• 《雪孩子》教案（二）

  《雪孩子》教案 教学目标 1. 知识与技能：能够正确、流利地朗读课文，并能复述故事。 2. 过程与方法：通过小组合作讨论，理解故事中的角色关系和情感变化。 3. 情感态度与价值观：体会雪孩子舍己救人的高尚品质，培养学生关爱他人的情感。 重点难点 重点：理解故事内容，感受雪孩子舍己救人的精神。 难点：通过角色扮演加深对故事的理解。 教学流程 一、导入新课 1. 多媒体展示：播放雪花飘落的动画视频，营造冬日氛围。 2. 提问导入：同学们，你们见过雪吗？冬天里最吸引人的景物是什么？ 学生回答后，引入新课《雪孩子》。 3. 板书课题：雪孩子 4. 介绍：这是一篇由著名作家叶圣陶先生创作的童话故事。 二、初读课文 1. 学生自由朗读：请同学们打开课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。 2. 检查预习情况： 指名学生读课文，其他同学认真听，纠正错误发音。 集体齐读课文，注意停顿和语速。 3. 多媒体展示：出示生字词卡片，指名学生认读。 4. 多媒体展示：播放课文录音，学生跟读，感受语感。 三、细读课文 1. 小组合作学习： 小组内成员轮流朗读课文，其他同学边听边思考：雪孩子救了谁？最后结果怎么样？ 小组讨论：你觉得雪孩子是个怎样的孩子？ 2. 全班交流讨论： 请各小组派代表发言，分享自己的观点。 教师适时引导，帮助学生理解故事中的情感变化。 3. 多媒体展示：播放雪孩子救小白兔的动画片段，加深学生印象。 4. 角色扮演：请部分学生上台表演雪孩子救小白兔的情节，其他学生观看并思考：雪孩子为什么这样做？ 四、拓展延伸 1. 多媒体展示：展示雪孩子变成云朵的动画片段，让学生思考：雪孩子变成了什么？ 2. 讨论交流：请学生谈谈自己对雪孩子变成云朵的理解。 3. 多媒体展示：播放《爱的奉献》歌曲，让学生感受雪孩子舍己救人的伟大精神。 4. 写一写：请学生写一篇小短文，表达自己对雪孩子舍己救人的敬佩之情。 五、总结升华 1. 教师总结：通过今天的学习，我们不仅了解了《雪孩子》的故事，还感受到了雪孩子舍己救人的伟大精神。希望大家都能向雪孩子学习，做一个乐于助人的好孩子。 2. 板书设计： 故事梗概 雪孩子救小白兔 雪孩子变成云朵 舍己救人 六、布置作业 1. 背诵课文：请同学们回家把课文背诵下来。 2. 续编故事：请同学们发挥想象，续编一个关于雪孩子的故事，下节课分享。 板书设计 雪孩子 救小白兔 变成云朵 舍己救人 多媒体辅助材料 1. 雪花飘落动画：用于营造冬日氛围。 2. 生字词卡片：帮助学生认读生字词。 3. 动画片段：《雪孩子救小白兔》、《雪孩子变成云朵》。 4. 歌曲《爱的奉献》：用于升华主题。 注意事项 确保所有使用的图像、图表等素材遵循版权法规。 适时融入最新的教育研究成果和技术应用，如利用多媒体技术增强教学效果。 通过以上步骤，本节课旨在通过多媒体辅助和个性化教学策略，激发学生的学习兴趣，培养他们的语文核心素养，同时注重情感教育，使学生在轻松愉快的氛围中获得知识与情感上的收获。

