• 倍数应用题练习（一）

  好的，我将根据“倍数应用题练习”的要求，设计一套高质量的练习题集。以下是20道练习题： 倍数应用题练习 题目1 小明有5个苹果，小红的苹果是小明的3倍。小红有多少个苹果？ 题目2 一个篮子里有8个橙子，另一个篮子里的橙子数量是第一个篮子的4倍。第二个篮子里有多少个橙子？ 题目3 小华有7本书，小丽的书是小华的2倍多3本。小丽有多少本书？ 题目4 一辆汽车行驶了120公里，另一辆汽车行驶的距离是它的3倍。另一辆汽车行驶了多少公里？ 题目5 小刚每天做作业需要15分钟，小强做作业的时间是小刚的2倍。小强每天做作业需要多少时间？ 题目6 小李有24元钱，小王的钱是小李的3倍少9元。小王有多少钱？ 题目7 学校图书馆有100本书，新购进的书籍是现有书籍的2倍。新购进多少本书？ 题目8 小明家有3只猫，小红家的猫是小明家的4倍多2只。小红家有多少只猫？ 题目9 一块地的面积是15平方米，另一块地的面积是它的3倍少5平方米。另一块地的面积是多少？ 题目10 小张有18支铅笔，小李的铅笔是小张的2倍多5支。小李有多少支铅笔？ 题目11 一辆公交车上有20人，另一辆公交车上的人数是它的3倍少10人。另一辆公交车上有多少人？ 题目12 小明有12个玩具车，小红的玩具车是小明的4倍少3个。小红有多少个玩具车？ 题目13 小华有15个糖果，小丽的糖果是小华的3倍多4个。小丽有多少个糖果？ 题目14 一块布料长3米，另一块布料的长度是它的2倍多1米。另一块布料有多长？ 题目15 小明有20元钱，小红的钱是小明的3倍少7元。小红有多少钱？ 题目16 小刚有16个橡皮擦，小强的橡皮擦是小刚的2倍多3个。小强有多少个橡皮擦？ 题目17 一块田地的面积是25平方米，另一块田地的面积是它的4倍少10平方米。另一块田地的面积是多少？ 题目18 小明有14个气球，小红的气球是小明的3倍多2个。小红有多少个气球？ 题目19 一辆自行车行驶了100公里，另一辆自行车行驶的距离是它的2倍多50公里。另一辆自行车行驶了多少公里？ 题目20 小华有18个文具盒，小丽的文具盒是小华的4倍少6个。小丽有多少个文具盒？ 解答步骤及深入分析 题目1 解答步骤： 小明有5个苹果。 小红的苹果是小明的3倍。 计算：\( 5 \times 3 = 15 \)。 答案：小红有15个苹果。 深入分析：通过倍数关系，可以理解乘法的实际意义。 题目2 解答步骤： 第一个篮子有8个橙子。 另一个篮子的橙子数量是第一个篮子的4倍。 计算：\( 8 \times 4 = 32 \)。 答案：第二个篮子里有32个橙子。 深入分析：通过倍数关系，加深对乘法的理解。 题目3 解答步骤： 小华有7本书。 小丽的书是小华的2倍多3本。 计算：\( 7 \times 2 + 3 = 14 + 3 = 17 \)。 答案：小丽有17本书。 深入分析：通过倍数和加法的关系，理解复合运算。 题目4 解答步骤： 一辆汽车行驶了120公里。 另一辆汽车行驶的距离是它的3倍。 计算：\( 120 \times 3 = 360 \)。 答案：另一辆汽车行驶了360公里。 深入分析：通过倍数关系，理解乘法的实际意义。 题目5 解答步骤： 小刚每天做作业需要15分钟。 小强做作业的时间是小刚的2倍。 计算：\( 15 \times 2 = 30 \)。 答案：小强每天做作业需要30分钟。 深入分析：通过倍数关系，理解乘法的实际意义。 题目6 解答步骤： 小李有24元钱。 小王的钱是小李的3倍少9元。 计算：\( 24 \times 3 9 = 72 9 = 63 \)。 答案：小王有63元钱。 深入分析：通过倍数和减法的关系，理解复合运算。 题目7 解答步骤： 学校图书馆有100本书。 新购进的书籍是现有书籍的2倍。 