• 县幼小衔接工作自查报告（二）

  县幼小衔接工作自查报告 一、基本信息 幼儿园名称：县实验幼儿园 自查时间：2024年12月3日 编制人员：王老师、张老师、李老师 二、教育、教学与管理情况 教师队伍建设 教师数量及比例：现有教职工56人，其中教师30人，保育员12人，保健医生4人，后勤人员8人。 教师专业背景和职称情况：教师队伍中具有大专及以上学历的占90%，高级职称教师4名，中级职称教师12名。 教学质量与效果 学生活动安排和实施情况：通过主题活动、游戏化教学等方式开展，如“小小科学家”、“欢乐美食节”，激发幼儿兴趣，提升动手能力。 课程设置与实施情况：按照《幼儿园教育指导纲要》设置课程，涵盖语言、科学、艺术、社会等领域，同时注重培养幼儿良好的生活习惯和自我服务能力。 幼儿园管理情况 行政管理制度建设：建立健全了包括安全管理制度、财务管理制度、卫生消毒制度等在内的多项管理制度，确保幼儿园管理规范化。 资产管理状况：对幼儿园财产进行了详细登记，并定期进行检查维护，确保各类设备设施正常使用。 三、安全与卫生情况 幼儿园场地安全 环境卫生情况：定期清扫地面、擦拭桌椅，保持教室干净整洁；每周进行一次全面的大扫除，确保无卫生死角。 消防设施配备情况：幼儿园内配备了烟雾报警器、灭火器等消防设施，定期进行检查，确保完好可用。 食品安全 食品采购质量与食品安全管理：所有食材均从正规渠道采购，建立食品索证索票制度；每日食物留样，确保食品新鲜安全。 食品储存与处理情况：食品存放于专用冰箱，严格按照食品储存要求进行分类管理，避免交叉污染。 四、师德师风建设 教师职业操守 教师管理幼儿行为的方式与方法：采用正面引导的方式，注重培养幼儿良好的行为习惯和道德品质。 教师工作纪律：严格遵守幼儿园各项规章制度，认真完成教育教学任务，积极参加各种培训学习。 家园合作 家长参与度：定期召开家长会，邀请家长参与园内活动，增强家园联系；成立家长委员会，听取家长意见，共同促进幼儿健康成长。 五、特色活动及成果展示 幼儿园特色活动 特色教育活动的开展情况：开展了“小小艺术家”、“我是环保小卫士”等活动，鼓励幼儿参与实践，培养创新思维和团队协作精神。 教育成果展示：通过照片墙、视频等形式展示幼儿在活动中取得的进步，让家长直观了解孩子成长过程。 六、存在问题及改进措施 已发现的问题 个别教师缺乏创新意识：部分教师在教学方法上较为传统，未能充分调动幼儿的积极性。 家长参与度有待提高：部分家长对幼儿园活动了解较少，参与度不高，影响家园共育效果。 户外活动场地有限：现有户外活动场地面积较小，难以满足幼儿户外活动需求。 改进措施 加强教师培训：定期组织教师参加新理念、新方法的培训，提高教师创新能力和实践水平。 丰富家园互动形式：通过群、家访等多种方式加强家园沟通，定期开展亲子活动，增进家长对幼儿园工作的理解和支持。 扩建户外活动区域：积极争取资金支持，扩大户外活动场地，为幼儿提供更多户外运动的机会。

