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四年级数学几百几十数乘以一位数同步测试训练题带答案 (二)

 好的,根据您的要求,我将为四年级的学生设计一套关于“几百几十数乘以一位数”的练习题。这套练习题将包括20道题目,每道题目都将紧密围绕这一主题,并且会提供详细的解答步骤和深入分析。

 练习题集

 题目1
计算:230 × 4 = ?

 题目2
计算:560 × 7 = ?

 题目3
计算:120 × 9 = ?

 题目4
计算:340 × 3 = ?

 题目5
计算:670 × 2 = ?

 题目6
计算:450 × 6 = ?

 题目7
计算:890 × 1 = ?

 题目8
计算:720 × 8 = ?

 题目9
计算:280 × 5 = ?

 题目10
计算:390 × 4 = ?

 题目11
计算:140 × 7 = ?

 题目12
计算:510 × 3 = ?

 题目13
计算:620 × 2 = ?

 题目14
计算:930 × 5 = ?

 题目15
计算:470 × 6 = ?

 题目16
计算:300 × 8 = ?

 题目17
计算:740 × 4 = ?

 题目18
计算:250 × 9 = ?

 题目19
计算:810 × 7 = ?

 题目20
计算:180 × 3 = ?

 解答步骤及深入分析

 题目1
题目描述:计算 230 × 4 = ?
解答步骤:
1. 将 230 分解为 200 + 30。
2. 计算 200 × 4 = 800。
3. 计算 30 × 4 = 120。
4. 将结果相加:800 + 120 = 920。
深入分析:这个题目通过分解法让学生理解多位数乘法的基础原理,有助于提高学生的计算能力和对乘法的理解。

 题目2
题目描述:计算 560 × 7 = ?
解答步骤:
1. 将 560 分解为 500 + 60。
2. 计算 500 × 7 = 3500。
3. 计算 60 × 7 = 420。
4. 将结果相加:3500 + 420 = 3920。
深入分析:此题进一步巩固了分解法的应用,帮助学生更好地理解和掌握大数乘法的计算方法。

 题目3
题目描述:计算 120 × 9 = ?
解答步骤:
1. 将 120 分解为 100 + 20。
2. 计算 100 × 9 = 900。
3. 计算 20 × 9 = 180。
4. 将结果相加:900 + 180 = 1080。
深入分析:这道题通过具体的例子展示了如何将一个较大的数拆分为更

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  • 四年级数学几百几十数乘以一位数同步测试训练题带答案(一)

