• 2015李冬冬武术教学计划（一）

  2015李冬冬武术教学计划 指导思想 本教学计划旨在通过系统化的武术教学，全面提升学生的身体素质、心理素质和文化素养。通过武术训练，培养学生坚韧不拔的精神品质，增强团队协作能力和自我保护意识，使学生在德、智、体、美各方面得到全面发展。 学情分析 本次教学对象为小学三年级至五年级的学生，年龄在912岁之间。该年龄段的学生好奇心强，模仿能力强，但注意力集中时间较短。因此，在教学过程中需注重趣味性和互动性，以提高学生的参与度和学习兴趣。此外，部分学生可能缺乏基本的身体协调性和运动技巧，需要在教学中加强基础动作的练习。 复习安排 1. 第一周：回顾上学期所学的基本功，包括站桩、马步、弓步等基础动作。 2. 第二周：复习简单的拳术套路，如五步拳、长拳等，强化学生对基本拳法的记忆和运用。 3. 第三周：组织一次小型武术展示会，让学生展示所学内容，增强自信心和表现力。 教材分析 教材选择 选用《小学生武术》系列教材，该教材内容丰富，图文并茂，适合小学生学习。教材涵盖了武术的基本知识、基本动作、简单套路等内容，能够满足不同水平学生的需要。 教材内容 1. 基本功训练：包括站桩、马步、弓步等基础动作，旨在提高学生的身体协调性和柔韧性。 2. 拳术套路：教授五步拳、长拳等简单套路，帮助学生掌握基本拳法和套路组合。 3. 器械训练：介绍基本的器械使用方法，如刀、棍等，培养学生的器械操控能力。 4. 武术文化和礼仪：讲解武术的历史渊源、文化内涵及礼仪规范，增强学生的文化认同感。 教学活动安排 活动 基础动作训练：每周两次，每次60分钟，通过反复练习，巩固学生的身体协调性和柔韧性。 拳术套路学习：每周两次，每次60分钟，逐步教授和复习拳术套路，提高学生的拳法技巧。 器械训练：每周一次，每次45分钟，教授基本的器械使用方法，培养学生的器械操控能力。 实践活动 武术展示会：每学期举办一次，让学生展示所学内容，增强自信心和表现力。 校外交流活动：每学期组织一次校外武术交流活动，与其他学校的学生进行交流和切磋，拓宽视野。 时间分配 每周安排 周一：基础动作训练 周三：拳术套路学习 周四：基础动作训练 周五：器械训练 学期安排 第一学期（9月至12月）：重点放在基础动作和拳术套路的学习上。 第二学期（1月至6月）：继续巩固拳术套路，增加器械训练的内容，并准备期末武术展示会。 总结 本教学计划以提高学生的身体素质、心理素质和文化素养为目标，通过系统化的武术教学，使学生在德、智、体、美各方面得到全面发展。通过合理的课程设置和实践活动安排，确保学生能够在轻松愉快的氛围中学习和进步。

• 2015李冬冬武术教学计划（二）

  2015李冬冬武术教学计划 指导思想 本教学计划旨在培养学生的武术技能，增强体质，提高学生的综合素质。通过系统化的武术教学，让学生在掌握基本武术技能的同时，培养坚韧不拔的精神品质，达到德智体美的全面发展。同时，教学计划严格遵循国家教育部门的相关规定和标准，确保教学内容的科学性和规范性。 学情分析 本次教学对象为小学四年级学生，共30人，其中男生18人，女生12人。大部分学生对武术有一定的兴趣，但基础参差不齐。部分学生曾参加过武术培训，具有一定的基础；而另一部分学生则是初次接触武术。因此，在教学过程中需兼顾不同水平的学生，采取分层次教学策略，确保每位学生都能有所收获。 复习安排 第一阶段（12周） 目标：巩固基本功，复习基础动作。 内容：站桩、马步、弓步、基本拳法。 方法：通过反复练习，强化肌肉记忆，纠正错误动作。 第二阶段（34周） 目标：复习组合动作，提高连贯性。 内容：五步拳、长拳基本套路。 方法：分解动作教学，逐步过渡到完整套路练习。 教材分析 教材选择 选用《少儿武术教程》作为主要教材，该教材内容丰富，适合小学年龄段学生使用。教材涵盖了基本功训练、拳术、器械等多个方面，能够满足教学需求。 教学内容 基础训练 站桩：培养学生的平衡能力和腿部力量。 马步：增强下肢力量，提高稳定性。 弓步：锻炼腿部力量，提高身体灵活性。 拳术 五步拳：基础拳术套路，强调动作的准确性和连贯性。 长拳：进一步提高动作的流畅性和力度。 器械 刀术：学习刀的基本技法和套路。 棍术：掌握棍的基本动作和套路。 教学方法 示范教学：教师先进行动作示范，再由学生模仿练习。 分组练习：将学生分成小组，相互监督，共同进步。 个别指导：针对个别学生存在的问题进行单独指导。 总结 本教学计划以培养学生的武术技能为核心，注重学生身心的全面发展。通过系统化的教学安排，确保每位学生都能在武术学习中取得进步。同时，教学计划充分考虑学生的实际情况，采取灵活多样的教学方法，力求达到最佳的教学效果。

