• 学前班教学计划2018（一）

  学前班教学计划2018 指导思想 以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为依据，结合本园实际情况，坚持“以幼儿发展为本”的教育理念，注重幼儿的全面发展，培养其良好的生活习惯、社会行为习惯和初步的认知能力，为其今后的学习生活打下坚实的基础。 学情分析 本学期学前班共有学生30名，年龄在4至6岁之间。通过前期观察，发现大部分学生对新事物充满好奇，具有较强的学习欲望，但部分学生在注意力集中度、语言表达能力和动手操作能力方面存在差异。因此，在教学过程中，我们将针对不同学生的特点，采取多样化的教学方法，促进每个孩子都能得到充分的发展。 复习安排 为了帮助学生巩固已学知识，提高学习效果，本学期将定期进行复习。具体安排如下： 1. 每周一次的小复习，回顾本周所学内容。 2. 每月一次的大复习，系统梳理本月学习的重点和难点。 3. 期末进行全面复习，涵盖整个学期的内容，为升入小学做好准备。 教材分析 本学期使用的教材为《幼儿园教育活动指导用书》，该教材内容丰富，涵盖了健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。我们将根据教材内容，结合学生特点，灵活调整教学策略，确保教学活动生动有趣，易于理解和接受。 课程设置 1. 健康领域 目标：培养良好的生活习惯和个人卫生习惯，增强身体素质。 内容：日常保健知识、体育游戏、简单的体操动作。 时间安排：每周3次，每次30分钟。 2. 语言领域 目标：提高语言表达能力和听力理解能力。 内容：故事讲述、儿歌朗诵、简单的对话练习。 时间安排：每周4次，每次20分钟。 3. 社会领域 目标：培养良好的社会行为习惯，学会与人交往。 内容：社会常识、角色扮演、合作游戏。 时间安排：每周2次，每次30分钟。 4. 科学领域 目标：激发探索自然的兴趣，培养初步的科学探究能力。 内容：简单的科学实验、观察记录、自然现象认知。 时间安排：每周2次，每次30分钟。 5. 艺术领域 目标：培养审美情趣，提高艺术表现力。 内容：绘画、手工制作、音乐欣赏与表演。 时间安排：每周3次，每次30分钟。 主要教学活动 1. 户外活动 时间安排：每天上午和下午各一次，每次不少于30分钟。 目标：增强体质，培养团队协作能力。 2. 亲子活动 时间安排：每月一次。 目标：增进家长与孩子的互动，共同参与孩子的成长过程。 3. 参观活动 时间安排：每学期至少两次。 目标：拓宽视野，增长见识。 时间分配 每周一至周五上课，每天7小时。 上午9:0011:30，下午13:3016:00。 周末及法定节假日休息。 总结 本教学计划旨在为学前班学生提供一个全面、均衡的学习环境，促进他们在各个领域的健康发展。通过丰富多彩的教学活动，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯，为将来进入小学奠定坚实的基础。

• 学前班教学计划2018（二）

  学前班教学计划2018 指导思想 以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为依据，坚持“以幼儿发展为本”的教育理念，注重培养幼儿的全面发展，包括认知、情感、社会性、身体和艺术等方面。通过丰富多彩的活动，激发幼儿的学习兴趣，促进其身心健康发展。 学情分析 本班共有30名幼儿，年龄在3至6岁之间。大部分幼儿活泼好动，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。但也有部分幼儿在语言表达、社交能力和自我管理方面存在一定的不足。因此，在教学过程中，我们将特别这些方面的发展，通过多样化的教学方法，帮助每位幼儿全面提升。 复习安排 时间安排：每周五下午进行复习，每次1小时。 内容安排： 认知领域：复习本周所学的数字、字母、形状等基础知识。 语言领域：通过故事讲述、儿歌朗诵等方式，巩固幼儿的语言表达能力。 运动领域：组织简单的体育游戏，增强幼儿的身体协调性和运动能力。 艺术领域：回顾本周的艺术创作活动，鼓励幼儿展示自己的作品。 教材分析 本学期使用《幼儿园综合活动课程》，该教材内容丰富，涵盖了五大领域的内容，旨在通过多元化的活动促进幼儿的全面发展。 认知领域：包括数学启蒙、科学探索等内容，通过动手操作和观察实验，培养幼儿的逻辑思维和探究能力。 语言领域：通过绘本阅读、儿歌朗诵等活动，提高幼儿的语言理解和表达能力。 社会领域：通过角色扮演、小组合作等活动，培养幼儿的社会交往能力和团队协作精神。 健康领域：通过体育游戏、健康教育等活动，增强幼儿的身体素质和自我保护意识。 艺术领域：通过绘画、手工制作、音乐律动等活动，激发幼儿的艺术创造力和审美能力。 具体教学活动安排 公共基础课：每周一至周五上午9:0010:00，主要内容包括认知、语言和社会领域的学习。 专业基础课：每周二和周四下午2:003:00，主要内容包括健康和艺术领域的学习。 专业课：每周三和周五下午2:003:00，主要内容包括科学探索和艺术创作活动。 实践活动：每月一次，组织幼儿参观动物园、科技馆等，增强幼儿的社会实践能力和观察能力。 时间分配 每周学时：每天5小时，共25小时。 学期安排：每学期18周，共450小时。 假期安排：寒暑假各2周，共4周。 考试时间：每学期末进行一次综合评估，时间为1周。 通过以上详细的教学计划，我们希望能够在尊重幼儿天性的基础上，提供一个全面、均衡的教育环境，促进每个幼儿的健康成长与发展。

