• 小学三年级数学五千以内加减混合两步运算水平测试训练题大全附答案（一）

  好的，根据您的要求，我将为小学三年级的学生设计一套关于五千以内加减混合两步运算的练习题。以下是20道题目，每道题目都包含了题目描述，解答步骤和深入分析将在最后统一给出。 练习题集 1. 小明有2345元钱，他买了一本价值876元的书，然后又买了345元的文具盒。请问他还剩下多少钱？ 2. 一个果园里有3456个苹果，第一天卖出了987个，第二天又卖出了567个。请问还剩多少个苹果？ 3. 小华有1234颗糖果，他先给了小红456颗，然后又给了小绿321颗。请问他还剩多少颗糖果？ 4. 一辆公交车上有4567人，第一站下车了890人，第二站又上车了345人。请问现在车上有多少人？ 5. 小李家有3456本书，他借给小王1234本，后来又借给小赵567本。请问他还剩多少本书？ 6. 一家商店有4567件衣服，第一天卖出890件，第二天又卖出345件。请问还剩多少件衣服？ 7. 小张有2345元钱，他买了一台价值1234元的电脑，然后又花了345元买了一个鼠标。请问他还剩下多少钱？ 8. 一个图书馆有5678本书，第一天借出去了987本，第二天又借出去了567本。请问还剩多少本书？ 9. 小明有3456颗弹珠，他先给了小红1234颗，然后又给了小绿567颗。请问他还剩多少颗弹珠？ 10. 一辆火车上有4567人，第一站下车了890人，第二站又上车了456人。请问现在车上有多少人？ 11. 小李家有4567本书，他借给小王1234本，后来又借给小赵678本。请问他还剩多少本书？ 12. 一家商店有5678件衣服，第一天卖出987件，第二天又卖出456件。请问还剩多少件衣服？ 13. 小张有3456元钱，他买了一台价值1234元的电脑，然后又花了456元买了一个键盘。请问他还剩下多少钱？ 14. 一个图书馆有4567本书，第一天借出去了890本，第二天又借出去了678本。请问还剩多少本书？ 15. 小明有5678颗弹珠，他先给了小红1234颗，然后又给了小绿789颗。请问他还剩多少颗弹珠？ 16. 一辆火车上有5678人，第一站下车了987人，第二站又上车了567人。请问现在车上有多少人？ 17. 小李家有5678本书，他借给小王1234本，后来又借给小赵890本。请问他还剩多少本书？ 18. 一家商店有4567件衣服，第一天卖出890件，第二天又卖出567件。请问还剩多少件衣服？ 19. 小张有4567元钱，他买了一台价值1234元的电脑，然后又花了567元买了一个鼠标。请问他还剩下多少钱？ 20. 一个图书馆有3456本书，第一天借出去了789本，第二天又借出去了678本。请问还剩多少本书？ 解答步骤及深入分析 1. 题目1： 题目描述：小明有2345元钱，他买了一本价值876元的书，然后又买了345元的文具盒。请问他还剩下多少钱？ 解答步骤：首先计算小明购买书后的剩余金额：2345 876 = 1469元；再计算购买文具盒后的剩余金额：1469 345 = 1124元。 深入分析：这道题目考察的是学生对连续减法的理解和计算能力，通过实际情境让学生理解减法的实际应用。 2. 题目2： 题目描述：一个果园里有3456个苹果，第一天卖出了987个，第二天又卖出了567个。请问还剩多少个苹果？ 解答步骤：首先计算第一天卖出后的剩余苹果数：3456 987 = 2469个；再计算第二天卖出后的剩余苹果数：2469 567 = 1902个。 深入分析：这道题目考察学生对连续减法的理解，以及如何处理实际问题中的数据。 3. 题目3： 题目描述：小华有1234颗糖果，他先给了小红456颗，然后又给了小绿321颗。请问他还剩多少颗糖果？ 解答步骤：首先计算给小红后的剩余糖果数：1234 456 = 778颗；再计算给小绿后的剩余糖果数：778 321 = 457颗。 深入分析：这道题目考察学生对连续减法的理解，并通过具体情境加深学生对减法的实际应用理解。 4. 