• 扇子舞教学计划（一）

  指导思想 以培养学生综合素质为核心，通过扇子舞教学，增强学生的身体协调性、节奏感和艺术表现力，提高学生的审美能力和团队合作意识。同时，结合现代教育理念，注重学生个性化发展，激发学生对舞蹈的兴趣，促进其全面发展。 学情分析 本次教学对象为小学三年级学生，年龄在89岁之间。该年龄段的学生好奇心强，模仿能力强，但注意力集中时间较短。因此，在教学过程中需采用生动活泼的教学方法，增加互动环节，以保持学生的学习兴趣和积极性。此外，考虑到学生个体差异，教学中需适当调整难度，确保每位学生都能积极参与并有所收获。 复习安排 第一周：回顾基本步伐和手势，巩固上学期所学内容。 第二周：复习简单的舞蹈组合，强化节奏感和动作协调性。 第三周至第四周：综合复习，组织小型表演，增强自信心和舞台表现力。 教材分析 选用《儿童扇子舞教程》作为主要教材，该教材内容丰富，适合小学阶段学生使用。教材分为基础篇、进阶篇和表演篇三个部分，循序渐进地引导学生掌握扇子舞的基本技巧和表现手法。教学中将结合视频和现场示范，帮助学生更好地理解和掌握动作要领。 教学进度表 第一学期（共16周） 第14周：基础篇 周一：学习基本步伐 周二：学习基础手势 周三：练习步伐与手势结合 周四：复习与巩固 周五：小测验与反馈 第58周：进阶篇 周一：学习复杂步伐 周二：学习高级手势 周三：练习步伐与手势结合 周四：复习与巩固 周五：小测验与反馈 第912周：表演篇 周一：学习舞蹈组合 周二：练习舞蹈组合 周三：分组练习 周四：复习与巩固 周五：小测验与反馈 第1316周：综合复习与表演准备 周一至周三：综合复习 周四：表演排练 周五：表演展示与反馈 主要教学活动 每月一次：组织小组竞赛，鼓励学生相互学习和竞争。 每学期一次：举办校园扇子舞表演，邀请家长和师生观看，增强学生的自信心和成就感。 每学期末：进行个人技能评估，给予学生个性化建议和指导。 时间分配 每周：5次课，每次课45分钟。 每学期：16周，共计320学时。 寒暑假：安排适当的休息时间，鼓励学生在家继续练习，保持良好习惯。 总结 通过上述教学计划的实施，旨在全面提升学生的扇子舞技能，培养其艺术修养和团队协作能力。同时，通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，促进其全面发展。

• 扇子舞教学计划（二）

  扇子舞教学计划 指导思想 以培养学生全面发展为目标，注重学生的艺术修养和身体协调性的提高。通过扇子舞的教学，不仅让学生掌握基本的舞蹈技巧，还增强他们的团队合作能力和审美情趣，促进身心健康成长。 学情分析 本次教学对象为小学四年级的学生，年龄在910岁之间。该年龄段的孩子好奇心强，模仿能力强，但注意力集中时间较短。因此，在教学过程中，需采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，同时注重动作的基本规范，逐步提高学生的舞蹈水平。 复习安排 1. 第一周：回顾上学期所学的基础步伐，进行热身运动和基本功练习，加强学生对舞蹈节奏感的把握。 2. 第二周：复习扇子舞的基本手势和步伐组合，通过游戏化的方式加深记忆，提高学生的参与度和积极性。 教材分析 本次教学选用《少儿扇子舞教程》作为主要教材，该教材内容丰富，涵盖了扇子舞的基本动作、组合动作以及简单的舞蹈编排。教材中的每个动作都配有详细的图解和说明，方便学生理解和模仿。此外，教材还提供了多种风格的扇子舞曲目，有助于学生了解不同类型的扇子舞，拓宽视野。 教学内容与安排 1. 第一阶段（前两周） 教学目标：掌握扇子舞的基本手势和步伐，熟悉音乐节奏。 主要内容： 基础步伐练习：左右步、前后步、侧步等。 扇子基本手势：开扇、合扇、翻扇等。 音乐节奏感训练：跟随音乐节拍做动作。 教学方法：示范教学、分组练习、个别指导相结合。 2. 第二阶段（第三至四周） 教学目标：学会简单的扇子舞组合动作，初步形成舞蹈表演意识。 主要内容： 组合动作练习：结合基础步伐和手势，完成简单组合动作。 舞蹈表现力训练：表情管理、肢体语言表达。 教学方法：视频观摩、小组合作编排、集体展示。 3. 第三阶段（第五至六周） 教学目标：完成一个完整的扇子舞作品，进行班级内的汇报演出。 主要内容： 完整作品编排：选择一首适合的音乐，编排出一套完整的扇子舞。 表演准备：舞台走位、服装道具准备。 教学方法：自主创作、教师指导、模拟演出。 时间分配 每周课时：2课时，每次课时60分钟。 学期安排：共6周，每周两次课，总计12次课。 复习与考核：第7周进行一次综合复习，第8周进行汇报演出，作为期末考核。 通过以上教学计划的实施，旨在让学生在快乐中学习扇子舞，提升艺术素养和身体协调能力，同时培养团队合作精神和自信心。

