• 背影教案（一）

  背影教案 教学目标 1. 知识与技能：理解“背影”这一意象在文本中的多重含义，掌握文中描写父亲背影的精彩片段。 2. 过程与方法：通过小组讨论和角色扮演等方式，加深对课文内容的理解。 3. 情感态度与价值观：感受对父亲深厚的情感，培养孝敬长辈的良好品德。 重点难点 重点：理解文中“背影”的象征意义及其对全文情感表达的作用。 难点：体会细腻的情感变化，把握文章的主旨。 教学流程 一、导入新课 播放一段经典电影《爸爸去哪儿》中的父子场景视频，让学生谈谈自己的感受，并引出本文的标题——《背影》。 二、初读感知 1. 朗读课文：学生自由朗读课文，注意生字词的读音和句子的停顿。 2. 整体感知：请学生分享自己对文章的第一印象，概括文章的主要内容。 三、精读赏析 1. 细读父亲的背影 问题引导： 文中有多处描写父亲的背影，请找出这些段落，并思考为什么反复描写这个细节？ 分析文中父亲的背影，说说它代表了什么？ 2. 品味语言 选择文中描写父亲背影的语句进行朗读，体会其表达的情感。 小组合作，探讨文中哪些语言最能触动人心，为什么？ 四、拓展延伸 1. 角色扮演 学生分组，一人扮演朱自清，一人扮演父亲，模拟文中父亲送别朱自清的情景，其他同学可以旁白或进行现场点评。 2. 情感共鸣 引导学生思考生活中有没有类似的场景或人物，引发学生对亲情的进一步感悟。 五、小结 教师引导学生回顾本文的学习重点，强调“背影”这一意象在文中的重要地位及其所蕴含的情感。 六、布置作业 1. 写一篇短文：描述一次让你感动的背影，尝试运用本文中的一些手法来表达情感。 2. 预习下一篇课文：《荷塘月色》，思考笔下的荷塘是否也有类似“背影”的象征意义。 板书设计 | 父亲的背影 | 感情变化 | ||| | 清瘦 | 依依不舍 | | 稳重 | 深厚情感 | 多媒体辅助材料 《背影》视频片段 朱自清先生的简介及生平 《背影》相关图片（如父亲送别朱自清的照片） 互动实践活动 角色扮演 写作练习 反思总结 通过本节课的学习，学生们能够更加深刻地理解“背影”这一意象的丰富内涵，并学会从不同角度去欣赏文学作品。希望同学们在今后的学习中也能善于发现生活中的美好瞬间，用心去感受身边的爱。

