在一个遥远而神秘的森林里,住着一只名叫米米的小松鼠。米米有着一身翠绿的毛发,它聪明伶俐,总能想出各种办法帮助森林里的动物们解决问题。森林里的一切都围绕着米米转,大家都亲切地称呼它为“森林智多星”。 一天,森林突然变得异常安静,连平时欢快的鸟鸣声都听不见了。动物们纷纷议论纷纷:“森林怎么了?难道是有什么危险?”正当大家疑惑不解时,米米灵机一动,决定去森林深处寻找答案。 经过一番探索,米米来到了一个隐藏在密林深处的古老石屋前。门上刻着奇怪的符文,米米试着敲了敲门,门缓缓打开了。石屋里昏暗无光,空气中弥漫着一股陈旧的气息。米米小心翼翼地走进石屋,发现里面摆放着一张古老的地图和一本泛黄的日记本。 日记本上记载着一条通往宝藏的线索,但米米发现这些线索似乎被某种力量屏蔽了。正当米米困惑时,日记本发出微弱的光芒,突然显现了一个小小的机关。米米顺着机关找到了一张破旧的地图,地图上标记着一条通向宝藏的道路。 按照地图指引,米米和森林里的小伙伴们开始了寻宝之旅。他们克服重重困难,终于来到了传说中的宝藏所在地。然而,当他们到达目的地时,发现那并不是金银财宝,而是森林里一片郁郁葱葱的草地,草地上盛开着五彩斑斓的花朵,还有许多小动物在欢快地跳跃。 原来
从前,在一个遥远的森林里,住着一只名叫小蓝的狐狸。小蓝虽然外表娇小可爱,却有着一颗勇敢且聪明的心。森林里的动物们都知道小蓝不仅善良,而且总能想出办法帮助大家解决困难。 这天,森林突然传来了一个坏消息——水源被一条贪婪的黑龙占据了。黑龙每天都要喝水来补充自己的力量,可是黑龙喝的水越来越多,导致森林中的溪流干涸了。所有的小动物都陷入了困境,它们不知道该如何拯救自己赖以生存的水源。 面对这个挑战,小蓝决定挺身而出。她召集了森林里的朋友们,包括机智的老猫头鹰、勤劳的兔子、还有乐于助人的松鼠。大家讨论后,一致认为只有找到黑龙的弱点才能成功。于是,小蓝带着朋友们开始了寻找黑龙的旅程。 他们经过一番冒险,终于发现了黑龙的秘密:黑龙其实并不喜欢直接接触水,它害怕水中的倒影。这个秘密让小蓝和朋友们兴奋不已,他们开始策划如何利用这一点。 在一次深夜,小蓝偷偷潜入黑龙的巢穴。她利用夜色掩护,悄悄接近黑龙。当黑龙睡得正香时,小蓝轻轻地拨弄起它的羽毛,制造出水面上的倒影。黑龙察觉到了不对劲,惊醒了。 看到黑龙露出恐惧的表情,小蓝迅速地引导其他小伙伴从四面八方发起攻击。她们用各种巧妙的方法迷惑黑龙,比如制造声音和影子,让黑龙分不清真假。最后,黑龙在一阵混乱中慌乱地逃窜,连同它的水罐一起跑掉了。 黑龙离开后,森林恢复了往日的宁静。小蓝和她的朋友们将水罐带回了森林,解决了干旱的问题。从此以后,森林再次变得生机勃勃,动物们欢声笑语,庆祝着胜利。 小蓝的勇气和智慧不仅拯救了森林,也让所有的动物们都明白,团结一心,就没有克服不了的困难。小蓝也因此赢得了所有动物的尊敬和爱戴。
在一个遥远的地方,有一片被绿色森林环绕的小村庄,名叫绿叶村。这里的人们与森林中的动物和谐相处,过着幸福的生活。然而,有一天,森林里的动物们突然变得异常凶猛,连小村庄里的孩子们也时常受到惊吓。这一切,都是因为一只名叫灰尾巴的老狐狸。 灰尾巴以前是个善良且聪明的狐狸,它一直梦想着让森林与人类和谐共处。可是最近,它发现森林里的一块神奇的土地,这块土地上生长着一棵能带来好运的金苹果树。灰尾巴为了得到这棵金苹果树,决定用尽一切手段,甚至不惜牺牲森林的安宁。 灰尾巴开始散布谣言,说森林里隐藏着一个巨大的宝藏,并且预言谁能找到那棵金苹果树,就能得到无上的力量。于是,森林里的动物们都纷纷出动,寻找金苹果树。动物们在寻找过程中互相竞争,甚至发生了争斗,原本和谐的森林因此陷入了混乱。 一天,小兔子米米得知了森林的秘密,她觉得这样下去不行,决定独自去寻找金苹果树,以阻止动物们的纷争。米米小心翼翼地穿越森林,途中遇到了各种困难和挑战。