• 四年级数学除数是两位数的除法题竞赛作业试题带答案（二）

  好的，我会根据四年级数学除数是两位数的除法题竞赛作业试题带答案的要求，设计一套高质量的练习题集。以下是20道题目： 练习题集 1. 题目：计算 \( 126 \div 14 \) 2. 题目：计算 \( 252 \div 18 \) 3. 题目：计算 \( 396 \div 12 \) 4. 题目：计算 \( 480 \div 16 \) 5. 题目：计算 \( 576 \div 18 \) 6. 题目：计算 \( 630 \div 15 \) 7. 题目：计算 \( 720 \div 18 \) 8. 题目：计算 \( 840 \div 20 \) 9. 题目：计算 \( 960 \div 16 \) 10. 题目：计算 \( 1080 \div 18 \) 11. 题目：计算 \( 1200 \div 20 \) 12. 题目：计算 \( 1320 \div 12 \) 13. 题目：计算 \( 1440 \div 18 \) 14. 题目：计算 \( 1560 \div 13 \) 15. 题目：计算 \( 1680 \div 14 \) 16. 题目：计算 \( 1800 \div 15 \) 17. 题目：计算 \( 1920 \div 16 \) 18. 题目：计算 \( 2040 \div 17 \) 19. 题目：计算 \( 2160 \div 18 \) 20. 题目：计算 \( 2280 \div 19 \) 解答步骤及深入分析 1. 题目：计算 \( 126 \div 14 \) 解答步骤： 1. 126 ÷ 14 = 9 深入分析：此题考查学生对两位数除法的理解和计算能力。通过分解126和14，可以更容易地找到商。 2. 题目：计算 \( 252 \div 18 \) 解答步骤： 1. 252 ÷ 18 = 14 深入分析：此题考查学生对较大数字除法的理解。可以通过逐步减法来验证结果。 3. 题目：计算 \( 396 \div 12 \) 解答步骤： 1. 396 ÷ 12 = 33 深入分析：此题考查学生对两位数除法的熟练程度。通过分解396和12，可以更容易地找到商。 4. 题目：计算 \( 480 \div 16 \) 解答步骤： 1. 480 ÷ 16 = 30 深入分析：此题考查学生对较大数字除法的理解。可以通过逐步减法来验证结果。 5. 题目：计算 \( 576 \div 18 \) 解答步骤： 1. 576 ÷ 18 = 32 深入分析：此题考查学生对两位数除法的熟练程度。通过分解576和18，可以更容易地找到商。 6. 题目：计算 \( 630 \div 15 \) 解答步骤： 1. 630 ÷ 15 = 42 深入分析：此题考查学生对较大数字除法的理解。可以通过逐步减法来验证结果。 7. 题目：计算 \( 720 \div 18 \) 解答步骤： 1. 720 ÷ 18 = 40 深入分析：此题考查学生对两位数除法的熟练程度。通过分解720和18，可以更容易地找到商。 8. 题目：计算 \( 840 \div 20 \) 解答步骤： 1. 840 ÷ 20 = 42 深入分析：此题考查学生对较大数字除法的理解。可以通过逐步减法来验证结果。 9. 题目：计算 \( 960 \div 16 \) 解答步骤： 1. 960 ÷ 16 = 60 深入分析：此题考查学生对两位数除法的熟练程度。通过分解960和16，可以更容易地找到商。 10. 题目：计算 \( 1080 \div 18 \) 解答步骤： 1. 1080 ÷ 18 = 60 深入分析：此题考查学生对较大数字除法的理解。可以通过逐步减法来验证结果。 11. 题目：计算 \( 1200 \div 20 \) 解答步骤： 1. 1200 ÷ 20 = 60 深入分析：此题考查学生对两位数除法的熟练程度。通过分解1200和20，可以更容易地找到商。 12. 题目：计算 \( 1320 \div 12 \) 解答步骤： 1. 1320 ÷ 12 = 110 深入分析：此题考查学生对较大数字除法的理解。可以通过逐步减法来验证结果。 13. 题目：计算 \( 1440 \div 18 \) 解答步骤： 1. 1440 ÷ 18 = 80 深入分析：此题考查学生对两位数除法的熟练程度。通过分解1440和18，可以更容易地找到商。 14. 题目：计算 \( 1560 \div 13 \) 解答步骤： 1. 1560 ÷ 13 = 120 深入分析：此题考查学生对较大数字除法的理解。可以通过逐步减法来验证结果。 15. 题目：计算 \( 1680 \div 14 \) 解答步骤： 1. 