• 背影教案（二）

  背影教案 教学目标 1. 情感态度价值观：理解父爱的伟大，培养学生对家庭亲情的珍视和感恩之心。 2. 语文核心素养： 语言建构与运用：掌握文中描写父亲背影的精彩片段，学会赏析文学作品中的细节描写。 思维发展与提升：通过分析人物形象，培养批判性思维和独立思考能力。 审美鉴赏与创造：感受作品的语言美和情感美，提高审美鉴赏力。 文化传承与理解：了解中国传统文化中的亲情观念，增强文化认同感。 教学重点与难点 重点：理解朱自清对父亲背影的深情描绘，体会其中蕴含的深厚父子之情。 难点：如何通过细节描写来塑造人物形象，以及如何通过细节描写来表达情感。 教学流程 一、导入新课 1. 多媒体展示：播放电影《爸爸去哪儿》片段，引导学生思考：影片中哪些场景让你感受到浓浓的父爱？ 2. 学生分享：请学生分享自己印象最深的一次与父亲相处的经历，谈谈自己的感受。 3. 教师总结：引入课题——《背影》，探讨父亲的背影背后蕴含着怎样的情感？ 二、初读课文，整体感知 1. 自由朗读：学生自由朗读课文，注意生字词的读音和文中的感情基调。 2. 小组讨论：小组内讨论文章的主要内容和情感基调。 3. 全班交流：各小组代表发言，其他同学补充完善。 三、精读课文，品味细节 1. 多媒体展示：展示文中描写父亲背影的精彩片段，如“那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子”。 2. 学生朗读：学生朗读这些片段，体会其中的情感。 3. 教师引导：提问学生：这些细节描写有什么特点？它们是如何展现父亲的形象和情感的？ 4. 学生讨论：小组内讨论，并派代表发言。 5. 教师总结：归纳总结细节描写的作用，引导学生思考如何通过细节描写来塑造人物形象，表达情感。 四、拓展延伸 1. 多媒体展示：展示其他描写父爱的经典文学作品片段，如《繁星·春水》中的“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。” 2. 学生分享：请学生分享自己印象深刻的父爱故事或诗句。 3. 教师点评：引导学生从不同角度欣赏这些作品，感受父爱的伟大。 五、小结 1. 多媒体展示：回顾本文的重点内容和情感基调。 2. 学生总结：请学生总结本节课的学习收获。 3. 教师总结：强调父爱的伟大，鼓励学生珍惜与父母相处的时光，感恩亲情。 六、布置作业 1. 写作练习：以“父爱如山”为主题，写一篇短文，描述一次与父亲相处的经历。 2. 阅读推荐：推荐阅读《傅雷家书》、《平凡的世界》等作品，感受更多的父爱故事。 板书设计 父亲形象：慈祥、坚强、关爱子女 情感线索：思念、牵挂、感动 多媒体辅助材料 电影《爸爸去哪儿》片段 文中描写父亲背影的精彩片段 其他描写父爱的经典文学作品片段 互动实践活动 1. 小组合作：每个小组选择一个经典父爱故事，进行改编创作，准备表演。 2. 班级分享：各小组表演改编后的故事，全班同学参与评价。 反思总结 教学反思：本节课通过多媒体展示和互动实践活动，让学生更好地理解文章内容和情感。但在细节描写方面，个别学生理解不够深入，需要进一步加强指导。 改进措施：增加细节描写分析的深度和广度，引导学生多角度思考，提高学生的批判性思维能力。

• 背影教案（三）

  背影教案 教学目标 1. 情感态度价值观：培养学生对亲情的理解和珍惜，增强学生的感恩意识。 2. 知识与技能：理解课文中的关键语句和段落，掌握描写人物细节的方法。 3. 过程与方法：通过小组讨论和角色扮演等方式，提高学生的阅读理解和表达能力。 重点难点 重点：理解“背影”这一形象在文中的象征意义及其对全文情感的推动作用。 难点：体会对父亲的深情，以及文中所蕴含的深刻哲理。 教学流程 一、导入新课 1. 多媒体展示：播放一段温馨的家庭场景视频，让学生感受家庭的温暖。 2. 提问：同学们，你们有没有注意到父母在日常生活中的某些细节？这些细节体现了他们怎样的情感？ 3. 引入主题：今天我们就来学习一篇关于父爱的文章——《背影》，看看朱自清是如何通过一个“背影”来表达他对父亲的深情的。 二、初读课文，整体感知 1. 学生自由朗读：要求学生带着问题自由朗读课文，初步感知文本内容。 问题1：文章主要讲了什么内容？ 问题2：文中出现了几次“背影”，分别出现在哪些地方？ 2. 集体交流：请几位同学分享自己的阅读感受，并回答上述问题。 3. 教师补充：强调文中多次出现“背影”的细节描写，它们不仅仅是父亲离开时的情景再现，更是内心深处情感的流露。 三、细读课文，深入理解 1. 分组讨论：将全班分成几个小组，每组负责分析一次“背影”出现的具体情境及背后的情感。 第一次：车站送别时的背影 问题1：父亲为何要亲自送儿子上火车？ 问题2：父亲是如何向儿子告别，又如何描述儿子的背影？ 第二次：回家途中买橘子时的背影 问题1：父亲为何要冒着雨去买橘子？ 问题2：父亲是如何一步步挪动身体爬上月台的？ 2. 角色扮演：请一组同学扮演文中的人物，通过表演的方式重现父亲买橘子的情节，其他同学则进行现场点评。 3. 师生共同探讨：教师引导学生思考，为什么父亲会如此费力地爬过月台去买橘子？这背后隐藏着怎样的情感？ 四、拓展延伸 1. 小组合作：组织学生分组讨论，思考生活中是否有类似“背影”的瞬间，这些瞬间又表达了怎样的情感？ 2. 分享交流：每组派代表分享讨论结果，教师适时补充相关实例。 3. 情感升华：鼓励学生将自己的感悟写成小短文，表达自己对父母的理解和感激之情。 五、总结 1. 回顾重点：回顾本文的主要内容和情感线索。 2. 总结升华：引导学生思考：在日常生活中，我们如何更好地理解并表达对父母的爱？ 板书设计 车站送别：父亲的细心与不舍 买橘子：父亲的坚韧与关爱 背影：永恒的父爱 多媒体辅助材料 1. 视频：一段温馨的家庭生活片段。 2. 图片素材：朱自清先生的生平照片及经典作品插图。 3. 音频材料：《背影》朗诵音频。 互动实践活动 1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，重现文中父亲买橘子的情节。 2. 写作练习：写一篇小短文，讲述自己在生活中遇到的一个“背影”故事。 反思总结 通过本节课的学习，学生们不仅掌握了描写人物细节的方法，更重要的是学会了从细微之处感受亲情的伟大。希望同学们能够将这份爱传递给身边的人，让世界充满更多温暖与感动。