• 2015李冬冬武术教学计划（三）

  2015李冬冬武术教学计划 指导思想 本教学计划旨在通过系统化的武术教学，培养学生的身体素质、心理素质和道德品质，使其在掌握武术基本技能的同时，增强团队合作意识和社会责任感。教学过程中注重理论与实践相结合，激发学生对武术的兴趣，提高其综合素质。 学情分析 本次教学对象为小学四年级学生，年龄在910岁之间。该年龄段的学生好奇心强，模仿能力强，但注意力集中时间较短，因此在教学中需采用多样化的教学方法，保持活跃气氛，以吸引学生的注意力。此外，考虑到学生之间的个体差异，教学内容将适当调整，确保每位学生都能在原有基础上有所进步。 复习安排 1. 第一阶段（第12周） 内容：复习基本功，包括站桩、马步、弓步等。 目标：巩固学生的基本动作，为后续学习打下坚实基础。 方法：通过反复练习和小测验进行检查。 2. 第二阶段（第34周） 内容：复习基础拳法和套路，如五步拳、长拳等。 目标：提升学生的动作协调性和连贯性。 方法：分组练习，互评互学，教师指导纠正。 教材分析 教材选择 选用《中国武术段位制教程》作为主要教材，该教材系统性强，适合不同年龄段的学生使用。同时，结合地方特色武术项目，丰富教学内容。 教材内容 1. 基本功训练 站桩：培养学生稳定性和平衡感。 马步：增强腿部力量，提高耐力。 弓步：锻炼腰部灵活性和下肢力量。 2. 基础拳法 五步拳：简单易学，有助于学生掌握基本拳法节奏。 长拳：提高身体协调性和爆发力。 3. 套路学习 儿童太极拳：培养学生的柔韧性和内在气质。 少林拳：增强学生的力量和速度。 教学方法 1. 示范教学法：教师先做示范，学生模仿学习。 2. 分组练习法：学生分成小组，互相帮助练习，提高效率。 3. 游戏化教学法：通过武术游戏增加趣味性，提高学生参与度。 总结 本教学计划遵循国家教育部门的相关规定，充分考虑了学生的实际情况和发展需求。通过系统化的教学安排，旨在全面提升学生的身体素质和武术技能，同时培养其团队协作能力和社会责任感。

• 2015李冬冬武术教学计划（四）

  指导思想 本教学计划旨在通过系统化的武术教学，培养学生的身体素质、心理素质和社会适应能力。武术教学不仅注重技术技能的传授，更强调文化传承和品德教育。依据国家教育部门的相关规定，结合学生的实际情况和发展需求，制定科学合理的教学计划，以期达到全面育人的目标。 学情分析 本班学生年龄在6至12岁之间，多数学生对武术抱有浓厚的兴趣，但基础水平参差不齐。部分学生具有一定的武术基础，而另一些则是初学者。因此，在教学过程中需兼顾不同层次的学生，采用差异化教学策略，确保每位学生都能有所收获。此外，考虑到学生年龄特点，教学方法应生动有趣，注重互动和实践，激发学生的学习积极性。 复习安排 第一阶段（第12周）：回顾基本功，包括站桩、步法、拳法等基础动作，帮助学生巩固已学内容，为后续学习打下坚实基础。 第二阶段（第34周）：复习简单套路，如五步拳、长拳等，强化动作规范性和连贯性，提高学生整体技术水平。 第三阶段（第56周）：模拟考试，通过实战演练和套路展示，检验学生复习效果，查漏补缺，调整教学计划。 教材分析 本学期使用《中国武术基础教程》作为主要教材，该书内容丰富，涵盖了武术的基本理论、技术技巧及文化内涵。教材结构清晰，分为基础篇、进阶篇和提高篇三个部分，适合不同层次的学生学习。教学中，将结合视频、示范讲解等多种形式，帮助学生更好地理解和掌握武术知识和技术。 课程设置 基础篇（第18周） 周一至周五，每天一节武术课，每节课90分钟。 内容包括站桩、步法、基本拳法等基础动作，每周进行一次小测验，检查学生学习情况。 进阶篇（第916周） 增加武术套路教学，如五步拳、长拳等，每两周学习一套新套路。 每周三下午增设一节实践课，组织学生进行户外练习，增强体能训练。 提高篇（第1724周） 引入器械练习，如刀术、棍术等，每周安排两次器械课。 每月组织一次武术表演，让学生展示所学成果，增强自信心和团队协作能力。 主要教学活动 实践教学：每周至少安排一次户外实践课，增强学生体能训练和实战经验。 观摩学习：每月邀请武术名家来校演示，拓宽学生视野，激发学习热情。 比赛交流：每学期组织一次校内武术比赛，鼓励学生积极参与，提高竞技水平。 时间分配 基础篇：共32课时，每周5课时，持续8周。 进阶篇：共32课时，每周4课时，持续8周。 提高篇：共32课时，每周4课时，持续8周。 复习与考试：共8课时，用于期末复习和考试。 总结 通过上述教学计划的实施，旨在全面提升学生的武术技能和综合素质，培养他们对武术文化的热爱和尊重。同时，通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，促进其全面发展。