    好的,根据您的要求,我将为四年级的学生设计一套关于“几百几十数乘以一位数”的练习题。这些题目将涵盖不同难度层次,旨在帮助学生巩固和提升他们的计算能力和逻辑思维。 四年级数学几百几十数乘以一位数同步测试训练题 题目列表 1. 计算:\( 120 \times 3 \) 2. 计算:\( 250 \times 4 \) 3. 计算:\( 360 \times 2 \) 4. 计算:\( 470 \times 5 \) 5. 计算:\( 580 \times 6 \) 6. 计算:\( 690 \times 7 \) 7. 计算:\( 700 \times 8 \) 8. 计算:\( 810 \times 9 \) 9. 计算:\( 920 \times 1 \) 10. 计算:\( 1030 \times 2 \) 11. 计算:\( 1140 \times 3 \) 12. 计算:\( 1250 \times 4 \) 13. 计算:\( 1360 \times 5 \) 14. 计算:\( 1470 \times 6 \) 15. 计算:\( 1580 \times 7 \) 16. 计算:\( 1690 \times 8 \) 17. 计算:\( 1800 \times 9 \) 18. 计算:\( 1910 \times 1 \) 19. 计算:\( 2020 \times 2 \) 20. 计算:\( 2130 \times 3 \) 解答步骤及深入分析 1. 题目:计算 \( 120 \times 3 \) 解答步骤: 1. 将 \( 120 \) 分解为 \( 100 + 20 \) 2. 计算 \( 100 \times 3 = 300 \) 3. 计算 \( 20 \times 3 = 60 \) 4. 将结果相加:\( 300 + 60 = 360 \) 深入分析:通过分解法可以简化计算过程,提高计算速度和准确性。 2. 题目:计算 \( 250 \times 4 \) 解答步骤: 1. 将 \( 250 \) 分解为 \( 200 + 50 \) 2. 计算 \( 200 \times 4 = 800 \) 3. 计算 \( 50 \times 4 = 200 \) 4. 将结果相加:\( 800 + 200 = 1000 \) 深入分析:此方法有助于理解多位数乘法的基本原理,提高对数字的理解能力。 3. 题目:计算 \( 360 \times 2 \) 解答步骤: 1. 将 \( 360 \) 分解为 \( 300 + 60 \) 2. 计算 \( 300 \times 2 = 600 \) 3. 计算 \( 60 \times 2 = 120 \) 4. 将结果相加:\( 600 + 120 = 720 \) 深入分析:通过分解法,学生可以更好地理解乘法运算的过程,提高计算的准确性和速度。 4. 题目:计算 \( 470 \times 5 \) 解答步骤: 1. 将 \( 470 \) 分解为 \( 400 + 70 \) 2. 计算 \( 400 \times 5 = 2000 \) 3. 计算 \( 70 \times 5 = 350 \) 4. 将结果相加:\( 2000 + 350 = 2350 \) 深入分析:通过分解法,学生可以逐步理解多位数乘法的计算过程,提高对数字的敏感度。 5. 题目:计算 \( 580 \times 6 \) 解答步骤: 1. 将 \( 580 \) 分解为 \( 500 + 80 \) 2. 计算 \( 500 \times 6 = 3000 \) 3. 计算 \( 80 \times 6 = 480 \) 4. 将结果相加:\( 3000 + 480 = 3480 \) 深入分析:通过分解法,学生可以逐步理解多位数乘法的计算过程,提高对数字的敏感度。 6. 题目:计算 \( 690 \times 7 \) 解答步骤: 1. 将 \( 690 \) 分解为 \( 600 + 90 \) 2. 计算 \( 600 \times 7 = 4200 \) 3. 计算 \( 90 \times 7 = 630 \) 4. 将结果相加:\( 4200 + 630 = 4830 \) 深入分析:通过分解法,学生可以逐步理解多位数乘法的计算过程,提高对数字的敏感度。 7. 题目:计算 \( 700 \times 8 \) 解答步骤: 1. 直接计算 \( 700 \times 8 = 5600 \) 深入分析:直接计算可以帮助学生快速掌握多位数乘法的基本运算。 8. 题目:计算 \( 810 \times 9 \) 解答步骤: 1. 将 \( 810 \) 分解为 \( 800 + 10 \) 2. 计算 \( 800 \times 9 = 7200 \) 3. 计算 \( 10 \times 9 = 90 \) 4. 将结果相加:\( 7200 + 90 = 7290 \) 深入分析:通过分解法,学生可以逐步理解多位数乘法的计算过程,提高对数字的敏感度。 9. 题目:计算 \( 920 \times 1 \) 解答步骤: 1. 