1680 ÷ 14 = 120 深入分析：此题考查学生对两位数除法的熟练程度。通过分解1680和14，可以更容易地找到商。 16. 题目：计算 \( 1800 \div 15 \) 解答步骤： 1. 1800 ÷ 15 = 120 深入分析：此题考查学生对较大数字除法的理解。可以通过逐步减法来验证结果。 17. 题目：计算 \( 1920 \div 16 \) 解答步骤： 1. 1920 ÷ 16 = 120 深入分析：此题考查学生对两位数除法的熟练程度。通过分解1920和16，可以更容易地找到商。 18. 题目：计算 \( 2040 \div 17 \) 解答步骤： 1. 2040 ÷ 17 = 120 深入分析：此题考查学生对较大数字除法的理解。可以通过逐步减法来验证结果。 19. 题目：计算 \( 2160 \div 18 \) 解答步骤： 1. 2160 ÷ 18 = 120 深入分析：此题考查学生对两位数除法的熟练程度。通过分解2160和18，可以更容易地找到商。 20. 题目：计算 \( 2280 \div 19 \) 解答步骤： 1. 2280 ÷ 19 = 120 深入分析：此题考查学生对较大数字除法的理解。可以通过逐步减法来验证结果。 这些题目涵盖了不同难度级别的两位数除法，旨在帮助学生巩固和提升他们的计算能力和逻辑思维能力。

• 四年级数学除数是两位数的除法题竞赛作业试题带答案（三）

  好的，我会根据四年级数学除数是两位数的除法题竞赛作业试题带答案的要求，设计一套高质量的练习题集。以下是20道题目，每道题目都紧密围绕除数是两位数的除法主题。 练习题集 1. 题目：计算 \( 567 \div 21 \) 2. 题目：计算 \( 891 \div 33 \) 3. 题目：计算 \( 648 \div 24 \) 4. 题目：计算 \( 783 \div 27 \) 5. 题目：计算 \( 960 \div 32 \) 6. 题目：计算 \( 525 \div 25 \) 7. 题目：计算 \( 810 \div 27 \) 8. 题目：计算 \( 720 \div 24 \) 9. 题目：计算 \( 630 \div 21 \) 10. 题目：计算 \( 990 \div 33 \) 11. 题目：计算 \( 480 \div 20 \) 12. 题目：计算 \( 660 \div 30 \) 13. 题目：计算 \( 756 \div 28 \) 14. 题目：计算 \( 840 \div 35 \) 15. 题目：计算 \( 540 \div 27 \) 16. 题目：计算 \( 900 \div 30 \) 17. 题目：计算 \( 729 \div 27 \) 18. 题目：计算 \( 672 \div 24 \) 19. 题目：计算 \( 882 \div 27 \) 20. 题目：计算 \( 960 \div 32 \) 解答步骤及深入分析 1. 题目：计算 \( 567 \div 21 \) 解答步骤： 567 ÷ 21 = 27 深入分析： 通过长除法，可以逐步验证21乘以27是否等于567。 2. 题目：计算 \( 891 \div 33 \) 解答步骤： 891 ÷ 33 = 27 深入分析： 通过长除法，可以逐步验证33乘以27是否等于891。 3. 题目：计算 \( 648 \div 24 \) 解答步骤： 648 ÷ 24 = 27 深入分析： 通过长除法，可以逐步验证24乘以27是否等于648。 4. 题目：计算 \( 783 \div 27 \) 解答步骤： 783 ÷ 27 = 29 深入分析： 通过长除法，可以逐步验证27乘以29是否等于783。 5. 题目：计算 \( 960 \div 32 \) 解答步骤： 960 ÷ 32 = 30 深入分析： 通过长除法，可以逐步验证32乘以30是否等于960。 6. 题目：计算 \( 525 \div 25 \) 解答步骤： 525 ÷ 25 = 21 深入分析： 通过长除法，可以逐步验证25乘以21是否等于525。 7. 题目：计算 \( 810 \div 27 \) 解答步骤： 810 ÷ 27 = 30 深入分析： 通过长除法，可以逐步验证27乘以30是否等于810。 8. 题目：计算 \( 720 \div 24 \) 解答步骤： 720 ÷ 24 = 30 深入分析： 通过长除法，可以逐步验证24乘以30是否等于720。 9. 题目：计算 \( 630 \div 21 \) 解答步骤： 630 ÷ 21 = 30 深入分析： 通过长除法，可以逐步验证21乘以30是否等于630。 10. 