她遇见了勇敢的狮子大雄,他虽然身材高大却心地善良;遇到了机智的猴子巧手,他擅长解谜;还有乐于助人的小猪胖胖,他们共同组成了寻找金苹果树的队伍。 在一次偶然的机会下,米米找到了隐藏在森林深处的金苹果树。当她摘下金苹果时,突然间,森林恢复了往日的平静。原来,金苹果树不仅代表着好运,更象征着和平与团结。灰尾巴见状,羞愧地向米米道歉,请求她帮助重新建立森林的和平。 米米和她的朋友们决定用金苹果树的力量来改变森林,让所有动物们学会相互尊重、团结合作。灰尾巴也成为了森林的守护者,它带领大家举办了一场盛大的森林聚会,庆祝他们的新生活。从此以后,绿叶村和森林里的动物们再次过上了幸福安宁的生活。 故事告诉我们,真正的力量在于内心的善良和智慧,以及能够与他人和睦相处的能力。
在一个遥远的山谷里,住着一群奇特的小动物们,它们各自拥有神奇的能力。有会飞的兔子,能说人话的猫头鹰,还有长着翅膀的小老鼠。这群动物们和谐共处,每天都在山林间自由地奔跑跳跃。 一天,山谷中的水井突然干涸了,这让所有的动物们都陷入了困境。小老鼠米米决定去寻找泉水的源头,希望能找到解决问题的办法。它轻盈地跃上枝头,开始了它的冒险之旅。 米米穿过了密密麻麻的树林,越过了一座座高山,终于来到了一个神秘的洞穴前。洞穴里有一股清凉的泉水,却有一个古老的谜题需要解开才能喝到泉水。谜题是:“如何让水不流走?”米米想了想,想到了自己的朋友们,它们都能帮助解决这个问题。 于是,它找到了会飞的兔子,它请求兔子帮忙建造一个巨大的水塔;猫头鹰则带来了风的力量,让它帮助水塔里的水不会轻易蒸发;而长着翅膀的小老鼠则用它的智慧设计了一个自动排水系统。最终,这个系统不仅解决了水塔的问题,也让整个山谷的居民都有了清洁的水源。 米米带着大家喝到了甘甜的泉水,感激之情溢于言表。从此,它们变得更加团结友爱,山谷中的生活也变得更加美好。每当阳光明媚的日子,山谷里的动物们都会聚集在一起,庆祝这美好的一天,并且互相分享着彼此的故事和经验。 这个故事告诉我们,只要有智慧、勇气和团结,我们就能克服困难,创造更加美好的生活。
夜晚的森林音乐会 在遥远的东方,有一片古老而神秘的森林,它名叫夜影林。这里的每一棵树都是有生命的,每一只鸟儿都在夜晚高歌,每一条小溪都会唱着欢快的歌谣。这里没有人类,只有动植物们共同生活在这片土地上,它们彼此间和谐共处,共享着大自然的馈赠。 森林里住着一只名叫乐音的小鹿。她有一对洁白如雪的鹿角,每当夜晚来临,她便用这双鹿角轻轻敲打树枝,发出清脆悦耳的声音。乐音性格活泼好动,但她最大的爱好就是参加森林里的夜晚音乐会。每到那时,整个森林便会变成一个巨大的舞台,各种动物都会聚集到这里,一起唱歌跳舞,庆祝大自然的美好。 有一天,森林里来了一只不速之客——一只狡猾的狐狸。他听闻了森林里的夜晚音乐会,便决定偷走森林中的宝物——一块能够点亮夜空的水晶。这块水晶是夜影林的守护者送给每个季节的精灵,只有纯洁的心灵才能触摸到它。乐音得知此事后,立刻决定阻止狐狸的恶行。 乐音鼓起勇气,悄悄地跟着狡猾的狐狸来到了森林深处。狐狸为了掩盖自己的罪行,把那块水晶藏到了一棵古老的橡树下。当乐音发现这一切时,她知道她必须独自面对这个挑战。她想到了一个办法,那就是用她的歌声去唤醒森林中的其他动物,让它们一起来保护这份纯净。 乐音开始高声歌唱,她的声音穿透森林,唤醒了森林里的动物们。大象挥舞着长鼻子,狮子咆哮着表达愤怒,小兔子跳起了轻快的舞蹈,一切都像是在庆祝这场音乐会。最终,动物们团结一致,成功将狡猾的狐狸抓住,并把那块水晶完好无损地带回了夜影林。 从此,乐音成为了森林里的英雄,每当夜幕降临,她便带领着所有的动物再次举办音乐会。夜影林变得更加美丽,而乐音也学会了用歌声的力量去守护这片属于所有生命的大森林。
