校园里的小鸟 在我们美丽的校园里,有一群可爱的小鸟。它们或飞翔于蔚蓝的天空,或栖息在葱郁的树枝上,或在草地上欢快地觅食,给宁静的校园增添了许多生机与活力。这些小鸟不仅是自然的使者,也是校园生活的一部分,它们的存在让我们的学习环境更加和谐美好。 小鸟的种类 校园里的小鸟种类繁多,每一种都有其独特的特点和习性。最常见的当属麻雀,它们体型小巧,羽毛呈灰褐色,活泼好动,常常成群结队地在树丛间穿梭。麻雀不仅喜欢在树上筑巢,还会在校园的操场上寻找食物,有时甚至大胆地靠近学生,似乎与人建立了某种亲近的关系。 除了麻雀,还有几只喜鹊也常在校园里出没。喜鹊的羽毛黑白相间,尾羽修长,叫声清脆悦耳。它们喜欢在高大的树木上筑巢,偶尔会飞到低矮的灌木丛中觅食。喜鹊在中国文化中象征着吉祥和幸福,每当它们飞过,总会给人带来一种美好的心情。 此外,还有一种体型较小、羽毛鲜艳的金丝雀,它们的歌声悠扬动听,常常在清晨和傍晚时分,为校园带来一份宁静与美好。金丝雀喜欢在阳光充足的枝头停留,偶尔也会飞到花坛边上的小路上,与过往的学生们互动。 小鸟的生活习性 这些小鸟不仅种类多样,它们的生活习性也各具特色。麻雀是最活跃的鸟类之一,它们的飞行速度快,动作敏捷。每天早晨,麻雀们会成群结队地飞到校园的各个角落,寻找食物。它们不仅吃地上的种子,还会在树上啄食果实。麻雀的巢穴通常建在树洞或屋檐下,结构简单但十分坚固。 喜鹊则更加优雅,它们的飞行姿态优美,叫声清脆。喜鹊喜欢在高大的树木上筑巢,巢穴由细枝和枯叶搭建而成,非常结实。喜鹊的巢穴不仅为它们提供了遮风挡雨的场所,还是它们繁殖后代的重要基地。每年春季,喜鹊会在巢中孵化小鸟,母喜鹊会细心地照顾幼鸟,直到它们能够独立飞翔。 金丝雀则是校园里的“歌唱家”,它们的歌声婉转动听,能够让人感到心灵的宁静。金丝雀喜欢在阳光充足的地方停留,它们的巢穴通常建在树冠的高处,以避免天敌的侵扰。金丝雀的巢穴由细草和羽毛搭建而成,非常精致。每年春季,金丝雀会在巢中产卵,孵化出的小鸟同样拥有动听的歌喉。 与小鸟的互动 在校园里,学生们与这些小鸟建立了深厚的友谊。每当课间休息时,许多学生会来到操场或花坛边,观察这些小鸟的活动。有的学生会带上一些面包屑或小米,撒在地上,吸引小鸟前来觅食。这时,麻雀和金丝雀会成群结队地飞来,争先恐后地品尝美味的食物。看到这一幕,学生们都会发出开心的笑声,仿佛自己也融入了大自然的怀抱。 有时候,学生们还会主动为小鸟们提供帮助。例如,冬季来临,天气变得寒冷,小鸟们很难找到足够的食物。这时,学生们会在树下放置一些食物,帮助小鸟度过寒冬。有些班级还会组织制作小鸟喂食器,挂在树上,让小鸟们随时都能吃到食物。这些行为不仅体现了学生们对自然的关爱,也让校园变得更加温馨和谐。 小鸟带来的启示 这些小鸟不仅为校园增添了生机与活力,还给
校园里的小鸟 清晨,当第一缕阳光穿透薄雾,洒在学校的操场上时,一群小鸟便开始在校园里欢快地飞舞。它们或在树梢间跳跃,或在草地上觅食,或在空中翱翔,构成了一幅生动的画卷。这些小鸟不仅是校园的常客,更是师生们的亲密朋友。本文将围绕“校园里的小鸟”这一主题,探讨它们与校园生活的紧密联系,以及它们给人们带来的美好与启示。 小鸟的日常 每天早晨,当学生们踏进校园,最先迎接他们的往往是那清脆悦耳的鸟鸣声。这些小鸟似乎有着自己的作息规律,每天按时出现,仿佛是校园的守护者。它们有的羽毛鲜艳,如红腹锦鸡;有的体态轻盈,如麻雀;还有的声音婉转,如画眉。