• 《iuü》说课稿（一）

  尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家好！今天，我们共同探讨的是汉语拼音中的三个元音字母——i、u、ü。这些看似简单的字母，却是学习汉语拼音的基础，也是孩子们学习汉语发音的关键。汉语拼音作为汉字的注音系统，对于初学者来说至关重要。因此，今天我将和大家分享如何有效地教授这三个字母，并帮助学生掌握它们的正确发音。 引言 汉语拼音是学习汉语的重要工具，而其中的元音字母i、u、ü则是基础中的基础。这些字母虽然简单，但其发音却有着特定的要求和规则。通过本节课的学习，我们将帮助学生们掌握这三个字母的发音方法，理解它们在不同环境下的变化，以及如何正确地书写它们。这不仅能够提升学生的语言能力，还能为他们后续学习更多的汉语知识打下坚实的基础。 主要内容 i、u、ü的发音教学 首先，我们需要了解i、u、ü的发音特点。i的发音类似于英语中的“ee”，嘴巴微微张开，舌头自然放松，舌尖轻轻触碰下齿背；u的发音类似于英语中的“oo”，嘴唇圆润，舌头后缩，舌根抬起；ü的发音则更为特殊，类似于德语中的ü，嘴唇圆润，舌尖轻触上齿龈，舌头前部隆起，形成一个小圆圈。 为了让学生们更好地掌握这些发音，我们可以采用以下几种教学方法： 1. 示范发音：教师先进行正确的示范发音，让学生模仿。可以通过夸张的动作和口型，帮助学生理解和记忆。 2. 听音辨音：播放包含i、u、ü发音的音频，让学生反复听，然后尝试自己发音，教师及时纠正错误。 3. 游戏互动：设计一些有趣的发音游戏，如“声音接龙”，让学生在游戏中练习发音，增加趣味性。 4. 镜子辅助：让学生对着镜子练习发音，观察自己的口型和舌头位置是否正确，从而提高自我纠正的能力。 i、u、ü在不同环境下的变化 除了基本发音外，我们还需要让学生了解i、u、ü在不同声母组合时的变化规律。例如，当i与j、q、x相拼时，会变成“i”；当ü与n、l相拼时，上面两点会被省略，写作“u”。这些变化规律需要通过大量的练习和实例讲解，让学生逐渐熟悉并掌握。 1. 声母组合练习：列出常见的声母与i、u、ü的组合，如ji、qi、xi、nü、lü等，让学生反复练习，体会发音的变化。 2. 实例讲解：选取一些常用词语，如“鸡”（jī）、“鱼”（yú）、“女”（nǚ）等，让学生在实际应用中体会发音的变化。 3. 对比练习：通过对比不同组合的发音，让学生更加清晰地理解发音规律，避免混淆。 i、u、ü的书写教学 掌握了发音后，接下来就是i、u、ü的书写教学。这三个字母的书写相对简单，但细节需要注意。i是一个竖直的短横线加上一个小点，u是一个圆润的曲线，ü则是在u的基础上加上两点。为了让学生熟练掌握书写技巧，可以采用以下方法： 1. 笔顺示范：教师先进行正确的笔顺示范，让学生跟随练习。可以通过动画演示，帮助学生更直观地理解笔顺。 2. 描红练习：提供描红卡片，让学生在卡片上描摹字母，逐步过渡到自由书写。 3. 书写比赛：组织书写比赛，激发学生的兴趣和竞争意识，同时也能检验他们的书写水平。 综合练习与巩固 最后，为了巩固学生对i、u、ü的理解和掌握，我们可以设计一些综合性的练习，如： 1. 拼读练习：给出一些含有i、u、ü的词语，让学生进行拼读练习，检验他们的发音和理解能力。 2. 听力测试：播放一段包含多个i、u、ü发音的音频，让学生听后写出相应的拼音，检查他们的听力和辨音能力。 3. 口语表达：让学生用含有i、u、ü的词语造句，进行口语表达练习，提升他们的实际运用能力。 结论 通过本节课的学习，我们不仅掌握了i、u、ü的基本发音和书写方法，还了解了它们在不同环境下的变化规律。这些知识对于学生后续学习汉语拼音乃至整个汉语学习都具有重要意义。希望大家能够在日常学习中多加练习，不断提高自己的汉语水平。 结尾 总结全文，今天我们一起探讨了i、u、ü的发音、书写及变化规律。希望大家能够通过本节课的学习，掌握这些基础知识，并将其运用到实际学习中。最后，我希望每位同学都能在汉语学习的道路上不断进步，成为汉语学习的小能手！ 谢谢大家！

