好的,我将根据韵母练习题的要求,设计一套高质量的练习题集,题目数量不少于20道。以下是题目列表: 韵母练习题 题目1 请写出下列汉字的韵母: 花 山 水 风 雨 题目2 请判断下列词语中哪些含有相同的韵母,并说明是哪个韵母: 天 前 间 田 题目3 请将下列韵母与对应的汉字匹配: a: 家 e: 河 i: 米 u: 牛 ü: 鱼 题目4 请写出下列韵母的四声: o ai ei ui ao 题目5 请将下列韵母按音序排列: an en in un ün 题目6 请写出下列汉字的拼音(注意韵母): 蓝 绿 黄 红 白 题目7 请判断下列词语中哪些含有相同的韵母,并说明是哪个韵母: 春 秋 冬 夏 题目8 请将下列韵母与对应的汉字匹配: ang: 看 eng: 登 ing: 顶 ong: 冬 题目9 请写出下列韵母的四声: ie üe er i(前) i(后) 题目10 请将下列韵母按音序排列: ia ie ua uo üe 题目11 请写出下列汉字的拼音(注意韵母): 鸟 虫 花 草 树 题目12 请判断下列词语中哪些含有相同的韵母,并说明是哪个韵母: 爱 快 在 外 题目13 请将下列韵母与对应的汉字匹配: ao: 到 ou: 口 iu: 就 ui: 会 题目14 请写出下列韵母的四声: ia ua üe iong ueng 题目15 请将下列韵母按音序排列: ai ei ui ao ou 题目16 请写出下列汉字的拼音(注意韵母): 跑 跳 跟 路 走 题目17 请判断下列词语中哪些含有相同的韵母,并说明是哪个韵母: 花 家 高 道 题目18 请将下列韵母与对应的汉字匹配: an: 南 en: 门 in: 金 un: 云 ün: 银 题目19 请写出下列韵母的四声: iang uang ing ong ueng 题目20 请将下列韵母按音序排列: an en in un ün 解答步骤及深入分析 题目1 答案: 花:ua 山:an 水:ui 风:ong 雨:ü 分析: 本题考察学生对常见汉字的韵母识别能力。通过练习,学生可以加深对不同韵母的记忆和理解。 题目2 答案: 天:ian 前:ian 间:ian 田:ian 分析: 本题考察学生对相同韵母的辨识能力。通过比较不同汉字的韵母,学生能够更好地理解和记忆不同韵母的特点。 题目3 答案: a: 家 e: 河 i: 米 u: 牛 ü: 鱼 分析: 本题考察学生对基本韵母的理解和应用。通过匹配练习,学生可以巩固对这些韵母的记忆。 题目4 答案: o: ō ó ǒ ò ai: āi ái ǎi ài ei: ēi éi ěi èi ui: uī uí uǐ uì ao: āo áo ǎo ào 分析: 本题考察学生对韵母四声的掌握情况。通过练习,学生可以熟悉不同韵母的发音变化。 题目5 答案: an en in un ün 分析: 本题考察学生对韵母的音序排列能力。通过排序练习,学生可以加深对韵母音序的记忆。 题目6 答案: 蓝: lán 绿: lǜ 黄: huáng 红: hóng 白: bái 分析: 本题考察学生对汉字拼音的综合应用能力。通过练习,学生可以巩固对韵母的掌握。 题目7 答案: 春:ün 秋:ou 冬:ong 夏:ià 分析: 本题考察学生对不同汉字韵母的辨识能力。通过比较不同汉字的韵母,学生能够更好地理解和记忆不同韵母的特点。 题目8 答案: ang: 看 eng: 登 ing: 顶 ong: 冬 分析: 本题考察学生对复韵母的理解和应用。通过匹配练习,学生可以巩固对这些复韵母的记忆。 题目9 答案: ie: iē ié iě iè üe: üē üé üě üè er: ēr ér ěr èr i(前): yī yí yǐ yì i(后): zǐ cǐ sǐ 分析: 本题考察学生对特殊韵母的四声掌握情况。通过练习,学生可以熟悉不同韵母的发音变化。 题目10 答案: ia ie ua uo üe 分析: 本题考察学生对韵母的音序排列能力。通过排序练习,学生可以加深对韵母音序的记忆。 题目11 答案: 鸟: niǎo 虫: chóng 花: huā 草: cǎo 树: shù 分析: 本题考察学生对汉字拼音的综合应用能力。通过练习,学生可以巩固对韵母的掌握。 题目12 答案: 爱:ài 快:kuài 在:zài 外:wài 分析: 本题考察学生对不同汉字韵母的辨识能力。通过比较不同汉字的韵母,学生能够更好地理解和记忆不同韵母的特点。 题目13 答案: ao: 到 ou: 口 iu: 就 ui: 会 分析: 本题考察学生对复韵母的理解和应用。通过匹配练习,学生可以巩固对这些复韵母的记忆。 题目14 答案: ia: iā iá iǎ ià ua: uā uá uǎ uà üe: üē üé üě üè iong: yōng yóng yǒng yòng ueng: wēng wéng wěng wèng 分析: 本题考察学生对特殊韵母的四声掌握情况。