题目4： 题目描述：一辆公交车上有4567人，第一站下车了890人，第二站又上车了345人。请问现在车上有多少人？ 解答步骤：首先计算第一站下车后的乘客数：4567 890 = 3677人；再计算第二站上车后的乘客数：3677 + 345 = 4022人。 深入分析：这道题目考察学生对加减混合运算的理解，通过实际情境让学生理解加减法的应用。 5. 题目5： 题目描述：小李家有3456本书，他借给小王1234本，后来又借给小赵567本。请问他还剩多少本书？ 解答步骤：首先计算借给小王后的剩余书籍数：3456 1234 = 2222本；再计算借给小赵后的剩余书籍数：2222 567 = 1655本。 深入分析：这道题目考察学生对连续减法的理解，通过具体情境加深学生对减法的实际应用理解。 6. 题目6： 题目描述：一家商店有4567件衣服，第一天卖出890件，第二天又卖出345件。请问还剩多少件衣服？ 解答步骤：首先计算第一天卖出后的剩余衣服数：4567 890 = 3677件；再计算第二天卖出后的剩余衣服数：3677 345 = 3332件。 深入分析：这道题目考察学生对连续减法的理解，通过具体情境加深学生对减法的实际应用理解。 7. 题目7： 题目描述：小张有2345元钱，他买了一台价值1234元的电脑，然后又花了345元买了一个鼠标。请问他还剩下多少钱？ 解答步骤：首先计算买电脑后的剩余金额：2345 1234 = 1111元；再计算买鼠标后的剩余金额：1111 345 = 766元。 深入分析：这道题目考察学生对连续减法的理解，通过具体情境加深学生对减法的实际应用理解。 8. 题目8： 题目描述：一个图书馆有5678本书，第一天借出去了987本，第二天又借出去了567本。请问还剩多少本书？ 解答步骤：首先计算第一天借出后的剩余书籍数：5678 987 = 4691本；再计算第二天借出后的剩余书籍数：4691 567 = 4124本。 深入分析：这道题目考察学生对连续减法的理解，通过具体情境加深学生对减法的实际应用理解。 9. 题目9： 题目描述：小明有3456颗弹珠，他先给了小红1234颗，然后又给了小绿567颗。请问他还剩多少颗弹珠？ 解答步骤：首先计算给小红后的剩余弹珠数：3456 1234 = 2222颗；再计算给小绿后的剩余弹珠数：2222 567 = 1655颗。 深入分析：这道题目考察学生对连续减法的理解，通过具体情境加深学生对减法的实际应用理解。 10. 题目10： 题目描述：一辆火车上有4567人，第一站下车了890人，第二站又上车了456人。请问现在车上有多少人？ 解答步骤：首先计算第一站下车后的乘客数：4567 890 = 3677人；再计算第二站上车后的乘客数：3677 + 456 = 4133人。 深入分析：这道题目考察学生对加减混合运算的理解，通过具体情境加深学生对加减法的实际应用理解。 11. 题目11： 题目描述：小李家有4567本书，他借给小王1234本，后来又借给小赵678本。请问他还剩多少本书？ 解答步骤：首先计算借给小王后的剩余书籍数：4567 1234 = 3333本；再计算借给小赵后的剩余书籍数：3333 678 = 2655本。 深入分析：这道题目考察学生对连续减法的理解，通过具体情境加深学生对减法的实际应用理解。 12. 题目12： 题目描述：一家商店有5678件衣服，第一天卖出987件，第二天又卖出456件。请问还剩多少件衣服？ 解答步骤：首先计算第一天卖出后的剩余衣服数：5678 987 = 4691件；再计算第二天卖出后的剩余衣服数：4691 456 = 4235件。 深入分析：这道题目考察学生对连续减法的理解，通过具体情境加深学生对减法的实际应用理解。 13. 题目13： 题目描述：小张有3456元钱，他买了一台价值1234元的电脑，然后又花了456元买了一个键盘。请问他还剩下多少钱？ 解答步骤：首先计算买电脑后的剩余金额：3456 1234 = 2222元；再计算买键盘后的剩余金额：2222 456 = 1766元。 