• 扇子舞教学计划（三）

  扇子舞教学计划 指导思想 本教学计划旨在通过扇子舞的教学，培养学生对舞蹈艺术的兴趣和审美能力，增强学生的身体协调性和节奏感，同时传承和发扬中国传统文化。在教学过程中，注重学生的全面发展，强调德智体美的均衡发展，以达到提高学生综合素质的目的。 学情分析 本次教学对象为小学四年级的学生，年龄在910岁之间。这一年龄段的学生好奇心强，模仿能力强，但注意力集中时间较短，因此教学活动需设计得生动有趣，富有吸引力。学生对舞蹈有一定的兴趣，但大多数没有接受过系统的舞蹈训练，因此在教学中需从基础动作开始，逐步过渡到较为复杂的舞蹈组合。 复习安排 为了确保学生能够熟练掌握所学内容，教学计划中设置了定期复习环节： 1. 周复习：每周结束时，通过简短的复习课，回顾本周所学的基础动作和舞蹈组合。 2. 单元复习：每完成一个单元的教学后，安排一次综合复习课，让学生通过表演的形式展示所学内容。 3. 期末复习：学期末进行一次全面的复习，通过小组合作的形式，展示整个学期所学的所有舞蹈内容。 教材分析 本次教学使用的教材为《快乐扇子舞》，该教材由浅入深，适合初学者使用。教材内容包括基本的扇子操练、基础步伐、简单舞蹈组合以及一些具有中国特色的传统舞蹈元素。教材中的每个章节都配有详细的图解和视频演示，方便学生自学和练习。 课程安排 第一阶段：基础动作学习（第14周） 第一周：介绍扇子舞的基本概念和历史背景，教授握扇方法和基础手势。 第二周：学习基础步伐，包括前进、后退、侧步等。 第三周：结合基础步伐，学习简单的扇子操练动作。 第四周：复习前四周的内容，进行初步的舞蹈组合练习。 第二阶段：舞蹈组合练习（第58周） 第五周：学习第一个舞蹈组合，包括基础步伐和扇子动作的结合。 第六周：继续练习第一个舞蹈组合，并开始学习第二个舞蹈组合。 第七周：复习前两周的舞蹈组合，进行连贯性练习。 第八周：学习第三个舞蹈组合，注重动作的流畅性和表现力。 第三阶段：综合表演准备（第912周） 第九周：复习前几周所学的所有舞蹈组合。 第十周：分组练习，每个小组选择一个舞蹈组合进行表演准备。 第十一周：各小组展示准备好的舞蹈组合，教师给予反馈和建议。 第十二周：进行最终的综合表演，邀请家长观看。 实践活动安排 户外实践：每两周安排一次户外舞蹈练习，让学生在自然环境中感受舞蹈的乐趣。 文化体验：组织一次参观中国传统艺术展览的活动，让学生了解扇子舞背后的文化内涵。 通过上述教学计划的实施，不仅能够帮助学生掌握扇子舞的基本技巧，还能激发他们对中国传统文化的兴趣，促进学生的全面发展。

• 扇子舞教学计划（四）

  扇子舞教学计划 指导思想 本教学计划旨在通过扇子舞的教学，提高学生的身体协调性、节奏感和艺术表现力，培养学生的审美情趣和团队协作精神。同时，结合国家教育部门的相关规定，确保教学内容符合素质教育的要求，促进学生的全面发展。 学情分析 本次教学对象为小学三年级的学生，年龄在89岁之间。该年龄段的学生好奇心强，模仿能力强，但注意力集中时间较短。因此，在教学过程中，需采用生动有趣的方法，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与活动。 复习安排 1. 第一周：回顾基本步伐和手势，通过简单的舞蹈动作帮助学生巩固已学内容。 2. 第二周：复习上学期所学的基本扇子舞组合，增强学生的肌肉记忆和舞蹈表现力。 3. 第三周：进行综合复习，组织学生表演，检验复习效果，并给予及时反馈。 教材分析 本次教学使用《少儿扇子舞教程》作为主要教材，该教材内容丰富，涵盖了扇子舞的基础知识、基本动作和组合练习。通过系统学习，学生可以逐步掌握扇子舞的基本技巧，提升舞蹈水平。 课程设置 1. 第一单元：扇子舞基础知识 教学目标：了解扇子舞的历史背景及其文化意义，学习扇子舞的基本手势和步伐。 教学内容： 扇子舞起源与发展 基本手势练习（如开扇、合扇） 基本步伐练习（如前进、后退、左右移动） 2. 第二单元：扇子舞基本动作 教学目标：掌握扇子舞的基本动作，能够流畅地完成简单的舞蹈组合。 教学内容： 扇子舞基本动作分解练习 简单舞蹈组合练习 舞蹈动作与音乐节奏的配合练习 3. 第三单元：扇子舞组合练习 教学目标：能够熟练完成多个舞蹈组合，提高舞蹈表现力和团队协作能力。 教学内容： 多个舞蹈组合的练习与表演 团队合作练习，如双人舞、小组舞 舞蹈表演的舞台表现力训练 主要教学活动 1. 教学：每周三次，每次45分钟，通过示范、讲解、练习等方式进行教学。 2. 课外活动：定期组织舞蹈比赛和展示活动，鼓励学生参与，增强自信心和表现力。 3. 家长开放日：邀请家长观看学生的舞蹈表演，增进家校沟通，共同孩子的成长。 时间分配 第一学期：共16周，每周3次课，每次45分钟，共计2160分钟。 第二学期：共16周，每周3次课，每次45分钟，共计2160分钟。 总结 本教学计划结合学生的实际情况，注重基础训练和综合能力的培养，通过多样化的教学方法和丰富的实践活动，全面提升学生的舞蹈素养和综合素质。

