• 四年级数学几百几十数乘以一位数单元作业模拟题（一）

  好的，我会根据四年级数学几百几十数乘以一位数单元作业模拟题的要求，设计一套高质量的练习题集。以下是20道题目： 练习题集 题目1 计算：200 × 7 = ? 题目2 计算：350 × 6 = ? 题目3 计算：420 × 5 = ? 题目4 计算：580 × 4 = ? 题目5 计算：690 × 3 = ? 题目6 计算：710 × 2 = ? 题目7 计算：840 × 1 = ? 题目8 计算：900 × 8 = ? 题目9 计算：120 × 9 = ? 题目10 计算：240 × 7 = ? 题目11 计算：360 × 6 = ? 题目12 计算：480 × 5 = ? 题目13 计算：600 × 4 = ? 题目14 计算：720 × 3 = ? 题目15 计算：840 × 2 = ? 题目16 计算：960 × 1 = ? 题目17 计算：150 × 8 = ? 题目18 计算：270 × 7 = ? 题目19 计算：390 × 6 = ? 题目20 计算：510 × 5 = ? 解答步骤及深入分析 题目1 题目描述： 计算：200 × 7 = ? 解答步骤： 1. 将200看作2个百位数。 2. 计算2 × 7 = 14。 3. 因此，200 × 7 = 1400。 深入分析： 这个问题考察了学生对几百几十数乘以一位数的理解和计算能力。通过将200分解为2个百位数，学生可以更容易地进行计算。 题目2 题目描述： 计算：350 × 6 = ? 解答步骤： 1. 将350分解为300 + 50。 2. 计算300 × 6 = 1800。 3. 计算50 × 6 = 300。 4. 将两部分相加：1800 + 300 = 2100。 深入分析： 这个问题考察了学生对几百几十数乘以一位数的分解能力和计算能力。通过将350分解为300和50，学生可以分步进行计算，从而降低难度。 题目3 题目描述： 计算：420 × 5 = ? 解答步骤： 1. 将420分解为400 + 20。 2. 计算400 × 5 = 2000。 3. 计算20 × 5 = 100。 4. 将两部分相加：2000 + 100 = 2100。 深入分析： 这个问题同样考察了学生对几百几十数乘以一位数的分解能力和计算能力。通过将420分解为400和20，学生可以分步进行计算，从而降低难度。 题目4 题目描述： 计算：580 × 4 = ? 解答步骤： 1. 将580分解为500 + 80。 2. 计算500 × 4 = 2000。 3. 计算80 × 4 = 320。 4. 将两部分相加：2000 + 320 = 2320。 深入分析： 这个问题考察了学生对几百几十数乘以一位数的分解能力和计算能力。通过将580分解为500和80，学生可以分步进行计算，从而降低难度。 题目5 题目描述： 计算：690 × 3 = ? 解答步骤： 1. 将690分解为600 + 90。 2. 计算600 × 3 = 1800。 3. 计算90 × 3 = 270。 4. 将两部分相加：1800 + 270 = 2070。 深入分析： 这个问题考察了学生对几百几十数乘以一位数的分解能力和计算能力。通过将690分解为600和90，学生可以分步进行计算，从而降低难度。 题目6 题目描述： 计算：710 × 2 = ? 解答步骤： 1. 将710分解为700 + 10。 2. 计算700 × 2 = 1400。 3. 计算10 × 2 = 20。 4. 将两部分相加：1400 + 20 = 1420。 深入分析： 这个问题考察了学生对几百几十数乘以一位数的分解能力和计算能力。通过将710分解为700和10，学生可以分步进行计算，从而降低难度。 题目7 题目描述： 计算：840 × 1 = ? 解答步骤： 1. 任何数乘以1等于其本身。 2. 因此，840 × 1 = 840。 深入分析： 这个问题考察了学生对乘法基本性质的理解，即任何数乘以1等于其本身。 题目8 题目描述： 计算：900 × 8 = ? 解答步骤： 1. 将900看作9个百位数。 2. 计算9 × 8 = 72。 3. 因此，900 × 8 = 7200。 深入分析： 这个问题考察了学生对几百几十数乘以一位数的理解和计算能力。