• 背影教案（四）

  背影教案 教学目标 1. 了解朱自清先生《背影》一文中的情感脉络和深刻内涵。 2. 学习本文细致刻画人物形象的手法，培养观察生活、发现美的能力。 3. 感受父爱的伟大与深沉，培养感恩父母的情感。 教学重点与难点 重点：理解“背影”这一意象在文中的象征意义及其对全文情感表达的作用。 难点：体会文中蕴含的父子深情，感悟父爱的伟大。 教学内容 一、导入新课 播放一段电影《父亲》中的经典片段，让学生感受父亲的默默付出与无私奉献。提问学生：你们的爸爸是如何表现他的爱的？（设计意图：激发学生对亲情话题的兴趣，引出本文的主题） 二、文本研读 1. 文章结构 提问：朱自清为何选择“背影”作为文章题目？ 分析：通过阅读课文，找出文中多次出现的“背影”，思考其象征意义。（设计意图：引导学生细节，理解“背影”的多重含义） 2. 情感脉络 讨论：文章中哪些段落最能体现父子间的深厚情感？ 分享：学生分享自己与父母之间的感人瞬间，加深对文章的理解。（设计意图：拉近师生距离，增加互动性） 3. 描写手法 探讨：文中哪些地方运用了细节描写来刻画人物形象？ 观察：选取文中一个描写背影的段落，小组讨论如何通过语言、动作、神态等细节展现人物性格。（设计意图：提升学生的鉴赏能力和写作技巧） 三、拓展延伸 交流：学生分享自己在生活中遇到过的类似情境，并尝试模仿文中父亲的视角，写一篇短文。 思考：除了父爱，还有哪些人可以成为我们心中的“背影”？ 四、小结 总结：通过本节课的学习，我们不仅感受到了父爱的伟大，也学会了从细微之处发现美好。希望同学们能够珍惜眼前人，感恩身边每一个给予帮助的人。 五、作业布置 写作任务：选取生活中的一次难忘经历，尝试采用细节描写的方式进行创作，题目自拟。 多媒体辅助材料 电影《父亲》经典片段 朱自清先生简介及作品集锦 父母日常照片或视频剪辑 板书设计 | 父亲 | 背影 | 深情 | | :: | :: | :: | | 细节描写 | 象征意义 | 情感升华 | 互动实践活动 小组合作：编写一段情景剧，再现文中父亲送别儿子的画面。 个人创作：根据自己的家庭故事，撰写一篇短文，尝试运用细节描写来表现亲情的美好。

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