相关文档

• 《青花瓷》扇子舞.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级

• 大型扇子舞开门红解说词.doc

  #

• 青花瓷扇子舞动作分解（6人次）.doc

  #

• 绿地新城社区组织居民学习扇子舞.doc

  绿地新城社区组织居民学习扇子舞为满足当地居民学习扇子舞的愿望，绿地新城社区微能量联盟志愿服务队从6月初开始组织成立了舞培训班，为舞蹈爱好者提供了一个交流、学习的平台。社区微能量联盟志愿队请来舞蹈老师，2015年6月18日，大家聚到一起，跟随舞蹈老师学跳扇子舞，大大丰富了居民的文化生活。一名正在学跳舞的居民说，以前居民的业余生活比较匮乏，居民之间也往往缺乏沟通交流。“现在一有时间，就组织舞友们一

• 亲亲茉莉花扇子舞队形变化示意图教练版.doc

  #

• 德裕家园第二社区组织居民学习扇子舞.doc

  德裕家园第二社区组织居民学习扇子舞为满足当地居民学习扇子舞的愿望，德裕家园第二社区微能量联盟志愿服务队从6月初开始组织成立了舞培训班，为舞蹈爱好者提供了一个交流、学习的平台。社区微能量联盟志愿队请来舞蹈老师，2015年6月18日，大家聚到一起，跟随舞蹈老师学跳扇子舞，大大丰富了居民的文化生活。一名正在学跳舞的居民说，以前居民的业余生活比较匮乏，居民之间也往往缺乏沟通交流。“现在一有时间，就组织

• 八年级物理下册教学计划_________________________________教学计划.doc

  八年级物理下册教学计划 一 一 教材编排与内容设计 教科书从第七章到第十二章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座每章开头都有几个问题提示这一章的主要内容并附有章节照片照片的选取力求具有典型性启发性和趣味性使学生学习时心中有数章下面分节每节内都有些小标题帮助学生抓住中心在引入课题讲述知识归纳总结等环节以及实验插图练习中

• 教学计划.doc

  教学计划教师：殷孟迪时间：2011年4月25日环节设计：收工作安静走线练习放走线音乐幼儿听音乐安静轻轻地将工作收回各个区域有序进行将工作准确的归位收完工作的小朋友脚步轻轻走向厕所尿尿洗手有秩序的站线上喝水轻轻地取地垫认真地走线左手托住地垫右手插腰脚跟对脚尖听着音乐专注的走线教师将棋子置于每名幼儿的地垫上增加难度更能提高幼儿走线的质量综合环节(点名(无声)点数报数(顺数倒数)报天气预报)工作展

• 教学计划.doc

  2014—2015学年度第二学期八年级历史教学计划一指导思想以提高历史学科教学质量为中心坚持教育创新积极参与课程改革探索新的教学模式全面实施素质教育着眼于学生的发展二教学目标继续增强学生对历史的学习兴趣使学生掌握重要的历史事件历史人物历史现象理解重要的历史概念把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势培养学生识图读史料的分析能力引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料启发学生对历史事物进行想象

• 教学计划.doc

  教学计划第一阶段掌握道路交通法律法规及道路交通信号的规定培养安全礼让文明驾驶的驾驶道德了解机动车基本知识了解典型道路恶劣气象条件下的安全驾驶知识及紧急情况的应急处置知识掌握正确的伤员急救知识了解常见危险物品知识掌握基础的驾驶操作要领首先：第一阶段：理论道路交通法律法规1《中华人民共和国道路交通安全法》2《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》及相关地方法规(要求：C1C2B2A3最少保证每人