• 幼儿园教师师德师风自查报告.（一）

  幼儿园教师师德师风自查报告 一、基本信息 幼儿园名称: 龙凤幼儿园 自查时间: 2024年12月1日 编制人员: 张老师 二、教育、教学与管理情况 教师队伍建设 龙凤幼儿园现有教师15名，其中男性教师1名，女性教师14名。教师团队中，硕士研究生学历教师占33%，本科学历教师占67%。教师队伍中具有中级职称教师4名，初级职称教师11名，助理讲师职称教师1名。 教学质量与效果 幼儿园遵循国家教育政策，设置了丰富多样的课程，包括语言、数学、艺术、科学、音乐和体育等，每周定期组织各类主题活动和户外活动。教师们根据幼儿的发展特点和需求，设计并实施了多种教学活动，注重培养幼儿的探索精神和创新能力。此外，教师还积极参加教研活动，不断提升自身的教育教学能力。 幼儿园管理情况 幼儿园行政管理制度建设完善，设有园长、副园长、保教主任、后勤主任等岗位，确保各项工作有序进行。日常管理中注重加强安全管理，建立严格的考勤制度和责任追究机制。同时，资产管理方面严格执行财务审批流程，保障资金使用安全。 安全与卫生情况 幼儿园注重环境卫生，定期清洁消毒，保证室内空气流通，营造良好的学习环境。消防设施配备齐全，定期进行消防演练，提高教职工和幼儿的消防安全意识。食品安全方面，严格控制食品采购来源，落实食品储存与处理规范，确保食材新鲜安全。 三、师德师风建设 教师职业操守 教师们均具备良好的职业道德，能够以身作则，关爱幼儿，注重培养幼儿的健康人格。在日常教学中，教师们善于观察幼儿的行为表现，及时给予正面引导和鼓励，帮助幼儿建立自信心。同时，教师们还注重自身的职业道德修养，遵守教师工作纪律，保持良好形象。 家园合作 龙凤幼儿园重视家园合作，定期召开家长会，邀请家长参与幼儿园的活动，并通过家访、群等方式加强家园联系。家委会成员积极参与幼儿园的管理决策，共同探讨优化幼儿园教育模式的有效途径。此外，幼儿园还定期举办家长开放日活动，让家长亲身体验孩子的学习和生活环境，增进家园之间的理解与信任。 四、特色活动及成果展示 幼儿园特色活动 幼儿园定期开展各类特色教育活动，如“小小科学家”、“快乐阅读”、“音乐宝贝”等，旨在激发幼儿的兴趣爱好，培养其综合能力。例如，“小小科学家”活动中，教师们带领幼儿动手制作简易实验装置，通过观察现象，培养幼儿的观察能力和创新思维。此类活动深受家长和孩子们的喜爱，得到了广泛的好评。 教育成果展示 近年来，龙凤幼儿园取得了显著的教育成果。幼儿们在各类比赛中多次获奖，如“小小书法家”、“小小艺术家”等。这些荣誉不仅增强了幼儿们的自信心，也提高了他们对艺术和文学的兴趣。此外，幼儿在社会适应能力、人际交往等方面也有显著提升，许多孩子在幼儿园期间就展现出了良好的团队协作精神和才能。 五、存在问题及改进措施 已发现的问题 在本次自查过程中，我们发现存在以下问题：一是部分教师在面对幼儿行为问题时，管理方式较为单一，缺乏灵活应对的能力；二是部分教师在处理与家长的关系时，未能做到及时有效沟通，导致了一些不必要的误会；三是个别教师在专业技能方面还有待进一步提升。 改进措施 针对上述问题，我们将采取以下改进措施：首先，加强对教师的培训，特别是提高她们处理突发事件和幼儿行为问题的能力。我们将定期组织专题讲座和案例分析，邀请资深教师分享经验，帮助教师掌握更有效的教育策略。其次，我们将加大与家长的沟通力度，通过家访、家长会、平台等多种方式，及时了解家长的需求和建议，并提供相应的支持和帮助。最后，为了提升教师的专业技能，我们将鼓励教师参加各种专业培训和资格认证考试，不断更新知识结构，提高业务水平。 以上就是关于龙凤幼儿园教师师德师风的自查报告。未来，我们将继续努力，不断完善各项管理工作，为孩子们创造一个更加温馨和谐的成长环境。