• 《iuü》说课稿（二）

  尊敬的各位、老师们，亲爱的同学们： 大家好！今天我要和大家分享的是小学语文拼音教学中的一个重要内容——《iuü》。作为小学低年级学生学习汉语拼音的重要组成部分，掌握这三个单韵母不仅能够帮助孩子们正确发音，还能为后续学习奠定坚实的基础。接下来，我会从教学目标、教学重点难点、教学方法以及教学过程等方面进行详细介绍。 引言 汉语拼音是学习汉字和普通话的基础工具，它对于儿童的语言发展至关重要。在汉语拼音体系中，单韵母是最基本的发音单位之一。今天我们要学习的《iuü》就是三个重要的单韵母。这三个字母不仅发音有其独特的特点，而且在实际应用中也非常广泛。因此，如何有效地教授这些字母，帮助学生准确掌握它们的发音和书写，是我们今天讨论的重点。 主要内容 教学目标 首先，我们来明确一下本节课的教学目标。通过这堂课的学习，我希望学生们能够达到以下几点目标： 1. 认知目标：学生能够准确识别并读出单韵母 iuü 的发音。 2. 技能目标：学生能够在实际语言环境中灵活运用这三个单韵母进行拼读练习。 3. 情感目标：激发学生对汉语拼音学习的兴趣，培养良好的学习习惯。 教学重点与难点 接下来，我们来看一下本节课的教学重点与难点。教学重点在于学生能够准确掌握 iuü 的发音和书写规则；难点则在于如何让学生在实际应用中熟练地运用这三个单韵母进行拼读练习，尤其是在复杂语境中的应用。 教学方法 为了实现上述目标，我们将采用多种教学方法相结合的方式来进行教学。具体来说，包括但不限于以下几种方法： 1. 直观演示法：利用多媒体设备展示 iuü 的发音口型图，让学生通过观察老师的口型来模仿发音。 2. 游戏互动法：设计一些有趣的拼读游戏，比如“拼音接龙”，让学生在游戏中巩固所学知识。 3. 小组合作学习：将学生分成若干小组，通过小组合作完成拼读任务，培养学生的团队协作能力。 教学过程 在教学过程中，我们将分为以下几个环节进行： 1. 导入新课：通过复习前面学过的单韵母 aoe 来引入今天的主题，激发学生的好奇心。 2. 新知讲解：逐一讲解 iuü 的发音规则，并通过示范和反复练习帮助学生掌握正确的发音方法。 3. 实践活动：组织学生进行拼读练习，通过朗读、书写等方式加深对 iuü 的理解和记忆。 4. 巩固提高：通过检测和家庭作业的形式，检查学生的学习效果，并给予及时反馈。 结论 通过以上各个环节的教学安排，我相信学生们能够顺利掌握《iuü》这三个单韵母的发音和书写技巧。更重要的是，通过多样化的教学方法，学生们能够在轻松愉快的氛围中学习，从而提高他们的学习兴趣和效率。 结尾 最后，我想说的是，学习汉语拼音是一个循序渐进的过程，需要持之以恒的努力和不断的实践。希望大家能够继续保持对汉语拼音学习的热情，通过不断练习，逐步提高自己的拼读能力和语言水平。让我们一起努力，共同进步！ 谢谢大家！

