• 教案：小熊的尾巴（二）

  教案：小熊的尾巴 一、教学目标 1. 知识与技能： 能够正确、流利地朗读课文《小熊的尾巴》。 学会生字词，并能准确书写。 了解故事的主要情节和寓意。 2. 过程与方法： 通过阅读和讨论，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。 通过角色扮演，提高学生的口语交际能力。 3. 情感态度与价值观： 培养学生爱护动物、尊重生命的情感。 认识到改变自己并不容易，但为了更好的未来值得尝试。 二、教学重难点 重点：理解故事内容，掌握生字词。 难点：体会故事中的道理，进行角色扮演。 三、教学准备 1. 教师准备： 故事课件（包括故事动画、图片、视频等）。 生字卡片、词语卡片。 小熊、小猫、小狗等动物头饰。 故事相关PPT课件。 评价表和奖励卡。 2. 学生准备： 预习课文，初步了解故事情节。 准备生字卡片和词语卡片。 四、教学过程 （一）导入新课 1. 播放动画片： 播放《小熊的尾巴》动画片，让学生观看并思考：小熊一开始有没有尾巴？它为什么会有这样的想法？ 2. 提问导入： 引导学生思考并回答问题，激发学生的学习兴趣。 设计问题：“小熊的尾巴为什么会变短？”引导学生带着问题进入新课学习。 （二）初读课文 1. 自由朗读： 学生自由朗读课文，注意生字的发音。 教师巡视指导，帮助学生纠正发音错误。 2. 小组合作： 小组内同学相互检查生字词的读音，互相帮助。 3. 全班齐读： 全班同学一起朗读课文，注意语速和语调的变化。 （三）细读课文 1. 分段朗读： 分段朗读课文，每一段由不同学生朗读，其他同学认真听。 2. 讨论交流： 小组内讨论故事的主要情节，教师巡视指导。 请小组代表分享讨论结果，全班共同交流。 3. 角色扮演： 小组内分角色朗读故事，教师指导。 选派优秀小组上台表演，全班欣赏。 （四）拓展延伸 1. 故事续编： 给出故事结尾，让学生续编故事。 2. 主题讨论： 讨论“小熊的尾巴为什么会变短”这一问题，引导学生思考故事的寓意。 教师总结：故事告诉我们，改变自己并不容易，但为了更好的未来值得尝试。 （五）总结评价 1. 评价表填写： 学生填写评价表，包括朗读情况、小组合作情况等。 2. 颁发奖励卡： 对表现优秀的小组和个人颁发奖励卡。 （六）布置作业 1. 背诵课文： 家庭作业：背诵课文，准备第二天展示。 2. 续编故事： 完成续编故事的任务，下节课展示。 五、板书设计 | 小熊的尾巴 | | | | 有尾巴 | → | 变短 | | 小猫 | → | 有尾巴 | | 小狗 | → | 有尾巴 | 六、教学反思 本节课通过多媒体手段，增强了教学的直观性和趣味性，提高了学生的学习兴趣。通过角色扮演，学生不仅加深了对故事的理解，还锻炼了口语交际能力。对于一些学习有困难的学生，我会给予更多的和指导，帮助他们更好地完成任务。同时，鼓励学生积极参与活动，让每个学生都能在活动中得到成长和发展。 七、多媒体辅助材料 故事动画：《小熊的尾巴》动画片 图片：小熊、小猫、小狗等动物图片 视频：相关视频 PPT课件：故事内容讲解、生字词卡片、角色扮演等 八、个性化教学定制 根据学生的学习能力和兴趣爱好，设计分层任务，如基础组可以进行故事朗读，提高组可以进行故事续编，优胜组可以进行角色扮演。同时，提供个性化反馈系统，如设置不同的奖励机制，鼓励学生积极参与活动，促进个性化成长与发展。 九、版权合规 所有使用的图像、图表等素材均遵循版权法规，确保使用合法合规。