• 幼儿园教师师德师风自查报告.（二）

  幼儿园教师师德师风自查报告 一、基本信息 幼儿园名称：阳光幼儿园 自查时间：2024年11月15日至11月25日 编制人员：张老师、李老师、王老师 二、教育、教学与管理情况 教师队伍建设 教师数量及比例：目前幼儿园共有教职工16名，其中教师10名，保育员5名，后勤人员1名。教师数量符合幼儿园规模和需求，教师与保育员的比例为1:1.2。 教师专业背景和职称情况：教师团队中具有大专及以上学历的占90%，其中5名教师持有小学教师资格证，4名教师持有幼儿教师资格证。所有教师均通过岗位培训并获得相应证书，部分教师具备中级职称。 教学质量与效果 学生活动安排和实施情况：幼儿园每周安排各类主题活动和户外运动，如音乐课、美术课、科学实验、体育游戏等，确保每位孩子在不同领域得到充分发展。同时，通过班级群定期发布活动照片和分享活动内容，促进家长与教师之间的沟通与互动。 课程设置与实施情况：幼儿园遵循《36岁儿童学习与发展指南》，注重培养孩子的语言表达能力、社交技巧、动手能力等核心素养。课程设置灵活多样，包括艺术、科学、健康、社会等模块，每周至少进行一次主题式课程学习，并根据季节变化调整课程内容。 幼儿园管理情况 行政管理制度建设：幼儿园建立了完善的行政管理制度，包括考勤制度、请假制度、值班制度、奖惩制度等，确保各项工作有序开展。 资产管理状况：幼儿园现有设备设施较为齐全，包括多媒体教室、实验室、图书室、体育器材等。资产管理人员定期进行设备检查和维护，确保设备正常运行。 安全与卫生情况 幼儿园场地安全：幼儿园定期进行环境评估和安全巡查，确保场地整洁无安全隐患。消防设施齐全，并定期进行演练，确保师生安全。 食品安全：幼儿园严格执行食品采购、储存、加工、销售等环节的卫生标准，建立严格的食品安全管理体系。每日对食品进行检查和记录，确保食物新鲜、安全。 师德师风建设 教师职业操守：教师们以身作则，尊重每一位幼儿，每个孩子的个体差异，采用正面引导的方式教育幼儿。教师们严格遵守工作纪律，不体罚或变相体罚学生，营造积极向上的校园文化氛围。 家园合作：定期召开家长会，邀请家长参与幼儿园组织的各项活动，增进家园联系。设立家委会，听取家长意见，共同探讨教育问题。开展“亲子运动会”、“家长开放日”等活动，加强家园互动，共同促进孩子的健康成长。 幼儿园特色活动及成果展示 幼儿园特色活动：幼儿园结合地方文化特色，开设了剪纸、泥塑、传统节日庆祝等活动。这些特色活动丰富了孩子们的课余生活，提高了他们的艺术素养和实践能力。 教育成果展示：在最近的年度评选中，阳光幼儿园的孩子们在各项竞赛中表现出色，获得了多个奖项。此外，幼儿园还举办了幼儿才艺展示活动，展示了孩子们的绘画、唱歌、舞蹈等才艺，赢得了家长和社会各界的一致好评。 三、存在问题及改进措施 已发现的问题 部分教师在与家长沟通时存在敷衍现象，未能及时回应家长关切的问题。 家长对于幼儿园的评价反馈较少，需要加强家园互动。 个别教师在幼儿行为管理上存在过度严厉的现象，缺乏耐心和理解。 改进措施 加强教师培训，提升教师与家长沟通技巧，定期举办家长沟通培训班，提高教师的专业素质和服务水平。 设立“家园直通车”，鼓励家长积极参与幼儿园的各项活动，定期召开家长委员会会议，收集家长意见和建议，不断优化幼儿园管理和服务。 落实“爱心教育”理念，提倡教师在幼儿行为管理中采取更多温和和理解的方法，建立更加和谐的师生关系，促进幼儿全面健康发展。

