• 小班教师师德师风自查报告（四）

  小班教师师德师风自查报告 一、基本信息 幼儿园名称: 北京市朝阳区第一幼儿园 自查时间: 2024年11月25日至2024年12月1日 编制人员: 李老师（自查报告编制人） 二、教育、教学与管理情况 教师队伍建设 教师数量及比例: 幼儿园现有小班教师10名，其中男教师2名，女教师8名，男女比例均衡。 教师专业背景和职称情况: 教师团队中拥有大专及以上学历的教师占比90%，其中高级职称教师2名，中级职称教师5名，初级职称教师3名。 教学质量与效果 学生活动安排和实施情况: 小班每周组织丰富多彩的户外活动和主题游戏，确保每个孩子都能积极参与并得到充分锻炼。 课程设置与实施情况: 幼儿园以“快乐学习，健康成长”为主题，开设了音乐、美术、语言、科学等多门课程，并定期调整教学内容以适应幼儿成长需求。 幼儿园管理情况 行政管理制度建设: 园方严格执行各项规章制度，设立民主管理委员会，定期召开家长会和教师大会，共同探讨幼儿园发展策略。 资产管理状况: 园方对幼儿园财产进行详细登记和管理，定期开展财产检查，确保各项设施正常运行。 安全与卫生情况 幼儿园场地安全 环境卫生情况: 园内环境整洁，每天都有专人负责清洁和消毒工作，确保幼儿园内空气清新、地面干净。 消防设施配备是否齐全: 按照相关规定配备了充足的消防器材，并进行了消防演练，确保在突发情况下能够迅速应对。 食品安全 食品采购质量与食品安全管理: 所有食材均从正规渠道采购，并严格按要求进行验收和保存，定期对食堂工作人员进行健康体检。 食品储存与处理情况: 食堂实行严格的食品留样制度，确保食物安全无虞。 三、师德师风建设 教师职业操守 教师管理幼儿行为的方式与方法: 在日常教育中，我们坚持以正面引导为主，采用鼓励与奖惩相结合的方法，帮助孩子们形成良好的行为习惯。 教师工作纪律: 教师们按时上下班，严格遵守园方各项规章制度，注重言行举止，树立良好榜样。 家园合作 家长参与度: 我们定期邀请家长参与园内活动，如亲子运动会、家长开放日等，并鼓励家长积极参与班级活动，共同促进幼儿成长。 家委会活动开展情况: 已经开展了多次家委会会议，就班级管理和教学等问题进行了深入交流和讨论，取得了一定成效。 四、特色活动及成果展示 幼儿园特色活动 特色教育活动的开展情况: 每学期都组织各类特色活动，如“六一儿童节”、“亲子运动会”、“艺术节”等，让孩子们在游戏中学习，在快乐中成长。 教育成果展示 幼儿学习与成长表现: 幼儿园注重孩子的全面发展，通过丰富的课程设置和多元化的活动形式，孩子们在身体、认知、社会性等方面取得了显著进步。 五、存在问题及改进措施 已发现的问题 个别教师在管理幼儿行为时仍存在过于严厉的现象，未能给予足够耐心和理解； 部分班级在课程设置上存在重复现象，需要进一步优化和丰富课程内容； 园方需加强与家长的沟通，提高家长参与度。 改进措施 针对教师的行为方式，我们将组织专门培训，强调以情感教育为核心，倡导教师在日常工作中给予更多的理解和宽容； 将通过教研活动，优化课程设计，增加课程的趣味性和实用性，避免出现重复现象； 加强与家长的沟通，定期举办家长会，邀请家长参与到班级活动中来，增强家长的参与感，共同为孩子的成长提供支持。