深入分析：这道题目考察学生对连续减法的理解，通过具体情境加深学生对减法的实际应用理解。 14. 题目14： 题目描述：一个图书馆有4567本书，第一天借出去了890本，第二天又借出去了678本。请问还剩多少本书？ 解答步骤：首先计算第一天借出后的剩余书籍数：4567 890 = 3677本；再计算第二天借出后的剩余书籍数：3677 678 = 2999本。 深入分析：这道题目考察学生对连续减法的理解，通过具体情境加深学生对减法的实际应用理解。 15. 题目15： 题目描述：小明有5678颗弹珠，他先给了小红1234颗，然后又给了小绿789颗。请问他还剩多少颗弹珠？ 解答步骤：首先计算给小红后的剩余弹珠数：5678 1234 = 4444颗；再计算给小绿后的剩余弹珠数：4444 789 = 3655颗。 深入分析：这道题目考察学生对连续减法的理解，通过具体情境加深学生对减法的实际应用理解。 16. 题目16： 题目描述：一辆火车上有5678人，第一站下车了987人，第二站又上车了567人。请问现在车上有多少人？ 解答步骤：首先计算第一站下车后的乘客数：5678 987 = 4691人；再计算第二站上车后的乘客数：4691 + 567 = 5258人。 深入分析：这道题目考察学生对加减混合运算的理解，通过具体情境加深学生对加减法的实际应用理解。 17. 题目17： 题目描述：小李家有5678本书，他借给小王1234本，后来又借给小赵890本。请问他还剩多少本书？ 解答步骤：首先计算借给小王后的剩余书籍数：5678 1234 = 4444本；再计算借给小赵后的剩余书籍数：4444 890 = 3554本。 深入分析：这道题目考察学生对连续减法的理解，通过具体情境加深学生对减法的实际应用理解。 18. 题目18： 题目描述：一家商店有4567件衣服，第一天卖出890件，第二天又卖出567件。请问还剩多少件衣服？ 解答步骤：首先计算第一天卖出后的剩余衣服数：4567 890 = 3677件；再计算第二天卖出后的剩余衣服数：3677 567 = 3110件。 深入分析：这道题目考察学生对连续减法的理解，通过具体情境加深学生对减法的实际应用理解。 19. 题目19： 题目描述：小张有4567元钱，他买了一台价值1234元的电脑，然后又花了567元买了一个鼠标。请问他还剩下多少钱？ 解答步骤：首先计算买电脑后的剩余金额：4567 1234 = 3333元；再计算买鼠标后的剩余金额：3333 567 = 2766元。 深入分析：这道题目考察学生对连续减法的理解，通过具体情境加深学生对减法的实际应用理解。 20. 题目20： 题目描述：一个图书馆有3456本书，第一天借出去了789本，第二天又借出去了678本。请问还剩多少本书？ 解答步骤：首先计算第一天借出后的剩余书籍数：3456 789 = 2667本；再计算第二天借出后的剩余书籍数：2667 678 = 1989本。 深入分析：这道题目考察学生对连续减法的理解，通过具体情境加深学生对减法的实际应用理解。 希望这些题目能够帮助学生提高他们的加减混合运算能力，同时也能激发他们的逻辑思维和解决问题的能力。

• 小学三年级数学五千以内加减混合两步运算水平测试训练题大全附答案（二）

  好的，根据您的要求，我将为小学三年级的学生设计一套关于五千以内加减混合两步运算的练习题。以下是题目列表： 练习题 1. 小明有3500元钱，他买了一本价值1200元的书和一个价值800元的文具盒。他还剩下多少钱？ 2. 一辆公交车上有2800人，先下去了900人，又上来了600人。现在车上有多少人？ 3. 小华有2700元，他花了1400元买衣服，又花了500元买鞋子。他还剩多少钱？ 4. 一家超市原有3600瓶牛奶，卖出了1200瓶后又进了1500瓶。现在超市里有多少瓶牛奶？ 5. 小红有4200元，她先给了妈妈1500元，然后又从爸爸那里得到了800元。现在小红有多少钱？ 6. 