• 幼儿园教师师德师风自查报告.（三）

  幼儿园教师师德师风自查报告 一、基本信息 幼儿园名称：阳光幼儿园 自查时间：2024年11月25日 编制人员：李老师 二、教育、教学与管理情况 教师队伍建设 教师数量及比例：阳光幼儿园共有教职工60人，其中专任教师40人，占教职工总数的66.7%。 教师专业背景和职称情况：专任教师中拥有本科及以上学历者占比75%，高级职称教师占比30%，中级职称教师占比45%。 教学质量与效果 学生活动安排和实施情况：学校每周安排丰富多彩的户外活动，包括体育游戏、科学探索、艺术创作等，以培养孩子的兴趣爱好。 课程设置与实施情况：根据《幼儿园教育指导纲要》，我们设置了健康、语言、社会、科学、艺术五大领域课程，并通过主题探究式学习方法进行教学，确保课程内容丰富且贴近儿童生活。 幼儿园管理情况 行政管理制度建设：制定了《阳光幼儿园管理制度汇编》，涵盖了从日常管理到重大事件处理的各个方面，确保各项工作有章可循。 资产管理状况：定期对园内设施设备进行检查维护，确保正常使用，保障校园环境安全整洁。 安全与卫生情况 幼儿园场地安全：幼儿园配备了完善的消防设施，包括灭火器、消防栓等，并定期组织应急疏散演练，提高师生安全意识。 食品安全：严格把控食材采购渠道，所有食材均需符合食品安全标准，专人负责食材储存与处理，定期进行食品留样，确保孩子们的饮食安全。 三、师德师风建设 教师职业操守 教师管理幼儿行为的方式与方法：采用正面引导和适当惩罚相结合的方法，注重保护儿童自尊心，避免体罚或侮辱性批评。 教师工作纪律：全体教师均遵守工作时间，按时上下班，不迟到早退，不无故缺勤，保证了教育教学工作的连续性和稳定性。 家园合作 家长参与度：积极邀请家长参与园内各项活动，包括亲子运动会、家长开放日等，增进家园沟通，共同促进孩子健康成长。 家委会活动开展情况：每学期召开一次家长委员会会议，就幼儿园管理和教育工作中的重要事项进行商讨，广泛听取家长意见。 四、特色活动及成果展示 幼儿园特色活动 特色教育活动的开展情况：开展了“小小科学家”、“快乐阅读屋”等活动，鼓励孩子动手实践和自主探索，提高了孩子们的综合能力。 特色教育活动成果展示：通过一系列特色活动，孩子们在科学实验、绘画创作等方面取得了显著进步，获得了社会各界的认可与好评。 教育成果展示 幼儿学习与成长表现：通过观察记录，我们可以看到孩子们在身体素质、语言表达、思维逻辑等方面均有明显提升，为未来的学习和发展打下了坚实的基础。 五、存在问题及改进措施 已发现的问题 在部分班级中，个别教师在教育过程中存在过度干预的现象，影响了孩子自我发展的机会。此外，一些家长对幼儿园的期望值较高，导致孩子产生压力，不利于身心健康。 改进措施 针对上述问题，我们将进一步加强教师培训，强化正面教育理念，鼓励教师采用科学合理的教育方式，帮助孩子形成积极向上的心态。 同时，我们将建立更加密切的家园联系机制，及时沟通孩子的成长情况和面临的困难，共同寻找解决方案，营造良好的教育氛围。 我们还将定期举办家长会，向家长详细介绍我们的教育理念和方法，希望得到家长的理解和支持，共同为孩子的全面发展保驾护航。

