《倾听着的教育》读后感
《倾听着的教育》读后感教学反思 引言/背景介绍 《倾听着的教育》一书讲述了教育者如何通过倾听学生的声音来理解和引导他们，实现个性化教学，培养学生的全面发展。这本著作对我作为一名教育工作者有着重要的启发意义，它不仅让我认识到倾听的重要性，也激发了我对教学方式的思考。本次教学活动的主题是“倾听着的教育”，我尝试运用书中所提倡的理念，通过倾听学生的想法和需求，更好地指导他们的学习过程。 教学内容概览 在此次教学活动中，我选择了《倾听着的教育》作为阅读材料，设计了一个以小组合作形式展开的讨论课。教学目标主要包括：培养学生倾听他人的能力和批判性思维能力；鼓励学生分享自己的想法和感受；促进学生之间的相互交流与理解。我们使用了该书中的相关章节作为阅读材料，同时也结合了其他教育类书籍中的相关内容，丰富学生的知识体系。 环境与对象详情 这次教学活动在线上进行，我利用了Zoom会议软件。教室里共有20名学生参加，年龄在1315岁之间。这些学生在班级中表现出色，喜欢讨论各种话题，但也存在一些差异性，如有的学生更倾向于团队合作，而有的则更愿意独立思考。 教学过程的细致回顾 在设计教学时，我首先让学生们阅读并讨论了《倾听着的教育》中关于倾听他人的重要性的章节，然后通过小组讨论的形式，让学生们分享自己在日常生活中遇到的各种倾听情境，以及如何处理这些问题。为了激发学生的积极性，我还设计了一些小任务，比如要求学生们为一个虚构的人物编写一个对话场景，让其在某个场景下学会倾听他人。 在实施过程中，我注意到学生们非常积极地参与到讨论中，尤其是在一些具有挑战性的话题上。例如，当被问及如何应对自己不喜欢的老师时，有些学生提出了非常有创意的观点。然而，在讨论过程中也出现了不少障碍，比如有的学生过于拘谨，不敢发表自己的意见。为了克服这个问题，我在课后进行了个别辅导，帮助那些害羞的学生更好地融入课堂。 深入教学效果评估 在教学目标的达成方面，我认为这次课程达到了预期的效果。学生们在讨论过程中表现出了较强的合作精神，能够积极地分享自己的想法和观点。对于那些平时不太善于表达自己意见的学生来说，他们也逐渐变得更加自信。此外，学生们还能够就如何有效倾听他人提出了一些建议，比如在听别人说话时要保持专注、不要打断对方等。 学生的声音方面，通过课后的问卷调查和小组讨论，我了解到学生们非常喜欢这种以小组合作形式展开的教学活动。他们认为这种方式可以让他们更加深入地了解彼此，同时也能够锻炼自己的表达能力和组织能力。此外，学生们还提到了几个具体的改进建议，比如希望以后能有更多机会参与到这样的活动中去。 自我表现审视方面，我认为这次教学活动让我受益匪浅。在课堂上，我更加注重与学生的互动，尽量避免了单一的讲授方式，而是通过提问和引导等方式，让学生们积极参与进来。同时，我也注意到了自己的语言表达清晰度和课堂时间管理方面存在的不足之处，这需要我在今后的教学中加以改进。 反思与深度分析 从本次教学活动来看，成功策略主要包括以下几个方面： 1. 小组合作形式：通过小组讨论的方式，学生们可以互相交流，提高他们的表达能力和团队合作精神。 2. 案例教学法：通过阅读和讨论《倾听着的教育》一书中的相关章节，使学生能够更好地理解倾听的重要性，并将其应用到实际生活中。 3. 创设情境：通过设计一些具有挑战性的任务，让学生们能够更好地融入课堂，从而提高他们的参与度和兴趣。 与此同时，教学过程中也遇到了一些问题，主要体现在以下几个方面： 1. 学生拘谨：有一些学生由于性格内向或者羞涩，不愿意主动发言。因此，如何引导这些学生更好地参与课堂，是一个值得进一步研究的问题。 2. 时间管理：在课堂上花费过多时间于某些环节，导致后续内容未能及时完成。因此，在今后的教学中，我会更加注重时间管理和课堂控制。 即时改进措施 针对上述问题，我会采取以下措施： 1. 增强互动性：在未来的课堂上，我会增加更多的互动环节，例如小组竞赛、角色扮演等活动，以激发学生们的积极性。 2. 个性化的指导：对于那些性格内向的学生，我会给他们更多的鼓励和支持，帮助他们逐渐克服胆怯心理。 3. 合理安排时间：在准备教案时，我会更加详细地规划每个环节的时间分配，确保每部分内容都能得到有效覆盖。 长远发展计划 在未来的教学中，我将继续深入学习《倾听着的教育》这本书的内容，结合自身教学实践，不断完善自己的教学理念和方法。同时，我也会积极探索新的教学模式，如翻转课堂、混合式学习等，以更好地满足不同学生的学习需求。 结论与情感寄语 通过本次教学活动，我深刻体会到了倾听对于教育的重要性。我相信，只有真正地倾听学生的心声，才能真正做到因材施教，培养出全面发展的人才。作为一名教育工作者，我将继续秉持这份信念，不断努力，为孩子们的成长贡献自己的一份力量。
