• 《合欢树》-电子教案（四）

  《合欢树》电子教案 教学目标 1. 知识与能力目标： 理解课文内容，把握文章情感基调。 学习本文借物抒情的写法，提高语言表达能力。 掌握文中生字词，并能正确书写和运用。 2. 过程与方法目标： 通过小组讨论、角色扮演等方式，深入理解文章内涵。 通过阅读、赏析、写作等多角度的阅读活动，提升阅读理解能力和写作技巧。 3. 情感态度价值观目标： 感受对母亲的深切怀念之情，培养感恩之心。 增强对亲情的理解与珍视，学会珍惜身边的人和事。 教学重难点 1. 重点： 分析文中“合欢树”这一意象的象征意义。 探讨对母亲的情感变化及其原因。 2. 难点： 理解文中蕴含的深刻情感，体会复杂的情感世界。 学会从细节描写中捕捉人物形象和情感线索。 教学流程 一、导入新课 1. 多媒体展示：播放一段轻柔的音乐《故乡的云》，营造温馨氛围。 2. 提问导入：同学们，当你们看到合欢树时，脑海中会浮现出怎样的画面？（学生自由发言） 3. 引入主题：今天我们就一起来学习莫怀戚的散文《合欢树》，看看他笔下的合欢树有着怎样的故事。（教师板书课题） 二、初读感知 1. 学生自主阅读：请同学们快速浏览课文，找出文中提到的合欢树的相关信息。 2. 小组讨论：请各小组分享自己找到的信息，并思考这些信息之间有什么联系？ 3. 全班交流：教师归纳总结各组的观点，引出合欢树的象征意义。 三、研读探究 1. 问题设置： 文章开头提到的“合欢树”为何如此重要？它象征了什么？ 回忆了哪些关于合欢树的事情？这些事情背后隐藏着怎样的情感？ 为什么要在文中多次提到“合欢树”？ 2. 多媒体展示：展示文中相关段落的多媒体素材，帮助学生更好地理解文本。 3. 角色扮演：请几位同学分别扮演不同角色（如、母亲、儿子等），进行情景再现，加深对文章情感的理解。 4. 小组合作：组织小组讨论，探究对母亲的情感变化及其原因。 四、拓展延伸 1. 多媒体展示：播放一段有关母爱的短片或歌曲，引导学生思考生活中有哪些瞬间让你感受到了母爱。 2. 写作练习：请同学们写下自己心中最想感谢的人，并描述一下那个时刻。 3. 全班分享：选取几份有代表性的作品进行全班分享，鼓励学生相互点评。 五、小结 1. 多媒体展示：回顾本节课所学内容，强调合欢树的象征意义及对母亲的情感变化。 2. 布置作业：写一篇关于母爱的文章，题目自拟。 板书设计 | 合欢树 | | | | 象征意义：母爱、成长、思念 | | 回忆事件： | | 种植合欢树 | | 合欢树开花 | | 合欢树被砍伐 | | 情感变化： | 多媒体辅助材料 1. 合欢树图片：展示合欢树的照片，帮助学生直观感受其外观特征。 2. 音频：播放一段有关合欢树的介绍音频，增加的趣味性。 3. 视频：播放一段有关母爱的故事短片，帮助学生更好地理解母爱的主题。 4. 音乐：播放一段轻柔的音乐，营造温馨氛围。 个性化教学定制 1. 分层任务：根据学生的学习能力和兴趣爱好，设计不同层次的任务，如基础型、提高型和挑战型任务。 2. 多样化评估：采用多种方式对学生进行评价，包括口头回答、书面作业、小组讨论等。 3. 个性化反馈：针对每个学生的学习情况，提供个性化的反馈意见，帮助他们更好地理解和掌握课文内容。 注意事项 1. 版权合规：所有使用的多媒体素材均需确保版权合规，不得侵犯他人合法权益。 2. 内容质量：确保教案内容科学严谨，及时融入最新的教育研究成果和技术应用。