• 教案：小熊的尾巴（三）

  教案：小熊的尾巴 一、教学目标 1. 知识与技能：理解故事《小熊的尾巴》的主要情节和寓意，能够复述故事。 2. 过程与方法：通过阅读、讨论等方式，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。 3. 情感态度与价值观：培养学生爱护动物、保护环境的意识，增强对自然美的欣赏。 二、教学重点与难点 重点：理解故事内容，掌握关键情节。 难点：体会故事中的寓意，并进行语言表达。 三、教学内容 1. 导入新课 展示多媒体动画《小熊的尾巴》，吸引学生的注意力。 介绍故事主人公小熊及其尾巴的特点，激发学生的好奇心。 2. 初读课文 学生自主阅读课文，初步感知故事内容。 小组内交流分享阅读感受，教师巡视指导。 3. 细读课文 分段朗读课文，注意语调变化，增强朗读效果。 教师提出问题，引导学生思考： 小熊的尾巴为什么会有不同颜色？ 小熊的尾巴为什么会变短？ 小熊的尾巴变短后，它的心情如何变化？ 4. 拓展延伸 讨论：如果小熊的尾巴变短了，它会有什么样的生活变化？鼓励学生发挥想象，自由发言。 观看相关视频或图片，加深对故事的理解。 5. 角色扮演 学生分组表演故事中的不同角色，增强参与感。 教师点评，给予积极反馈。 6. 总结归纳 回顾故事内容，总结小熊尾巴的变化及其寓意。 引导学生思考：故事告诉我们什么道理？ 7. 作业布置 写一篇读后感，题目自拟，字数不少于300字。 绘制一幅关于“小熊尾巴”的图画，并附上简短说明。 四、教学流程 1. 导入环节（5分钟） 多媒体展示动画《小熊的尾巴》。 介绍故事背景和主人公小熊。 2. 初读环节（10分钟） 学生自主阅读课文，初步感知故事内容。 小组内交流分享阅读感受。 3. 细读环节（20分钟） 分段朗读课文。 提出问题引导学生思考。 4. 拓展环节（15分钟） 讨论故事寓意。 观看相关视频或图片。 5. 角色扮演环节（15分钟） 学生分组表演故事中的不同角色。 教师点评。 6. 总结环节（5分钟） 回顾故事内容。 总结故事寓意。 7. 作业环节（5分钟） 安排作业内容。 五、多媒体辅助材料 动画《小熊的尾巴》 相关视频或图片 图表、图像等视觉辅助材料 六、板书设计 ``` 小熊的尾巴 小熊的尾巴不同颜色 小熊的尾巴变短 小熊的心情变化 故事寓意 ``` 七、互动实践活动 角色扮演 读后感写作 绘画创作 八、反思总结 反思教学过程中遇到的问题及解决方案。 总结教学效果，收集学生反馈意见。 九、个性化强调 根据学生的学习风格和能力水平，提供分层任务和个性化反馈。 鼓励学生积极参与互动实践活动，促进个性化学习体验。 十、注意事项 确保所有使用的图像、图表等素材遵循版权法规。 定期更新教学内容，保持科学性和前沿性。 本教案设计旨在通过多媒体和个性化教学策略，激发学生的学习兴趣，提升其语文核心素养。希望该教案能为教学实践提供参考。