• 《iuü》说课稿（三）

  尊敬的各位、老师们，亲爱的同学们： 大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享关于汉语拼音中的三个复韵母——i、u、ü的教学设计。汉语拼音作为学习汉语的基础工具，对于孩子们来说至关重要。在这堂课上，我们将一起探索这三个复韵母的发音方法、书写规则以及它们在实际语言环境中的应用。 引言 汉语拼音是学习汉语的重要基础，它不仅帮助我们准确地读出汉字，还能让我们更有效地进行书面交流。在这其中，复韵母i、u、ü更是不可或缺的一部分。这三个复韵母虽然看似简单，但它们的发音方法和应用场景却十分丰富多样。今天，我们就来深入探讨这三个复韵母，让孩子们能够更好地掌握它们，从而为后续的学习打下坚实的基础。 主要内容 一、发音方法 首先，我们来看看这三个复韵母的发音方法。复韵母i的发音口型较小，舌头前伸，舌尖轻轻触碰上前齿龈；复韵母u的发音则需要嘴唇圆拢，舌根后缩；而复韵母ü的发音则是在u的基础上，舌尖轻轻触碰上前齿龈，发出类似英语中的"yoo"音。为了帮助孩子们更好地理解和掌握这些发音技巧，我们可以采用一些有趣的练习方法，比如通过模仿动物叫声来进行发音训练，或者利用儿歌的形式来加深记忆。 二、书写规则 接下来，我们来了解一下这三个复韵母的书写规则。i、u、ü的书写都比较简单，但需要注意的是，它们在不同的位置时会有不同的形态变化。例如，在声母后面时，i和ü的上面会加上两点，而在单独成音节时，则不加。为了让孩子能够熟练掌握这些规则，我们可以通过书写练习和游戏的方式来进行教学。比如，可以设计一些连线游戏，让孩子们将声母和复韵母正确连接起来，这样既能提高他们的兴趣，又能巩固所学知识。 三、实际应用 最后，我们来看看这三个复韵母在实际语言环境中的应用。在日常生活中，这三个复韵母经常出现在许多常用的词汇中，比如“鱼”（yú）、“雨”（yǔ）和“有”（yǒu）。为了让学生们能够更好地理解并运用这些复韵母，我们可以结合一些实际生活场景来进行教学。比如，通过讲述故事或者角色扮演的方式，让学生们在情境中学习和使用这些词汇，这样不仅能够提高他们的语言能力，还能培养他们的思维能力和创造力。 结论 通过今天的讲解，相信各位老师和同学们对汉语拼音中的复韵母i、u、ü有了更深入的了解。复韵母不仅是学习汉语的基础，更是我们日常交流的重要工具。只有掌握了正确的发音方法和书写规则，才能更好地运用它们，为后续的学习奠定坚实的基础。希望每位同学都能够认真学习，勤于练习，不断提升自己的汉语水平。 结尾 总之，通过今天的分享，希望大家能够认识到汉语拼音的重要性，并且能够在今后的学习中更加积极主动地去掌握它。汉语拼音的学习是一个循序渐进的过程，需要持之以恒的努力和不断的实践。让我们共同努力，让每一个孩子都能成为汉语拼音的小专家，为他们的未来学习之路铺平道路。 谢谢大家！ 以上就是我对《iuü》这堂课的设计思路和具体内容。希望通过这样的教学设计，能够让孩子们更好地掌握这三个复韵母，为他们的汉语学习之旅增添更多的乐趣和信心。再次感谢大家的聆听，期待与大家共同见证孩子们的成长和进步。

• 《iuü》说课稿（四）

  尊敬的老师们、亲爱的同学们， 大家好！今天我要和大家分享的内容是汉语拼音中的三个声母——i、u、ü。这三个声母虽然简单，但在汉语拼音的学习中却扮演着极其重要的角色。希望通过今天的讲解，能让大家更深入地理解和掌握这三个声母的发音方法和拼读规则。 引言 汉语拼音是学习普通话的重要工具，它不仅帮助我们准确地发音，还能提高我们的语言表达能力。i、u、ü作为汉语拼音中的基础声母，其正确发音对于后续学习其他声母和韵母具有重要意义。因此，今天我们重点探讨这三个声母的发音特点及其在实际应用中的技巧。 主要内容 i的发音 首先，让我们来了解i的发音。i是一个短元音，发音时舌头平放，舌尖轻触下齿背，双唇自然张开，声音清脆而集中。为了让大家更好地掌握i的发音，我们可以尝试以下练习： 1. 重复练习“衣”、“一”等词语，感受i的发音位置和口型变化。 2. 将i与其他声母组合，如“bi”、“mi”，体会i在不同组合中的发音特点。 u的发音 接下来是u的发音。u是一个圆唇元音，发音时嘴唇拢成圆形，舌头后缩，舌根抬起，声音浑厚饱满。为了帮助大家掌握u的发音，我们可以通过以下练习进行巩固： 1. 重复练习“乌”、“五”等词语，体会u的发音口型和声音特点。 2. 将u与其他声母组合，如“bu”、“mu”，观察u在不同组合中的发音变化。 ü的发音 最后是ü的发音。ü是一个圆唇前元音，发音时嘴唇拢成圆形但不完全闭合，舌尖轻触下齿背，舌头前伸，声音细腻柔和。ü的发音相对较难，但我们可以通过以下练习来逐步掌握： 1. 重复练习“鱼”、“雨”等词语，感受ü的发音口型和声音特点。 2. 将ü与其他声母组合，如“lü”、“nü”，体会ü在不同组合中的发音变化。 拼读规则 掌握了i、u、ü的基本发音后，接下来我们来了解一下它们在实际拼读中的规则。在汉语拼音中，i、u、ü可以单独作为韵母，也可以与声母组合形成音节。例如： i作为韵母时，可以直接与声母b、p、m、f等相拼，如“bi”、“pi”、“mi”、“fi”。 u作为韵母时，可以直接与声母g、k、h等相拼，如“gu”、“ku”、“hu”。 ü作为韵母时，一般与声母j、q、x相拼，如“lü”、“qu”、“xü”。 需要注意的是，在某些情况下，ü会与j、q、x相拼时省略两点，只写为“u”。例如，“ju”、“qu”、“xu”。 结论 通过今天的讲解，相信大家对i、u、ü的发音有了更深入的理解。正确的发音不仅能帮助我们更好地学习汉语拼音，还能提升我们的口语表达能力。希望大家能够在日常生活中多加练习，熟练掌握这些基本发音规则，为今后的学习打下坚实的基础。 结尾 最后，我想再次强调，i、u、ü虽然是简单的声母，但它们的重要性不容忽视。希望大家能够持续并不断练习，让自己的发音更加标准、自然。相信只要我们用心去学，一定能够取得优异的成绩。谢谢大家！ 希望今天的分享能给大家带来启发和帮助，期待我们在汉语拼音学习的道路上共同进步。

