• 中班绘本教学计划（三）

  中班绘本教学计划 指导思想 本教学计划旨在通过绘本教学，培养幼儿的语言表达能力、想象力和创造力，同时促进其情感和社会交往能力的发展。我们将遵循《幼儿园教育指导纲要》的要求，注重幼儿的全面发展，以绘本为载体，开展丰富多彩的教学活动，激发幼儿的学习兴趣，提高其综合素质。 学情分析 中班幼儿年龄在4至5岁之间，正处于语言发展和认知能力迅速提升的关键时期。他们对故事充满好奇，喜欢听故事、讲故事，但语言表达能力尚不成熟，需要教师引导和支持。此外，这一年龄段的幼儿具有较强的模仿能力和好奇心，适合通过绘本教学进行情感和社会交往能力的培养。 复习安排 为了巩固已学知识，我们将定期组织复习活动，通过游戏化的方式帮助幼儿回顾和巩固所学内容。具体安排如下： 每月一次绘本故事分享会：鼓励幼儿分享自己最喜欢的故事，并尝试复述故事内容。 每周一节绘本角色扮演课：选取经典绘本中的角色，让幼儿通过角色扮演加深对故事情节的理解。 每两周一次亲子阅读时间：邀请家长参与，共同阅读绘本，增进家庭成员间的情感交流。 教材分析 本次绘本教学选用的教材包括《小蓝和小黄》、《好饿的毛毛虫》、《彩虹鱼》等经典绘本。这些绘本不仅内容丰富有趣，而且蕴含着丰富的教育意义，能够很好地激发幼儿的学习兴趣，帮助他们理解和掌握基本的语言表达技巧，同时培养其良好的情感态度和社会行为习惯。 具体教学计划 第一学期 课程设置 公共基础课：包括语言表达、社会交往、艺术欣赏等课程，每周共计6课时。 专业基础课：绘本阅读与讲述，每周4课时。 专业课：绘本创作与表演，每周2课时。 主要教学活动 绘本故事分享会：每月一次，每次1课时。 绘本角色扮演课：每周一次，每次1课时。 亲子阅读时间：每两周一次，每次1课时。 时间分配 每周课程安排：周一至周五，每天上午9:0011:00，下午14:0016:00。 假期安排：国庆节、元旦等法定节假日放假，寒假和暑假分别安排一个月左右的假期。 考试时间：每学期末进行一次综合评估，形式为绘本故事讲述和角色扮演。 第二学期 课程设置 公共基础课：继续开设语言表达、社会交往、艺术欣赏等课程，每周共计6课时。 专业基础课：绘本阅读与讲述，每周4课时。 专业课：绘本创作与表演，每周2课时。 主要教学活动 绘本故事分享会：每月一次，每次1课时。 绘本角色扮演课：每周一次，每次1课时。 亲子阅读时间：每两周一次，每次1课时。 时间分配 每周课程安排：周一至周五，每天上午9:0011:00，下午14:0016:00。 假期安排：清明节、五一劳动节等法定节假日放假，寒假和暑假分别安排一个月左右的假期。 考试时间：每学期末进行一次综合评估，形式为绘本故事讲述和角色扮演。 通过上述教学计划的实施，我们期望能够全面提升中班幼儿的语言表达能力、想象力和创造力，促进其全面发展。