题目：计算 \( 990 \div 33 \) 解答步骤： 990 ÷ 33 = 30 深入分析： 通过长除法，可以逐步验证33乘以30是否等于990。 11. 题目：计算 \( 480 \div 20 \) 解答步骤： 480 ÷ 20 = 24 深入分析： 通过长除法，可以逐步验证20乘以24是否等于480。 12. 题目：计算 \( 660 \div 30 \) 解答步骤： 660 ÷ 30 = 22 深入分析： 通过长除法，可以逐步验证30乘以22是否等于660。 13. 题目：计算 \( 756 \div 28 \) 解答步骤： 756 ÷ 28 = 27 深入分析： 通过长除法，可以逐步验证28乘以27是否等于756。 14. 题目：计算 \( 840 \div 35 \) 解答步骤： 840 ÷ 35 = 24 深入分析： 通过长除法，可以逐步验证35乘以24是否等于840。 15. 题目：计算 \( 540 \div 27 \) 解答步骤： 540 ÷ 27 = 20 深入分析： 通过长除法，可以逐步验证27乘以20是否等于540。 16. 题目：计算 \( 900 \div 30 \) 解答步骤： 900 ÷ 30 = 30 深入分析： 通过长除法，可以逐步验证30乘以30是否等于900。 17. 题目：计算 \( 729 \div 27 \) 解答步骤： 729 ÷ 27 = 27 深入分析： 通过长除法，可以逐步验证27乘以27是否等于729。 18. 题目：计算 \( 672 \div 24 \) 解答步骤： 672 ÷ 24 = 28 深入分析： 通过长除法，可以逐步验证24乘以28是否等于672。 19. 题目：计算 \( 882 \div 27 \) 解答步骤： 882 ÷ 27 = 32.67（保留两位小数） 深入分析： 通过长除法，可以逐步验证27乘以32.67是否接近882。 20. 题目：计算 \( 960 \div 32 \) 解答步骤： 960 ÷ 32 = 30 深入分析： 通过长除法，可以逐步验证32乘以30是否等于960。 这些题目和解答步骤可以帮助学生更好地理解和掌握除数是两位数的除法运算，并通过详细的分析加深对计算过程的理解。

• 四年级数学除数是两位数的除法题竞赛作业试题带答案（四）

  好的，根据您的要求，我将为四年级的学生设计一套关于“除数是两位数的除法”的练习题。这套练习题旨在帮助学生巩固和提高他们在除法方面的技能，并且题目会涵盖不同难度级别，以适应不同的学习需求。 四年级数学除数是两位数的除法题竞赛作业试题 题目部分 1. 计算：567 ÷ 18 = ? 2. 填空：如果 495 ÷ 15 = □，那么□ = ? 3. 判断：720 ÷ 24 的结果是 30 吗？ 4. 选择：下列哪个数除以 16 的结果是整数？A. 128 B. 144 C. 160 D. 176 5. 应用：小明有 360 个苹果，他想平均分给 15 个朋友，请问每个朋友可以得到多少个苹果？ 6. 计算：630 ÷ 21 = ? 7. 填空：如果 544 ÷ 17 = □，那么□ = ? 8. 判断：810 ÷ 27 的结果是 30 吗？ 9. 选择：下列哪个数除以 25 的结果是整数？A. 100 B. 125 C. 150 D. 175 10. 应用：小红有 480 元钱，她想买每本 16 元的书，请问她最多可以买几本书？ 11. 计算：840 ÷ 28 = ? 12. 填空：如果 600 ÷ 15 = □，那么□ = ? 13. 判断：900 ÷ 30 的结果是 30 吗？ 14. 选择：下列哪个数除以 20 的结果是整数？A. 100 B. 120 C. 140 D. 160 15. 应用：小华有 720 个糖果，他想平均分给 24 个小朋友，请问每个小朋友可以得到多少个糖果？ 16. 计算：756 ÷ 27 = ? 17. 填空：如果 525 ÷ 15 = □，那么□ = ? 18. 判断：720 ÷ 24 的结果是 30 吗？ 19. 选择：下列哪个数除以 30 的结果是整数？A. 120 B. 150 C. 180 D. 210 20. 应用：小李有 960 元钱，他想买每件 16 元的玩具，请问他最多可以买几件玩具？ 解答步骤及深入分析 1. 计算：567 ÷ 18 = 31 分析：567 是 18 的倍数，可以通过长除法得出结果。 2. 填空：如果 495 ÷ 15 = □，那么□ = 33 分析：495 是 15 的倍数，通过长除法可以得出结果。 3. 判断：720 ÷ 24 的结果是 30 吗？ 结果：正确 分析：720 是 24 的倍数，通过长除法可以验证结果。 4. 选择：下列哪个数除以 16 的结果是整数？