计算：\( 100 \times 2 = 200 \)。 答案：新购进200本书。 深入分析：通过倍数关系，理解乘法的实际意义。 题目8 解答步骤： 小明家有3只猫。 小红家的猫是小明家的4倍多2只。 计算：\( 3 \times 4 + 2 = 12 + 2 = 14 \)。 答案：小红家有14只猫。 深入分析：通过倍数和加法的关系，理解复合运算。 题目9 解答步骤： 一块地的面积是15平方米。 另一块地的面积是它的3倍少5平方米。 计算：\( 15 \times 3 5 = 45 5 = 40 \)。 答案：另一块地的面积是40平方米。 深入分析：通过倍数和减法的关系，理解复合运算。 题目10 解答步骤： 小张有18支铅笔。 小李的铅笔是小张的2倍多5支。 计算：\( 18 \times 2 + 5 = 36 + 5 = 41 \)。 答案：小李有41支铅笔。 深入分析：通过倍数和加法的关系，理解复合运算。 题目11 解答步骤： 一辆公交车上有20人。 另一辆公交车上的人数是它的3倍少10人。 计算：\( 20 \times 3 10 = 60 10 = 50 \)。 答案：另一辆公交车上有50人。 深入分析：通过倍数和减法的关系，理解复合运算。 题目12 解答步骤： 小明有12个玩具车。 小红的玩具车是小明的4倍少3个。 计算：\( 12 \times 4 3 = 48 3 = 45 \)。 答案：小红有45个玩具车。 深入分析：通过倍数和减法的关系，理解复合运算。 题目13 解答步骤： 小华有15个糖果。 小丽的糖果是小华的3倍多4个。 计算：\( 15 \times 3 + 4 = 45 + 4 = 49 \)。 答案：小丽有49个糖果。 深入分析：通过倍数和加法的关系，理解复合运算。 题目14 解答步骤： 一块布料长3米。 另一块布料的长度是它的2倍多1米。 计算：\( 3 \times 2 + 1 = 6 + 1 = 7 \)。 答案：另一块布料有7米长。 深入分析：通过倍数和加法的关系，理解复合运算。 题目15 解答步骤： 小明有20元钱。 小红的钱是小明的3倍少7元。 计算：\( 20 \times 3 7 = 60 7 = 53 \)。 答案：小红有53元钱。 深入分析：通过倍数和减法的关系，理解复合运算。 题目16 解答步骤： 小刚有16个橡皮擦。 小强的橡皮擦是小刚的2倍多3个。 计算：\( 16 \times 2 + 3 = 32 + 3 = 35 \)。 答案：小强有35个橡皮擦。 深入分析：通过倍数和加法的关系，理解复合运算。 题目17 解答步骤： 一块田地的面积是25平方米。 另一块田地的面积是它的4倍少10平方米。 计算：\( 25 \times 4 10 = 100 10 = 90 \)。 答案：另一块田地的面积是90平方米。 深入分析：通过倍数和减法的关系，理解复合运算。 题目18 解答步骤： 小明有14个气球。 小红的气球是小明的3倍多2个。 计算：\( 14 \times 3 + 2 = 42 + 2 = 44 \)。 答案：小红有44个气球。 深入分析：通过倍数和加法的关系，理解复合运算。 题目19 解答步骤： 一辆自行车行驶了100公里。 另一辆自行车行驶的距离是它的2倍多50公里。 计算：\( 100 \times 2 + 50 = 200 + 50 = 250 \)。 答案：另一辆自行车行驶了250公里。 深入分析：通过倍数和加法的关系，理解复合运算。 题目20 解答步骤： 小华有18个文具盒。 小丽的文具盒是小华的4倍少6个。 计算：\( 18 \times 4 6 = 72 6 = 66 \)。 答案：小丽有66个文具盒。 深入分析：通过倍数和减法的关系，理解复合运算。 这些题目涵盖了基本的倍数应用，并结合了简单的加法和减法，旨在帮助学生理解和掌握倍数的概念及其实际应用。