• 县幼小衔接工作自查报告（三）

  县幼小衔接工作自查报告 系统时间 ``` 当前时间是 (东8区) 北京时间：2024年12月3日，星期二。 ``` 一、基本信息 幼儿园名称 县第一幼儿园 自查时间 2024年11月30日 编制人员 张老师（组长）、王老师、李老师 二、教育、教学与管理情况 教师队伍建设 教师数量及比例：本学期共有教职工15人，其中正式教师9人，保育员3人，保健医2人，后勤人员1人。 教师专业背景和职称情况：教师队伍中，有7位具有本科及以上学历，占比77.78%；其中高级职称2名，中级职称4名，初级职称3名。 教学质量与效果 学生活动安排和实施情况：根据大班幼儿的年龄特点，我们设计了丰富多样的主题活动，如“小小科学家”、“小小艺术家”等，以促进幼儿全面发展。 课程设置与实施情况：课程设置涵盖语言、数学、艺术、科学等领域，注重培养幼儿的探究能力和创新精神。每周定期开展户外活动和体育锻炼，确保幼儿健康发育。 幼儿园管理情况 行政管理制度建设：完善了考勤制度、请假制度、奖惩制度等，并通过定期召开行政会议进行讨论和修订。 资产管理状况：建立了固定资产管理制度，每月进行一次资产清查，确保资产账实相符。 安全与卫生情况 幼儿园场地安全 环境卫生情况：每天早晨和下午对幼儿园进行两次全面清洁消毒，保持教室内外环境整洁。 消防设施配备是否齐全：配备了充足的灭火器、烟雾报警器等消防设施，并定期进行检查和维护。 食品安全 食品采购质量与食品安全管理：严格把控食品进货渠道，确保食材新鲜安全。 食品储存与处理情况：所有食品均按照规定时间储存和处理，确保幼儿用餐安全。 师德师风建设 教师职业操守 教师管理幼儿行为的方式与方法：采取正面引导和适当惩罚相结合的方法，注重幼儿自我管理和行为习惯的培养。 教师工作纪律：要求教师按时上下班，不迟到早退，保证教学秩序和工作效率。 家园合作 家长参与度：每月定期举办家长会和开放日活动，邀请家长参与园内各类活动，增进家园沟通与理解。 特色活动及成果展示 幼儿园特色活动 特色教育活动的开展情况：开展了“我是小小厨师”、“快乐阅读坊”等活动，深受幼儿喜爱。 教育成果展示：部分幼儿在市级比赛中获奖，展示了幼儿园教育教学成果。 三、存在问题及改进措施 已发现的问题 1. 个别班级教师与家长沟通不够及时有效：部分家长反映对班级动态了解不够，建议加强家校联系机制。 2. 个别教师备课准备不足：个别教师未能充分备课，导致教学质量有待提升。 3. 幼儿户外活动时间安排不够合理：部分幼儿户外活动时间过短，影响身体素质发展。 改进措施 1. 进一步完善家校沟通机制：通过群、家长开放日等多种方式增加沟通频率，提高信息传递效率。 2. 强化教师备课培训：定期组织教师参加教研活动，分享优秀教案和教学经验，提升整体备课质量。 3. 优化户外活动安排：根据季节变化合理调整户外活动时间和内容，确保每位幼儿都能得到足够的锻炼机会。