• 《雪孩子》教案（三）

  《雪孩子》教案 一、教学目标 1. 知识与能力：通过阅读课文，理解故事内容，掌握生字词，能够正确流利地朗读课文。 2. 过程与方法：通过小组合作讨论，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。 3. 情感态度与价值观：通过故事学习，培养学生关心他人、乐于助人的良好品德。 二、教学重点与难点 重点：理解故事内容，掌握生字词，能够正确流利地朗读课文。 难点：理解雪孩子牺牲自己救出小白兔的过程，体会人物情感。 三、教学准备 教师准备：多媒体课件（包括图片、视频、动画）、生字卡片、故事音频。 学生准备：预习课文，收集有关雪和冬天的知识。 四、教学流程 （一）导入新课 1. 播放雪景视频：展示雪花飘落、小动物们冬眠的美丽画面，激发学生的学习兴趣。 2. 提问导入：教师提问：“同学们，你们见过雪吗？冬天最开心的事是什么？” 3. 引入新课：教师出示课题《雪孩子》，简介，导入新课。 （二）初读课文 1. 播放课文音频：学生边听边看屏幕上的文字，感受故事氛围。 2. 自主朗读：学生自由朗读课文，遇到不认识的字词查字典或请教同学。 3. 小组合作：小组内互相检查生字词的认读情况，共同讨论课文内容。 （三）细读课文 1. 分段朗读：教师指名学生分段朗读课文，其他学生认真倾听，纠正读音错误。 2. 图文对照：教师出示课件中的插图，引导学生观察雪孩子的形象变化，思考为什么会有这样的变化。 3. 角色扮演：请学生上台表演雪孩子救小白兔的情节，加深对故事情节的理解。 （四）拓展延伸 1. 讨论交流：组织学生分组讨论，雪孩子为什么会变成水汽飞走了？他这样做值得吗？ 2. 角色互换：让学生扮演小白兔，想象如果它没有雪孩子帮忙，会发生什么情况，从而理解雪孩子舍己救人的精神。 3. 创作故事：鼓励学生发挥想象力，续写故事结尾，可以是雪孩子变成水汽后与小白兔重逢，也可以是其他结局。 （五）总结评价 1. 师生共同总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调雪孩子舍己救人的精神。 2. 自我评价：学生自我评价本节课的学习情况，分享收获和感想。 （六）布置作业 1. 背诵课文：选择自己喜欢的部分背诵下来。 2. 写一篇读后感：写一篇关于“雪孩子”的读后感，谈谈自己的感受。 五、板书设计 雪孩子 小白兔 舍己救人 六、多媒体辅助材料 雪景图片 雪孩子形象变化动画 小白兔冬眠场景 角色扮演视频 七、互动实践活动 小组讨论：雪孩子为什么能变成水汽飞走？ 角色扮演：雪孩子救小白兔的故事 续写故事：雪孩子变成水汽后与小白兔的重逢 八、反思总结 通过本节课的学习，学生不仅掌握了生字词，还理解了雪孩子舍己救人的精神。在今后的教学中，我会继续学生的个性化需求，设计更多形式多样的教学活动，促进每个学生的全面发展。 九、版权合规 所有使用的多媒体素材均来自公共领域或已获得合法授权，确保版权合规。 十、内容质量 教案内容紧扣语文核心素养，注重理论与实践相结合，体现了最新的教育研究成果和技术应用。

• 《雪孩子》教案（四）

  《雪孩子》教案 教学目标 1. 知识与技能：理解故事内容，掌握“融化”、“扑灭”等词语的意义。 2. 过程与方法：通过阅读和讨论，提高阅读理解和表达能力。 3. 情感态度与价值观：培养关爱他人的情感，懂得勇敢面对困难。 教学重点与难点 重点：理解故事内容，掌握生词“融化”、“扑灭”等。 难点：体会雪孩子舍己救人的精神。 教学准备 1. 故事音频、视频。 2. 图片素材（雪孩子、兔妈妈、小白兔等）。 3. 学生预习单（生词、故事情节等）。 4. 多媒体设备（投影仪、白板等）。 教学过程 一、导入新课 1. 播放故事音频或视频，吸引学生的注意力。 2. 提问导入：同学们，你们见过雪吗？雪孩子是什么样的？（学生回答） 3. 引入新课：今天我们要学习的课文就是关于雪孩子的故事，让我们一起走进这个温暖而又感人的故事吧！ 二、初读课文 1. 自由朗读：学生自由朗读课文，初步感知故事内容。 2. 小组讨论：小组内交流自己对故事的理解，分享自己的感受。 3. 全班分享：请几个小组代表分享他们的理解，并提出疑问。 三、细读课文 1. 分段朗读：学生分段朗读课文，注意生词的发音。 2. 重点讲解： 生词讲解：出示图片和相关句子，帮助学生理解“融化”、“扑灭”等词语的意思。 关键情节：引导学生兔妈妈和小白兔被大火围困的情节，体会他们的心情。 雪孩子救火：详细讲述雪孩子如何勇敢地冲进火海救出小白兔的情节，感受雪孩子的勇敢。 雪孩子牺牲：解释雪孩子最终化为水消失的情节，引导学生思考雪孩子为什么这样做。 3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，加深对故事的理解。 四、拓展延伸 1. 讨论环节：组织学生讨论“如果当时没有雪孩子，兔妈妈和小白兔会怎么样？” 2. 写作练习：让学生写一篇小短文，讲述一个勇敢救人或者帮助他人的故事。 3. 情感升华：鼓励学生分享自己的经历，表达对雪孩子勇敢行为的敬佩之情。 五、总结回顾 1. 回顾故事：快速回顾故事的主要情节。 2. 情感总结：鼓励学生分享自己的收获和感受。 3. 板书设计：展示板书，回顾故事中的主要人物和情节。 六、布置作业 1. 阅读推荐：推荐学生阅读其他童话故事，培养阅读兴趣。 2. 续写故事：鼓励学生发挥想象，续写雪孩子的故事结局。 板书设计 | 时间 | 地点 | 人物 | 情节 | | :: | :: | :: | :: | | 开始 | 雪地 | 小白兔、兔妈妈 | 被大火围困 | | 中间 | 雪地 | 雪孩子 | 冲进火海救出小白兔 | | 结尾 | 雪地 | 雪孩子 | 化为水消失 | 多媒体辅助材料 故事音频/视频 雪孩子、兔妈妈、小白兔等图片 生词卡片 角色扮演场景 注意事项 确保所有使用的图像、图表等素材遵循版权法规。 在设计教案时，注意融入最新的教育研究成果和技术应用，确保内容的科学性和前沿性。 通过本节课的学习，学生们不仅能够掌握课文中的生词和故事内容，更重要的是能够深刻体会到雪孩子舍己救人的精神，培养关爱他人的情感。