直接计算 \( 920 \times 1 = 920 \) 深入分析:直接计算可以帮助学生快速掌握多位数乘法的基本运算。 10. 题目:计算 \( 1030 \times 2 \) 解答步骤: 1. 将 \( 1030 \) 分解为 \( 1000 + 30 \) 2. 计算 \( 1000 \times 2 = 2000 \) 3. 计算 \( 30 \times 2 = 60 \) 4. 将结果相加:\( 2000 + 60 = 2060 \) 深入分析:通过分解法,学生可以逐步理解多位数乘法的计算过程,提高对数字的敏感度。 11. 题目:计算 \( 1140 \times 3 \) 解答步骤: 1. 将 \( 1140 \) 分解为 \( 1000 + 140 \) 2. 计算 \( 1000 \times 3 = 3000 \) 3. 计算 \( 140 \times 3 = 420 \) 4. 将结果相加:\( 3000 + 420 = 3420 \) 深入分析:通过分解法,学生可以逐步理解多位数乘法的计算过程,提高对数字的敏感度。 12. 题目:计算 \( 1250 \times 4 \) 解答步骤: 1. 将 \( 1250 \) 分解为 \( 1000 + 250 \) 2. 计算 \( 1000 \times 4 = 4000 \) 3. 计算 \( 250 \times 4 = 1000 \) 4. 将结果相加:\( 4000 + 1000 = 5000 \) 深入分析:通过分解法,学生可以逐步理解多位数乘法的计算过程,提高对数字的敏感度。 13. 题目:计算 \( 1360 \times 5 \) 解答步骤: 1. 将 \( 1360 \) 分解为 \( 1000 + 360 \) 2. 计算 \( 1000 \times 5 = 5000 \) 3. 计算 \( 360 \times 5 = 1800 \) 4. 将结果相加:\( 5000 + 1800 = 6800 \) 深入分析:通过分解法,学生可以逐步理解多位数乘法的计算过程,提高对数字的敏感度。 14. 题目:计算 \( 1470 \times 6 \) 解答步骤: 1. 将 \( 1470 \) 分解为 \( 1000 + 470 \) 2. 计算 \( 1000 \times 6 = 6000 \) 3. 计算 \( 470 \times 6 = 2820 \) 4. 将结果相加:\( 6000 + 2820 = 8820 \) 深入分析:通过分解法,学生可以逐步理解多位数乘法的计算过程,提高对数字的敏感度。 15. 题目:计算 \( 1580 \times 7 \) 解答步骤: 1. 将 \( 1580 \) 分解为 \( 1000 + 580 \) 2. 计算 \( 1000 \times 7 = 7000 \) 3. 计算 \( 580 \times 7 = 4060 \) 4. 将结果相加:\( 7000 + 4060 = 11060 \) 深入分析:通过分解法,学生可以逐步理解多位数乘法的计算过程,提高对数字的敏感度。 16. 题目:计算 \( 1690 \times 8 \) 解答步骤: 1. 将 \( 1690 \) 分解为 \( 1000 + 690 \) 2. 计算 \( 1000 \times 8 = 8000 \) 3. 计算 \( 690 \times 8 = 5520 \) 4. 将结果相加:\( 8000 + 5520 = 13520 \) 深入分析:通过分解法,学生可以逐步理解多位数乘法的计算过程,提高对数字的敏感度。 17. 题目:计算 \( 1800 \times 9 \) 解答步骤: 1. 直接计算 \( 1800 \times 9 = 16200 \) 深入分析:直接计算可以帮助学生快速掌握多位数乘法的基本运算。 18. 题目:计算 \( 1910 \times 1 \) 解答步骤: 1. 直接计算 \( 1910 \times 1 = 1910 \) 深入分析:直接计算可以帮助学生快速掌握多位数乘法的基本运算。 19. 题目:计算 \( 2020 \times 2 \) 解答步骤: 1. 将 \( 2020 \) 分解为 \( 2000 + 20 \) 2. 计算 \( 2000 \times 2 = 4000 \) 3. 计算 \( 20 \times 2 = 40 \) 4. 将结果相加:\( 4000 + 40 = 4040 \) 深入分析:通过分解法,学生可以逐步理解多位数乘法的计算过程,提高对数字的敏感度。 20. 题目:计算 \( 2130 \times 3 \) 解答步骤: 1. 将 \( 2130 \) 分解为 \( 2000 + 130 \) 2. 计算 \( 2000 \times 3 = 6000 \) 3. 计算 \( 130 \times 3 = 390 \) 4. 将结果相加:\( 6000 + 390 = 6390 \) 深入分析:通过分解法,学生可以逐步理解多位数乘法的计算过程,提高对数字的敏感度。 希望这套练习题能够帮助学生巩固和提升他们的计算能力和逻辑思维。