• 县幼小衔接工作自查报告（四）

  县幼小衔接工作自查报告 系统时间 ``` 当前时间是 (东8区) 北京时间：2024年12月3日，星期二。 ``` 一、基本信息 幼儿园名称 县实验幼儿园 自查时间 2024年12月3日 编制人员 刘老师 二、教育、教学与管理情况 教师队伍建设 教师数量及比例：幼儿园现有教师25名，其中高级职称教师占20%，中级职称教师占40%，初级职称教师占40%。 教师专业背景和职称情况：教师队伍主要以学前教育专业毕业为主，具有丰富的幼儿教育经验和专业知识。部分教师拥有硕士学位或以上学位。 教学质量与效果 学生活动安排和实施情况：幼儿园每月都会组织一次主题式综合实践活动，包括科学实验、艺术表演、体育游戏等，鼓励孩子积极参与，增强其动手能力和创造力。同时，根据孩子的兴趣爱好，定期开展特色社团活动，如音乐舞蹈班、足球队等，丰富孩子们的课余生活。 课程设置与实施情况：幼儿园按照《幼儿园教育指导纲要》要求，制定并执行了适合不同年龄段儿童发展的课程体系。通过游戏化教学方式，将知识技能渗透于游戏中，注重培养孩子的语言表达能力、社交技能以及探索未知的兴趣。此外，还设置了专门的家庭教育指导课程，帮助家长更好地参与到孩子的成长过程中。 幼儿园管理情况 行政管理制度建设：幼儿园建立健全了各项规章制度，从财务管理、设备采购、教师考核等方面进行规范管理。建立了民主监督机制，定期召开园务会议，听取教职工意见，不断优化管理流程。 资产管理状况：幼儿园严格按照国家相关标准配置各类教学设施设备，并做好日常维护工作。定期对园内固定资产进行盘点清查，确保资产使用效益最大化。 安全与卫生情况 幼儿园场地安全：幼儿园环境整洁，各类安全标识标牌齐备，定期检查消防设备设施，确保无安全隐患。户外活动区域铺设了防滑垫，并设有紧急疏散通道，确保孩子在户外活动时的安全。 食品安全：幼儿园严格执行食材采购、加工、储存等环节的食品安全制度，所有食材均从正规渠道购买，并由专人负责验收。定期进行食品留样检测，保证食材新鲜健康。同时，加强餐具消毒管理，确保每餐饭前饭后都做到彻底清洁消毒。 师德师风建设 教师职业操守：全体教师严格遵守师德规范，尊重每一位幼儿，他们的身心健康。在日常教学中注重言行举止，树立良好的榜样形象。同时，加强职业道德教育，提升教师队伍整体素质。 家园合作：幼儿园积极开展家长会、开放日等活动，增进家园之间的联系。成立家长委员会，定期组织亲子活动，搭建家长与教师沟通交流的平台。鼓励家长积极参与幼儿园的各项活动，共同为孩子的健康成长营造良好的氛围。 三、特色活动及成果展示 幼儿园特色活动 特色教育活动的开展情况：幼儿园每年都会组织一次“小小科学家”科学探索周活动，让孩子们通过亲手制作实验模型、观察生物现象等方式，激发他们的好奇心和求知欲。此外，还设置了“小小艺术家”美术创作比赛，鼓励孩子们大胆发挥想象力，创作出富有创意的作品。此外，还有“快乐阅读”故事分享会、“动感体能”运动挑战赛等丰富多彩的活动，深受孩子喜爱。 教育成果展示 幼儿学习与成长表现：通过一系列系统的评价体系，定期对孩子们的表现进行评估反馈。例如，在艺术领域，通过绘画作品评价孩子的色彩运用能力和审美情趣；在语言领域，则通过对故事讲述、儿歌朗诵等方式考查孩子的语言组织能力和情感表达能力。此外，还会定期组织期末总结会，展示孩子们一年来的成长足迹。 四、存在问题及改进措施 已发现的问题 个别班级存在管理松懈现象：部分班级在日常管理上不够严格，导致一些不规范的行为发生。例如，个别孩子在上不认真听讲、作业不按时完成等问题较为突出。此外，部分教师对个别调皮捣蛋的孩子缺乏有效引导和管理手段，导致这些问题未能得到及时纠正。 教师队伍活力不足：随着新学期的到来，部分教师出现工作积极性下降的现象，尤其是在面对繁重的教学任务时，一些教师表现出畏难情绪。此外，一些教师对新课程改革的要求认识不到位，缺乏创新精神和实践能力。 家园合作渠道不够畅通：尽管已经设立了家长委员会，但实际工作中仍存在信息传递不及时、反馈渠道不畅等问题。一些家长反映，对于幼儿园的一些重要通知和活动安排，他们往往需要通过其他途径才能得知，影响了家庭教育工作的开展。 改进措施 加强班级管理：针对上述问题，我们将采取以下措施进行整改：一是定期召开班主任工作会议，明确工作职责，强化管理力度。二是加强正面引导，利用班会、家长会等形式，加强对孩子行为习惯的培养和教育。三是建立奖惩机制，对表现优秀的班级和个人给予表彰奖励，激励全体教师和学生积极向上。 提升教师队伍素质：为了提升教师队伍的整体水平，我们将从以下几个方面着手：一是定期开展业务培训，邀请专家来园授课，分享最新教育理念和教学经验。二是鼓励教师参加继续教育，提高学历层次和专业技能。三是设立优秀教师奖，激发教师的工作热情和创新能力。 完善家园沟通机制：为了进一步增强家园合作的紧密度，我们将从以下几个方面入手：一是优化家委会组织结构，明确职责分工，定期召开家委会会议，共同商讨解决教育中的实际问题。二是建立信息共享平台，通过群、QQ群等方式，及时向家长通报幼儿园的工作动态和活动安排。三是定期举办亲子活动，增进家长与教师之间的感情交流，共同孩子的成长与发展。