这些小鸟在校园里自由自在地飞翔,时而低飞掠过草地,时而高飞划过蓝天,给宁静的校园增添了几分生机与活力。 小鸟与学生的关系 小鸟不仅为校园带来了自然的美丽,更与学生们建立了深厚的情感纽带。许多学生会在课余时间来到操场或花园,观察小鸟的一举一动,甚至尝试与它们互动。有些学生还会在树下放置食物,吸引小鸟前来觅食。每当小鸟飞近,学生们都会兴奋不已,纷纷拿出拍照留念。这种人与自然的和谐相处,不仅丰富了学生的课余生活,也培养了他们对自然的热爱和保护意识。 小鸟的生态价值 校园里的小鸟不仅仅是美丽的风景,它们在生态系统中也扮演着重要的角色。例如,麻雀和其他小型鸟类通过啄食害虫,帮助控制植物病虫害,保护了校园内的绿化环境。此外,一些候鸟还会在迁徙过程中选择在校园停留,这不仅为校园增添了多样性,也为研究鸟类迁徙提供了宝贵的。通过观察这些小鸟的行为,学生们可以更好地了解生态系统的复杂性和生物多样性的意义。 小鸟带来的启示 小鸟的存在不仅仅是一种自然现象,更是一种生活的哲学。它们在校园里自由自在地生活,不受外界干扰,这种无拘无束的生活方式令人向往。同时,小鸟的勤劳与智慧也值得我们学习。它们每天辛勤地寻找食物,精心筑巢,保护后代,这种不畏艰难、坚持不懈的精神,激励着每一个学生在学习和生活中勇往直前。 保护小鸟,保护自然 随着城市化进程的加快,许多鸟类的栖息地逐渐被破坏,导致它们的数量急剧减少。作为校园的一份子,我们有责任保护这些可爱的小鸟,让它们在校园里继续快乐地生活。学校可以开展一系列保护鸟类的活动,如设立观鸟平台、种植鸟类喜爱的植物、定期清理校园垃圾等。通过这些举措,不仅可以提高学生的环保意识,还能为鸟类提供更好的生存环境。 结语 校园里的小鸟是大自然赋予我们的珍贵礼物,它们不仅美化了校园环境,更丰富了我们的精神世界。通过观察和保护这些小鸟,我们不仅能够感受到自然的美好,还能学会尊重生命、珍惜资源。让我们携手努力,共同创造一个和谐美好的校园,让小鸟的歌声永远回荡在校园的每一个角落。 总之,校园里的小鸟不仅是美丽的风景,更是我们生活中不可或缺的一部分。它们的存在提醒我们,人与自然是命运共同体,只有和谐共生,才能共创美好未来。希望每一个人都能珍惜这份来自大自然的馈赠,用心呵护,让小鸟的歌声成为校园永恒的旋律。
校园里的小鸟 清晨,第一缕阳光透过窗户,洒在了校园的每一个角落。校园里静悄悄的,只有几声鸟鸣打破了这份宁静。这些小鸟,或飞或停,或唱或跳,成为了校园里一道独特的风景线。它们不仅是自然界的使者,更是我们心灵的慰藉。本文将围绕“校园里的小鸟”这一主题,探讨小鸟给校园带来的生机与活力,以及它们与师生之间的和谐共处。 小鸟的种类与习性 校园里的小鸟种类繁多,常见的有麻雀、燕子、喜鹊、画眉等。这些小鸟各有特点,有的活泼好动,如麻雀;有的优雅娴静,如画眉。它们的习性也各不相同,麻雀喜欢成群结队地在草地上觅食,而燕子则常常在空中盘旋,捕食飞虫。这些小鸟不仅为校园增添了生机,还让我们的生活变得更加丰富多彩。 麻雀是最常见的小鸟之一,它们体型小巧,羽毛呈灰褐色,常在校园的草地上、树丛间穿梭。早晨,当学生们陆续来到校园时,麻雀们已经开始了一天的忙碌。它们在草地上跳跃,寻找食物,偶尔还会飞到树枝上,叽叽喳喳地叫个不停。麻雀的叫声清脆悦耳,仿佛在欢迎每一位学生的到来。 燕子则是校园里另一道美丽的风景线。每年春天,燕子会从南方飞回校园,筑巢繁殖。它们的飞行姿态优美,常常在空中盘旋,捕食飞虫。燕子的巢穴通常建在教学楼的屋檐下,每当看到燕子在空中翱翔,心中总会感到一种自由和快乐。