• 小班教师师德师风自查报告（五）

  小班教师师德师风自查报告 一、基本信息 幼儿园名称：绿叶幼儿园 自查时间：2024年11月30日 编制人员：王老师 二、教育、教学与管理情况 教师队伍建设 教师数量及比例：绿叶幼儿园目前共有教职工55人，其中专任教师40名，保育员12名，后勤人员3名。专任教师中男性教师占比为10%，女性教师占比为90%。 教师专业背景和职称情况：40名专任教师中，拥有本科及以上学历的占80%，硕士及以上学历的占20%。教师队伍中高级职称教师有15名，中级职称教师有10名，初级职称教师有15名。 教学质量与效果 学生活动安排和实施情况：绿叶幼儿园按照《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》的要求，每月组织各类主题活动，包括节日庆祝、亲子运动会、科学实验等活动。每个主题活动都结合了具体的课程目标，保证了活动的有效性和多样性。 课程设置与实施情况：幼儿园设置了五大领域课程，包括健康、语言、社会、科学、艺术，每周都有固定的时间进行这些领域的教学活动。课程内容注重实践性和趣味性，通过游戏和活动形式激发幼儿的学习兴趣。 幼儿园管理情况 行政管理制度建设：制定了《幼儿园日常管理规定》《幼儿园财务管理制度》《幼儿园安全管理条例》等规章制度，确保幼儿园各项工作的有序进行。 资产管理状况：对固定资产进行了全面盘点，及时更新了相关资产信息，确保所有资产账实相符，并对固定资产的使用进行了严格的监督和管理。 安全与卫生情况 幼儿园场地安全：幼儿园配备了齐全的消防设施，定期进行消防演练。环境卫生方面，每天都有专人负责清洁和消毒工作，确保幼儿园环境的干净整洁。 食品安全：严格控制食品采购源头，建立严格的食品采购和验收制度，保证食品安全。食品储存和处理过程规范，定期检查食品保质期，确保幼儿饮食安全。 师德师风建设 教师职业操守：教师们始终坚守职业道德，对待幼儿充满爱心和耐心。在日常工作中，教师们以身作则，以实际行动践行师德师风，如及时幼儿的心理变化，给予适当的引导和支持。 教师工作纪律：幼儿园制定了一系列的工作纪律，要求教师按时上下班，不迟到早退。同时，鼓励教师积极参与专业培训和自我提升，不断提高自身的教育教学水平。 家园合作：加强与家长的沟通与互动，通过家长会、家长开放日等形式，增进家园联系。定期召开家委会会议，收集家长的意见和建议，共同探讨幼儿的成长和发展问题。 三、特色活动及成果展示 幼儿园特色活动：幼儿园开展了丰富多彩的特色教育活动，如亲子阅读、艺术节、科学探索营等，深受家长和孩子们的喜爱。通过这些活动，不仅丰富了幼儿的课余生活，也提升了他们的综合素质。 教育成果展示：通过观察和评估，发现大部分幼儿在语言表达能力、动手操作能力和社交技能等方面有了显著的进步。在近期举行的“六一”儿童节文艺汇演中，幼儿们展现了优秀的表演才能，得到了观众的一致好评。 四、存在问题及改进措施 已发现的问题 在师德师风建设方面，个别教师在面对特殊儿童时缺乏足够的耐心和理解，有时会出现批评或忽视的情况。此外，部分教师在面对幼儿情绪波动时，处理方式较为粗暴，未能做到温柔安抚。 在安全与卫生方面，虽然幼儿园配备了齐全的消防设施和环境卫生设备，但仍存在部分区域的清洁工作不够彻底，需要进一步加强监督和管理。 在家园合作方面，虽然家长会和家委会活动开展情况较好，但部分家长对幼儿教育存在一定的困惑，希望可以提供更多专业的育儿知识和指导。 改进措施 加强师德师风建设，通过组织专题讲座、师德教育培训等方式，提高教师的职业道德素养，鼓励教师在工作中更多地关爱和理解每一位幼儿。 定期开展师德师风检查，确保每位教师都能遵守师德规范，同时设立投诉渠道，及时解决家长和幼儿反映的问题。 加强对幼儿园卫生工作的监管力度，定期进行环境卫生检查，确保幼儿园环境的整洁与安全。同时，增加卫生清洁的频次，确保幼儿在安全的环境中成长。 开展更多形式多样、内容丰富的家园合作活动，如亲子讲座、育儿经验分享会等，帮助家长更好地了解幼儿教育的方法和理念，促进家园共育的良好氛围。