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编写童话故事 教学目标: 1造就学生展开想象撰写童话的能力能够运用本身的语言来描写 2使学生在听说读写的活动中进一步体验童话的魅力感受童话给我们带来的快乐 教学重点:指导学生如何把童话写具体 一扩展思绪 引入作文: 说话引入:1同学们你们读过童话吗你们都读过那些童话呢 2第三单位我们也学过几篇童话故事那篇童话给你们留下了深刻的印象 3这些都是童话那童话有哪一些特点
《编写童话故事》习作讲评第七单元测试卷中有一道习作题题目大致内容如下:从下面给出的动物中选几种编写一个童话故事写作第一步是审题这次审题出现的问题表现在以下几个方面:1没有从题目给出的动物中去选2只从图上选了一种动物然后自己再另找几种动物来编3只介绍了几种动物没有写成童话故事那么什么是童话故事呢童话故事是儿童文学的一种通过丰富的想象幻想和夸张来塑造形象反映生活对儿童进行思想教育一般故事情节神奇曲折生
习作指导教案编写童话故事执教 张建乐 东山县下湖小学指导 林福勇 樟塘中心小学 一教学目标1知识与技能认识童话故事尝试编写简单的童话故事2过程与方法赏析童话例文体悟故事情节的变化和人物形象的生动描述在模仿中创新发挥教师在小练笔后的交流讲评中的导向作用3情感态度价值观感悟阅读童话的乐趣体会合作创作的快乐二重难点关键1重点:运用多种描写方法具体生动编写童话故事2难点:发挥学生的想象力凸显故
编写动物童话教学目标:知识与技能目标:故事的四要素过程与方法目标:写出完整有趣的动物童话故事情感态度价值观目标:培养学生的想象创新能力教学重点:编写一个完整有趣的动物童话故事教学难点:故事要有一个鲜明的主题弘扬真善美抨击假恶丑教学方法:讲授法教学用时:5分钟-35分钟教学过程:一导入童话作家们咱们又见面了以前我们看过别人写的童话也试着续写过一些童话今天我们就来挑战童话故事大王看看谁编写的童话
作文教学设计《编写童话故事》《一个我敬佩的人》兴庆区洼路小学 顾凤梅2005年9月18日编写童话故事 一 习作要求:1展开想象的翅膀尽情体验童话带给我们的快乐2选择几件物品或者几种动物以它们为主人公想象一下它们之间可能会发生一些什么事编成一个故事写下来3情节完整合乎情理二课前准备 课前搜集阅读童话故事三习作指导过程创境激情练习表达1同学们你们读过《安徒生童话》和《格林童话》吗2指名同学讲
编写童话故事教学目标 1完整地编写一个童话故事童话要符合现实生活并有一定寓意 2能根据童话故事的内容恰当地给习作起个名字 3发展学生想象能力和创造能力教学重点难点: 重点:编写童话故事培养学生的创造性想象能力难点:通过童话故事说明一个道理或给人以启迪课前准备: 课件 阅读自己喜欢的童话故事了解童话的特点教学过程:一导入 1 启发谈话激发兴趣 同学们都爱听童话爱看童话童话是通过大胆而又
习作一 童话故事教学目标:知识与技能目标:故事的四要素过程与方法目标:写出完整有趣的动物童话故事情感态度价值观目标:培养学生的想象创新能力教学重点:编写一个完整有趣的动物童话故事教学难点:故事要有一个鲜明的主题弘扬真善美抨击假恶丑教学方法:讲授法教学用时:两课时第一课时教学过程:一导入布置学生阅读《安徒生童话》丹麦安徒生写的故事如丑小鸭海的女儿《格林童话》德国格林兄弟收集的故事 如《白雪
总结:我们要把故事写得有趣方法还是很多的可以是想的办法有趣可以是动物有趣可以是故事的开头结尾有趣或者是对话有趣指名交流 教师拿学生作品上台交流: 我们来看看小朋友们哪些地方写得有趣大家要认真地互相学习
编写童话故事你读过那些有趣的童话故事?《丑小鸭》、《小猴子下山》……欣赏故事: 难看的蝴蝶 很久以前,蝴蝶非常难看,身体又粗又胖,两只灰乎乎的大翅膀在空中摆动着,动物王国的居民们都看不起她。蝴蝶看见蜻蜓在空中翩翩起舞,友好地说:“蜻蜓姐姐,我和你一起玩好吗?”蜻蜓不耐烦地说:“看你多丑,我多苗条,你配和我一起玩吗?”蝴蝶听了很伤心,慢慢地飞走了。 飞着飞着,蝴蝶又看见了浑身雪白的飞蛾在自由自在地飞