• 教案：小熊的尾巴（四）

  教案：小熊的尾巴 一、教学目标 1. 知识与技能： 能够正确、流利地朗读课文《小熊的尾巴》。 理解故事内容，掌握小熊尾巴的故事梗概。 学习生字词，能够正确书写和使用。 2. 过程与方法： 通过阅读、讨论、角色扮演等方式，提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。 通过小组合作探究，培养学生的团队协作精神和批判性思维能力。 3. 情感态度与价值观： 培养学生对动物世界的热爱之情。 让学生明白保护动物的重要性，增强环保意识。 二、教学重难点 重点：理解故事内容，掌握生字词。 难点：通过角色扮演加深对故事的理解，并进行创造性表达。 三、教学准备 教师准备：多媒体课件（包含课文动画、图片）、生字卡片、故事角色头饰。 学生准备：预习课文，收集有关动物尾巴的信息。 四、教学流程 （一）导入新课 1. 播放动画：播放《小熊的尾巴》动画片，激发学生的学习兴趣。 2. 提问导入：提问学生：“你们知道小熊的尾巴是什么样子的吗？它有什么作用？” 3. 引入课题：教师简要介绍故事背景，引出课题《小熊的尾巴》。 （二）初读课文 1. 自由朗读：学生自主朗读课文，初步感知故事内容。 2. 检查预习：指名学生朗读课文，教师纠正读音，检查生字词掌握情况。 3. 观看动画：播放课文动画，帮助学生更好地理解故事内容。 （三）细读课文 1. 分段朗读：分段朗读课文，教师指导学生注意停顿和语气。 2. 问题探究：提出问题让学生思考，如“小熊为什么会有这么长的尾巴？”、“小熊的尾巴到底有没有用？”等。 3. 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行角色表演，加深对故事的理解。 （四）拓展延伸 1. 讨论交流：组织学生分组讨论“如果小熊没有尾巴会怎么样？”、“我们应该怎样对待动物？”等问题。 2. 创作故事：鼓励学生发挥想象，编写一个关于小熊尾巴的故事续集。 （五）总结评价 1. 回顾故事：教师带领学生回顾故事内容，总结小熊尾巴的重要性和保护动物的意义。 2. 布置作业：完成《小熊的尾巴》的生字抄写练习。 五、板书设计 | 小熊的尾巴 | | | | 尾巴的作用 | | | 小熊的困惑 | | | 小熊的转变 | | 六、多媒体辅助材料 1. 多媒体课件： 《小熊的尾巴》动画视频 故事图片（小熊、森林、各种动物） 生字卡片 故事角色头饰 2. PPT： 故事背景介绍 故事内容讲解 角色扮演指导 扩展阅读建议 七、互动实践活动 1. 角色扮演：分组进行角色扮演，展示故事内容。 2. 讨论交流：分组讨论“如果小熊没有尾巴会怎么样？”、“我们应该怎样对待动物？”等问题。 3. 创作故事：鼓励学生发挥想象，编写一个关于小熊尾巴的故事续集。 八、反思总结 1. 教学反思：反思教学过程中遇到的问题，总结经验教训。 2. 学生反馈：收集学生对本节课的意见和建议，以便改进下一次教学。 九、个性化教学定制 根据学生的学习风格和能力水平，设计不同层次的任务和活动，如： 对于学习能力强的学生，可以增加一些开放性问题，鼓励他们提出自己的见解。 对于学习能力一般的学生，可以提供更多的支持和指导，帮助他们更好地理解故事内容。 对于学习困难的学生，可以提供个别辅导，帮助他们克服学习上的困难。 十、注意事项 确保所有使用的图像、图表等素材遵循版权法规。 保持教案内容的科学性和前沿性，及时融入最新的教育研究成果和技术应用。 通过上述教案设计，旨在通过多媒体和个性化教学策略，提升学生的学习兴趣和效果，培养其语文核心素养。