相关文档

• iuü.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 i u ü 拼音2汉语拼音恩童学前教育 牙齿对齐i i ii ī í ǐ ì i读儿歌：小i有礼貌标调就摘帽 练习：ī 这件衣服真好看í 咦我的书不见了ǐ 拿把椅子您请坐ì 你的意思我明白我会写·︱·︱·u 一只乌鸦 u u uuūūū 火车呜呜叫úú

• iuü.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单韵母：i u ü 声母： y w 整体认读音节：yi wu yu iuü单韵母ɑoei u ü声 母y w声母y和w韵母i和uy是i的妈妈大y和小iw是u的妈妈大w和小u整体认读音节yi wu yuyī：衣服的衣 　 yí：阿姨的姨　　 yǐ：椅子的椅 　 yì：容易的易 wū ：乌鸦的乌　 wú

• iuü.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级瘦瘦身子细长条头顶一个小圆点 i i i弯弯细草树上搭窝里住着小乌鸦u u u小小鲤鱼水中跳头尾两个大水泡 ü ü üiuü 单韵母 i u ü瘦瘦身子细长条头顶一个小圆点 i i i弯弯细草树上搭窝里住着小乌鸦 u u u小小鲤鱼水中跳头尾两个大水泡 ü ü ü 我会读：小圆点 小乌鸦

• iuü.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级i u üuu小i有礼貌标调就摘帽 先写竖再写点iii u嘴巴突出uuuuuu12345uuuuuüüüüüüüüüü uiywiuuywy小ü见到y擦掉眼泪笑嘻嘻y?wuyuyuyuyuwuwuwuy?y?y?整体认读音节īǘǜǖàèìúòóéáyùwǔyī

• iuü课件.ppt

  Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level一竖占中间一点在上面i : ī í ǐ ì u: ū ú ǔ ù

• iuü教案8.DOC.doc

  ｉｕü教案8?教学重点1．读准三个韵母的音认清字形正确书写2．准确读出单韵母的四个声调教学难点读准单韵母的四个声调其中二声和三声较难掌握教学过程：?第一课时?一复习1．出示a o e字母卡片请同学读2．读a o e的四声3．请同学们回忆一下是怎样学习单韵母a o e的音和形的在学生总结的基础上出示i u ü三幅图和三个字母让学生看图自己说说怎样记住i u ü的音形二学习i u 的音形（一）学习单韵

• iuü教案.doc

  课 题：i?u?ü (第一课时) 教学内容：苏教版小学语文一年级(上)册拼音单元第二课教学目标：1．学会单韵母i?u?ü 能够读准音认情形并能正确书写2．能够正确读出 i?u?ü的四声3．复习巩固六个单韵母教学资源：1.小黑板2.挂图3.多媒体课件教学过程：活动导学教 学 流 程二次备课活动一教师导学明确任务1．出示a?o?e字母卡片请同学读　 2．读a?o?e的四声

• iu（汉语拼音教案）.doc

  ao ou iu(汉语拼音教案)教学目标： 1学会3个复韵母ao ou iu和它们的四声能够读准音认清形正确书写2能正确认读声母和ao ou iu等组成的音节会读三拼音节会读拼音词和拼音句子 重点难点及教学具准备： 经过上几节课的学习学生对复韵母的学习有了一定的掌握初步了解了发音方法这节课要继续联系发音方法进一步巩固训练防止与ai ei ui 混淆（投影） 第一课时课时目标学会3个复韵母ao ou

• iuü教学反思.doc

  iuü教学反思? 一年级小朋友自制力比较差注意力集中的时间也比较短所以需要在上不断变换形式让学生保持新鲜感这样才能让学生更好地学习在这节课上学生的积极性和主动性得到了充分的发挥? 教学iuü内容我多采用了故事的形式收到了良好的效果学习拼音字母无非是要孩子多读多记有些特殊规则如i标上声调要去点ü遇y要去两点若采用教师讲授的方法可能只会事倍功半但小朋友对听故事的兴趣特别浓厚所以

• iuü上课课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级i u üuuü uiywiuuywyiuuywy小ü见到y擦掉眼泪笑嘻嘻y?wuyuyuyuyuwuwuwuy?y?y?整体认读音节yiwuyuīǘǜǖàèìúòóéáyùwǔyī