通过将900分解为9个百位数，学生可以更容易地进行计算。 题目9 题目描述： 计算：120 × 9 = ? 解答步骤： 1. 将120分解为100 + 20。 2. 计算100 × 9 = 900。 3. 计算20 × 9 = 180。 4. 将两部分相加：900 + 180 = 1080。 深入分析： 这个问题考察了学生对几百几十数乘以一位数的分解能力和计算能力。通过将120分解为100和20，学生可以分步进行计算，从而降低难度。 题目10 题目描述： 计算：240 × 7 = ? 解答步骤： 1. 将240分解为200 + 40。 2. 计算200 × 7 = 1400。 3. 计算40 × 7 = 280。 4. 将两部分相加：1400 + 280 = 1680。 深入分析： 这个问题考察了学生对几百几十数乘以一位数的分解能力和计算能力。通过将240分解为200和40，学生可以分步进行计算，从而降低难度。 题目11 题目描述： 计算：360 × 6 = ? 解答步骤： 1. 将360分解为300 + 60。 2. 计算300 × 6 = 1800。 3. 计算60 × 6 = 360。 4. 将两部分相加：1800 + 360 = 2160。 深入分析： 这个问题考察了学生对几百几十数乘以一位数的分解能力和计算能力。通过将360分解为300和60，学生可以分步进行计算，从而降低难度。 题目12 题目描述： 计算：480 × 5 = ? 解答步骤： 1. 将480分解为400 + 80。 2. 计算400 × 5 = 2000。 3. 计算80 × 5 = 400。 4. 将两部分相加：2000 + 400 = 2400。 深入分析： 这个问题考察了学生对几百几十数乘以一位数的分解能力和计算能力。通过将480分解为400和80，学生可以分步进行计算，从而降低难度。 题目13 题目描述： 计算：600 × 4 = ? 解答步骤： 1. 将600看作6个百位数。 2. 计算6 × 4 = 24。 3. 因此，600 × 4 = 2400。 深入分析： 这个问题考察了学生对几百几十数乘以一位数的理解和计算能力。通过将600分解为6个百位数，学生可以更容易地进行计算。 题目14 题目描述： 计算：720 × 3 = ? 解答步骤： 1. 将720分解为700 + 20。 2. 计算700 × 3 = 2100。 3. 计算20 × 3 = 60。 4. 将两部分相加：2100 + 60 = 2160。 深入分析： 这个问题考察了学生对几百几十数乘以一位数的分解能力和计算能力。通过将720分解为700和20，学生可以分步进行计算，从而降低难度。 题目15 题目描述： 计算：840 × 2 = ? 解答步骤： 1. 将840分解为800 + 40。 2. 计算800 × 2 = 1600。 3. 计算40 × 2 = 80。 4. 将两部分相加：1600 + 80 = 1680。 深入分析： 这个问题考察了学生对几百几十数乘以一位数的分解能力和计算能力。通过将840分解为800和40，学生可以分步进行计算，从而降低难度。 题目16 题目描述： 计算：960 × 1 = ? 解答步骤： 1. 任何数乘以1等于其本身。 2. 因此，960 × 1 = 960。 深入分析： 这个问题考察了学生对乘法基本性质的理解，即任何数乘以1等于其本身。 题目17 题目描述： 计算：150 × 8 = ? 解答步骤： 1. 将150分解为100 + 50。 2. 计算100 × 8 = 800。 3. 计算50 × 8 = 400。 4. 将两部分相加：800 + 400 = 1200。 深入分析： 这个问题考察了学生对几百几十数乘以一位数的分解能力和计算能力。通过将150分解为100和50，学生可以分步进行计算，从而降低难度。 题目18 题目描述： 计算：270 × 7 = ? 解答步骤： 1. 将270分解为200 + 70。 2. 计算200 × 7 = 1400。 3. 计算70 × 7 = 490。 4. 将两部分相加：1400 + 490 = 1890。 深入分析： 这个问题考察了学生对几百几十数乘以一位数的分解能力和计算能力。通过将270分解为200和70，学生可以分步进行计算，从而降低难度。 