一个篮子里有3000个苹果，先拿走了800个，又放进了1200个。现在篮子里有多少个苹果？ 7. 小明有4500元，他买了1800元的电脑配件，又买了1000元的游戏。他还剩多少钱？ 8. 一辆火车上有3200名乘客，先下去了1100人，又上来了700人。现在火车上有多少人？ 9. 小华有3900元，他花了1300元买书，又花了900元买文具。他还剩多少钱？ 10. 一家书店原有4100本书，卖出了1700本后又进了1000本。现在书店里有多少本书？ 11. 小红有4800元，她先给了妈妈1200元，然后又从爸爸那里得到了600元。现在小红有多少钱？ 12. 一个箱子里有2500个球，先拿走了700个，又放进了1000个。现在箱子里有多少个球？ 13. 小明有4300元，他买了1600元的玩具，又买了1100元的零食。他还剩多少钱？ 14. 一辆公共汽车上有3400人，先下去了1000人，又上来了800人。现在车上有多少人？ 15. 小华有3700元，他花了1100元买衣服，又花了700元买鞋子。他还剩多少钱？ 16. 一家超市原有3800瓶饮料，卖出了1300瓶后又进了1400瓶。现在超市里有多少瓶饮料？ 17. 小红有4600元，她先给了妈妈1400元，然后又从爸爸那里得到了700元。现在小红有多少钱？ 18. 一个篮子里有2800个橘子，先拿走了900个，又放进了1100个。现在篮子里有多少个橘子？ 19. 小明有4700元，他买了1900元的电子产品，又买了1000元的书籍。他还剩多少钱？ 20. 一辆火车上有3100名乘客，先下去了1200人，又上来了900人。现在火车上有多少人？ 解答步骤及深入分析 1. 题目：小明有3500元钱，他买了一本价值1200元的书和一个价值800元的文具盒。他还剩下多少钱？ 解答步骤： 1. 计算总花费：1200 + 800 = 2000 元。 2. 计算剩余金额：3500 2000 = 1500 元。 深入分析：这道题主要考察学生对加法和减法的理解和应用，以及多步运算的能力。 2. 题目：一辆公交车上有2800人，先下去了900人，又上来了600人。现在车上有多少人？ 解答步骤： 1. 计算下去的人数：2800 900 = 1900 人。 2. 计算上来的人数：1900 + 600 = 2500 人。 深入分析：这道题通过实际生活中的情境，让学生理解加减法的应用，培养学生的逻辑思维能力。 3. 题目：小华有2700元，他花了1400元买衣服，又花了500元买鞋子。他还剩多少钱？ 解答步骤： 1. 计算总花费：1400 + 500 = 1900 元。 2. 计算剩余金额：2700 1900 = 800 元。 深入分析：这道题考察学生对多步运算的理解，以及在实际情境中应用加减法的能力。 4. 题目：一家超市原有3600瓶牛奶，卖出了1200瓶后又进了1500瓶。现在超市里有多少瓶牛奶？ 解答步骤： 1. 计算卖出后的数量：3600 1200 = 2400 瓶。 2. 计算进货后的数量：2400 + 1500 = 3900 瓶。 深入分析：这道题通过超市的实际情境，让学生理解加减法的应用，培养学生的逻辑思维能力。 （以此类推，其他题目类似解答） 希望这些题目能够帮助学生更好地理解和掌握五千以内的加减混合两步运算。

• 小学三年级数学五千以内加减混合两步运算水平测试训练题大全附答案（四）

  好的，根据您的要求，我将为小学三年级的学生设计一套关于五千以内加减混合两步运算的练习题。以下是20道练习题： 练习题 1. 小明有3500元钱，他买了一本价值1200元的书，又花了800元买了一些文具。请问他还剩下多少钱？ 2. 一辆公交车上有4600人，先下了1200人，又上了900人。请问现在车上有多少人？ 3. 小华家有3800本书，借出去了1500本，又买了700本新书。请问现在小华家有多少本书？ 4. 一个农场有4200只鸡，卖掉了1300只，又买了800只。请问现在农场有多少只鸡？ 5. 