• 中班绘本教学计划（四）

  中班绘本教学计划 指导思想 以《幼儿园教育指导纲要》为指导，结合中班幼儿的认知特点和心理发展规律，通过绘本教学促进幼儿语言表达能力、想象力、创造力及情感态度的发展。通过丰富多样的绘本故事，激发幼儿对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，提高幼儿的语言理解和表达能力，同时注重幼儿情感和社会性的培养。 学情分析 中班幼儿正处于语言发展的关键期，他们对周围世界充满好奇，喜欢听故事、讲故事。但他们的注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的故事吸引其注意力。此外，中班幼儿的词汇量逐渐增加，但语言组织能力和表达能力还有待提高，需要在日常生活中不断练习和引导。 复习安排 1. 每周回顾：每周五下午安排15分钟时间，回顾本周所学的绘本故事，鼓励幼儿用自己的话复述故事内容，增强记忆。 2. 每月总结：每月最后一个周五安排30分钟时间，让幼儿分享一个月来最喜欢的一个绘本故事，并简单讲述故事的主要情节，培养幼儿的语言组织能力和表达能力。 教材分析 选择适合中班幼儿年龄特点的绘本，内容健康向上，富有教育意义。绘本应具有丰富的画面和简洁易懂的文字，便于幼儿理解和模仿。具体教材如下： 第一学期 1. 《小蓝和小黄》 教学目标：通过故事让幼儿了解颜色的基本概念，学会简单的颜色搭配。 教学重点：颜色的认识与搭配。 教学难点：激发幼儿对颜色的兴趣，培养观察力。 2. 《好饿的毛毛虫》 教学目标：通过故事让幼儿了解毛毛虫的成长过程，认识一周七天的概念。 教学重点：毛毛虫的成长过程，一周七天的概念。 教学难点：培养幼儿的耐心和细致观察的能力。 3. 《彩虹鱼》 教学目标：通过故事让幼儿了解分享的重要性，培养幼儿的分享意识。 教学重点：分享的意义。 教学难点：培养幼儿的同理心和分享行为。 第二学期 1. 《月亮的味道》 教学目标：通过故事让幼儿感受想象力的力量，激发幼儿的好奇心。 教学重点：想象力的培养。 教学难点：引导幼儿大胆想象，敢于表达自己的想法。 2. 《大卫，不可以》 教学目标：通过故事让幼儿了解规则的重要性，培养幼儿遵守规则的习惯。 教学重点：规则意识的培养。 教学难点：帮助幼儿理解规则背后的意义，自觉遵守规则。 3. 《猜猜我有多爱你》 教学目标：通过故事让幼儿感受亲情的温暖，培养幼儿的情感表达能力。 教学重点：亲情的表达。 教学难点：引导幼儿学会表达爱意，增进亲子关系。 教学活动安排 1. 绘本阅读：每天上午安排15分钟的绘本阅读时间，由教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿观察图画，理解故事情节。 2. 角色扮演：每周安排一次角色扮演游戏，让幼儿扮演绘本中的角色，通过表演加深对故事的理解，提高语言表达能力。 3. 手工制作：每月安排一次与绘本相关的手工活动，如制作彩虹鱼的鳞片、月亮形状的手工等，培养幼儿的动手能力和创造力。 通过以上教学计划的实施，旨在全面提升中班幼儿的语言表达能力、想象力、创造力及情感态度，促进幼儿的全面发展。

• 中班绘本教学计划（五）

  中班绘本教学计划 指导思想 以培养幼儿的综合素质为目标，通过绘本教学激发幼儿的学习兴趣，提高他们的语言表达能力和想象力，同时注重情感教育和社会交往能力的发展。遵循《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，结合中班幼儿的年龄特点和认知水平，制定本教学计划。 学情分析 中班幼儿正处于语言和认知能力迅速发展的阶段，他们对故事和图画有着浓厚的兴趣。但是，他们的注意力集中时间较短，需要通过有趣的故事和互动活动来吸引他们的注意力。此外，部分幼儿在语言表达方面存在一定的差异，需要教师在教学过程中给予个别指导和支持。 复习安排 第一周：回顾上学期所学的绘本故事，帮助幼儿巩固记忆。 第二周：通过游戏形式，让幼儿复述喜欢的绘本故事，增强语言表达能力。 第三周：组织小组讨论，分享各自最喜欢的绘本角色和情节，培养合作意识和社交技巧。 教材分析 本学期选择的绘本包括《小熊和月亮》、《彩虹鱼》、《好饿的毛毛虫》等，这些绘本不仅内容丰富、画面精美，而且涵盖了自然现象、社会道德和生活常识等多个方面，适合中班幼儿的认知水平。通过这些绘本，可以引导幼儿观察、思考和表达，培养他们的想象力和创造力。 课程设置 公共基础课 语言课：每周两次，每次30分钟，通过绘本故事讲解、角色扮演等活动，提高幼儿的语言理解和表达能力。 美术课：每周一次，每次40分钟，通过绘画和手工制作，培养幼儿的审美能力和动手能力。 专业基础课 科学课：每周一次，每次30分钟，通过绘本中的自然现象和科学知识，激发幼儿的好奇心和探索欲。 社会课：每周一次，每次30分钟，通过绘本中的社会道德故事，培养幼儿的社会责任感和良好行为习惯。 主要教学活动 亲子阅读：每月一次，邀请家长参与，共同阅读绘本，增进家庭成员间的交流。 户外实践：每月一次，结合绘本内容，组织户外观察活动，如观察植物生长、动物习性等。 角色扮演：每周一次，通过绘本中的角色进行角色扮演游戏，提高幼儿的表演能力和团队协作能力。 时间分配 每周教学时间：共计10小时，其中语言课6小时，美术课4小时，科学课和社课各2小时。 每月活动时间：亲子阅读1次，户外实践1次，角色扮演4次。 假期安排：寒暑假期间，鼓励家长与孩子一起阅读绘本，巩固学习成果。 通过以上教学计划，旨在全面提升中班幼儿的综合素质，为他们的未来学习和发展打下坚实的基础。