• 倍数应用题练习（二）

  好的，我将根据“倍数应用题练习”的要求，为小学生设计一套高质量的练习题集。以下是20道题目： 倍数应用题练习 题目1 小明有15个苹果，小红的苹果是小明的3倍。小红有多少个苹果？ 题目2 一辆汽车每小时行驶60公里，另一辆汽车的速度是它的2倍。另一辆汽车每小时行驶多少公里？ 题目3 一个班级有24名学生，另一个班级的学生人数是这个班级的4倍。另一个班级有多少名学生？ 题目4 小华每天做5道数学题，小丽每天做的数学题是小华的5倍。小丽每天做多少道数学题？ 题目5 一块地长12米，宽是长的2倍。这块地的宽是多少米？ 题目6 小李家养了9只鸡，小张家养的鸡是小李家的3倍。小张家养了多少只鸡？ 题目7 一本书有180页，另一本书的页数是它的2倍。另一本书有多少页？ 题目8 小刚有10支铅笔，小强的铅笔是小刚的4倍。小强有多少支铅笔？ 题目9 一个篮子里有12个橙子，另一个篮子里的橙子是这个篮子的3倍。另一个篮子里有多少个橙子？ 题目10 小明每天跑步3公里，小红每天跑的距离是小明的2倍。小红每天跑多少公里？ 题目11 一个农场有20头牛，另一个农场的牛的数量是这个农场的5倍。另一个农场有多少头牛？ 题目12 小华每天读20分钟书，小丽每天读书的时间是小华的3倍。小丽每天读多少分钟书？ 题目13 一个花园里有15朵花，另一个花园里的花的数量是这个花园的4倍。另一个花园有多少朵花？ 题目14 小明每天吃3个苹果，小红每天吃的苹果数量是小明的2倍。小红每天吃多少个苹果？ 题目15 一个班级有16名男生，女生的人数是男生的3倍。这个班级有多少名女生？ 题目16 小李每天做4道数学题，小张每天做的数学题是小李的5倍。小张每天做多少道数学题？ 题目17 一块地长15米，宽是长的2倍。这块地的宽是多少米？ 题目18 小刚有12本故事书，小强的故事书是小刚的3倍。小强有多少本故事书？ 题目19 一本书有200页，另一本书的页数是它的4倍。另一本书有多少页？ 题目20 小明每天跑步4公里，小红每天跑的距离是小明的3倍。小红每天跑多少公里？ 解答步骤及深入分析 题目1 解答步骤： 小明有15个苹果。 小红的苹果是小明的3倍。 计算：15 × 3 = 45。 深入分析： 通过乘法运算可以快速得出答案。 强调倍数的概念，加深对乘法的理解。 题目2 解答步骤： 一辆汽车每小时行驶60公里。 另一辆汽车的速度是它的2倍。 计算：60 × 2 = 120。 深入分析： 速度的概念可以通过倍数关系来理解。 有助于学生掌握实际生活中的速度计算。 题目3 解答步骤： 一个班级有24名学生。 另一个班级的学生人数是这个班级的4倍。 计算：24 × 4 = 96。 深入分析： 学生人数的倍数关系可以帮助学生更好地理解乘法的实际应用。 通过具体情境加深对倍数概念的理解。 题目4 解答步骤： 小华每天做5道数学题。 小丽每天做的数学题是小华的5倍。 计算：5 × 5 = 25。 深入分析： 通过具体的例子让学生理解倍数关系。 加深对乘法运算的理解和应用。 题目5 解答步骤： 一块地长12米。 宽是长的2倍。 计算：12 × 2 = 24。 深入分析： 通过几何图形的倍数关系帮助学生理解面积计算。 强化对长度单位的理解和应用。 题目6 解答步骤： 小李家养了9只鸡。 小张家养的鸡是小李家的3倍。 计算：9 × 3 = 27。 深入分析： 通过具体的例子让学生理解倍数关系。 加深对乘法运算的理解和应用。 题目7 解答步骤： 一本书有180页。 另一本书的页数是它的2倍。 计算：180 × 2 = 360。 深入分析： 通过具体的例子让学生理解倍数关系。 加深对乘法运算的理解和应用。 题目8 解答步骤： 小刚有10支铅笔。 