• 《合欢树》-电子教案（五）

  《合欢树》电子教案 教学目标： 1. 知识与能力：理解文章主题，把握文中人物形象和情感变化。 2. 过程与方法：通过小组讨论和角色扮演等方式，加深对文本的理解。 3. 情感态度与价值观：感悟母爱的伟大，培养感恩父母的情感。 教学重点： 1. 分析文中母亲的形象及其对“我”的影响。 2. 理解文章主题，体会对母亲的怀念之情。 教学难点： 1. 深入理解“合欢树”这一意象的象征意义。 2. 探讨“我”与母亲之间的情感纽带及其变化。 教学流程： 一、导入新课（5分钟） 1. 多媒体展示：播放一段轻柔的音乐，营造温馨氛围。 2. 提问：同学们，你们知道“合欢树”是什么吗？它有什么象征意义？ 学生思考后回答，教师适时给予提示或补充。 3. 导入：今天我们将一起走进史铁生的散文《合欢树》，去感受一个平凡而又伟大的母亲，去品味那份深沉而真挚的母爱。 二、初读课文（10分钟） 1. 多媒体展示：播放课文朗读视频，学生边听边标注重点词语。 2. 提问：请同学们快速浏览课文，找出文中提到的母亲和合欢树的具体信息。 学生自由发言，教师适时纠正或补充。 3. 教师引导：文中提到的母亲是一个怎样的人？合欢树又有什么特殊之处？ 三、精读课文（20分钟） 1. 小组讨论：分组讨论母亲的形象特点，并分享讨论结果。 示例问题：母亲是一个怎样的人？她对“我”产生了哪些影响？ 2. 角色扮演：请一组同学上台表演“我”与母亲之间的对话场景，其他同学评价表演。 3. 多媒体展示：展示母亲与合欢树相关的情节画面，加深学生对文章的理解。 4. 教师总结：通过讨论和表演，我们更加深刻地理解了母亲的形象和她对“我”的影响。 四、品读课文（15分钟） 1. 多媒体展示：播放合欢树的图片，引导学生思考“合欢树”这一意象的象征意义。 2. 提问：合欢树在文中有哪些象征意义？它寄托了怎样的情感？ 学生思考后回答，教师适时补充。 3. 教师总结：合欢树象征着母亲的坚韧不拔和无私奉献的精神，寄托了对母亲深深的怀念之情。 五、拓展延伸（10分钟） 1. 多媒体展示：展示其他关于母爱的文章片段，引导学生思考母爱的普遍性和独特性。 2. 提问：除了本文中的母亲，你还知道哪些关于母爱的故事？它们给你带来了怎样的启示？ 学生自由发言，教师适时点评。 3. 总结：母爱是一种伟大而无私的情感，值得我们每个人去珍惜和感恩。让我们以一颗感恩的心，去感受和表达这份爱吧！ 六、作业布置（5分钟） 1. 写一篇短文：以“母爱”为主题，讲述一个让你感动的关于母爱的故事或经历。 2. 推荐阅读：推荐几本关于母爱的书籍，鼓励学生进一步阅读和思考。 板书设计： 母亲形象：坚韧、无私、慈爱 合欢树：象征母亲的坚韧不拔和无私奉献的精神 多媒体辅助材料： 课文朗读视频 母亲与合欢树相关的情节画面 关于母爱的故事片段 互动实践活动： 小组讨论 角色扮演 作品分享 反思总结： 通过本次教学，学生能够更好地理解文章的主题思想，感受到母爱的伟大。同时，通过角色扮演等活动，提高了学生的参与度和表达能力。在今后的教学中，可以继续探索更多有趣的学习方式，让更加生动有趣。 注意事项： 确保所有使用的图像、图表等素材遵循版权法规。 定期更新教育研究成果和技术应用，确保教案内容具有科学性和前沿性。

