓展延伸 提供一些实际生活中的例子，让学生尝试解决相关问题。 通过小组讨论的方式，鼓励学生分享自己的想法和解题思路。 5. 小结 总结本节课的主要知识点。 强调加减法运算时需要注意的事项。 鼓励学生课后继续探索数学的乐趣。 四、教学流程 1. 导入新课（5分钟） 故事引入。 多媒体动画展示。 2. 新课讲解（30分钟） 两位数加法。 三位数加法。 两位数减法。 三位数减法。 3. 巩固练习（15分钟） 独立完成练习题。 小组展示解题过程。 4. 拓展延伸（10分钟） 实际生活中的例子。 小组讨论。 5. 小结（5分钟） 总结本节课的知识点。 强调注意事项。 五、板书设计 ``` 加法： 1. 两位数加法 2. 三位数加法 减法： 1. 两位数减法 2. 三位数减法 ``` 六、多媒体辅助材料 多媒体动画：展示加减法的过程。 图片：提供实物图片，帮助学生理解加减法的实际意义。 练习题：提供多样化的练习题，帮助学生巩固所学知识。 七、互动实践活动 分组讨论：小组内交流解题思路。 上台展示：鼓励学生上台展示自己的解题过程。 八、反思总结 反思教学过程中的优点和不足。 对教学方法进行改进和优化。 九、个性化教学定制 根据学生的学习偏好和能力水平，设计分层任务。 设计多样化的评估方式，包括口头回答、书面作业、小组讨论等。 设计个性化反馈系统，针对每个学生的学习情况进行及时反馈。 十、注意事项 确保所有使用的图像、图表等素材遵循版权法规。 定期更新教学内容，融入最新的教育研究成果和技术应用。

相关文档

• 两三位数的加法和减法.doc

  《两位数加两位数的口算》教学设计章节名称两三位数的加法和减法　课 时1授课班级二年级（2）班　授课者许涛　一教学内容及分析　两位数加两位数的口算二教学目标知识与技能能口算和在100以内的两位数加两位数能运用所学知识解决一些相应的实际问题过程与方法掌握两位数加两位数的口算方法情感态度与价值观　能主动与他人开展有效的合作与交流体会到数学与现实生活的密切联系三教学重难点重点　掌握两位数加两位数的口算方

• 两三位数的加法和减法.docm

  耐心 细心 责任心 1耐心 细心 责任心 PAGE MERGEFORMAT 5 加法竖式：相同数位要对齐从个位加起满10向前一位进1要知算的对不对交换加数位置来验算减法竖式：相同数位要对齐从个位减起不够减要从前一位退1

• 《两三位数的加法和减法-练习八》-教案4.doc

  《两三位数的加法和减法 练习八》教案教学目标1知识目标：通过之前对简单减法竖式的学习有了退位的思想从而学会三位数的笔算方法并且能够正确计算2能力目标：强化估算能力初步形成创性意识3情感目标：通过对连续退位减法的学习能够真正的解决一些生活实际问题从而让学生感受到学习数学的乐趣提高学生的学习兴趣学情分析在学习本课内容之前学生已经掌握了100以内的两位数加减两位数以及三位数减三位数一步退位减法知道在列竖

• 2014苏教版二下第六单元两三位数的加法和减法教案.doc

  第六单元 两三位数的加法和减法第1课时 两位数加两位数的口算 教学目标：能口算和在100以内的两位数加两位数能运用所学知识解决一些相应的实际问题教学重点：掌握两位数加两位数的口算方法教学难点：正确地口算出进位的两位数加两位数的结果教具准备：课件教学过程：先学探究1.口算：154 89 203 716让学生说说是怎样口算的出示例1的情境图学校跳绳比赛活动你从图中能知道什么根

• 新苏教版二年级下册-两三位数加减法.doc

  第六单元 两三位数的加法和减法教材分析：这部分内容主要教学在1000以内的笔算加法和减法在一年级（下册）学生已经学过和在100以内的加减法笔算与口算初步理解并掌握了笔算加法的基本方法主要内容包括：口算两位数加减两位数笔算两三位数的加法和减法用加减法解答两步计算的实际问题等全单元编排七道例题具体安排如下：例题教学练习例1口算两位数加两位数例2口算两位数减两位数例3加减两步计算的实际问题练习六教材十分

• 苏教版二年级下册两三位数加减法练习.doc

  两三位数加减法练习一竖式计算166262= 419489= 811-796= 275421= 395-46= 487-35= 391589= 230-177= 202764= 20

• 小数的加法和减法.教学设计.doc

  《小数的加法和减法》教学设计教学内容：人教版四年级下册9597页例1例2知识与技能：1理解和掌握小数的加减法计算法则会正确进行小数加减法的计算2学生分析比较归纳的能力得到培养提高过程与方法：经历小数的加减法计算以及法则的归纳过程体验迁移归纳的学习方法情感态度与价值观：在学习活动中沟通数学与生活之间的联系激发学生的求知欲望激发爱国热情培养认真的学习习惯重点：理解并掌握小数加减法的计算法则难点：

• 小数的加法和减法_–教学设计.doc

  小数的加法和减法 –教学设计 --董道玉教学目标(一)使学生理解小数加减法的意义掌握小数加减法的计算方法并能较熟练地进行小数加减法的笔算和口算．(二)培养学生良好的计算习惯提高计算能力．教学重点和难点(一)理解小数加减法的算理掌握其计算法则是教学重点．(二)位数不同的小数加减法计算

• 《小数的加法和减法》教学设计.doc

  《小数加减法》教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学四年级下册P95－97页教学目标：1知识目标：学习探索小数加法和减法的计算方法2能力目标：理解小数点对齐的道理掌握小数加法和减法的计算方法3情感目标：激发学生学习数学的兴趣并能利用所学知识解决生活中的一些问题教学重点：理解掌握小数加减法的计算方法小数点对齐从低位算起教学难点：理解小数点为什么要对齐被减数减小数需要补0的计算方法应用小数的性

• 《小数加法和减法》教学设计.doc

  《小数加法和减法》教学设计教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第47-48页的例1和试一试和 做一做以及练习八第1-3题教材分析：这部分内容在学生已经掌握了整数四则运算小数的意义和性质以及简单的一位小数加减法的基础上进行教学的例1通过在简单的购物情境中提出问题引导学生自主探索小数加减法的计算方法使学生能够正确地进行小数加减法的计算本例题着重探索两位小数与一位小数相加减的竖式计