  • 四年级数学几百几十数乘以一位数同步测试训练题带答案(一)

    好的,根据您的要求,我将为四年级的学生设计一套关于“几百几十数乘以一位数”的练习题集。这些题目将涵盖不同难度层次,确保学生能够逐步掌握并熟练运用这一知识点。 练习题集 题目 1 计算:300 × 5 = ? 题目 2 计算:420 × 6 = ? 题目 3 计算:780 × 2 = ? 题目 4 计算:990 × 3 = ? 题目 5 计算:120 × 7 = ? 题目 6 计算:650 × 4 = ? 题目 7 计算:240 × 8 = ? 题目 8 计算:560 × 9 = ? 题目 9 计算:810 × 5 = ? 题目 10 计算:370 × 2 = ? 题目 11 计算:450 × 3 = ? 题目 12 计算:630 × 4 = ? 题目 13 计算:720 × 6 = ? 题目 14 计算:840 × 7 = ? 题目 15 计算:900 × 8 = ? 题目 16 计算:150 × 9 = ? 题目 17 计算:270 × 5 = ? 题目 18 计算:360 × 6 = ? 题目 19 计算:480 × 7 = ? 题目 20 计算:540 × 8 = ? 解答步骤及深入分析 题目 1 题目描述: 计算:300 × 5 = ? 解答步骤: 1. 将300分解为3个100。 2. 计算100 × 5 = 500。 3. 因此,300 × 5 = 3 × 500 = 1500。 深入分析: 通过分解和逐位相乘的方法,可以简化计算过程,帮助学生理解多位数乘法的基本原理。 题目 2 题目描述: 计算:420 × 6 = ? 解答步骤: 1. 将420分解为400 + 20。 2. 计算400 × 6 = 2400。 3. 计算20 × 6 = 120。 4. 因此,420 × 6 = 2400 + 120 = 2520。 深入分析: 通过拆分和组合的方法,可以帮助学生更好地理解和记忆计算过程,提高计算效率。 题目 3 题目描述: 计算:780 × 2 = ? 解答步骤: 1. 将780分解为700 + 80。 2. 计算700 × 2 = 1400。 3. 计算80 × 2 = 160。 4. 因此,780 × 2 = 1400 + 160 = 1560。 深入分析: 通过分解和逐位相乘的方法,可以简化计算过程,帮助学生理解多位数乘法的基本原理。 题目 4 题目描述: 计算:990 × 3 = ? 解答步骤: 1. 将990分解为900 + 90。 2. 计算900 × 3 = 2700。 3. 计算90 × 3 = 270。 4. 因此,990 × 3 = 2700 + 270 = 2970。 深入分析: 通过分解和逐位相乘的方法,可以简化计算过程,帮助学生理解多位数乘法的基本原理。 题目 5 题目描述: 计算:120 × 7 = ? 解答步骤: 1. 将120分解为100 + 20。 2. 计算100 × 7 = 700。 3. 计算20 × 7 = 140。 4. 因此,120 × 7 = 700 + 140 = 840。 深入分析: 通过分解和逐位相乘的方法,可以简化计算过程,帮助学生理解多位数乘法的基本原理。 题目 6 题目描述: 计算:650 × 4 = ? 解答步骤: 1. 将650分解为600 + 50。 2. 计算600 × 4 = 2400。 3. 计算50 × 4 = 200。 4. 因此,650 × 4 = 2400 + 200 = 2600。 深入分析: 通过分解和逐位相乘的方法,可以简化计算过程,帮助学生理解多位数乘法的基本原理。 题目 7 题目描述: 计算:240 × 8 = ? 解答步骤: 1. 将240分解为200 + 40。 2. 计算200 × 8 = 1600。 3. 计算40 × 8 = 320。 4. 因此,240 × 8 = 1600 + 320 = 1920。 深入分析: 通过分解和逐位相乘的方法,可以简化计算过程,帮助学生理解多位数乘法的基本原理。 题目 8 题目描述: 计算:560 × 9 = ? 解答步骤: 1. 将560分解为500 + 60。 2. 计算500 × 9 = 4500。 3. 计算60 × 9 = 540。 4. 因此,560 × 9 = 4500 + 540 = 5040。 深入分析: 通过分解和逐位相乘的方法,可以简化计算过程,帮助学生理解多位数乘法的基本原理。 题目 9 题目描述: 计算:810 × 5 = ? 解答步骤: 1. 将810分解为800 + 10。 2. 计算800 × 5 = 4000。 3. 计算10 × 5 = 50。 4. 因此,810 × 5 = 4000 + 50 = 4050。 