• 小班教师师德师风自查报告（一）

  小班教师师德师风自查报告 一、基本信息 幼儿园名称 阳光幼儿园 自查时间 2024年12月2日 编制人员 张老师 二、教育、教学与管理情况 教师队伍建设 教师数量及比例：阳光幼儿园现有小班教师共5名，其中男教师1名，女教师4名。教师队伍平均年龄在35岁左右，学历均为大专及以上，其中高级职称教师2名，中级职称教师2名，初级职称教师1名。 教师专业背景和职称情况：教师团队中，具备学前教育专业背景的教师占比80%，具备心理学、教育学等相关专业背景的教师占比20%。高级职称教师具有丰富的教育教学经验和较强的科研能力；中级职称教师注重理论与实践相结合，积极承担教研任务；初级职称教师通过不断学习和实践提升自身教学水平。 三、教学质量与效果 学生活动安排和实施情况 每周开展主题式主题活动，包括科学实验、音乐舞蹈、美术手工等多样化的教学活动，鼓励孩子们主动探索、动手操作，激发他们的好奇心和求知欲。 实施“快乐成长”课程，涵盖品德教育、语言发展、社会交往、艺术欣赏等方面的内容，确保每个孩子都能得到全面发展。 定期举办亲子运动会、故事会、绘画比赛等活动，增进家庭与幼儿园之间的交流互动，提高孩子参与感与归属感。 课程设置与实施情况 根据教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》及《36岁儿童学习与发展指南》，结合小班孩子的认知特点和兴趣点，制定并落实科学合理的课程计划。 强调以游戏为主要教学方式，鼓励教师运用角色扮演、情境模拟等方式引导孩子自主学习，在轻松愉快的氛围中掌握知识与技能。 定期组织教师进行培训与研讨，提升教师的专业能力和创新能力，确保课程内容紧跟时代步伐，贴近孩子的生活实际。 四、幼儿园管理情况 行政管理制度建设 建立健全各项规章制度，包括考勤制度、请假制度、奖惩制度等，保障幼儿园各项工作有序运行。 定期召开行政会议，研究解决工作中遇到的问题，及时调整管理策略，促进幼儿园整体管理水平的提升。 建立家校沟通平台，定期召开家长会，向家长们通报幼儿园的工作进展，收集他们的建议和意见，共同为孩子的健康成长保驾护航。 资产管理状况 对幼儿园的各项固定资产进行全面清查盘点，确保账实相符。 制定详细资产使用管理办法，明确各项设备设施的管理和维护责任，防止浪费和损坏现象的发生。 定期对设备设施进行检查维修，保证其正常运行，为师生提供良好的学习生活环境。 五、安全与卫生情况 幼儿园场地安全 场地环境整洁干净，无安全隐患，定期进行消毒杀菌处理。 设置安全出口标识，并保持畅通无阻，同时加强门卫管理和监控系统建设，确保进出人员的安全。 定期对幼儿进行安全教育，增强自我保护意识。 食品安全 严格把控食品采购渠道，选择正规厂家生产的食材，确保其新鲜、卫生、无污染。 建立食品储存与处理规范，做到分类存放、定期检查，避免交叉感染。 加强食品安全宣传，培养孩子们的食品安全意识，让他们懂得如何正确选择和食用食物。 师德师风建设 教师职业操守 遵循师德规范，以身作则，树立良好形象，用实际行动影响和带动孩子们。 坚持正面引导，耐心细致地帮助每一位孩子克服困难，激发他们内在的积极性和创造力。 严于律己，不接受家长的宴请或礼物，杜绝一切形式的权钱交易行为，始终保持公正廉洁的职业操守。 家园合作 建立家校联系卡，方便双方沟通交流。 组织定期的家长开放日活动，邀请家长参观幼儿园，分享孩子成长的故事，增进彼此之间的了解和信任。 成立家委会，由家长代表参与幼儿园管理决策，为孩子们创造更好的学习环境。 特色活动及成果展示 开展丰富多彩的特色教育活动，如亲子阅读、亲子运动、创意手工等，让孩子在快乐中学习，培养多元智能。 定期举行各类成果展示活动，如艺术节、运动会、才艺表演等，让孩子们展示自己的风采，感受成功的喜悦。 存在问题及改进措施 已发现的问题： 个别教师在管理上存在方法单一、情绪化倾向，未能充分调动孩子们的积极性； 家长参与度不够高，部分家长对幼儿园的管理和服务存在疑虑； 幼儿园场地内的某些设施陈旧老化，需要及时更新。 改进措施： 针对上述问题，我们将从以下几个方面着手改进： 组织教师参加专业培训，学习先进的教学理念和方法，提高自身的综合素质和管理水平； 开展更多形式多样的亲子活动，加强与家长之间的沟通和交流，增进他们对幼儿园的信任和支持； 提前规划幼儿园设施更新计划，争取在下一年度完成硬件升级，为孩子们创造一个更加舒适的学习环境。