小强的铅笔是小刚的4倍。 计算：10 × 4 = 40。 深入分析： 通过具体的例子让学生理解倍数关系。 加深对乘法运算的理解和应用。 题目9 解答步骤： 一个篮子里有12个橙子。 另一个篮子里的橙子是这个篮子的3倍。 计算：12 × 3 = 36。 深入分析： 通过具体的例子让学生理解倍数关系。 加深对乘法运算的理解和应用。 题目10 解答步骤： 小明每天跑步3公里。 小红每天跑的距离是小明的2倍。 计算：3 × 2 = 6。 深入分析： 通过具体的例子让学生理解倍数关系。 加深对乘法运算的理解和应用。 题目11 解答步骤： 一个农场有20头牛。 另一个农场的牛的数量是这个农场的5倍。 计算：20 × 5 = 100。 深入分析： 通过具体的例子让学生理解倍数关系。 加深对乘法运算的理解和应用。 题目12 解答步骤： 小华每天读20分钟书。 小丽每天读书的时间是小华的3倍。 计算：20 × 3 = 60。 深入分析： 通过具体的例子让学生理解倍数关系。 加深对乘法运算的理解和应用。 题目13 解答步骤： 一个花园里有15朵花。 另一个花园里的花的数量是这个花园的4倍。 计算：15 × 4 = 60。 深入分析： 通过具体的例子让学生理解倍数关系。 加深对乘法运算的理解和应用。 题目14 解答步骤： 小明每天吃3个苹果。 小红每天吃的苹果数量是小明的2倍。 计算：3 × 2 = 6。 深入分析： 通过具体的例子让学生理解倍数关系。 加深对乘法运算的理解和应用。 题目15 解答步骤： 一个班级有16名男生。 女生的人数是男生的3倍。 计算：16 × 3 = 48。 深入分析： 通过具体的例子让学生理解倍数关系。 加深对乘法运算的理解和应用。 题目16 解答步骤： 小李每天做4道数学题。 小张每天做的数学题是小李的5倍。 计算：4 × 5 = 20。 深入分析： 通过具体的例子让学生理解倍数关系。 加深对乘法运算的理解和应用。 题目17 解答步骤： 一块地长15米。 宽是长的2倍。 计算：15 × 2 = 30。 深入分析： 通过具体的例子让学生理解倍数关系。 加深对乘法运算的理解和应用。 题目18 解答步骤： 小刚有12本故事书。 小强的故事书是小刚的3倍。 计算：12 × 3 = 36。 深入分析： 通过具体的例子让学生理解倍数关系。 加深对乘法运算的理解和应用。 题目19 解答步骤： 一本书有200页。 另一本书的页数是它的4倍。 计算：200 × 4 = 800。 深入分析： 通过具体的例子让学生理解倍数关系。 加深对乘法运算的理解和应用。 题目20 解答步骤： 小明每天跑步4公里。 小红每天跑的距离是小明的3倍。 计算：4 × 3 = 12。 深入分析： 通过具体的例子让学生理解倍数关系。 加深对乘法运算的理解和应用。 这些题目涵盖了不同的情境和实际应用，旨在帮助学生理解和掌握倍数的概念，并提高他们的逻辑思维能力。

• 倍数应用题练习（三）

  好的，我将根据“倍数应用题练习”的要求，设计一套高质量的练习题集，题目数量不少于20道，并确保每道题目都紧密围绕倍数应用的主题。 倍数应用题练习 题目列表 1. 如果一个数是5的倍数，那么它的个位数字可能是哪些？ 2. 小明有24颗糖果，他想把这些糖果平均分给他的朋友，每个朋友得到的糖果数必须是6的倍数。他最多可以分给几个朋友？ 3. 一个数是7的倍数，且比它小的最近的7的倍数是49。这个数是多少？ 4. 一个数是8的倍数，且比它大的最近的8的倍数是80。这个数是多少？ 5. 如果一个数既是3的倍数又是5的倍数，那么这个数最小是多少？ 6. 一个数是9的倍数，且比它大的最近的9的倍数是108。这个数是多少？ 7. 一个数是11的倍数，且比它小的最近的11的倍数是99。这个数是多少？ 8. 