题目19 题目描述： 计算：390 × 6 = ? 解答步骤： 1. 将390分解为300 + 90。 2. 计算300 × 6 = 1800。 3. 计算90 × 6 = 540。 4. 将两部分相加：1800 + 540 = 2340。 深入分析： 这个问题考察了学生对几百几十数乘以一位数的分解能力和计算能力。通过将390分解为300和90，学生可以分步进行计算，从而降低难度。 题目20 题目描述： 计算：510 × 5 = ? 解答步骤： 1. 将510分解为500 + 10。 2. 计算500 × 5 = 2500。 3. 计算10 × 5 = 50。 4. 将两部分相加：2500 + 50 = 2550。 深入分析： 这个问题考察了学生对几百几十数乘以一位数的分解能力和计算能力。通过将510分解为500和10，学生可以分步进行计算，从而降低难度。 这些题目涵盖了不同的几百几十数乘以一位数的计算类型，并且通过分解的方法帮助学生更好地理解和解决问题。希望这些题目能够有效地提升学生的计算能力和逻辑思维能力。

• 四年级数学几百几十数乘以一位数单元作业模拟题（二）

  好的，我将为您设计一套针对四年级数学“几百几十数乘以一位数”的练习题集。这套练习题将涵盖各种形式的题目，包括基础计算、应用问题和逻辑推理题，以全面检测学生的理解和应用能力。 四年级数学几百几十数乘以一位数单元作业模拟题 题目部分 1. 计算：230 × 4 = ? 2. 计算：560 × 7 = ? 3. 计算：890 × 2 = ? 4. 计算：340 × 5 = ? 5. 计算：720 × 3 = ? 6. 计算：610 × 6 = ? 7. 计算：450 × 8 = ? 8. 计算：970 × 1 = ? 9. 计算：280 × 9 = ? 10. 计算：530 × 2 = ? 11. 小明有340元钱，他想买一些每本5元的书，请问他最多可以买多少本书？ 12. 一个工厂每天生产230个零件，如果连续工作7天，一共能生产多少个零件？ 13. 一辆车每小时行驶60公里，如果连续行驶8小时，一共能行驶多少公里？ 14. 一个篮子里有560个苹果，如果每个篮子装7个苹果，需要几个篮子？ 15. 一个班级有45名学生，每名学生分到8支铅笔，请问一共需要多少支铅笔？ 16. 一个农场有280只鸡，如果每只鸡每天产蛋2个，一天能产多少个鸡蛋？ 17. 一个小组有97人，每人每天喝1升水，一天需要多少升水？ 18. 一个仓库有530箱货物，每箱货物重2公斤，请问总重量是多少公斤？ 19. 一个学校有340名学生，每名学生每天吃3个苹果，请问一天需要多少个苹果？ 20. 一个图书馆有720本书，如果每本书借出3次，总共借出多少次？ 解答步骤及深入分析 1. 230 × 4 = 920 分析：将230分成200和30，分别乘以4，再相加。 步骤：200 × 4 = 800；30 × 4 = 120；800 + 120 = 920。 2. 560 × 7 = 3920 分析：将560分成500和60，分别乘以7，再相加。 步骤：500 × 7 = 3500；60 × 7 = 420；3500 + 420 = 3920。 3. 890 × 2 = 1780 分析：直接将890乘以2。 步骤：890 × 2 = 1780。 4. 340 × 5 = 1700 分析：将340分成300和40，分别乘以5，再相加。 步骤：300 × 5 = 1500；40 × 5 = 200；1500 + 200 = 1700。 5. 720 × 3 = 2160 分析：将720分成700和20，分别乘以3，再相加。 步骤：700 × 3 = 2100；20 × 3 = 60；2100 + 60 = 2160。 6. 610 × 6 = 3660 分析：将610分成600和10，分别乘以6，再相加。 步骤：600 × 6 = 3600；10 × 6 = 60；3600 + 60 = 3660。 7. 450 × 8 = 3600 分析：将450分成400和50，分别乘以8，再相加。 步骤：400 × 8 = 3200；50 × 8 = 400；3200 + 400 = 3600。 8. 970 × 1 = 970 分析：任何数乘以1都等于它本身。 步骤：970 × 1 = 970。 