• 中班绘本教学计划（一）

  中班绘本教学计划 指导思想 以《幼儿园教育指导纲要》为指导，结合中班幼儿的认知特点和发展需求，通过绘本教学，培养幼儿的语言表达能力、想象力和创造力，增强其情感体验和社会交往能力。同时，注重培养幼儿良好的阅读习惯和审美情趣，促进其全面发展。 学情分析 中班幼儿正处于语言和认知能力快速发展的阶段，对故事和图画具有浓厚的兴趣。他们喜欢听故事、看图画书，并愿意参与讨论和表演。但他们的注意力集中时间较短，需要通过有趣的故事和互动活动来吸引其兴趣。此外，部分幼儿可能存在语言表达不流畅的问题，需要在教学过程中加以引导和训练。 复习安排 1. 复习目标：巩固已学过的简单词汇和句型，提高幼儿的语言表达能力和记忆力。 2. 复习内容： 回顾上学期学习过的经典绘本故事，如《小兔彼得》、《三只小猪》等。 复习故事中的关键词汇和常用句型。 3. 复习方法： 采用角色扮演的方式，让幼儿扮演故事中的角色，加深对故事的理解。 组织小组讨论，鼓励幼儿分享自己的理解和感受。 教材分析 教材选择 选择适合中班幼儿年龄特点的绘本，如《好饿的毛毛虫》、《彩虹鱼》、《小蓝和小黄》等。这些绘本不仅图文并茂，而且故事情节生动有趣，有助于激发幼儿的阅读兴趣。 教材内容 1. 《好饿的毛毛虫》：通过讲述毛毛虫从卵到蝴蝶的成长过程，帮助幼儿了解生命循环的过程，同时学习数字和食物名称。 2. 《彩虹鱼》：通过彩虹鱼分享鳞片的故事，培养幼儿的分享意识和友谊观念。 3. 《小蓝和小黄》：通过颜色混合的故事，引导幼儿认识颜色及其变化，培养观察力和创造力。 教学目标 1. 语言发展：通过绘本故事，丰富幼儿的词汇量，提高其语言表达能力。 2. 认知发展：通过故事中的情节和画面，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。 3. 情感发展：通过故事中的情感线索，培养幼儿的情感体验和社会交往能力。 4. 审美发展：通过精美的插画，培养幼儿的审美情趣和艺术感知能力。 教学方法 1. 故事讲述：教师通过生动的语言和丰富的表情讲述故事，吸引幼儿的注意力。 2. 互动讨论：组织幼儿围绕故事内容进行讨论，鼓励他们表达自己的想法和感受。 3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，通过表演加深对故事的理解。 4. 手工制作：结合故事内容，开展相关的手工活动，如制作彩虹鱼的鳞片、毛毛虫的手偶等，培养幼儿的动手能力和创造力。 时间安排 1. 每周安排：每周安排两次绘本教学活动，每次约30分钟。 2. 学期安排：一学期共16周，预计完成8本绘本的教学。 3. 具体安排： 第14周：《好饿的毛毛虫》 第58周：《彩虹鱼》 第912周：《小蓝和小黄》 第1316周：复习和总结 通过以上详细的绘本教学计划，旨在全面提升中班幼儿的综合素质，为其今后的学习和发展打下坚实的基础。

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