通过练习,学生可以熟悉不同韵母的发音变化。 题目15 答案: ai ei ui ao ou 分析: 本题考察学生对韵母的音序排列能力。通过排序练习,学生可以加深对韵母音序的记忆。 题目16 答案: 跑: pǎo 跳: tiào 跟: gēn 路: lù 走: zǒu 分析: 本题考察学生对汉字拼音的综合应用能力。通过练习,学生可以巩固对韵母的掌握。 题目17 答案: 花:ua 家:ia 高:āo 道:dào 分析: 本题考察学生对不同汉字韵母的辨识能力。通过比较不同汉字的韵母,学生能够更好地理解和记忆不同韵母的特点。 题目18 答案: an: 南 en: 门 in: 金 un: 云 ün: 银 分析: 本题考察学生对复韵母的理解和应用。通过匹配练习,学生可以巩固对这些复韵母的记忆。 题目19 答案: iang: jiàng uang: huáng ing: jìng ong: dōng ueng: wēng 分析: 本题考察学生对特殊韵母的四声掌握情况。通过练习,学生可以熟悉不同韵母的发音变化。 题目20 答案: an en in un ün 分析: 本题考察学生对韵母的音序排列能力。通过排序练习,学生可以加深对韵母音序的记忆。 希望这些题目能够帮助学生更好地掌握韵母的相关知识,提高他们的语音意识和发音能力。
二.读拼音找韵母写在四线格里jǔ shǒu xùn liàn huà zhuānɡ fēi xínɡ kàn shū三.给下面音节加上三声qiu kuɑ ɡou xionɡ ɡe zao xue nan shui lin niu niao四.按要求在横线上写出韵母1复韵母:
大班测试题选择1下面哪些字和“吃”有相同的地方?( )A唱 B河 C抬D喝2妈妈要取钱,应去什么地方?( )A理发店B书店 C银行3音节“bái”中的声母是( )Aɑ BbCɑi4古代人的通讯方式有哪几种?( )A骑马 B烽火台 C信鸽 D5“毛笔”的音节是( )áo bǐ Bmáo bǐ Cmáo dǐ6“安”的音节是()AānBái Cǎo7小学里和幼儿园哪些地方不一样?()A墙面上B
(声母及单韵母的练习) :-------------一:默写单韵母:二:请将声母按顺序补充完整: b ( ) m( )d( )n( )ɡ( )h( )q( )zh( )sh( ) z( )s( )w三:给下列单韵母按顺序写出四声: ā ɑ ǎ ɑ e é ě e ī í i iu
按顺序默写二十三个声母(23分)二我能默写单韵母三给下面的字母分类ɑi b zh ui f ie ou r ei a g c h j o k üe sh u ao 单韵母:复韵母:声母: :
单韵母练习????1坡上立着一只鹅坡下就是一条河宽宽的河肥肥的鹅鹅要过河河要渡鹅不知是鹅过河还是河渡鹅????2山上五棵树架上五壶醋林中五只鹿箱里五条裤伐了山上树搬下架上的醋射死林中的鹿取出箱中的裤????3山前有只虎山下有只猴虎撵猴猴斗虎虎撵不上猴猴斗不了虎鼻韵母练习????1扁担长板凳宽扁担没有板凳宽板凳没有扁担长扁担绑在板凳上板凳不让扁担绑在板凳上????2一平盆面烙一平盆饼饼碰盆盆碰饼??
单韵母练习1坡上立着一只鹅坡下就是一条河宽宽的河肥肥的鹅鹅要过河河要渡鹅不知是鹅过河还是河渡鹅2山上五棵树架上五壶醋林中五只鹿箱里五条裤伐了山上树搬下架上的醋射死林中的鹿取出箱中的裤3山前有只虎山下有只猴虎撵猴猴斗虎虎撵不上猴猴斗不了虎 鼻韵母练习1扁担长板凳宽扁担没有板凳宽板凳没有扁担长扁担绑在板凳上板凳不让扁担绑在板凳上2一平盆面烙一平盆饼饼碰盆盆碰饼3任命是任命人名是人名任命不能说成人名人名
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 前鼻韵母拼读练习yuán quān tuán jié biàn huà圆圈 团结 变化 wēn nuǎn nèn lǜ rén mín 温暖 嫩绿 人民 yīn yuè
9个复韵母复习 ________一拼一拼读一读《ɑi ei ui》wū ɡuī huí jiā mèi mei hái zi kuài lè zāi??shù? ??méi huā ɡuì huā zuǐ bɑ pái duìcì wei nǎi nɑi měi shù zì lái shuǐ
韵母训练一教学目的1.通过训练使应试人初步了解普通话韵母的基本常识2.通过训练了解说普通话时存在的韵母问题3.通过训练掌握普通话韵母的发音技巧从而提高应试人的普通话测试成绩二教学重点:通过训练克服浙江人说普通话存在的韵母问题从而提高应试人普通话测试成绩三教学难点:通过训练克服浙江人说普通话存在的韵母问题提高应试人普通话测试成绩四教学时数:6学时五:教学过程:1引入:教师结合测试中遇到的实际情况谈谈
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