一个数是12的倍数，且比它大的最近的12的倍数是144。这个数是多少？ 9. 一个数是13的倍数，且比它小的最近的13的倍数是117。这个数是多少？ 10. 一个数是15的倍数，且比它大的最近的15的倍数是180。这个数是多少？ 11. 如果一个数是4的倍数，且比它大的最近的4的倍数是100。这个数是多少？ 12. 一个数是16的倍数，且比它小的最近的16的倍数是128。这个数是多少？ 13. 一个数是17的倍数，且比它大的最近的17的倍数是221。这个数是多少？ 14. 一个数是18的倍数，且比它小的最近的18的倍数是162。这个数是多少？ 15. 一个数是19的倍数，且比它大的最近的19的倍数是228。这个数是多少？ 16. 一个数是20的倍数，且比它小的最近的20的倍数是180。这个数是多少？ 17. 一个数是21的倍数，且比它大的最近的21的倍数是231。这个数是多少？ 18. 一个数是22的倍数，且比它小的最近的22的倍数是198。这个数是多少？ 19. 一个数是23的倍数，且比它大的最近的23的倍数是276。这个数是多少？ 20. 一个数是24的倍数，且比它小的最近的24的倍数是216。这个数是多少？ 解答步骤及深入分析 1. 如果一个数是5的倍数，那么它的个位数字可能是哪些？ 解答步骤：5的倍数的个位数字只能是0或5。 深入分析：这是因为任何整数乘以5的末尾数字要么是0（如10, 15, 20等），要么是5（如5, 15, 25等）。 2. 小明有24颗糖果，他想把这些糖果平均分给他的朋友，每个朋友得到的糖果数必须是6的倍数。他最多可以分给几个朋友？ 解答步骤：24 ÷ 6 = 4。因此，小明最多可以分给4个朋友。 深入分析：6的倍数包括6, 12, 18, 24等。24恰好是6的倍数，所以最多可以分给4个朋友。 3. 一个数是7的倍数，且比它小的最近的7的倍数是49。这个数是多少？ 解答步骤：49 + 7 = 56。因此，这个数是56。 深入分析：49是7的倍数，下一个7的倍数是56。 4. 一个数是8的倍数，且比它大的最近的8的倍数是80。这个数是多少？ 解答步骤：80 8 = 72。因此，这个数是72。 深入分析：80是8的倍数，前一个8的倍数是72。 5. 如果一个数既是3的倍数又是5的倍数，那么这个数最小是多少？ 解答步骤：最小公倍数是15。 深入分析：3和5的最小公倍数是15，因为15既是3的倍数也是5的倍数。 6. 一个数是9的倍数，且比它大的最近的9的倍数是108。这个数是多少？ 解答步骤：108 9 = 99。因此，这个数是99。 深入分析：108是9的倍数，前一个9的倍数是99。 7. 一个数是11的倍数，且比它小的最近的11的倍数是99。这个数是多少？ 解答步骤：99 + 11 = 110。因此，这个数是110。 深入分析：99是11的倍数，下一个11的倍数是110。 8. 一个数是12的倍数，且比它大的最近的12的倍数是144。这个数是多少？ 解答步骤：144 12 = 132。因此，这个数是132。 深入分析：144是12的倍数，前一个12的倍数是132。 9. 一个数是13的倍数，且比它小的最近的13的倍数是117。这个数是多少？ 解答步骤：117 + 13 = 130。因此，这个数是130。 深入分析：117是13的倍数，下一个13的倍数是130。 10. 一个数是15的倍数，且比它大的最近的15的倍数是180。这个数是多少？ 解答步骤：180 15 = 165。因此，这个数是165。 深入分析：180是15的倍数，前一个15的倍数是165。 11. 如果一个数是4的倍数，且比它大的最近的4的倍数是100。这个数是多少？ 解答步骤：100 4 = 96。因此，这个数是96。 深入分析：100是4的倍数，前一个4的倍数是96。 