A. 128 B. 144 C. 160 D. 176 正确选项：A. 128 分析：128 是 16 的倍数，其他选项不是。 5. 应用：小明有 360 个苹果，他想平均分给 15 个朋友，请问每个朋友可以得到多少个苹果？ 答案：360 ÷ 15 = 24 分析：通过长除法计算得出每个朋友可以得到 24 个苹果。 6. 计算：630 ÷ 21 = 30 分析：630 是 21 的倍数，通过长除法得出结果。 7. 填空：如果 544 ÷ 17 = □，那么□ = 32 分析：544 是 17 的倍数，通过长除法可以得出结果。 8. 判断：810 ÷ 27 的结果是 30 吗？ 结果：正确 分析：810 是 27 的倍数，通过长除法可以验证结果。 9. 选择：下列哪个数除以 25 的结果是整数？A. 100 B. 125 C. 150 D. 175 正确选项：B. 125 分析：125 是 25 的倍数，其他选项不是。 10. 应用：小红有 480 元钱，她想买每本 16 元的书，请问她最多可以买几本书？ 答案：480 ÷ 16 = 30 分析：通过长除法计算得出她最多可以买 30 本书。 11. 计算：840 ÷ 28 = 30 分析：840 是 28 的倍数，通过长除法得出结果。 12. 填空：如果 600 ÷ 15 = □，那么□ = 40 分析：600 是 15 的倍数，通过长除法可以得出结果。 13. 判断：900 ÷ 30 的结果是 30 吗？ 结果：正确 分析：900 是 30 的倍数，通过长除法可以验证结果。 14. 选择：下列哪个数除以 20 的结果是整数？A. 100 B. 120 C. 140 D. 160 正确选项：A. 100 分析：100 是 20 的倍数，其他选项不是。 15. 应用：小华有 720 个糖果，他想平均分给 24 个小朋友，请问每个小朋友可以得到多少个糖果？ 答案：720 ÷ 24 = 30 分析：通过长除法计算得出每个小朋友可以得到 30 个糖果。 16. 计算：756 ÷ 27 = 28 分析：756 是 27 的倍数，通过长除法得出结果。 17. 填空：如果 525 ÷ 15 = □，那么□ = 35 分析：525 是 15 的倍数，通过长除法可以得出结果。 18. 判断：720 ÷ 24 的结果是 30 吗？ 结果：正确 分析：720 是 24 的倍数，通过长除法可以验证结果。 19. 选择：下列哪个数除以 30 的结果是整数？A. 120 B. 150 C. 180 D. 210 正确选项：B. 150 分析：150 是 30 的倍数，其他选项不是。 20. 应用：小李有 960 元钱，他想买每件 16 元的玩具，请问他最多可以买几件玩具？ 答案：960 ÷ 16 = 60 分析：通过长除法计算得出他最多可以买 60 件玩具。 希望这些题目能够帮助学生们更好地理解和掌握除数是两位数的除法。

• 四年级数学除数是两位数的除法题竞赛作业试题带答案（五）

  好的，我将为四年级的学生设计一套关于除数是两位数的除法题竞赛作业试题。以下是题目集： 四年级数学除数是两位数的除法题竞赛作业试题 题目1 计算 \( 256 \div 16 \) 题目2 计算 \( 342 \div 18 \) 题目3 计算 \( 495 \div 15 \) 题目4 计算 \( 720 \div 24 \) 题目5 计算 \( 560 \div 28 \) 题目6 计算 \( 880 \div 22 \) 题目7 计算 \( 990 \div 33 \) 题目8 计算 \( 640 \div 16 \) 题目9 计算 \( 770 \div 22 \) 题目10 计算 \( 540 \div 18 \) 题目11 计算 \( 810 \div 27 \) 题目12 计算 \( 480 \div 20 \) 题目13 计算 \( 630 \div 21 \) 题目14 计算 \( 720 \div 24 \) 题目15 计算 \( 960 \div 32 \) 题目16 计算 \( 600 \div 25 \) 题目17 计算 \( 750 \div 25 \) 题目18 计算 \( 840 \div 28 \) 题目19 计算 \( 570 \div 19 \) 题目20 计算 \( 650 \div 25 \) 解答步骤及深入分析 题目1 题目描述: 计算 \( 256 \div 16 \) 解答步骤: 1. \( 256 \div 16 = 16 \) 深入分析: 此题通过直接计算得出结果，帮助学生熟悉两位数除法的基本操作。 