• 县幼小衔接工作自查报告（五）

  县幼小衔接工作自查报告 系统时间 ``` 当前时间是 (东8区) 北京时间：2024年12月3日，星期二。 ``` 一、基本信息 幼儿园名称：县实验幼儿园 自查时间：2024年11月25日至12月1日 编制人员：王老师、李老师、张老师 二、教育、教学与管理情况 教师队伍建设 教师数量及比例：现有教职工18人，其中专任教师14人，保育员4人。 教师专业背景和职称情况：教师团队中具有大专及以上学历的比例为92.8%，其中高级职称教师占比27.3%，中级职称教师占比57.1%。 教学质量与效果 学生活动安排和实施情况：根据学龄前儿童特点，设计了丰富的户外活动和室内游戏，确保每日有充足的游戏时间。每月开展一次主题活动，涵盖艺术、科学、语言等领域，同时注重培养孩子的自理能力和社交技能。 课程设置与实施情况：依据《36岁儿童学习与发展指南》，结合当地教育资源，制定了系统化的课程体系。课程涵盖了健康、社会、语言、科学、艺术五大领域，通过主题探究式教学法来提高儿童的学习兴趣和能力。 幼儿园管理情况 行政管理制度建设：制定了详尽的规章制度，包括考勤制度、请假制度、安全管理制度等。定期召开行政会议，对各项管理制度进行讨论和完善。 资产管理状况：建立了完善的固定资产管理制度，定期进行财产清查和维护工作，保证园内设施设备的安全运行。 安全与卫生情况 幼儿园场地安全：定期对园内外环境进行清洁和消毒，配备了充足的消防设施，如灭火器、消防栓等，并确保这些设施处于正常状态。同时，对教职工进行了紧急疏散演练。 食品安全：严格遵守食品采购和储存标准，所有食品均需符合相关法律法规的要求。定期对食堂工作人员进行健康检查，并对食材来源进行追踪记录。 师德师风建设：制定了明确的师德规范，要求每位教师遵守职业道德。定期组织师德培训，提高教师的职业道德水平。此外，鼓励教师积极参与社区服务和社会公益活动。 三、家园合作 家长参与度：通过定期召开家长会、开放日活动等方式，加强与家长之间的沟通和互动。同时，积极邀请家长参与到幼儿园的各项活动中来，例如亲子阅读、手工制作等。 四、特色活动及成果展示 幼儿园特色活动：开展了“快乐阅读”、“小小科学家”等特色活动，鼓励孩子们动手实践，激发他们的创新精神。 教育成果展示：展示了孩子们在不同领域的学习成果，如绘画作品、手工艺品、科学实验成果等，通过家长开放日的形式让家长们直观地了解孩子的发展情况。 五、存在问题及改进措施 已发现的问题 部分班级在户外活动时存在安全隐患，如部分器械过于老旧，需要及时更换。 个别班级的课程设计不够丰富，缺乏跨学科融合，导致部分孩子学习兴趣不高。 家园沟通渠道不畅通，部分家长反映对幼儿园的日常运作不了解，希望增加互动机会。 改进措施 对所有户外活动器械进行全面检查，更换老旧设备，确保每个孩子都能在安全的环境中玩耍。 根据孩子的兴趣和发展需求，增加课程的趣味性和实用性，鼓励跨学科整合，激发孩子们的学习热情。 加强与家长的沟通频率，建立更加便捷的信息交流平台，定期举办家长会和开放日活动，让家长更好地了解幼儿园的工作，并邀请家长共同参与幼儿园的各类活动，增进彼此之间的信任和理解。