相关文档

• 武术教学计划.doc

  （一）武术校本体育课教学目的任务1体育锻炼能有效地增强体质提高健康水平这是众所周知的真理武术是一项较力较技斗智斗勇的激烈的对抗性项目通过武术练习可刺激和开发练习者的速度力量灵敏耐力等身体素质提高心血管系统呼吸循环系统的机能以及中枢神经系统的灵活性2武术是磨练意志品质的独特良方在武术运动中练习者首先要战胜的不是对手而是自我无论是谁都要克服在练习或比赛中给肉体带来的疼痛疲劳畏惧等不良因素因此通过武术运

• 武术健身操单元教学计划.doc

  武术健身操《英雄少年》单元教学计划2011年10月6日教材武术健身操《英雄少年》教学目标1知识目标：使学生明确英雄少年这套武术健身操的动作名称动作要领及动作路线了解每节操的攻防含义知道本套武术操汲取了太极拳少林拳南拳和健身拳的技术元素2技能目标：能够在配乐的情况下将本套武术操熟练完成姿势舒展大方动作刚劲有力发展学生协调灵敏柔韧等素质促进身体均衡发展培养良好的身体姿态健美体形3情感目标：通过学习传承

• 武术健身操单元教学计划.doc

  武术健身操《英雄少年》单元教学计划2013年12月6日教材武术健身操《英雄少年》教学目标1知识目标：使学生明确英雄少年这套武术健身操的动作名称动作要领及动作路线了解每节操的攻防含义知道本套武术操汲取了太极拳少林拳南拳和健身拳的技术元素2技能目标：能够在配乐的情况下将本套武术操熟练完成姿势舒展大方动作刚劲有力发展学生协调灵敏柔韧等素质促进身体均衡发展培养良好的身体姿态健美体形3情感目标：通过学

• 2014—2015教学计划.doc

  20142015学年度上学期教学计划班级：96班216班 课程：AI 教师：杨家体按照学校的安排本学期的主要教学任务是完成职高二年级196216班《AI》的教学工作为使教学工作有序进行特制定本学期教学计划 一级学生基本情况分析本学期的教学对象是职高二年级196班216班这两个班这两个班都是二年级计算机运用专业196班有21人男女比例为4比1216班有10人男女比例也是3比1由于都基本上是女生自

• 武术模块单元教学计划34.doc

  武术模块单元教学计划(模块3)学习目 标1初步掌握武术的基本功和24式简化太极拳套路练习增强力量以及柔韧性协调性等体能3树立学习太极拳的自信心培养坚强的意志品质2进行武德教育培养学生人际交往技能和团队意识4运动过程中体验成功感愉悦感学习重 点1掌握24式简化太极拳的基本技法2逐渐做到精神贯注上下相随虚实分明连贯圆活速度均匀连绵不断18学时学习内容课次学习目标学习内容组织教法11培养学生对武术

• 《中华武术操》教学计划.doc

  《中华武术操》校本课程教学计划一课程目标（一）总目标中华武术是中华文化的标志是中华人民的骄傲和自豪通过校本课程《中华武术操》的开展推动中华武术文化的宣传和教育弘扬中华武术精神增强学生民族自豪感和武德修养了解中华的武术历史文化和现状学习相关的武术知识基本功和基本动作掌握一定的武术套路培养学生对武术的兴趣爱好使学生养成练武强身的习惯磨练意志品质陶冶情操进而培养终身体育的意识（二）分目标1.中华武术知识

• 2015——2016教学计划李素仙.doc

  教学计划 逸夫中学 李素仙2015年9月3日学校召开了全体教师期初会议在会上校长部署了学校这一学期的教学与教育计划同时对如何提高教学质量与水平做了详细的讲话在学校会议精神的指导下我制定了自己这学期的计划一指导思想和目标：按照学校的教学工作计划要求认真学习新课程标准适应教学改革新形势努力探索新课程标准的教学模式和教学方法积极推进教研教改优化教学凸显以教师为主导以学生为主体的作用使学生树立明

• 武术健身操单元教学计划[1].doc

  #

• 2009--2010年上期武术教学计划.doc

  #

• 七年级武术单元教学计划3课时.doc

  七年级武术单元教学计划3课时侯公渡中学：李淑葵一指导思想：根据《体育与健康标准》伟依据结合我校七年级学生的心理和生理的特点坚持健康第一的指导思想以学生为中心突出学生的主导地位以老师为辅学生的个性发展培养学生吃苦耐劳的意志品质培养良好的武德为将来适应社会打下基础二教材分析： 武术作为中华民族的传统体育项目倍受国人的喜爱水平四七年级武术教学内容中主要以基本技术及运用方法的掌握攻防的运用