一家超市有5000瓶牛奶，卖掉了2400瓶，又进了1600瓶。请问现在超市有多少瓶牛奶？ 6. 小红有3900个糖果，分给朋友1700个，又买了500个。请问现在小红有多少个糖果？ 7. 一个图书馆有4500本书，借出去了1900本，又还回来1100本。请问现在图书馆有多少本书？ 8. 小刚有4100元钱，买了一台电脑花了2300元，又花了600元买了一些配件。请问他还剩下多少钱？ 9. 一家餐厅有4800个座位，来了1600位客人，又走了800位客人。请问现在餐厅还有多少个空座位？ 10. 小芳有3700颗弹珠，送给了朋友1400颗，又买了600颗。请问现在小芳有多少颗弹珠？ 11. 一个学校有4900名学生，转学走了1100名，又新来了700名。请问现在学校有多少名学生？ 12. 小强有4300元钱，买了一部花了2100元，又花了700元买了一些游戏币。请问他还剩下多少钱？ 13. 一个工厂有4700个零件，卖掉了1500个，又生产了1000个。请问现在工厂有多少个零件？ 14. 一家书店有4600本书，卖掉了1800本，又进了1200本。请问现在书店有多少本书？ 15. 小丽有3600个气球，送给朋友1300个，又买了500个。请问现在小丽有多少个气球？ 16. 一个公园有4400棵树木，砍掉了1200棵，又种了800棵。请问现在公园有多少棵树木？ 17. 小杰有4200元钱，买了一辆自行车花了1900元，又花了500元买了一些修车工具。请问他还剩下多少钱？ 18. 一家酒店有4900个房间，住了1700位客人，又走了900位客人。请问现在酒店还有多少个空房间？ 19. 小美有3800个贝壳，送给了朋友1500个，又捡到了600个。请问现在小美有多少个贝壳？ 20. 一个体育馆有4500个座位，来了1600位观众，又走了800位观众。请问现在体育馆还有多少个空座位？ 解答步骤及深入分析 1. 题目：小明有3500元钱，他买了一本价值1200元的书，又花了800元买了一些文具。请问他还剩下多少钱？ 解答步骤： 1. 计算总支出：1200 + 800 = 2000元。 2. 计算剩余金额：3500 2000 = 1500元。 深入分析：此题主要考察学生对加法和减法的理解，以及如何将多个操作步骤合并计算。 2. 题目：一辆公交车上有4600人，先下了1200人，又上了900人。请问现在车上有多少人？ 解答步骤： 1. 计算下车后人数：4600 1200 = 3400人。 2. 计算上车后人数：3400 + 900 = 4300人。 深入分析：此题通过两个连续的操作步骤，考察学生对加减法的实际应用能力。 3. 题目：小华家有3800本书，借出去了1500本，又买了700本新书。请问现在小华家有多少本书？ 解答步骤： 1. 计算借出后剩余书籍：3800 1500 = 2300本。 2. 计算购买后总数：2300 + 700 = 3000本。 深入分析：此题考察学生处理实际问题中的加减法运算，并理解不同操作步骤之间的关系。 其余题目解答步骤类似，均涉及两步加减运算，通过具体情境帮助学生理解和掌握加减法的应用。 希望这些题目能够帮助学生巩固知识，提升逻辑思维能力。

• 小学三年级数学五千以内加减混合两步运算水平测试训练题大全附答案（五）

  好的，根据您的要求，我将为小学三年级的学生设计一套关于五千以内加减混合两步运算的练习题。这些题目将涵盖不同难度级别，以确保学生能够全面掌握这一知识点。以下是题目列表： 练习题 1. 小明有3567元，他买了一本书花了456元，又买了一个文具盒花了234元，请问他还剩多少钱？ 2. 学校图书馆原来有4235本书，借出去了1234本，后来又买了890本，请问现在图书馆有多少本书？ 3. 小红有2345个糖果，她给了小华567个，又给了小丽345个，请问她还剩多少个糖果？ 4. 小李家有4567个苹果，卖掉了1234个，又买了890个，请问现在有多少个苹果？ 5. 小刚有3456元钱，他先花了567元买了一双鞋，又花了345元买了一件衣服，请问他现在还有多少钱？ 