2. 本文档由用户上传，版权归属用户，大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容，确认文档内容符合您的需求后进行下载，若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误，付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
相关文档
-
活着...——《活着》读后感.doc
活着… ———《活着》读后感看了电影《活着》我已经陶醉在这部电影于是我便买了本原著《活着》 每当夜幕降临我便会翻阅此书沉静在寂静的夜晚遨游在书中慢慢品读如溪流潺潺不息不知多少次被震撼被感动《活着》的生命是多么地艰难曲折辛酸 余华这样解释活着：活着在我们中国的语言里充满了力量它的力量不是来自于叫喊也不是来自于进攻而是忍受去忍受生命赋予我们
-
感恩教育听后感.doc
听李强老师讲座有感 2011年4月3日作为招待处企业文化建设的一部分我处全体员工在会展中心现场聆听了李强老师的《企业员工成长与感恩孝道文化》主题讲座在聆听的过程中李强老师的话总会与大家产生共鸣他的讲课感染带动着每一位在座的员工一天的时间我们没有感到丝毫的倦意却被他的语录深深激励一学而知无知学而知之少学习能够成就未来世上最廉价的是学习 我们正处于一个学习型的社会平时不注重学习不注重知识的更新很可能
-
倾斜的天空读后感.doc
倾斜的天空 一个人没有妈妈可不可能不可能除非这个妈妈不要你一个人没有爸爸可不可能不可能除非这个爸爸不要你一个人不过年可不可能不可能除非这个日子能从日历中撕去可是…世界总是那么不公平别人家的孩子可以尽情的笑玩而白键却只能看着别人当他问爸爸黑键为什么我没钱上学的时候他的爸爸总是说：钱总是在最重
-
《活着》读后感.doc
《活着》读后感李冬盈 梨温党办在朋友的力荐下看了一度颇有争议的《活着》看第一遍只是对福贵一家的悲惨遭遇很同情第二遍更多的体会到人应为活着本身活着的意义作品从40年代横跨至70年代用写实的手法描写了三段不同的人生让人奔泪令人反思给人启迪??作品首先从40年代出发讲述了奢靡的富家公子福贵因好赌输得家徒四壁这本是败家子做的一件祸事但当富贵看到解放军把龙二毙了五枪毙得死死的时候这又成了一件幸事
-
《活着》读后感.doc
活着真好 -----余华《活着》读后感 人为什么活着很多人问过这个问题我也常常问自己:我为什么活着但是一直没有找到答案有些人活着为了追逐名利有些人活着为了享受情爱有些人活着为了体验幸福……他们有所欲所以他们活着但是看到那些生活在社会底层为了生存而苦苦挣扎的人们我困惑了也许终其一生他们都要为填饱肚子而日夜奔波他们似乎已经被世界所遗忘
-
活着读后感.doc
读后感——读《活着》有感??????? 有种力量有种隐忍让我们坚强的活着在拜读了余华老先生的《活着》后不但动容于老先生笔下的故事更多的是心中那份挥之不去的怅然????????《活着》讲述的是以封建文化农村的背景下一个名叫福贵的人一生的经历但他的一生并不像他的名字般又福又贵而是历尽世间的沧桑和磨难演绎的是人生苦难与克服苦难活下去不摧的信念感受余华老先生浅浅的文字体会的却是不一样的人生故事的主人公福贵
-
活着读后感.doc
《活着》之于人 031D10136 张金博正像一位诗人所表述：人类无法忍受太多的真实真实的世界似乎是苦难的象征但是活着我们就要承受苦难应该对世界保持乐观的态度 阅读着作家余华的作品《活着》有太多的话语太悠久的感情仿佛岁月的历久弥新给我很多的启示渐渐对我
-
《活着》读后感.doc
《活着》读后感 《活着》是我最先接触余华的作品故事不长但是在我脑海中留下的印象却很久看完小说后我在想究竟什么是活着活着究竟是为了什么 这是一个悲剧的故事小说是以福贵的一生做主线由于他的败家他的家由富变贫如果一直描述福贵的不争气家道中落后仍不努力的话或许就不会给人那么多的感触了余华在描写时并没有一昧的描写福贵一家的惨状而是在悲剧后加入了一些希望而后陷入更大的失望这或许是这部作品给我留下那么
-
活着（读后感）.doc
一直在思考我们应该怎样活着怎样才算活着余华用他的《活着》告诉我们:活着就是忍受去忍受现实生活给予我们的幸福和苦难无赖和平庸幸福的家庭都是相似的不幸的家庭都各有各的不幸贫贱夫妻百事哀的道理大家都懂我以为只有有钱人之间才可能存在爱情穷人连温饱都没有哪还有闲情逸致去谈情说爱呢哪怕福贵和家珍他们的结合虽说是福贵对家珍的一见钟情可说到底如果福贵不是家有一百多亩田的阔少爷家珍的父亲又怎么可能把女儿嫁给一个乡下
-
《活着》读后感.doc
《活着》的叙事艺术再读《活着》需要勇气第一次读《活着》时的情景还依稀在眼前当时每读一段就不得不因为难过哭泣中断读完一本书压抑愤懑堵在胸口让人喘不上气来再次拿起这本书少了一些感性多了一分人生感悟《活着》叙述了主人公福贵从富家少爷到一贫如洗再到亲人接二连三死去最后只有一头老牛与他相依为命的人生经历故事看似简单但余华深谙与读者交流的艺术通过他独特的叙事技巧轻而易举地将读者引入小说人物的世界不费吹灰之
违规举报
违法有害信息，请在下方选择原因提交举报
客服
顶部