• 小班教师师德师风自查报告（二）

  小班教师师德师风自查报告 基本信息 幼儿园名称：阳光幼儿园 自查时间：2024年12月1日 编制人员：张老师 教育、教学与管理情况 教师队伍建设 教师数量及比例：小班共有教师5名，其中男教师1名，女教师4名。教师年龄平均在30岁左右，具有良好的教育背景。 教师专业背景和职称情况：教师均具有本科及以上学历，具备学前教育专业的毕业证书。所有教师均持有教师资格证，且有至少一年的小班教学经验。其中两名教师获得中级职称，一名教师获得初级职称。 教学质量与效果 学生活动安排和实施情况：小班每周组织各类主题实践活动，如手工制作、科学实验、音乐舞蹈等。活动内容丰富多样，注重培养孩子的动手能力和创新能力。 课程设置与实施情况：课程设置涵盖语言、数学、艺术、体育等多个领域，每个领域都有明确的教学目标和评估标准。教师根据幼儿的兴趣和需要，灵活调整教学内容和方法。 幼儿园管理情况 行政管理制度建设：幼儿园设有完善的行政管理制度，包括晨检制度、请假制度、考勤制度等。日常事务由行政管理人员负责，确保各项工作有序进行。 资产管理状况：幼儿园建立了详尽的资产管理档案，包括玩具、书籍、设备等。所有资产均有详细记录，并定期进行清查盘点，确保资产安全。 安全与卫生情况 幼儿园场地安全 环境卫生情况：幼儿园每日进行清洁消毒工作，保证教室内外环境整洁干净。定期开展大扫除活动，确保卫生无死角。 消防设施配备是否齐全：幼儿园配备了充足的消防器材，并设有专门的消防安全演练，提高师生的应急处理能力。 食品安全 食品采购质量与食品安全管理：严格控制食品采购渠道，确保食材新鲜安全。食堂工作人员接受专业培训，掌握食品安全知识，确保食物加工过程符合规范。 食品储存与处理情况：食品存放于专用冰箱内，并严格按照温度要求进行保存。食物加工和食用前都经过严格的清洗和消毒程序，保障幼儿饮食安全。 师德师风建设 教师职业操守 教师管理幼儿行为的方式与方法：教师采用正面引导的方式管理幼儿行为，通过鼓励表扬代替批评惩罚。同时注重培养幼儿自我管理和独立思考的能力。 教师工作纪律：教师按时上下班，遵守幼儿园的各项规章制度。工作中保持积极态度，对待幼儿一视同仁，不体罚或变相体罚孩子。 家园合作 家长参与度：幼儿园定期举办家长开放日活动，邀请家长参观幼儿园并参与相关活动。同时设立家长委员会，为家长提供反馈渠道，促进家园合作。 特色活动及成果展示 幼儿园特色活动：小班特别重视艺术和体育教育，开展了多次美术展览、体育运动会等活动。这些活动不仅丰富了幼儿的课余生活，还促进了他们的全面发展。 教育成果展示：幼儿在各项活动中表现出色，多次获奖。此外，部分幼儿的作品还被幼儿园选送参加市级比赛，获得了良好的社会反响。 存在问题及改进措施 已发现的问题 1. 个别教师在批评孩子时方法较为严厉：虽然大部分教师能够采用正面引导的方式，但仍有个别教师在情绪激动时会使用较为严厉的语言或动作。 2. 家长参与度有待提升：尽管幼儿园已经举办多次家长开放日活动，但家长对幼儿园的了解还不够深入，参与度不高。 改进措施 1. 加强教师培训，提升管理水平：定期邀请专家为教师进行心理健康辅导和有效沟通技巧培训，帮助教师更好地处理孩子的情绪问题。 2. 增加互动环节，提升家长参与度：设计更多亲子互动项目，如家庭作业指导、亲子阅读等。同时，通过问卷调查等形式了解家长的需求，提供更贴心的服务，增强家园联系。

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