9. 280 × 9 = 2520 分析：将280分成200和80，分别乘以9，再相加。 步骤：200 × 9 = 1800；80 × 9 = 720；1800 + 720 = 2520。 10. 530 × 2 = 1060 分析：直接将530乘以2。 步骤：530 × 2 = 1060。 11. 小明最多可以买68本书 分析：用340除以5。 步骤：340 ÷ 5 = 68。 12. 工厂一共能生产1610个零件 分析：230乘以7。 步骤：230 × 7 = 1610。 13. 车辆一共能行驶480公里 分析：60乘以8。 步骤：60 × 8 = 480。 14. 需要80个篮子 分析：560除以7。 步骤：560 ÷ 7 = 80。 15. 一共需要360支铅笔 分析：45乘以8。 步骤：45 × 8 = 360。 16. 一天能产560个鸡蛋 分析：280乘以2。 步骤：280 × 2 = 560。 17. 一天需要97升水 分析：97乘以1。 步骤：97 × 1 = 97。 18. 总重量是1060公斤 分析：530乘以2。 步骤：530 × 2 = 1060。 19. 一天需要1020个苹果 分析：340乘以3。 步骤：340 × 3 = 1020。 20. 总共借出2160次 分析：720乘以3。 步骤：720 × 3 = 2160。 通过这些题目，学生不仅能熟练掌握几百几十数乘以一位数的计算方法，还能将其应用于实际问题中，提升解决问题的能力。

• 四年级数学几百几十数乘以一位数单元作业模拟题（二）

  好的，根据您的要求，我将为四年级的学生设计一套关于“几百几十数乘以一位数”的练习题集。以下是20道题目： 练习题集 1. 计算：340 × 5 = ? 2. 填空：760 × 4 = _______。 3. 选择题：下列哪个选项是正确的？(A) 230 × 6 = 1380 (B) 230 × 6 = 1390 (C) 230 × 6 = 1400 4. 应用题：小明买了5盒铅笔，每盒有240支铅笔，请问小明一共买了多少支铅笔？ 5. 计算：870 × 3 = ? 6. 填空：560 × 7 = _______。 7. 选择题：下列哪个选项是正确的？(A) 450 × 2 = 900 (B) 450 × 2 = 910 (C) 450 × 2 = 920 8. 应用题：学校买了6箱书，每箱有320本书，请问学校一共买了多少本书？ 9. 计算：680 × 4 = ? 10. 填空：390 × 8 = _______。 11. 选择题：下列哪个选项是正确的？(A) 720 × 3 = 2160 (B) 720 × 3 = 2170 (C) 720 × 3 = 2180 12. 应用题：小华买了3箱苹果，每箱有450个苹果，请问小华一共买了多少个苹果？ 13. 计算：910 × 2 = ? 14. 填空：640 × 5 = _______。 15. 选择题：下列哪个选项是正确的？(A) 830 × 4 = 3320 (B) 830 × 4 = 3330 (C) 830 × 4 = 3340 16. 应用题：一家超市买了4箱饮料，每箱有560瓶，请问这家超市一共买了多少瓶饮料？ 17. 计算：520 × 7 = ? 18. 填空：480 × 6 = _______。 19. 选择题：下列哪个选项是正确的？(A) 370 × 8 = 2960 (B) 370 × 8 = 2970 (C) 370 × 8 = 2980 20. 应用题：小红买了7箱糖果，每箱有280颗糖果，请问小红一共买了多少颗糖果？ 解答步骤及深入分析 1. 计算：340 × 5 = 1700 步骤：先计算 34 × 5 = 170，再在后面加上一个零得到 1700。 2. 填空：760 × 4 = 3040 步骤：先计算 76 × 4 = 304，再在后面加上一个零得到 3040。 3. 选择题：正确答案是 A (230 × 6 = 1380) 步骤：先计算 23 × 6 = 138，再在后面加上一个零得到 1380。 4. 应用题：小明买了5盒铅笔，每盒有240支铅笔，请问小明一共买了多少支铅笔？ 步骤：240 × 5 = 1200 支铅笔。 5. 