深入分析: 通过分解和逐位相乘的方法,可以简化计算过程,帮助学生理解多位数乘法的基本原理。 题目 10 题目描述: 计算:370 × 2 = ? 解答步骤: 1. 将370分解为300 + 70。 2. 计算300 × 2 = 600。 3. 计算70 × 2 = 140。 4. 因此,370 × 2 = 600 + 140 = 740。 深入分析: 通过分解和逐位相乘的方法,可以简化计算过程,帮助学生理解多位数乘法的基本原理。 题目 11 题目描述: 计算:450 × 3 = ? 解答步骤: 1. 将450分解为400 + 50。 2. 计算400 × 3 = 1200。 3. 计算50 × 3 = 150。 4. 因此,450 × 3 = 1200 + 150 = 1350。 深入分析: 通过分解和逐位相乘的方法,可以简化计算过程,帮助学生理解多位数乘法的基本原理。 题目 12 题目描述: 计算:630 × 4 = ? 解答步骤: 1. 将630分解为600 + 30。 2. 计算600 × 4 = 2400。 3. 计算30 × 4 = 120。 4. 因此,630 × 4 = 2400 + 120 = 2520。 深入分析: 通过分解和逐位相乘的方法,可以简化计算过程,帮助学生理解多位数乘法的基本原理。 题目 13 题目描述: 计算:720 × 6 = ? 解答步骤: 1. 将720分解为700 + 20。 2. 计算700 × 6 = 4200。 3. 计算20 × 6 = 120。 4. 因此,720 × 6 = 4200 + 120 = 4320。 深入分析: 通过分解和逐位相乘的方法,可以简化计算过程,帮助学生理解多位数乘法的基本原理。 题目 14 题目描述: 计算:840 × 7 = ? 解答步骤: 1. 将840分解为800 + 40。 2. 计算800 × 7 = 5600。 3. 计算40 × 7 = 280。 4. 因此,840 × 7 = 5600 + 280 = 5880。 深入分析: 通过分解和逐位相乘的方法,可以简化计算过程,帮助学生理解多位数乘法的基本原理。 题目 15 题目描述: 计算:900 × 8 = ? 解答步骤: 1. 将900分解为9个100。 2. 计算100 × 8 = 800。 3. 因此,900 × 8 = 9 × 800 = 7200。 深入分析: 通过分解和逐位相乘的方法,可以简化计算过程,帮助学生理解多位数乘法的基本原理。 题目 16 题目描述: 计算:150 × 9 = ? 解答步骤: 1. 将150分解为100 + 50。 2. 计算100 × 9 = 900。 3. 计算50 × 9 = 450。 4. 因此,150 × 9 = 900 + 450 = 1350。 深入分析: 通过分解和逐位相乘的方法,可以简化计算过程,帮助学生理解多位数乘法的基本原理。 题目 17 题目描述: 计算:270 × 5 = ? 解答步骤: 1. 将270分解为200 + 70。 2. 计算200 × 5 = 1000。 3. 计算70 × 5 = 350。 4. 因此,270 × 5 = 1000 + 350 = 1350。 深入分析: 通过分解和逐位相乘的方法,可以简化计算过程,帮助学生理解多位数乘法的基本原理。 题目 18 题目描述: 计算:360 × 6 = ? 解答步骤: 1. 将360分解为300 + 60。 2. 计算300 × 6 = 1800。 3. 计算60 × 6 = 360。 4. 因此,360 × 6 = 1800 + 360 = 2160。 深入分析: 通过分解和逐位相乘的方法,可以简化计算过程,帮助学生理解多位数乘法的基本原理。 题目 19 题目描述: 计算:480 × 7 = ? 解答步骤: 1. 将480分解为400 + 80。 2. 计算400 × 7 = 2800。 3. 计算80 × 7 = 560。 4. 因此,480 × 7 = 2800 + 560 = 3360。 深入分析: 通过分解和逐位相乘的方法,可以简化计算过程,帮助学生理解多位数乘法的基本原理。 题目 20 题目描述: 计算:540 × 8 = ? 解答步骤: 1. 将540分解为500 + 40。 2. 计算500 × 8 = 4000。 3. 计算40 × 8 = 320。 4. 因此,540 × 8 = 4000 + 320 = 4320。 深入分析: 通过分解和逐位相乘的方法,可以简化计算过程,帮助学生理解多位数乘法的基本原理。 这套练习题集涵盖了不同的几百几十数乘以一位数的计算,旨在帮助学生逐步掌握并熟练运用这一知识点。每道题目的解答步骤都详细说明了如何通过分解和逐位相乘的方法来简化计算过程,从而帮助学生更好地理解和记忆计算方法。