燕子的存在,不仅美化了校园环境,还让师生们感受到了大自然的神奇与美好。 喜鹊是校园里的一种吉祥鸟,它们的羽毛黑白相间,尾巴长而美丽。喜鹊喜欢在高大的树木上筑巢,常常发出欢快的叫声。在中国文化中,喜鹊被视为吉祥的象征,代表着喜事临门。每当听到喜鹊的叫声,师生们的心情都会变得愉快起来,仿佛有一种幸福的感觉笼罩着整个校园。 画眉则是一种非常优雅的小鸟,它们的羽毛呈深棕色,眼睛周围有一圈白色的羽毛,显得格外灵动。画眉喜欢在树林中活动,常常发出悠扬的歌声。每当听到画眉的歌声,人们的心灵都会得到净化,仿佛置身于一个宁静的世界。画眉的歌声,不仅为校园增添了一份宁静,还让师生们感受到了大自然的和谐与美好。 小鸟与校园环境的关系 小鸟的存在,不仅为校园增添了生机与活力,还对校园环境产生了积极的影响。它们在校园里觅食、筑巢、歌唱,成为了一道独特的风景线。同时,小鸟也是校园生态链的重要组成部分,它们帮助控制害虫的数量,维护了校园的生态平衡。 麻雀在校园里主要以种子、果实和昆虫为食。它们在草地上觅食时,不仅为自己提供了食物,还帮助清理了地面上的杂草和害虫。燕子则主要以飞虫为食,它们在空中盘旋,捕捉蚊子、苍蝇等飞虫,有效减少了校园内的蚊虫数量。喜鹊和画眉虽然主要以果实和昆虫为食,但它们的歌声却为校园增添了一份宁静与美好。 此外,小鸟的存在还促进了校园绿化。许多小鸟会在校园的树木上筑巢,这不仅为它们提供了栖息地,还促进了树木的生长。树木的茂盛,不仅为小鸟提供了更多的食物来源,还改善了校园的空气质量,为师生提供了一个更加舒适的学习和生活环境。 小鸟与师生的互动 小鸟不仅为校园带来了生机与活力,还与师生之间建立了密切的互动关系。每天早晨,当学生们走进校园时,小鸟们的叫声便成了最好的迎接。课间休息时,许多学生会拿出面包屑或水果,吸引小鸟前来觅食。这些互动不仅增进了人与自然的亲近感,还培养了学生们的爱心和责任感。 有一次,学校举办了一场“爱鸟护鸟”主题活动。活动中,学生们通过观看纪录片、听取讲座等形式,了解了小鸟的生活习性和保护鸟类的重要性。随后,学生们还亲手制作了鸟巢,挂在校园的树上,为小鸟提供了一个温暖的家。这次活动不仅提高了学生们对鸟类的保护意识,还让他们学会了如何与自然和谐相处。 在日常生活中,许多老师也会利用小鸟作为教学资源,开展自然教育。例如,生物课上,老师会带领学生观察小鸟的形态特征,讲解它们的生存习性;语文课上,老师会引导学生描写小鸟的美丽,培养他们的写作能力。这些教学活动不仅丰富了内容,还让学生们更加热爱自然,珍惜生命。 小鸟的文化意义 小鸟不仅是校园里的自然使者,还承载着丰富的文化意义。在中国传统文化中,小鸟常常被赋予吉祥、幸福、和平等美好的寓意。例如,喜鹊被视为吉祥的象征,代表着喜事临门;燕子则象征着家庭和睦、幸福美满。这些文化内涵,不仅丰富了校园的文化氛围,还让学生们在学习知识的同时,感受到了中华文化的博大精深。 此外,小鸟还是许多文学作品中的重要元素。古代诗人常常用小鸟来抒发自己的情感,如杜甫的《春望》中写道:“国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。”这首诗通过对小鸟的描绘,表达了诗人对国家兴亡的感慨和对家乡的思念。现代文学中,小鸟同样扮演着重要的角色,如鲁迅的《狂人日记》中,小鸟的叫声象征着主人公内心的孤独和迷茫。这些文学作品中的小鸟形象,不仅丰富了校园的文化内涵,还激发了学生们的创作灵感。 结语 校园里的小鸟,不仅仅是自然界的使者,更是我们心灵的慰藉。它们为校园增添了生机与活力,与师生之间建立了和谐的互动关系,承载着丰富的文化意义。在未来的日子里,让我们继续小鸟,保护小鸟,让它们在校园里自由飞翔,为我们带来更多的快乐和美好。希望每一位师生都能珍惜与小鸟的缘分,共同营造一个和谐、美好的校园环境。