计算：870 × 3 = 2610 步骤：先计算 87 × 3 = 261，再在后面加上一个零得到 2610。 6. 填空：560 × 7 = 3920 步骤：先计算 56 × 7 = 392，再在后面加上一个零得到 3920。 7. 选择题：正确答案是 A (450 × 2 = 900) 步骤：先计算 45 × 2 = 90，再在后面加上一个零得到 900。 8. 应用题：学校买了6箱书，每箱有320本书，请问学校一共买了多少本书？ 步骤：320 × 6 = 1920 本书。 9. 计算：680 × 4 = 2720 步骤：先计算 68 × 4 = 272，再在后面加上一个零得到 2720。 10. 填空：390 × 8 = 3120 步骤：先计算 39 × 8 = 312，再在后面加上一个零得到 3120。 11. 选择题：正确答案是 A (720 × 3 = 2160) 步骤：先计算 72 × 3 = 216，再在后面加上一个零得到 2160。 12. 应用题：小华买了3箱苹果，每箱有450个苹果，请问小华一共买了多少个苹果？ 步骤：450 × 3 = 1350 个苹果。 13. 计算：910 × 2 = 1820 步骤：先计算 91 × 2 = 182，再在后面加上一个零得到 1820。 14. 填空：640 × 5 = 3200 步骤：先计算 64 × 5 = 320，再在后面加上一个零得到 3200。 15. 选择题：正确答案是 A (830 × 4 = 3320) 步骤：先计算 83 × 4 = 332，再在后面加上一个零得到 3320。 16. 应用题：一家超市买了4箱饮料，每箱有560瓶，请问这家超市一共买了多少瓶饮料？ 步骤：560 × 4 = 2240 瓶饮料。 17. 计算：520 × 7 = 3640 步骤：先计算 52 × 7 = 364，再在后面加上一个零得到 3640。 18. 填空：480 × 6 = 2880 步骤：先计算 48 × 6 = 288，再在后面加上一个零得到 2880。 19. 选择题：正确答案是 A (370 × 8 = 2960) 步骤：先计算 37 × 8 = 296，再在后面加上一个零得到 2960。 20. 应用题：小红买了7箱糖果，每箱有280颗糖果，请问小红一共买了多少颗糖果？ 步骤：280 × 7 = 1960 颗糖果。 这些题目和解答步骤旨在帮助学生理解和掌握几百几十数乘以一位数的运算方法，并通过实际应用题加深理解。希望这些题目能够有效地提升学生的数学能力和逻辑思维能力。

• 四年级数学几百几十数乘以一位数单元作业模拟题（三）

  好的，根据您的要求，我将为四年级的学生设计一套关于“几百几十数乘以一位数”的练习题。这套练习题旨在帮助学生巩固和加深对这一知识点的理解，并提升他们的计算能力和逻辑思维能力。 练习题集 题目1 计算：\( 340 \times 5 \) 题目2 计算：\( 670 \times 3 \) 题目3 计算：\( 480 \times 7 \) 题目4 计算：\( 290 \times 4 \) 题目5 计算：\( 560 \times 2 \) 题目6 计算：\( 810 \times 6 \) 题目7 计算：\( 730 \times 8 \) 题目8 计算：\( 920 \times 9 \) 题目9 计算：\( 350 \times 4 \) 题目10 计算：\( 680 \times 7 \) 题目11 计算：\( 470 \times 3 \) 题目12 计算：\( 260 \times 5 \) 题目13 计算：\( 590 \times 8 \) 题目14 计算：\( 830 \times 2 \) 题目15 计算：\( 740 \times 9 \) 题目16 计算：\( 910 \times 6 \) 题目17 计算：\( 380 \times 7 \) 题目18 计算：\( 620 \times 4 \) 题目19 计算：\( 490 \times 5 \) 题目20 计算：\( 270 \times 8 \) 解答步骤及深入分析 题目1 题目描述：计算 \( 340 \times 5 \) 解答步骤： 1. 将 \( 340 \) 分解为 \( 300 + 40 \) 2. 计算 \( 300 \times 5 = 1500 \) 3. 