• 《雪孩子》教案（五）

  《雪孩子》教案 教学目标 1. 知识与技能：理解故事内容，掌握“融化”、“扑灭”等词语的意思，并能够正确书写生字。 2. 过程与方法：通过阅读和讨论，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。 3. 情感态度与价值观：体会雪孩子舍己救人的精神，培养关爱他人的情感。 教学重难点 重点：理解故事内容，掌握生字词。 难点：体会雪孩子舍己救人的精神。 教学准备 1. 教师准备： 故事音频或视频 故事PPT课件 生字卡片 课文插图 录音设备 2. 学生准备： 预习课文 生字卡片 笔记本 教学过程 一、导入新课 1. 播放故事音频或视频： 引导学生闭上眼睛，静静地聆听故事。 提问：故事讲了什么？（学生自由发言） 2. 教师引入： 今天我们将一起学习一篇非常感人的故事——《雪孩子》。（板书课题） 二、初读课文，整体感知 1. 播放故事音频或视频： 让学生跟随音频或视频，边听边思考：故事主要讲了什么？ 2. 学生自由朗读： 指名朗读，其他同学认真倾听，纠正读音错误。 全班齐读课文，注意读准字音，读通句子。 三、细读课文，理解内容 1. 小组合作学习： 小组内讨论故事的主要情节，找出你最喜欢的部分。 分角色朗读故事中的对话部分。 2. 全班交流： 请各小组派代表分享讨论结果。 教师根据学生回答进行补充讲解，帮助学生理解故事内容。 四、学习生字词 1. 出示生字卡片： 出示生字卡片，学生认读生字。 教师讲解生字的笔顺和意思。 2. 游戏巩固： “找朋友”游戏：将生字卡片与对应的拼音卡片配对。 “猜猜看”游戏：教师描述生字的特点，让学生猜是什么字。 五、拓展延伸 1. 角色扮演： 学生分角色表演故事中的对话部分。 2. 讨论交流： 请学生谈谈自己对雪孩子这个角色的看法，说说雪孩子为什么值得我们学习。 教师引导学生思考：如果遇到火灾，我们应该怎么做？ 六、总结回顾 1. 回顾故事内容： 回顾故事的主要情节，加深印象。 2. 总结收获： 总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中也要像雪孩子一样勇敢、善良。 七、布置作业 1. 背诵课文： 背诵自己喜欢的部分。 2. 写生字： 完成生字书写练习。 板书设计 | 主要情节 | 描述 | | | | | 原来是一场大火 | 雪孩子被大火困住 | | 雪孩子救出了小白兔 | 雪孩子化成了水 | | 雪孩子化成了水 | 雪孩子变成了水 | 多媒体辅助材料 1. 故事音频或视频 2. 故事PPT课件 3. 生字卡片 4. 课文插图 互动实践活动 1. 角色扮演 2. 讨论交流 反思总结 在教学过程中，我注重引导学生自主阅读和思考，通过多种形式的活动让学生积极参与到学习中来。 对于一些理解困难的地方，我会适当进行引导和解释，确保每个学生都能跟上进度。 在今后的教学中，我会继续探索更多新颖的教学方式，提高教学效率。 注意事项 确保所有使用的图像、图表等素材遵循版权法规。 教案内容需保持科学性与前沿性，及时融入最新的教育研究成果和技术应用。

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