• 幼儿园教师师德师风自查报告.（四）

  幼儿园教师师德师风自查报告 一、基本信息 幼儿园名称: 星光幼儿园 自查时间: 2024年12月1日 编制人员: 张老师 二、教育、教学与管理情况 教师队伍建设 教师数量及比例: 共有教职工55人，其中专任教师27名，保育员18名，后勤人员10名。 教师专业背景和职称情况: 全体教师具有较高的学历背景，包括本科学历以上的教师占比达95%。其中，高级职称教师占比为30%，中级职称教师占比为45%，初级职称教师占比为25%。 教学质量与效果 学生活动安排和实施情况: 学期以来，幼儿园共组织了3次大型户外运动活动，以及多次主题班会、亲子游戏等丰富多彩的活动。通过这些活动，培养了孩子们的团队合作意识和社会交往能力。 课程设置与实施情况: 幼儿园开设了艺术、体育、语言、科学等多领域的课程，确保课程内容与幼儿年龄特点相匹配。课程实施过程中，注重理论与实践相结合，鼓励孩子积极参与，提高学习兴趣。 幼儿园管理情况 行政管理制度建设: 幼儿园建立了严格的考勤制度、请假制度和奖惩制度，并制定了详尽的教师考核评价体系。同时，定期召开园务会议，及时解决管理中存在的问题。 资产管理状况: 园舍、设施设备完好，定期进行安全检查，保障园内环境的安全性。幼儿园固定资产总值达到300万元，日常支出严格按照预算执行。 安全与卫生情况 幼儿园场地安全: 场地环境卫生良好，定期进行清洁消毒工作。消防设施齐全，定期组织应急疏散演练，确保发生紧急情况时能够迅速有效应对。 食品安全: 食品采购严格把关，选择有资质的供应商。食堂严格执行食品安全管理制度，对食材进行严格检查和存放，确保幼儿饮食安全。 师德师风建设 教师职业操守: 教师们始终秉持“关爱每一位孩子”的原则，以身作则，耐心细致地引导孩子们健康成长。教师们遵守工作纪律，不迟到早退，积极参加培训，不断提升自身素质。 家园合作: 幼儿园与家长保持良好的沟通渠道，定期召开家长会，开展家长开放日等活动，增进家园之间的联系。家委会定期召开会议，收集家长意见，共同商讨幼儿园的发展方向。 三、特色活动及成果展示 幼儿园特色活动: 幼儿园开展了“环保小卫士”、“小小科学家”、“快乐阅读坊”等主题活动，寓教于乐，深受孩子们喜爱。 教育成果展示: 在各项活动中，孩子们的表现十分出色，如“小小科学家”活动中有许多孩子能够独立完成实验设计并成功演示；“环保小卫士”活动中，孩子们展示了出色的环保意识和动手能力。 四、存在问题及改进措施 已发现的问题 个别教师存在管理幼儿行为不当的现象，部分教师在面对调皮孩子的处理上显得过于严厉，忽视了情感交流的重要性，影响了师生关系。 家园沟通仍需进一步加强，虽然已经建立了较为完善的沟通机制，但在实际操作中仍有部分家长未能积极参与到幼儿园的各项活动中来。 改进措施 加强教师培训，提升教育理念：针对个别教师的行为方式进行培训，强调尊重和理解的重要性，提高教师的情感教育能力。 建立家园联系平台：通过群、QQ群等多种形式，定期发布幼儿园活动信息和通知，鼓励家长积极参与幼儿园的各类活动，增强家园互动。 以上为星光幼儿园教师师德师风自查报告的内容概述，希望通过持续的努力和改进，全面提升幼儿园的教育质量和管理水平。

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