• 《合欢树》-电子教案（一）

  《合欢树》电子教案 教学目标 1. 知识与技能： 掌握文中出现的重要词汇和语句，并能正确理解其含义。 能够分析文章中的象征意义和的情感表达。 学习并运用描写手法，提高写作技巧。 2. 过程与方法： 通过阅读文本，培养学生的阅读理解能力和逻辑推理能力。 通过小组讨论和角色扮演，提高学生的语言表达能力和团队协作能力。 3. 情感态度与价值观： 感受对母亲的怀念之情，激发学生对亲情的珍视。 培养学生的感恩意识和责任感。 重点难点 重点： 分析文章中的象征意义和的情感表达。 学习并运用描写手法，提高写作技巧。 难点： 理解文中复杂的人物关系和情感线索。 高效地组织和表达自己的观点。 教学内容 1. 导入新课 通过多媒体播放一段合欢花的视频，让学生感受合欢树的美好形象。 引导学生思考：“合欢树”这个题目有什么特别之处？它暗示了什么？ 小组讨论，分享自己的看法。 2. 初读课文 学生自由朗读课文，标注不认识的字词。 完成课后练习一，掌握文中出现的重要词汇和语句。 请学生分享自己对文章的理解和感受。 3. 细读课文 象征意义分析： 展示合欢树的图片，引导学生思考合欢树与母亲之间的联系。 讨论“合欢树”象征着什么？为什么选择合欢树作为题目？ 分析文中提到的其他事物或场景，它们又分别象征了什么？ 情感表达分析： 分析文中母亲的形象，体会对母亲的感情。 小组合作，讨论是如何通过描写来表达对母亲的思念之情的。 请学生分享他们心中的母亲形象，并谈谈母亲对自己的影响。 4. 拓展延伸 角色扮演： 请学生分角色扮演文中的人物，模拟对话，加深对人物性格的理解。 写作训练： 提供一个关于亲情的主题，鼓励学生写一篇短文，运用文中所学到的描写手法。 请学生分享自己的作品，并进行互评。 5. 总结 总结本文的主要内容和中心思想。 强调本文所蕴含的深刻情感和象征意义。 介绍一些关于母爱的名言警句，引发学生对母爱的思考。 6. 作业布置 写一篇关于亲情的短文，运用文中所学到的描写手法。 预习下一课内容。 多媒体辅助材料 合欢树的图片和视频 文中重要词汇和语句的解释 角色扮演的剧本片段 名言警句展示 板书设计 | 标题 | 合欢树 | | | | | | 巴金 | | 象征意义 | 母亲的坚韧与牺牲 | | 情感表达 | 对母亲的思念与感激 | 互动实践活动 小组讨论：合欢树象征了什么？ 角色扮演：模拟对话，加深对人物性格的理解。 写作训练：运用文中所学到的描写手法，写一篇关于亲情的短文。 反思总结 通过本节课的学习，学生是否能够理解文中复杂的象征意义和情感表达？ 学生在角色扮演和写作训练中表现如何？ 在教学过程中，是否发现某些学生存在学习困难，需要进一步帮助？ 注意事项 确保所有使用的图像、图表等素材遵循版权法规。 适时调整教学进度，确保每个环节都能顺利进行。 学生个体差异，提供个性化的学习支持。 通过本节课的学习，学生不仅能够更好地理解文章内容，还能在实践中提升自己的语言表达能力和写作技巧。希望每位同学都能够从中学到更多，感受到母爱的伟大与珍贵。

• 《合欢树》-电子教案（二）

  《合欢树》电子教案 教学目标： 1. 情感态度与价值观：通过阅读和理解《合欢树》，培养学生对亲情的珍视和感恩之情。 2. 语文核心素养：提高学生的阅读理解能力、语言表达能力和审美鉴赏能力。 3. 文化自信：了解中国传统文化中的孝道观念，增强民族自豪感和文化认同感。 教学重难点： 重点：理解文章中蕴含的亲情与生命的意义，体会的情感变化。 难点：把握文章的象征意义，深入理解的写作意图。 教学过程： 一、导入新课 1. 多媒体展示：播放一段关于合欢树的视频或图片，营造温馨、浪漫的氛围。 2. 提问导入：展示合欢树的图片，提问学生：“你们知道这是什么树吗？它有什么特点？” 3. 引出主题：揭示课题《合欢树》，提问学生：“你们知道为什么选择合欢树作为题目吗？” 4. 简介：介绍史铁生及其创作背景，激发学生阅读兴趣。 二、整体感知 1. 自由朗读：学生自主朗读课文，注意语音语调，初步感受文章的情感基调。 2. 小组讨论：分组讨论文中哪些段落最能触动你的心灵，为什么？ 3. 全班交流：每组推荐一名代表分享讨论结果，并请其他同学补充。 三、深入研读 1. 问题探究：提出以下问题供学生思考： 文章开头提到“合欢树”与“母亲”之间的关系，它们之间有什么联系？ 母亲去世后，“我”对合欢树的态度发生了怎样的变化？ 为何要写“合欢树”？ 2. 合作探究：分组讨论上述问题，鼓励学生从不同角度思考。 3. 全班交流：每组派代表发言，其他同学可以补充或质疑。 四、拓展延伸 1. 多媒体展示：播放一段有关母爱的短片或歌曲，让学生体会母爱的伟大。 2. 写作练习：让学生模仿本文的写法，写一篇关于自己与某件物品之间故事的文章。 3. 分享交流：学生上台分享自己的作品，全班进行点评。 五、小结 1. 教师总结：回顾本文的主要内容及情感变化，强调亲情的重要性。 2. 布置作业：推荐阅读史铁生的其他作品，感受他的文字魅力。 六、板书设计 标题：合欢树 ：史铁生 情感线索：思念——怀念——感悟 象征意义：合欢树——母亲；生命的意义 七、多媒体辅助材料 合欢树的图片与视频 史铁生的其他作品选段 母爱相关的故事或歌曲 注意事项 确保所有使用的多媒体素材均符合版权法规。 教案内容需保持科学性和前沿性，及时融入最新的教育研究成果和技术应用。 本教案设计旨在通过多媒体和个性化教学策略，帮助学生更好地理解和欣赏《合欢树》这篇散文，同时培养他们的语文核心素养和文化自信。

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