12. 一个数是16的倍数，且比它小的最近的16的倍数是128。这个数是多少？ 解答步骤：128 + 16 = 144。因此，这个数是144。 深入分析：128是16的倍数，下一个16的倍数是144。 13. 一个数是17的倍数，且比它大的最近的17的倍数是221。这个数是多少？ 解答步骤：221 17 = 204。因此，这个数是204。 深入分析：221是17的倍数，前一个17的倍数是204。 14. 一个数是18的倍数，且比它小的最近的18的倍数是162。这个数是多少？ 解答步骤：162 + 18 = 180。因此，这个数是180。 深入分析：162是18的倍数，下一个18的倍数是180。 15. 一个数是19的倍数，且比它大的最近的19的倍数是228。这个数是多少？ 解答步骤：228 19 = 209。因此，这个数是209。 深入分析：228是19的倍数，前一个19的倍数是209。 16. 一个数是20的倍数，且比它小的最近的20的倍数是180。这个数是多少？ 解答步骤：180 + 20 = 200。因此，这个数是200。 深入分析：180是20的倍数，下一个20的倍数是200。 17. 一个数是21的倍数，且比它大的最近的21的倍数是231。这个数是多少？ 解答步骤：231 21 = 210。因此，这个数是210。 深入分析：231是21的倍数，前一个21的倍数是210。 18. 一个数是22的倍数，且比它小的最近的22的倍数是198。这个数是多少？ 解答步骤：198 + 22 = 220。因此，这个数是220。 深入分析：198是22的倍数，下一个22的倍数是220。 19. 一个数是23的倍数，且比它大的最近的23的倍数是276。这个数是多少？ 解答步骤：276 23 = 253。因此，这个数是253。 深入分析：276是23的倍数，前一个23的倍数是253。 20. 一个数是24的倍数，且比它小的最近的24的倍数是216。这个数是多少？ 解答步骤：216 + 24 = 240。因此，这个数是240。 深入分析：216是24的倍数，下一个24的倍数是240。 这套题目涵盖了不同倍数的应用，帮助学生理解和掌握倍数的概念及其应用。希望这些题目能够有效地提升学生的数学能力和逻辑思维。

• 倍数应用题练习（四）

  好的，我将根据倍数应用题练习的要求，为您设计一套高质量的练习题集，题目数量不少于20道，并确保每道题目都有详细的解答步骤和深入分析。 倍数应用题练习 题目列表 1. 小明有24个苹果，他想把这些苹果平均分给他的朋友们，每个朋友可以得到6个苹果。问小明有几个朋友？ 2. 一个班级有36名学生，如果每组有9名学生，问这个班级可以分成几组？ 3. 小华有45元钱，他想买一些文具，每件文具的价格是5元。问小华最多可以买多少件文具？ 4. 一个篮子里有72个鸡蛋，如果每个篮子装8个鸡蛋，问需要几个篮子？ 5. 小刚家有120本书，如果每层书架放10本书，问需要几层书架？ 6. 一个农场有144只鸡，如果每笼装12只鸡，问需要几个笼子？ 7. 小红有60颗糖，她想把这些糖平均分给她的好朋友，每个朋友可以得到5颗糖。问小红有几个好朋友？ 8. 一个小组有48名成员，如果每队有8名成员，问这个小组可以分成几队？ 9. 小李有90元钱，他想买一些玩具，每个玩具的价格是6元。问小李最多可以买多少个玩具？ 10. 一个仓库里有108箱货物，如果每辆卡车可以装9箱货物，问需要几辆卡车？ 11. 小明有84本漫画书，如果每层书架放7本漫画书，问需要几层书架？ 12. 一个篮子里有100个橙子，如果每个篮子装10个橙子，问需要几个篮子？ 13. 小华有120元钱，他想买一些笔记本，每本笔记本的价格是4元。问小华最多可以买多少本笔记本？ 14. 