相关文档

• 幼小衔接工作问题.doc

  幼小衔接工作问题的汇报各位来宾：大家好 乌拉特后旗二完小在各级的关心与支持下如今已功能齐全设备先进环境优雅质量上乘拥有一支业务精素质高的优秀教师队伍的一所自治区红领巾学校全市义务教育示范学校全旗目标管理超标单位等称号的学校了近几年来二完小以励精图治追求卓越的创业精神培养出了一批又一批合格的小学生为后旗的经济腾飞提供了有力的人才保障但美中不足随着学前教育课程改革的深入和发展刚入学校的

• 如何做好幼小衔接工作.doc

  　如何做好幼小衔接工作 ?? 幼儿教育与小学教育不能很好地衔接，是我国教育领域里的一个很突出的问题。由于儿童所处的客观环境、学习内容、作息时间、自理要求、师生关系等都发生了较大的变化，因而从幼儿园生活过渡到小学生活是儿童成长过程中的一个重大的转折点。作为家长应该事先认识到这些变化必然会出现，并估计这些变化可能会给孩子带来哪些的影响，然后有针对性地采取措施，使孩子顺利地适应小学生活。?????

• 幼小衔接.doc

  #

• 幼小衔接.docx

  1下面哪个船上装的物体重在最重的船下面的空格里打（3分） 「评析」 这是一道比较的题型主要看船露出水面的多少露出的越少所装载的物体越重家长可以引导孩子在生活中发现沉浮的关系 2请小朋友观察下面物体被分成相等的几份写到下面（ ）里（每空2分共 8分） 「评析」等分第二题主要有两种一种考察图形的等分另一种考察了数量的等分其中数量的等分比较容易出错小朋友要分清几份而不是每份里面有几个3请

• 幼小衔接.docx

  幼小衔接的观点探讨与准备 学前教育和小学教育是有区别的主要表现在生活适应社会适应学习适应这三个方面大家要为幼儿发展创造良好条件并为孩子的幼小衔接做好准备一我对幼小衔接的认识（一）幼小衔接的目标学前阶段与小学低年级的各方面比较类别学前教育小学低年级生 活 适 应幼儿可以睡午觉幼儿的食物都是统一的3环境小1孩子不可以睡午觉2孩子可以到餐厅自已挑选食物3环境大社 会 适 应没有明确的目的大班的孩

• 幼小衔接.doc

   =forumdisplayfid=1137filter=typeidtypeid=496 [幼小衔接]  和孩子一起念完小学 ?五年风风雨雨我们一起走过今天我们全家即将小学毕业　　五年多前的一个晚上孩子所在幼儿园举办了一场幼小衔接讲座主讲的是我们附近一所较好小学的教导主任当时我和孩子他妈并肩坐在小凳上聆听老师的教导老师讲的内容对我们来说都很新鲜：请告诉孩子上小学很有趣的而不是说要去

• 幼小衔接100124.ppt

  一天的日程以活动为单位大班每天约有2个主题学习课每课30分钟同时要面对4-6位不同课程的老师老师只提教学要求要求自我服务的能力强总结2010重点小学招生2008年38282500基本平衡14万　知名小学中关村四小　黄城根小学北官厅小学学前知识衔接学习能力培养=轻松开始小学生活每年9月--来年7月周末基础班（语文数学）星期五 数学思维11：30-12：50 体能类课程

• 幼小衔接.doc

  #

• 幼小衔接.doc

  #

• 幼小衔接.pdf

  责任编辑 王军贤 视觉编辑 成军校对 苍珠2016 年 3 月 28 日 星期一 .14 教育 · 辣妈 baby校园传真 海外名校中国行 走进西安中学上衔接班家长多盲从生 怕 孩 子 输 在 起 跑 线 上 不 少 家 长 从 中 班 就 给 孩 子 报 了幼 小 衔 接 班 有 的 家 长 干 脆 把大 班 从 幼 儿 园 挪 到 了 幼 小 衔接班 记 者 了 解 到 这