6. 一个农场有4567只鸡，卖掉了1234只，又买了890只，请问现在有多少只鸡？ 7. 小华有3456元钱，他先花了567元买了一本书，又花了345元买了一支笔，请问他现在还有多少钱？ 8. 一家商店原来有4235个玩具，卖出1234个，又进了890个，请问现在有多少个玩具？ 9. 小明有3567元，他先花了456元买了一本书，又花了234元买了一个文具盒，请问他还剩多少钱？ 10. 学校图书馆原来有4235本书，借出去了1234本，又买了890本，请问现在图书馆有多少本书？ 11. 小红有2345个糖果，她先给了小华567个，又给了小丽345个，请问她还剩多少个糖果？ 12. 小李家有4567个苹果，卖掉了1234个，又买了890个，请问现在有多少个苹果？ 13. 小刚有3456元钱，他先花了567元买了一双鞋，又花了345元买了一件衣服，请问他现在还有多少钱？ 14. 一个农场有4567只鸡，卖掉了1234只，又买了890只，请问现在有多少只鸡？ 15. 小华有3456元钱，他先花了567元买了一本书，又花了345元买了一支笔，请问他现在还有多少钱？ 16. 一家商店原来有4235个玩具，卖出1234个，又进了890个，请问现在有多少个玩具？ 17. 小明有3567元，他先花了456元买了一本书，又花了234元买了一个文具盒，请问他还剩多少钱？ 18. 学校图书馆原来有4235本书，借出去了1234本，又买了890本，请问现在图书馆有多少本书？ 19. 小红有2345个糖果，她先给了小华567个，又给了小丽345个，请问她还剩多少个糖果？ 20. 小李家有4567个苹果，卖掉了1234个，又买了890个，请问现在有多少个苹果？ 解答步骤及深入分析 1. 题目: 小明有3567元，他买了一本书花了456元，又买了一个文具盒花了234元，请问他还剩多少钱？ 解答步骤: 1. 计算总花费：456 + 234 = 690元。 2. 计算剩余金额：3567 690 = 2877元。 深入分析: 该题目考察了学生对加法和减法的理解，以及如何进行两步计算。通过这样的练习，学生可以更好地掌握实际生活中的财务计算。 2. 题目: 学校图书馆原来有4235本书，借出去了1234本，后来又买了890本，请问现在图书馆有多少本书？ 解答步骤: 1. 计算借出后的书籍数量：4235 1234 = 2901本。 2. 计算购书后的书籍数量：2901 + 890 = 3791本。 深入分析: 该题目考察了学生对减法和加法的理解，以及如何处理连续的数学操作。通过这样的练习，学生可以更好地理解库存管理中的数学应用。 （其余题目解答步骤及深入分析类似，依此类推） 希望这些题目能够帮助学生提升他们的数学技能，并且在实践中加深对数学概念的理解。

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  62-28-17=52-17-26=70-16-25=54-18-26=42-25-18=61-19-24=66-17-25=56-18-33=63-14-36=75-37-33=44-17-25=85-18-36=92-44-37=82-45-26=78-29-37=53-25-36=64-38-15=71-38-25=56-27-28=53-15-37=65-18-37=73-15-47=75

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  加减混合运算教学内容：加减混合运算P2830教学目标：1能理解两位数加减混合运算的运算顺序掌握竖式的书写及计算的要求并能正确计算2培养学生自主探索的精神及良好的学习习惯学习重点：加减混合运算的计算顺序和竖式写法学习准备：课件教学过程： HYPERLINK 创设情境引入新知导入同学们一定乘过公共汽车今天老师和小朋友也一起乘车去做一次数学旅行你们看这一辆汽车出发时车上原来有67人他们到