一个农场有168只鸭子，如果每笼装7只鸭子，问需要几个笼子？ 15. 小红有144颗糖果，她想把这些糖果平均分给她的好朋友，每个朋友可以得到6颗糖果。问小红有几个好朋友？ 16. 一个小组有120名成员，如果每队有10名成员，问这个小组可以分成几队？ 17. 小李有150元钱，他想买一些文具盒，每个文具盒的价格是5元。问小李最多可以买多少个文具盒？ 18. 一个仓库里有180箱货物，如果每辆卡车可以装6箱货物，问需要几辆卡车？ 19. 小明有168本漫画书，如果每层书架放8本漫画书，问需要几层书架？ 20. 一个篮子里有200个橙子，如果每个篮子装10个橙子，问需要几个篮子？ 解答步骤及深入分析 1. 题目：小明有24个苹果，他想把这些苹果平均分给他的朋友们，每个朋友可以得到6个苹果。问小明有几个朋友？ 解答步骤： 1. 用总苹果数除以每个朋友得到的苹果数：\( \frac{24}{6} = 4 \) 深入分析：这个问题考察了学生对除法的理解和应用，通过实际情境让学生理解如何利用除法解决生活中的问题。 2. 题目：一个班级有36名学生，如果每组有9名学生，问这个班级可以分成几组？ 解答步骤： 1. 用总学生数除以每组的学生数：\( \frac{36}{9} = 4 \) 深入分析：这个问题帮助学生理解如何通过除法来解决分组问题，培养学生的逻辑思维能力。 3. 题目：小华有45元钱，他想买一些文具，每件文具的价格是5元。问小华最多可以买多少件文具？ 解答步骤： 1. 用总金额除以每件文具的价格：\( \frac{45}{5} = 9 \) 深入分析：这个问题通过实际购物情境，让学生学会如何利用除法计算购买物品的数量，提高学生的数学应用能力。 4. 题目：一个篮子里有72个鸡蛋，如果每个篮子装8个鸡蛋，问需要几个篮子？ 解答步骤： 1. 用总鸡蛋数除以每个篮子装的鸡蛋数：\( \frac{72}{8} = 9 \) 深入分析：这个问题帮助学生理解如何通过除法来解决分配问题，增强学生的解决问题的能力。 5. 题目：小刚家有120本书，如果每层书架放10本书，问需要几层书架？ 解答步骤： 1. 用总书数除以每层书架放的书数：\( \frac{120}{10} = 12 \) 深入分析：这个问题通过实际情境，让学生学会如何利用除法解决存储问题，提高学生的数学思维能力。 6. 题目：一个农场有144只鸡，如果每笼装12只鸡，问需要几个笼子？ 解答步骤： 1. 用总鸡数除以每笼装的鸡数：\( \frac{144}{12} = 12 \) 深入分析：这个问题通过实际情境，让学生学会如何利用除法解决分配问题，提高学生的数学应用能力。 7. 题目：小红有60颗糖，她想把这些糖平均分给她的好朋友，每个朋友可以得到5颗糖。问小红有几个好朋友？ 解答步骤： 1. 用总糖数除以每个朋友得到的糖数：\( \frac{60}{5} = 12 \) 深入分析：这个问题通过实际情境，让学生学会如何利用除法解决分配问题，提高学生的数学思维能力。 8. 题目：一个小组有48名成员，如果每队有8名成员，问这个小组可以分成几队？ 解答步骤： 1. 用总成员数除以每队的成员数：\( \frac{48}{8} = 6 \) 深入分析：这个问题通过实际情境，让学生学会如何利用除法解决分组问题，提高学生的逻辑思维能力。 9. 题目：小李有90元钱，他想买一些玩具，每个玩具的价格是6元。问小李最多可以买多少个玩具？ 解答步骤： 1. 用总金额除以每个玩具的价格：\( \frac{90}{6} = 15 \) 深入分析：这个问题通过实际购物情境，让学生学会如何利用除法计算购买物品的数量，提高学生的数学应用能力。 10. 题目：一个仓库里有108箱货物，如果每辆卡车可以装9箱货物，问需要几辆卡车？ 解答步骤： 1. 