• 学前班教学计划2018（三）

  学前班教学计划2018 指导思想 以《幼儿园教育指导纲要》为依据，结合国家教育部门的相关规定和标准，以促进幼儿德智体美全面发展为目标，制定本教学计划。通过丰富多样的教学活动，激发幼儿的学习兴趣，培养其良好的行为习惯和社交能力，为其未来的学习和生活打下坚实的基础。 学情分析 本班共有30名幼儿，年龄在3至6岁之间。大部分幼儿活泼好动，好奇心强，但也有部分幼儿较为内向，需要更多的和支持。整体来看，幼儿在语言表达、社会交往、动手能力和认知发展方面存在一定的差异，因此，在教学过程中需注重因材施教，个体差异，帮助每个孩子发挥自己的潜能。 复习安排 语言领域 目标：提高幼儿的语言表达能力和词汇量。 方法：通过讲故事、儿歌朗诵、角色扮演等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习新词汇，增强语言组织能力。 时间安排：每周两次，每次30分钟。 社会领域 目标：培养幼儿的社会交往能力和合作意识。 方法：组织小组游戏、集体活动，鼓励幼儿相互交流、合作解决问题。 时间安排：每周一次，每次45分钟。 科学领域 目标：激发幼儿对自然现象的好奇心，培养观察力和初步的科学探究能力。 方法：开展户外探索活动、实验操作等，引导幼儿观察记录，培养科学兴趣。 时间安排：每周一次，每次45分钟。 艺术领域 目标：培养幼儿的艺术感知力和创造力。 方法：绘画、手工制作、音乐欣赏等活动，鼓励幼儿自由创作，表达个人情感。 时间安排：每周两次，每次30分钟。 教材分析 选用教育部推荐的《幼儿园教育活动指导用书》，该教材涵盖了语言、社会、科学、艺术等多个领域的内容，符合幼儿的认知特点和发展规律。教师需结合幼儿的具体情况，灵活运用教材中的活动设计，确保教学内容既有趣又具有教育意义。 通过以上教学计划的实施，旨在全面提升幼儿的综合素质，为其后续的学习和成长奠定坚实的基础。

• 学前班教学计划2018（五）

  学前班教学计划2018 指导思想 本教学计划旨在通过一系列精心设计的课程和活动，促进学前儿童在德、智、体、美等方面的全面发展。我们将遵循国家教育部门的规定和标准，注重培养孩子们的基础知识、基本技能以及良好的行为习惯，为其今后的学习生活奠定坚实的基础。 学情分析 学前班的学生年龄一般在46岁之间，他们正处于认知发展的重要阶段，好奇心强，模仿能力强，但注意力集中时间较短。因此，在教学过程中，我们将采用多种教学方法，如游戏化教学、情景模拟等，以提高他们的学习兴趣和参与度。此外，我们还将每个孩子的个体差异，提供个性化的指导和支持。 复习安排 为了帮助孩子们巩固已学知识，我们将定期安排复习课。复习课将分为单元复习和阶段性复习两种形式。单元复习将在每个教学单元结束后进行，主要回顾该单元的重点内容；阶段性复习则会在学期中期和期末进行，对整个学期所学内容进行全面梳理和总结。 教材分析 本学期使用的教材包括《幼儿启蒙读本》、《幼儿数学启蒙》、《幼儿美术启蒙》等。这些教材内容丰富，图文并茂，非常适合学前儿童的认知特点。我们将根据教材的内容，结合孩子们的兴趣点，设计多样化的教学活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。 具体课程安排 1. 语言领域 教学目标：培养孩子们的语言表达能力和初步的阅读兴趣。 课程内容：通过故事讲述、儿歌朗诵等形式，增强孩子们的语言感知和表达能力。 教学活动：每日故事时间、角色扮演、诗歌朗诵比赛等。 2. 数学领域 教学目标：培养孩子们的数感和初步的空间概念。 课程内容：数字的认识、简单的加减运算、形状和颜色的识别等。 教学活动：数字游戏、拼图、形状分类等互动活动。 3. 艺术领域 教学目标：培养孩子们的艺术感知力和创造力。 课程内容：绘画、手工制作、音乐欣赏等。 教学活动：自由绘画时间、手工艺品制作、音乐律动等。 4. 社会领域 教学目标：培养孩子们的社会交往能力和初步的道德观念。 课程内容：自我介绍、分享时间、合作游戏等。 教学活动：小组合作项目、角色扮演、社区参观等。 时间分配 每周安排：每天上午9:0011:00为语言和数学课程时间，下午14:0016:00为艺术和社会课程时间。 每月安排：每月最后一个周五下午为综合复习和展示时间，孩子们可以展示自己的学习成果。 学期安排：每学期分为两个阶段，每阶段结束时进行一次阶段性复习和评估。 主要教学活动 亲子活动：每月组织一次亲子活动，增进家长与孩子之间的沟通和理解。 户外活动：每周至少安排一次户外活动，如公园探险、自然观察等，增强孩子们的身体素质和探索欲望。 节日庆祝：利用各种传统节日和特殊日子（如中秋节、圣诞节）开展主题活动，培养孩子们的文化意识和情感体验。 通过上述教学计划的实施，我们相信能够有效地促进学前儿童的全面发展，为他们未来的学习生活打下坚实的基础。

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