计算 \( 40 \times 5 = 200 \) 4. 将两个结果相加：\( 1500 + 200 = 1700 \) 答案：\( 1700 \) 题目2 题目描述：计算 \( 670 \times 3 \) 解答步骤： 1. 将 \( 670 \) 分解为 \( 600 + 70 \) 2. 计算 \( 600 \times 3 = 1800 \) 3. 计算 \( 70 \times 3 = 210 \) 4. 将两个结果相加：\( 1800 + 210 = 2010 \) 答案：\( 2010 \) 题目3 题目描述：计算 \( 480 \times 7 \) 解答步骤： 1. 将 \( 480 \) 分解为 \( 400 + 80 \) 2. 计算 \( 400 \times 7 = 2800 \) 3. 计算 \( 80 \times 7 = 560 \) 4. 将两个结果相加：\( 2800 + 560 = 3360 \) 答案：\( 3360 \) 题目4 题目描述：计算 \( 290 \times 4 \) 解答步骤： 1. 将 \( 290 \) 分解为 \( 200 + 90 \) 2. 计算 \( 200 \times 4 = 800 \) 3. 计算 \( 90 \times 4 = 360 \) 4. 将两个结果相加：\( 800 + 360 = 1160 \) 答案：\( 1160 \) 题目5 题目描述：计算 \( 560 \times 2 \) 解答步骤： 1. 将 \( 560 \) 分解为 \( 500 + 60 \) 2. 计算 \( 500 \times 2 = 1000 \) 3. 计算 \( 60 \times 2 = 120 \) 4. 将两个结果相加：\( 1000 + 120 = 1120 \) 答案：\( 1120 \) 题目6 题目描述：计算 \( 810 \times 6 \) 解答步骤： 1. 将 \( 810 \) 分解为 \( 800 + 10 \) 2. 计算 \( 800 \times 6 = 4800 \) 3. 计算 \( 10 \times 6 = 60 \) 4. 将两个结果相加：\( 4800 + 60 = 4860 \) 答案：\( 4860 \) 题目7 题目描述：计算 \( 730 \times 8 \) 解答步骤： 1. 将 \( 730 \) 分解为 \( 700 + 30 \) 2. 计算 \( 700 \times 8 = 5600 \) 3. 计算 \( 30 \times 8 = 240 \) 4. 将两个结果相加：\( 5600 + 240 = 5840 \) 答案：\( 5840 \) 题目8 题目描述：计算 \( 920 \times 9 \) 解答步骤： 1. 将 \( 920 \) 分解为 \( 900 + 20 \) 2. 计算 \( 900 \times 9 = 8100 \) 3. 计算 \( 20 \times 9 = 180 \) 4. 将两个结果相加：\( 8100 + 180 = 8280 \) 答案：\( 8280 \) 题目9 题目描述：计算 \( 350 \times 4 \) 解答步骤： 1. 将 \( 350 \) 分解为 \( 300 + 50 \) 2. 计算 \( 300 \times 4 = 1200 \) 3. 计算 \( 50 \times 4 = 200 \) 4. 将两个结果相加：\( 1200 + 200 = 1400 \) 答案：\( 1400 \) 题目10 题目描述：计算 \( 680 \times 7 \) 解答步骤： 1. 将 \( 680 \) 分解为 \( 600 + 80 \) 2. 计算 \( 600 \times 7 = 4200 \) 3. 计算 \( 80 \times 7 = 560 \) 4. 将两个结果相加：\( 4200 + 560 = 4760 \) 答案：\( 4760 \) 题目11 题目描述：计算 \( 470 \times 3 \) 解答步骤： 1. 将 \( 470 \) 分解为 \( 400 + 70 \) 2. 计算 \( 400 \times 3 = 1200 \) 3. 