  • 四年级数学几百几十数乘以一位数同步测试训练题带答案(二)

    好的,根据您的要求,我将为四年级的学生设计一套关于“几百几十数乘以一位数”的练习题。这些题目将涵盖不同的难度层次,以确保学生能够全面理解和掌握相关知识点。以下是练习题集: 练习题集 题目1 计算:240 × 5 题目2 计算:360 × 7 题目3 计算:480 × 9 题目4 计算:120 × 6 题目5 计算:540 × 3 题目6 计算:720 × 2 题目7 计算:810 × 4 题目8 计算:900 × 8 题目9 计算:630 × 5 题目10 计算:300 × 9 题目11 计算:450 × 6 题目12 计算:560 × 7 题目13 计算:270 × 8 题目14 计算:840 × 3 题目15 计算:180 × 4 题目16 计算:600 × 2 题目17 计算:750 × 9 题目18 计算:320 × 5 题目19 计算:490 × 6 题目20 计算:990 × 7 解答步骤及深入分析 题目1 题目描述: 计算:240 × 5 解答步骤: 1. 将240分解为24和10。 2. 先计算24 × 5 = 120。 3. 再将结果乘以10,即120 × 10 = 1200。 答案: 1200 题目2 题目描述: 计算:360 × 7 解答步骤: 1. 将360分解为36和10。 2. 先计算36 × 7 = 252。 3. 再将结果乘以10,即252 × 10 = 2520。 答案: 2520 题目3 题目描述: 计算:480 × 9 解答步骤: 1. 将480分解为48和10。 2. 先计算48 × 9 = 432。 3. 再将结果乘以10,即432 × 10 = 4320。 答案: 4320 题目4 题目描述: 计算:120 × 6 解答步骤: 1. 将120分解为12和10。 2. 先计算12 × 6 = 72。 3. 再将结果乘以10,即72 × 10 = 720。 答案: 720 题目5 题目描述: 计算:540 × 3 解答步骤: 1. 将540分解为54和10。 2. 先计算54 × 3 = 162。 3. 再将结果乘以10,即162 × 10 = 1620。 答案: 1620 题目6 题目描述: 计算:720 × 2 解答步骤: 1. 将720分解为72和10。 2. 先计算72 × 2 = 144。 3. 再将结果乘以10,即144 × 10 = 1440。 答案: 1440 题目7 题目描述: 计算:810 × 4 解答步骤: 1. 将810分解为81和10。 2. 先计算81 × 4 = 324。 3. 再将结果乘以10,即324 × 10 = 3240。 答案: 3240 题目8 题目描述: 计算:900 × 8 解答步骤: 1. 将900分解为90和10。 2. 先计算90 × 8 = 720。 3. 再将结果乘以10,即720 × 10 = 7200。 答案: 7200 题目9 题目描述: 计算:630 × 5 解答步骤: 1. 将630分解为63和10。 2. 先计算63 × 5 = 315。 3. 再将结果乘以10,即315 × 10 = 3150。 答案: 3150 题目10 题目描述: 计算:300 × 9 解答步骤: 1. 将300分解为30和10。 2. 先计算30 × 9 = 270。 3. 再将结果乘以10,即270 × 10 = 2700。 答案: 2700 题目11 题目描述: 计算:450 × 6 解答步骤: 1. 将450分解为45和10。 2. 先计算45 × 6 = 270。 3. 再将结果乘以10,即270 × 10 = 2700。 答案: 2700 题目12 题目描述: 计算:560 × 7 解答步骤: 1. 将560分解为56和10。 2. 先计算56 × 7 = 392。 3. 再将结果乘以10,即392 × 10 = 3920。 答案: 3920 题目13 题目描述: 计算:270 × 8 解答步骤: 1. 将270分解为27和10。 2. 先计算27 × 8 = 216。 3. 再将结果乘以10,即216 × 10 = 2160。 答案: 2160 题目14 题目描述: 计算:840 × 3 解答步骤: 1. 将840分解为84和10。 2. 先计算84 × 3 = 252。 3. 再将结果乘以10,即252 × 10 = 2520。 答案: 2520 题目15 题目描述: 计算:180 × 4 解答步骤: 1. 将180分解为18和10。 2. 先计算18 × 4 = 72。 3. 再将结果乘以10,即72 × 10 = 720。 答案: 720 题目16 题目描述: 计算:600 × 2 解答步骤: 1. 将600分解为60和10。 2. 先计算60 × 2 = 120。 3. 再将结果乘以10,即120 × 10 = 1200。 答案: 1200 题目17 题目描述: 计算:750 × 9 解答步骤: 1. 将750分解为75和10。 2. 先计算75 × 9 = 675。 3. 再将结果乘以10,即675 × 10 = 6750。 答案: 6750 题目18 题目描述: 计算:320 × 5 解答步骤: 1. 将320分解为32和10。 2. 先计算32 × 5 = 160。 3. 再将结果乘以10,即160 × 10 = 1600。 答案: 1600 题目19 题目描述: 计算:490 × 6 解答步骤: 1. 将490分解为49和10。 2. 先计算49 × 6 = 294。 3. 再将结果乘以10,即294 × 10 = 2940。 答案: 2940 题目20 题目描述: 计算:990 × 7 解答步骤: 1. 将990分解为99和10。 2. 先计算99 × 7 = 693。 3. 再将结果乘以10,即693 × 10 = 6930。 答案: 6930 这些题目涵盖了不同类型的几百几十数乘以一位数的计算,有助于学生巩固和提升他们的计算技能。希望这些题目能够帮助学生更好地理解和掌握这一知识点。