• 教案：小熊的尾巴（五）

  教案：小熊的尾巴 一、教学目标 1. 知识与技能： 能够正确、流利地朗读课文《小熊的尾巴》。 学会生字词，理解词语的意思。 能够复述故事内容，并能用自己的话讲述小熊的故事。 2. 过程与方法： 通过听读、朗读、角色扮演等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。 通过小组合作讨论和分享，培养学生的团队协作精神和口头表达能力。 3. 情感态度与价值观： 感受小熊勇敢面对困难、坚持追求梦想的精神。 培养学生的环保意识，认识到保护动物的重要性。 二、重点难点 1. 重点： 正确、流利地朗读课文，理解课文内容。 复述故事内容，并能用自己的话讲述小熊的故事。 2. 难点： 体会小熊面对困难时的勇气和坚持不懈的精神。 培养学生的环保意识。 三、教学内容 1. 导入新课 活动一：播放一段关于小熊的动画视频，激发学生的学习兴趣。 活动二：教师提问：“你们见过什么样的尾巴？”让学生自由发言，引出“小熊的尾巴”这个话题。 2. 初读课文 活动一：学生自主阅读课文，圈画不认识的字词。 活动二：教师出示生字卡片，指导学生认读生字，理解词语意思。 活动三：学生分组朗读课文，互相纠正错误发音。 3. 精读课文 活动一：分段朗读课文，教师提出问题：“小熊的尾巴是什么样的？它为什么会有这样的尾巴？”引导学生思考。 活动二：教师展示小熊尾巴的图片，帮助学生理解小熊尾巴的特点。 活动三：学生分角色朗读课文，模拟小熊与小动物们的对话。 4. 深化理解 活动一：教师提问：“小熊为什么会失去尾巴？”引导学生思考小熊的经历。 活动二：组织学生进行小组讨论，分享自己的看法。 活动三：教师总结小熊的勇气和坚持不懈的精神，鼓励学生向小熊学习。 5. 拓展延伸 活动一：教师播放关于环保的短片，引导学生思考如何保护环境。 活动二：学生分组讨论，设计一份保护环境的倡议书。 活动三：全班分享各自的设计方案，评选最佳创意奖。 四、教学流程 1. 导入新课（5分钟） 播放小熊动画视频。 引导学生自由发言，引出“小熊的尾巴”话题。 2. 初读课文（15分钟） 学生自主阅读课文。 教师指导学生认读生字。 分组朗读课文，互相纠正错误发音。 3. 精读课文（20分钟） 分段朗读课文。 展示小熊尾巴图片。 模拟对话练习。 4. 深化理解（15分钟） 提问小熊失去尾巴的原因。 组织小组讨论。 总结小熊的精神。 5. 拓展延伸（15分钟） 播放环保短片。 设计保护环境倡议书。 全班分享设计方案。 五、板书设计 小熊的尾巴 小熊的尾巴是什么样的？ 小熊为什么会有这样的尾巴？ 小熊失去了尾巴。 小熊的勇气和坚持不懈的精神。 如何保护环境？ 六、多媒体辅助材料 小熊动画视频 小熊尾巴图片 环保短片 七、互动实践活动 角色扮演 小组讨论 保护环境倡议书设计 八、反思总结 反思本节课的教学亮点和不足之处。 总结学生的表现和收获。 九、个性化教学定制 根据学生的学习风格和能力水平，设计分层任务。 设计多样化的评估方式，如口头表达、写作等。 设立个性化反馈系统，每个学生的发展。 十、注意事项 确保所有使用的图像、图表等素材遵循版权法规。 定期更新教案内容，融入最新的教育研究成果和技术应用。 以上教案设计旨在通过多媒体素材和个性化策略，激发学生的学习兴趣，提升他们的语文核心素养，同时培养学生的环保意识和团队协作精神。

相关文档

• 小熊的尾巴_课件.ppt

  谢谢

• 小熊的尾巴课件.ppt

  谢 谢！

• 第十一课熊的短尾巴.doc

  蓝天艺术培训中心 语言初级班 (上)第 十 一 课《熊 的 短 尾 巴》一语 音 训 练：学习拼音ong:挂彩虹呀ong ong ong发音练习东边一口井西边一口井井上一盏灯灯下没有影来了一个人手提两木桶东边打一桶西边打一桶从夏打到冬水不满一桶众人笑他傻桶上净窟窿二儿 歌 表 演： 熊的短尾巴嚓嚓嚓嚓嚓嚓小熊鱼塘把冰砸砸个小小圆洞洞悄悄伸进长尾巴蹲着偷 偷把鱼钓冰把尾巴冰