计算 \( 70 \times 3 = 210 \) 4. 将两个结果相加：\( 1200 + 210 = 1410 \) 答案：\( 1410 \) 题目12 题目描述：计算 \( 260 \times 5 \) 解答步骤： 1. 将 \( 260 \) 分解为 \( 200 + 60 \) 2. 计算 \( 200 \times 5 = 1000 \) 3. 计算 \( 60 \times 5 = 300 \) 4. 将两个结果相加：\( 1000 + 300 = 1300 \) 答案：\( 1300 \) 题目13 题目描述：计算 \( 590 \times 8 \) 解答步骤： 1. 将 \( 590 \) 分解为 \( 500 + 90 \) 2. 计算 \( 500 \times 8 = 4000 \) 3. 计算 \( 90 \times 8 = 720 \) 4. 将两个结果相加：\( 4000 + 720 = 4720 \) 答案：\( 4720 \) 题目14 题目描述：计算 \( 830 \times 2 \) 解答步骤： 1. 将 \( 830 \) 分解为 \( 800 + 30 \) 2. 计算 \( 800 \times 2 = 1600 \) 3. 计算 \( 30 \times 2 = 60 \) 4. 将两个结果相加：\( 1600 + 60 = 1660 \) 答案：\( 1660 \) 题目15 题目描述：计算 \( 740 \times 9 \) 解答步骤： 1. 将 \( 740 \) 分解为 \( 700 + 40 \) 2. 计算 \( 700 \times 9 = 6300 \) 3. 计算 \( 40 \times 9 = 360 \) 4. 将两个结果相加：\( 6300 + 360 = 6660 \) 答案：\( 6660 \) 题目16 题目描述：计算 \( 910 \times 6 \) 解答步骤： 1. 将 \( 910 \) 分解为 \( 900 + 10 \) 2. 计算 \( 900 \times 6 = 5400 \) 3. 计算 \( 10 \times 6 = 60 \) 4. 将两个结果相加：\( 5400 + 60 = 5460 \) 答案：\( 5460 \) 题目17 题目描述：计算 \( 380 \times 7 \) 解答步骤： 1. 将 \( 380 \) 分解为 \( 300 + 80 \) 2. 计算 \( 300 \times 7 = 2100 \) 3. 计算 \( 80 \times 7 = 560 \) 4. 将两个结果相加：\( 2100 + 560 = 2660 \) 答案：\( 2660 \) 题目18 题目描述：计算 \( 620 \times 4 \) 解答步骤： 1. 将 \( 620 \) 分解为 \( 600 + 20 \) 2. 计算 \( 600 \times 4 = 2400 \) 3. 计算 \( 20 \times 4 = 80 \) 4. 将两个结果相加：\( 2400 + 80 = 2480 \) 答案：\( 2480 \) 题目19 题目描述：计算 \( 490 \times 5 \) 解答步骤： 1. 将 \( 490 \) 分解为 \( 400 + 90 \) 2. 计算 \( 400 \times 5 = 2000 \) 3. 计算 \( 90 \times 5 = 450 \) 4. 将两个结果相加：\( 2000 + 450 = 2450 \) 答案：\( 2450 \) 题目20 题目描述：计算 \( 270 \times 8 \) 解答步骤： 1. 将 \( 270 \) 分解为 \( 200 + 70 \) 2. 计算 \( 200 \times 8 = 1600 \) 3. 计算 \( 70 \times 8 = 560 \) 4. 将两个结果相加：\( 1600 + 560 = 2160 \) 答案：\( 2160 \) 通过这些题目，学生可以逐步掌握几百几十数乘以一位数的计算方法，并提高其计算速度和准确性。希望这些题目能够帮助学生更好地理解和应用这一知识点。

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