校园里的小鸟 清晨,当第一缕阳光穿透薄雾,洒在宁静的校园里时,一切都显得格外清新。树叶上的露珠闪烁着晶莹的光芒,微风轻轻拂过,带来一丝丝凉爽。在这宁静的环境中,一群小鸟开始活跃起来,它们或在树梢间跳跃,或在草地上觅食,或在空中盘旋,成为校园里一道美丽的风景线。 小鸟的日常 这些小鸟似乎与校园的生活融为一体。每天早晨,当学生们陆续走进校园时,小鸟们已经开始了它们的一天。它们在树上叽叽喳喳地叫个不停,仿佛在互相问候,又像是在讨论今天的计划。有的小鸟飞到教室窗外,好奇地探头探脑,似乎对里面发生的事情充满兴趣;有的小鸟则在操场上空盘旋,时而俯冲下来,捡起地上的小虫子。 中午时分,阳光正烈,小鸟们会找一个阴凉的地方休息。树荫下、花丛中,都能看到它们的身影。它们或闭目养神,或梳理羽毛,享受着午后的宁静。偶尔,一阵风吹过,树叶沙沙作响,小鸟们也会随之轻声鸣叫,仿佛在为这美好的时光伴奏。 傍晚时分,当夕阳的余晖洒满校园,小鸟们开始准备归巢。它们成群结队地飞向树林,或在屋顶上停留片刻,然后一齐飞向远方。此时的校园,渐渐恢复了宁静,只有几声鸟鸣回荡在空气中,让人感到一种说不出的温馨和平静。 小鸟与学生 校园里的小鸟不仅给师生们带来了视觉上的享受,更成为了大家心灵的慰藉。课间休息时,许多学生喜欢到树下观察小鸟,看它们如何跳跃、飞翔,听它们清脆的鸣叫声。这些小鸟似乎也懂得与人亲近,有时会飞到学生的肩头或手上,让人心生欢喜。 有一次,一位学生发现一只受伤的小鸟落在草地上,他立即把它捡起来,小心翼翼地放在手心里。同学们围了过来,大家都非常关心这只小鸟的状况。最终,在大家的共同努力下,小鸟得到了及时的救治,并被放归自然。这次经历不仅让大家学会了关爱生命,也增进了同学之间的友谊。 小鸟与自然 校园里的小鸟不仅是校园的一部分,更是大自然的使者。它们的存在提醒我们,人类与自然和谐共处的重要性。每当春暖花开,小鸟们会在树枝上筑巢,孵化小鸟,延续生命的轮回。秋天到来时,一些候鸟会飞往南方过冬,而留下的小鸟则继续守护着这片土地。无论是春夏秋冬,小鸟们都在用自己的方式诠释着生命的美好。 小鸟与教育 小鸟的存在,不仅丰富了校园的生态环境,也为学校的教育提供了丰富的素材。生物课上,老师会带领学生观察小鸟的行为,讲解鸟类的生态习性,让学生在实践中学习知识。美术课上,小鸟成了学生们的模特,他们用画笔记录下小鸟的各种姿态,感受自然的美丽。音乐课上,小鸟的鸣叫声被编入歌曲,成为校园文化的独特元素。 通过这些课程,学生们不仅学到了知识,更培养了对自然的热爱和尊重。学校还定期举办“爱鸟周”活动,通过讲座、展览等形式,增强学生的环保意识,让他们从小树立保护自然的观念。 小鸟与心灵 校园里的小鸟,不仅仅是自然界的一部分,更是师生们心灵的寄托。在紧张的学习生活中,小鸟的出现总能带给人们一丝轻松和愉悦。它们的自由自在,让人们感受到生活的美好;它们的坚韧不拔,激励着人们面对困难时永不放弃。 有一次,一位学生在考试前感到压力巨大,心情沉重。她独自来到校园的湖边,静静地坐着。突然,一只小鸟飞到她的身边,轻声鸣叫。那一刻,她感到一种莫名的安慰,心中的焦虑渐渐消散。从那以后,她常常在课余时间来湖边散步,与小鸟为伴,感受大自然的宁静与美好。 结语 校园里的小鸟,是大自然赋予我们的宝贵财富。它们不仅美化了校园的环境,更丰富了师生们的精神世界。通过与小鸟的互动,学生们学会了关爱生命、尊重自然,培养了良好的品德和素养。希望每一位师生都能珍惜这份来自自然的礼物,共同营造一个和谐美好的校园环境。 让我们一起呵护这些可爱的小鸟,让它们在校园里自由飞翔,成为我们生活中最美好的一部分。