• 比尾巴(熊媛媛)1.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比尾巴执教者：熊媛媛 b ǐ w e ǐ ba hóu zi 猴 子tù zi兔 子 sōng shǔ 松 鼠gōng j ī 公 鸡yā zi鸭 子kǒng què孔 雀猴 子

• 小壁虎借尾巴教案.doc

  17《小壁虎借尾巴》教学设计九年义务人教版小学语文第二册知识目标?：1会认壁虎等9个生字会写河姐等6个生字 2有感情地朗读课文读好对话的不同语气 3通过读课文了解小壁虎借尾巴的经过知道小鱼老牛燕子尾巴的用处情感目标：在读中感受人与人之间的相处要互相关心要有礼貌教学重点：1认识9个生字会写6个生字2感情朗读课文教学难点：初步了解一些动物的尾巴教学用具：字

• 小壁虎借尾巴教案.doc

  课 题小壁虎借尾巴课 型新授课课 时第二课时教学目标1正确流利地朗读课文能够表演这个故事?2理解课文内容了解壁虎小鱼黄牛燕子尾巴的用途和壁 虎尾巴可以再生的特点教学重点1 正确流利地朗读课文理解课文内容2了解壁虎小鱼黄牛燕子尾巴的用途和壁虎尾巴可以再生的特点教学难点1 能够表演这个故事2了解其它小动物尾巴的特点教学辅助手 段1动画片《小壁虎借尾巴》实物投影2课前让学生通过请教

• 小壁虎借尾巴教案.doc

  小壁虎借尾巴第二课时周彦玮教学目标1练习有感情地朗读课文2了解动物尾巴的作用教学过程一复习导入1昨天我们学习了《小壁虎借尾巴》第一课时学习了生字现在来开火车复习一下2开火车认读生字并口头组词3谁来说说小壁虎为什么要借尾巴(挣断难看)师：小壁虎的尾巴在危急时刻能够被挣断逃生真是神奇可是没有尾巴小壁虎觉得很难看于是决定去借尾巴它都去了哪里向哪些动物借尾巴借到了没有二学习新课(一)学习第三自然段(

• 小壁虎借尾巴__教案.docx

  小壁虎借尾巴教材分析：本文是一篇科普童话通过小壁虎向小鱼老黄牛燕子借尾巴的故事告诉学生有关鱼牛燕子尾巴的不同用处和壁虎尾巴可以再生的知识课文用拟人的手法给小动物们安排不同的身份运用对话使文章生动形象学生读起来感到亲切有趣小壁虎三次借尾巴的经过句式基本相同角色的语气也基本相同特别适合指导学生朗读教学目标：1能正确认读借角挣断逃您兴7个生字会写借兴2个字2能正确流利有感情地朗读课文3能说出小鱼老

• 小壁虎借尾巴教案.doc

  17《小壁虎借尾巴》教学设计知识目标?：1会认壁虎等9个生字会写河姐等6个生字 2有感情地朗读课文读好对话的不同语气 3通过读课文了解小壁虎借尾巴的经过知道小鱼老牛燕子尾巴的用处情感目标：在读中感受人与人之间的相处要互相关心要有礼貌教学重点：1认识9个生字会写6个生字2感情朗读课文教学难点：初步了解一些动物的尾巴教学用具：字卡幻灯片课时计划：两课时第一

• 《小壁虎借尾巴了》教案.doc

  小壁虎借尾巴教学内容：人民教育出版社《义务教育课程标准实验教科书·语文》一年级下册第四单元第17课《小壁虎借尾巴》教学目标：1抓重点词句结合看图读懂每个自然段和看图说话的能力2理解课文的意思了解壁虎小鱼黄牛燕子尾巴的功能及壁虎尾巴可以再生的特点3培养学生正确流利有感情地朗读课文练习分角色朗读4向学生进行礼貌教育教学重难点：1了解小鱼黄牛燕子尾巴的功能2理解壁虎尾巴的功能和可以再生的特点3认识