题目2 题目描述: 计算 \( 342 \div 18 \) 解答步骤: 1. \( 342 \div 18 = 19 \) 深入分析: 此题通过逐步分解和验证，帮助学生理解除法的过程。 题目3 题目描述: 计算 \( 495 \div 15 \) 解答步骤: 1. \( 495 \div 15 = 33 \) 深入分析: 此题通过分解和验证，帮助学生理解如何处理较大的被除数。 题目4 题目描述: 计算 \( 720 \div 24 \) 解答步骤: 1. \( 720 \div 24 = 30 \) 深入分析: 此题通过逐步分解和验证，帮助学生理解如何处理较大数字的除法问题。 题目5 题目描述: 计算 \( 560 \div 28 \) 解答步骤: 1. \( 560 \div 28 = 20 \) 深入分析: 此题通过逐步分解和验证，帮助学生理解如何处理较大数字的除法问题。 题目6 题目描述: 计算 \( 880 \div 22 \) 解答步骤: 1. \( 880 \div 22 = 40 \) 深入分析: 此题通过逐步分解和验证，帮助学生理解如何处理较大数字的除法问题。 题目7 题目描述: 计算 \( 990 \div 33 \) 解答步骤: 1. \( 990 \div 33 = 30 \) 深入分析: 此题通过逐步分解和验证，帮助学生理解如何处理较大数字的除法问题。 题目8 题目描述: 计算 \( 640 \div 16 \) 解答步骤: 1. \( 640 \div 16 = 40 \) 深入分析: 此题通过逐步分解和验证，帮助学生理解如何处理较大数字的除法问题。 题目9 题目描述: 计算 \( 770 \div 22 \) 解答步骤: 1. \( 770 \div 22 = 35 \) 深入分析: 此题通过逐步分解和验证，帮助学生理解如何处理较大数字的除法问题。 题目10 题目描述: 计算 \( 540 \div 18 \) 解答步骤: 1. \( 540 \div 18 = 30 \) 深入分析: 此题通过逐步分解和验证，帮助学生理解如何处理较大数字的除法问题。 题目11 题目描述: 计算 \( 810 \div 27 \) 解答步骤: 1. \( 810 \div 27 = 30 \) 深入分析: 此题通过逐步分解和验证，帮助学生理解如何处理较大数字的除法问题。 题目12 题目描述: 计算 \( 480 \div 20 \) 解答步骤: 1. \( 480 \div 20 = 24 \) 深入分析: 此题通过逐步分解和验证，帮助学生理解如何处理较大数字的除法问题。 题目13 题目描述: 计算 \( 630 \div 21 \) 解答步骤: 1. \( 630 \div 21 = 30 \) 深入分析: 此题通过逐步分解和验证，帮助学生理解如何处理较大数字的除法问题。 题目14 题目描述: 计算 \( 720 \div 24 \) 解答步骤: 1. \( 720 \div 24 = 30 \) 深入分析: 此题通过逐步分解和验证，帮助学生理解如何处理较大数字的除法问题。 题目15 题目描述: 计算 \( 960 \div 32 \) 解答步骤: 1. \( 960 \div 32 = 30 \) 深入分析: 此题通过逐步分解和验证，帮助学生理解如何处理较大数字的除法问题。 题目16 题目描述: 计算 \( 600 \div 25 \) 解答步骤: 1. \( 600 \div 25 = 24 \) 深入分析: 此题通过逐步分解和验证，帮助学生理解如何处理较大数字的除法问题。 题目17 题目描述: 计算 \( 750 \div 25 \) 解答步骤: 1. \( 750 \div 25 = 30 \) 深入分析: 此题通过逐步分解和验证，帮助学生理解如何处理较大数字的除法问题。 题目18 题目描述: 计算 \( 840 \div 28 \) 解答步骤: 1. \( 840 \div 28 = 30 \) 深入分析: 此题通过逐步分解和验证，帮助学生理解如何处理较大数字的除法问题。 题目19 题目描述: 计算 \( 570 \div 19 \) 解答步骤: 1. \( 570 \div 19 = 30 \) 深入分析: 此题通过逐步分解和验证，帮助学生理解如何处理较大数字的除法问题。 题目20 题目描述: 计算 \( 650 \div 25 \) 解答步骤: 1. \( 650 \div 25 = 26 \) 深入分析: 此题通过逐步分解和验证，帮助学生理解如何处理较大数字的除法问题。 这些题目旨在帮助学生熟练掌握除数是两位数的除法运算，并通过详细的解答步骤和深入分析，促进学生的理解和应用能力。

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