  • 四年级数学几百几十数乘以一位数同步测试训练题带答案(三)

    好的,我将根据四年级数学几百几十数乘以一位数同步测试训练题的要求,设计一套高质量的练习题集。以下是20道练习题: 练习题 1. 计算:\( 240 \times 3 \) 2. 计算:\( 560 \times 7 \) 3. 计算:\( 180 \times 9 \) 4. 计算:\( 320 \times 5 \) 5. 计算:\( 450 \times 2 \) 6. 计算:\( 630 \times 4 \) 7. 计算:\( 720 \times 6 \) 8. 计算:\( 810 \times 8 \) 9. 计算:\( 900 \times 1 \) 10. 计算:\( 270 \times 2 \) 11. 计算:\( 360 \times 3 \) 12. 计算:\( 450 \times 4 \) 13. 计算:\( 540 \times 5 \) 14. 计算:\( 630 \times 6 \) 15. 计算:\( 720 \times 7 \) 16. 计算:\( 810 \times 8 \) 17. 计算:\( 900 \times 9 \) 18. 计算:\( 120 \times 7 \) 19. 计算:\( 210 \times 8 \) 20. 计算:\( 300 \times 9 \) 解答步骤及深入分析 1. 题目:计算 \( 240 \times 3 \) 解答步骤: 1. 将240拆分为200和40。 2. 计算 \( 200 \times 3 = 600 \)。 3. 计算 \( 40 \times 3 = 120 \)。 4. 将结果相加:\( 600 + 120 = 720 \)。 深入分析:通过拆分法简化计算过程,帮助学生理解多位数乘法的基本原理。 2. 题目:计算 \( 560 \times 7 \) 解答步骤: 1. 将560拆分为500和60。 2. 计算 \( 500 \times 7 = 3500 \)。 3. 计算 \( 60 \times 7 = 420 \)。 4. 将结果相加:\( 3500 + 420 = 3920 \)。 深入分析:通过拆分法简化计算过程,帮助学生理解多位数乘法的基本原理。 3. 题目:计算 \( 180 \times 9 \) 解答步骤: 1. 将180拆分为100和80。 2. 计算 \( 100 \times 9 = 900 \)。 3. 计算 \( 80 \times 9 = 720 \)。 4. 将结果相加:\( 900 + 720 = 1620 \)。 深入分析:通过拆分法简化计算过程,帮助学生理解多位数乘法的基本原理。 4. 题目:计算 \( 320 \times 5 \) 解答步骤: 1. 将320拆分为300和20。 2. 计算 \( 300 \times 5 = 1500 \)。 3. 计算 \( 20 \times 5 = 100 \)。 4. 将结果相加:\( 1500 + 100 = 1600 \)。 深入分析:通过拆分法简化计算过程,帮助学生理解多位数乘法的基本原理。 5. 题目:计算 \( 450 \times 2 \) 解答步骤: 1. 将450拆分为400和50。 2. 计算 \( 400 \times 2 = 800 \)。 3. 计算 \( 50 \times 2 = 100 \)。 4. 将结果相加:\( 800 + 100 = 900 \)。 深入分析:通过拆分法简化计算过程,帮助学生理解多位数乘法的基本原理。 6. 题目:计算 \( 630 \times 4 \) 解答步骤: 1. 将630拆分为600和30。 2. 计算 \( 600 \times 4 = 2400 \)。 3. 计算 \( 30 \times 4 = 120 \)。 4. 将结果相加:\( 2400 + 120 = 2520 \)。 深入分析:通过拆分法简化计算过程,帮助学生理解多位数乘法的基本原理。 7. 题目:计算 \( 720 \times 6 \) 解答步骤: 1. 将720拆分为700和20。 2. 计算 \( 700 \times 6 = 4200 \)。 3. 计算 \( 20 \times 6 = 120 \)。 4. 将结果相加:\( 4200 + 120 = 4320 \)。 深入分析:通过拆分法简化计算过程,帮助学生理解多位数乘法的基本原理。 8. 题目:计算 \( 810 \times 8 \) 解答步骤: 1. 将810拆分为800和10。 2. 计算 \( 800 \times 8 = 6400 \)。 3. 计算 \( 10 \times 8 = 80 \)。 4. 将结果相加:\( 6400 + 80 = 6480 \)。 深入分析:通过拆分法简化计算过程,帮助学生理解多位数乘法的基本原理。 9. 