校园里的小鸟 清晨,当第一缕阳光透过窗户洒在校园的每一个角落时,一群小鸟便开始在枝头欢快地鸣叫。它们或成群结队,或独自飞翔,或在草地上觅食,或在树梢上嬉戏,成为校园里一道独特的风景线。这些小鸟不仅为校园增添了生机与活力,更在不经意间教会了我们许多生活的道理。 小鸟的日常生活 每天早晨,当晨光初现,小鸟们便从树洞、巢穴中飞出,开始一天的忙碌。它们有的在空中盘旋,寻找食物;有的在树梢上梳理羽毛,准备迎接新的一天。中午时分,太阳高照,小鸟们会暂时栖息在阴凉处,享受片刻的宁静。下午,它们又会重新活跃起来,直到夜幕降临,才纷纷归巢。这样的生活规律,不仅让小鸟们保持了良好的身体状态,也让我们看到了生命的节奏与和谐。 小鸟与师生的互动 在校园里,小鸟与师生之间建立了奇妙的联系。每当课间休息时,学生们会在操场上追逐玩耍,而小鸟们则在一旁静静观察,偶尔还会飞下来与孩子们互动。有一次,一只小鸟不慎跌落在操场上,几个小学生立刻围了上去,小心翼翼地将它捧起,送到了学校的生物老师那里。经过老师的悉心照料,小鸟很快恢复了健康,重新飞回了蓝天。这次经历不仅让孩子们学会了关爱生命,也让他们更加珍惜与自然界的和谐相处。 小鸟的启示 小鸟的生活方式给了我们很多启示。首先,它们的生活非常有规律,每天按时作息,这提醒我们要养成良好的生活习惯,保持身心健康。其次,小鸟在面对困难时从不放弃,即使受伤也能勇敢地面对,这种坚韧不拔的精神值得我们学习。再者,小鸟与环境的和谐共生,让我们意识到保护自然环境的重要性,只有人与自然和谐共处,才能创造一个美好的世界。 小鸟与校园文化的融合 在校园里,小鸟不仅是自然的一部分,也是校园文化的重要元素。学校定期举办“爱鸟周”活动,通过讲座、展览等形式,让学生们了解鸟类的种类、习性和保护知识。每年春天,学校还会组织学生参与植树造林活动,为小鸟提供更多的栖息地。这些活动不仅丰富了学生的课外生活,也培养了他们的环保意识和社会责任感。 小鸟带来的快乐 小鸟的存在给校园带来了无尽的快乐。每当课间休息时,孩子们会聚在一起,聆听小鸟的歌声,感受大自然的美好。有时候,小鸟还会在教室窗外停留,好奇地望着里面的学生,仿佛也在参与的学习。这种和谐的场景不仅让孩子们感到愉悦,也让老师们倍感欣慰。小鸟的出现,让校园充满了温馨与和谐,成为师生共同的美好回忆。 小鸟与校园环境的互动 校园内的环境设计充分考虑了小鸟的需求。学校在绿化带中种植了大量的果树和花卉,为小鸟提供了丰富的食物来源。此外,校园内还设置了多个鸟巢箱,供小鸟筑巢繁殖。这些措施不仅改善了校园的生态环境,也为小鸟提供了一个安全舒适的家园。每当看到小鸟在校园里自由自在地飞翔,师生们都感到无比的幸福和满足。 小鸟与校园精神的象征 小鸟不仅是校园里的一道风景线,更是校园精神的象征。它们的自由飞翔、勇敢探索、和谐共生,激励着每一位师生追求更高的目标,勇于面对挑战,珍惜与他人的友谊。小鸟的存在,让校园变得更加美好,也让师生们更加热爱这片土地。 结语 校园里的小鸟,用它们的歌声和身影,为我们的生活带来了无尽的欢乐和启示。它们教会了我们如何与自然和谐相处,如何珍惜每一份生命,如何勇敢地面对困难。在这片充满生机的校园里,小鸟成为了我们共同的记忆,让我们更加珍惜每一天的时光。希望未来的日子里,我们能继续与这些可爱的小精灵一起成长,共同创造一个更加美好的世界。