用总箱数除以每辆卡车装的箱数：\( \frac{108}{9} = 12 \) 深入分析：这个问题通过实际情境，让学生学会如何利用除法解决运输问题，提高学生的数学思维能力。 11. 题目：小明有84本漫画书，如果每层书架放7本漫画书，问需要几层书架？ 解答步骤： 1. 用总书数除以每层书架放的书数：\( \frac{84}{7} = 12 \) 深入分析：这个问题通过实际情境，让学生学会如何利用除法解决存储问题，提高学生的数学思维能力。 12. 题目：一个篮子里有100个橙子，如果每个篮子装10个橙子，问需要几个篮子？ 解答步骤： 1. 用总橙子数除以每个篮子装的橙子数：\( \frac{100}{10} = 10 \) 深入分析：这个问题通过实际情境，让学生学会如何利用除法解决分配问题，提高学生的数学应用能力。 13. 题目：小华有120元钱，他想买一些笔记本，每本笔记本的价格是4元。问小华最多可以买多少本笔记本？ 解答步骤： 1. 用总金额除以每本笔记本的价格：\( \frac{120}{4} = 30 \) 深入分析：这个问题通过实际购物情境，让学生学会如何利用除法计算购买物品的数量，提高学生的数学应用能力。 14. 题目：一个农场有168只鸭子，如果每笼装7只鸭子，问需要几个笼子？ 解答步骤： 1. 用总鸭子数除以每笼装的鸭子数：\( \frac{168}{7} = 24 \) 深入分析：这个问题通过实际情境，让学生学会如何利用除法解决分配问题，提高学生的数学思维能力。 15. 题目：小红有144颗糖果，她想把这些糖果平均分给她的好朋友，每个朋友可以得到6颗糖果。问小红有几个好朋友？ 解答步骤： 1. 用总糖果数除以每个朋友得到的糖果数：\( \frac{144}{6} = 24 \) 深入分析：这个问题通过实际情境，让学生学会如何利用除法解决分配问题，提高学生的数学思维能力。 16. 题目：一个小组有120名成员，如果每队有10名成员，问这个小组可以分成几队？ 解答步骤： 1. 用总成员数除以每队的成员数：\( \frac{120}{10} = 12 \) 深入分析：这个问题通过实际情境，让学生学会如何利用除法解决分组问题，提高学生的逻辑思维能力。 17. 题目：小李有150元钱，他想买一些文具盒，每个文具盒的价格是5元。问小李最多可以买多少个文具盒？ 解答步骤： 1. 用总金额除以每个文具盒的价格：\( \frac{150}{5} = 30 \) 深入分析：这个问题通过实际购物情境，让学生学会如何利用除法计算购买物品的数量，提高学生的数学应用能力。 18. 题目：一个仓库里有180箱货物，如果每辆卡车可以装6箱货物，问需要几辆卡车？ 解答步骤： 1. 用总箱数除以每辆卡车装的箱数：\( \frac{180}{6} = 30 \) 深入分析：这个问题通过实际情境，让学生学会如何利用除法解决运输问题，提高学生的数学思维能力。 19. 题目：小明有168本漫画书，如果每层书架放8本漫画书，问需要几层书架？ 解答步骤： 1. 用总书数除以每层书架放的书数：\( \frac{168}{8} = 21 \) 深入分析：这个问题通过实际情境，让学生学会如何利用除法解决存储问题，提高学生的数学思维能力。 20. 题目：一个篮子里有200个橙子，如果每个篮子装10个橙子，问需要几个篮子？ 解答步骤： 1. 用总橙子数除以每个篮子装的橙子数：\( \frac{200}{10} = 20 \) 深入分析：这个问题通过实际情境，让学生学会如何利用除法解决分配问题，提高学生的数学应用能力。 希望这些题目能够帮助学生更好地理解和掌握倍数应用的相关知识，提高他们的逻辑思维能力和解题技巧。

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