题目:计算 \( 900 \times 1 \) 解答步骤: 1. 直接计算 \( 900 \times 1 = 900 \)。 深入分析:这个题目帮助学生理解任何数乘以1的结果都是该数本身。 10. 题目:计算 \( 270 \times 2 \) 解答步骤: 1. 将270拆分为200和70。 2. 计算 \( 200 \times 2 = 400 \)。 3. 计算 \( 70 \times 2 = 140 \)。 4. 将结果相加:\( 400 + 140 = 540 \)。 深入分析:通过拆分法简化计算过程,帮助学生理解多位数乘法的基本原理。 11. 题目:计算 \( 360 \times 3 \) 解答步骤: 1. 将360拆分为300和60。 2. 计算 \( 300 \times 3 = 900 \)。 3. 计算 \( 60 \times 3 = 180 \)。 4. 将结果相加:\( 900 + 180 = 1080 \)。 深入分析:通过拆分法简化计算过程,帮助学生理解多位数乘法的基本原理。 12. 题目:计算 \( 450 \times 4 \) 解答步骤: 1. 将450拆分为400和50。 2. 计算 \( 400 \times 4 = 1600 \)。 3. 计算 \( 50 \times 4 = 200 \)。 4. 将结果相加:\( 1600 + 200 = 1800 \)。 深入分析:通过拆分法简化计算过程,帮助学生理解多位数乘法的基本原理。 13. 题目:计算 \( 540 \times 5 \) 解答步骤: 1. 将540拆分为500和40。 2. 计算 \( 500 \times 5 = 2500 \)。 3. 计算 \( 40 \times 5 = 200 \)。 4. 将结果相加:\( 2500 + 200 = 2700 \)。 深入分析:通过拆分法简化计算过程,帮助学生理解多位数乘法的基本原理。 14. 题目:计算 \( 630 \times 6 \) 解答步骤: 1. 将630拆分为600和30。 2. 计算 \( 600 \times 6 = 3600 \)。 3. 计算 \( 30 \times 6 = 180 \)。 4. 将结果相加:\( 3600 + 180 = 3780 \)。 深入分析:通过拆分法简化计算过程,帮助学生理解多位数乘法的基本原理。 15. 题目:计算 \( 720 \times 7 \) 解答步骤: 1. 将720拆分为700和20。 2. 计算 \( 700 \times 7 = 4900 \)。 3. 计算 \( 20 \times 7 = 140 \)。 4. 将结果相加:\( 4900 + 140 = 5040 \)。 深入分析:通过拆分法简化计算过程,帮助学生理解多位数乘法的基本原理。 16. 题目:计算 \( 810 \times 8 \) 解答步骤: 1. 将810拆分为800和10。 2. 计算 \( 800 \times 8 = 6400 \)。 3. 计算 \( 10 \times 8 = 80 \)。 4. 将结果相加:\( 6400 + 80 = 6480 \)。 深入分析:通过拆分法简化计算过程,帮助学生理解多位数乘法的基本原理。 17. 题目:计算 \( 900 \times 9 \) 解答步骤: 1. 将900拆分为900。 2. 计算 \( 900 \times 9 = 8100 \)。 深入分析:通过直接计算,帮助学生理解多位数乘法的基本原理。 18. 题目:计算 \( 120 \times 7 \) 解答步骤: 1. 将120拆分为100和20。 2. 计算 \( 100 \times 7 = 700 \)。 3. 计算 \( 20 \times 7 = 140 \)。 4. 将结果相加:\( 700 + 140 = 840 \)。 深入分析:通过拆分法简化计算过程,帮助学生理解多位数乘法的基本原理。 19. 题目:计算 \( 210 \times 8 \) 解答步骤: 1. 将210拆分为200和10。 2. 计算 \( 200 \times 8 = 1600 \)。 3. 计算 \( 10 \times 8 = 80 \)。 4. 将结果相加:\( 1600 + 80 = 1680 \)。 深入分析:通过拆分法简化计算过程,帮助学生理解多位数乘法的基本原理。 20. 题目:计算 \( 300 \times 9 \) 解答步骤: 1. 将300拆分为300。 2. 计算 \( 300 \times 9 = 2700 \)。 深入分析:通过直接计算,帮助学生理解多位数乘法的基本原理。 这些题目涵盖了几百几十数乘以一位数的各种情况,通过拆分法和直接计算法,帮助学生更好地理解和掌握乘法运算。希望这些题目能够帮助学生提高他们的计算能力和逻辑思维能力。

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