校园里的芒果树 当走进校园的时候一阵芳香扑鼻而来向左边望去就能看到四棵高大的芒果树它们就像忠诚的卫士日夜守护着校园给我们带来了无限欢乐 春天细雨如丝芒果树开了许许多多翠黄色的花儿一排一排一竖一竖一簇一簇的一阵温暖的春风从小花儿拂过小花儿便摇起头来好像在念诗也好像在对我们说:你们要认真学习哦我想这时的芒果树真香 夏天骄阳似火小花儿枯萎了可长出了翠色欲滴的芒果芒果这时还没熟有的很小还是绿色的的有
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校园里的植物 今天不知为什么语文老师让我们说小草怎么出来的原来准备让我们到楼后面去观察呢 到了后面我们就看到了绿绿的小草和黄色的野花在另一边满地都是蔬菜而且还是五年级的大哥哥和大姐姐种的呢老师让我们认真地去观察 我看见了一种植物不知道它是什么老师看见了说:这是芦荟芦荟有两种颜色有绿色的还有紫色的它的身体是卷着的里面还没有肉好像是一个害羞的小姑娘蹲在里面不出来一样还有一种植物叫葫芦毛茸茸
校园里的植物园我们的学校有一座植物园它的面积不大但这里是许许多多植物和动物的家植物园里有高大的黄葛树美丽鲜艳的樱花大红的山茶花等等走进植物园首先映入眼帘的是一棵粗壮的黄葛树它密密的叶子像一把撑开的巨伞一层层的叶子遮住了阳光使地面漏出斑斑点点细碎的日影粗壮的枝干支撑着整棵大树要两三个小朋友手拉手才能抱住往下面看一颗颗麦冬在懒洋洋的晒着太阳好像是一把把微型的小伞为下面的小动物遮风挡雨黄葛树的旁边是一个
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(苏教版)三年级科学上册课件校园里的小动物校园里常见的小动物金龟子綠細騷金龜臺灣長鬚金龜臺灣扇角金龜缺齿青铜金龟椿象交配產卵幼虫孵化长成成虫七星瓢虫触角是用来辨別方向及寻找食物的瓢虫是肉食性的由于吃的小昆虫会危害农作物所以瓢虫是农夫的好朋友 瓢虫春天进行交配把卵产在长满蚜虫的叶片上 幼虫孵化出来 以蚜虫为食幼虫变成蛹倒悬在叶片下 瓢虫刚从蛹爬出来时是黄色 几天后变成红色并出现黑点蚂蚁蚂蚁的身体结构
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级校园里的植物观察下面植物的生长环境校园里的植物从高到低植物的分类以植物茎的形态来分类乔木:有一个直立主干且高达5米以上灌木:主干不明显常在基部发出多个枝干小乔木:有一个直立主干且高5米以下草本植物:茎含木质细胞少全株或地上部分容易枯萎植物的分类等级以上几个等级:(最高级:界门纲目科属种)高等植物:在形态上结构上和生殖方式上都比
校园里的猫头鹰它没有两只黄鹂鸣翠柳的婉转歌喉也没有晴空一鹤排云上的高雅脱尘它往往和黑暗神秘甚至死亡联系起来是不吉利的象征它就是我们校园柳林中的不速之客猫头鹰不必说它那如铜铃般闪着寒光的大眼睛也不必说它那如幽灵般黑魆魆的身影单是这自古以来的坏名声就足以让我对它望而生畏了可今天语文老师偏偏约我们下课去柳林观察猫头鹰虽然心里有一万分的不愿意可我还是硬着头皮去了 穿过操场我们来到了那片柳林抬
找一找1.用文中的话来形容我和卡佳的画 我老师和同学们都夸我画的好 卡佳画得跟真的一样2.你觉得哪个更好些