• 送教上门教学计划（一）

  送教上门教学计划 指导思想 以国家教育方针为指导，坚持“以人为本”的教育理念，注重学生的全面发展，特别是针对特殊儿童的需求，提供个性化的教学服务。通过送教上门的方式，确保每一位学生都能享受到公平而有质量的教育，帮助他们克服学习障碍，提高生活自理能力和社交能力。 学情分析 本次送教对象为三名特殊儿童，年龄分别为6岁、7岁和8岁，分别患有轻度自闭症、注意力缺陷多动障碍（ADHD）和轻度智力发育迟缓。每位学生在认知、语言、情感和社会交往方面存在不同程度的困难。因此，教学计划需针对他们的具体情况，制定个性化教学方案，以促进其全面发展。 复习安排 为了巩固学生已有的知识和技能，每周安排一次复习课，时间为90分钟。复习内容将涵盖上一周所学的重点知识，通过游戏化教学、情景模拟等方式，增强学生的理解和记忆。此外，每月进行一次综合复习，帮助学生系统梳理所学内容，查漏补缺。 教材分析 选用《特殊儿童教育》系列教材，该教材涵盖了认知发展、语言沟通、社会交往等多个领域的内容，适合不同类型的特殊儿童使用。教材采用图文并茂的形式，便于学生理解和接受。根据学生的实际情况，灵活调整教材内容，增加一些辅助材料，如实物教具、多媒体课件等，以提高教学效果。 课程设置 公共基础课 认知发展课：每周2次，每次60分钟。通过视觉、听觉等多种感官刺激，帮助学生提高感知能力和认知水平。 语言沟通课：每周2次，每次60分钟。通过对话练习、故事讲述等方式，提升学生的语言表达和沟通技巧。 专业基础课 社会交往课：每周1次，每次90分钟。通过角色扮演、小组合作等活动，增强学生的社交意识和互动能力。 生活自理课：每周1次，每次90分钟。教授基本的生活技能，如穿衣、吃饭、个人卫生等，提高学生的独立生活能力。 实践活动 户外活动：每周1次，每次120分钟。组织学生参加户外运动，如散步、跑步等，增强体质，培养团队合作精神。 家庭作业辅导：每周1次，每次60分钟。在家长的配合下，帮助学生完成家庭作业，巩固所学知识。 时间分配 每周课程安排： 周一：认知发展课（上午）、语言沟通课（下午） 周二：认知发展课（上午）、语言沟通课（下午） 周三：社会交往课（全天） 周四：生活自理课（全天） 周五：复习课（上午）、家庭作业辅导（下午） 每月安排： 第四周：综合复习（全天） 第五周：户外活动（全天） 总结 本教学计划旨在通过送教上门的方式，为特殊儿童提供个性化的教育服务，帮助他们克服学习障碍，提高生活自理能力和社交能力。通过科学合理的课程设置和时间安排，确保每位学生都能得到有效的教学支持，实现全面发展。

• 送教上门教学计划（二）

  指导思想 本次“送教上门”教学计划旨在为特殊儿童提供个性化的教育服务，确保他们能够在家庭环境中接受到符合其发展需求的教育。我们将遵循国家教育部门的相关规定，注重德智体美的全面发展，通过科学合理的课程设置和教学活动，帮助特殊儿童提升认知能力和生活自理能力，促进其社会适应能力的发展。 学情分析 本次送教对象为五名特殊儿童，年龄在6至9岁之间，分别患有不同程度的自闭症、智力障碍和肢体残疾。根据前期评估，孩子们的认知水平、语言表达能力和身体协调性存在较大差异。部分孩子在情绪管理和社交互动方面也面临挑战。因此，在教学过程中需采取个性化教学策略，针对每个孩子的具体情况制定相应的教学方案。 复习安排 为了确保教学效果，我们将定期进行复习巩固，具体安排如下： 1. 每周复习：每周五下午安排一小时复习时间，回顾本周所学内容，通过游戏化的方式加深记忆。 2. 每月总结：每月最后一周的周五，组织一次综合复习活动，采用小组讨论、角色扮演等形式，检验学习成果。 3. 家长参与：鼓励家长参与到复习活动中来，了解孩子的学习进度，共同探讨有效的复习方法。 教材分析 本次教学使用的教材为《特殊儿童教育手册》，该教材涵盖了认知发展、语言沟通、情感管理和社会交往等多个领域的内容。我们将根据每个孩子的具体情况选择适合的章节进行教学，同时结合多媒体教学资源和实物教具，增强教学的趣味性和实效性。 课程设置 1. 认知发展课： 教学目标：提升孩子的观察力、记忆力和逻辑思维能力。 教学内容：形状识别、颜色分类、数字概念等。 教学方法：使用拼图、卡片等教具，通过互动游戏引导孩子主动探索。 2. 语言沟通课： 教学目标：提高孩子的语言理解和表达能力。 教学内容：日常对话、词汇积累、简单句式练习。 教学方法：利用图片、视频辅助教学，开展情景模拟对话练习。 3. 情感管理课： 教学目标：帮助孩子学会表达和管理自己的情绪。 教学内容：情绪识别、情绪调节技巧。 教学方法：通过故事讲述、角色扮演等方式，引导孩子认识不同的情绪及其表现形式。 4. 社会交往课： 教学目标：提升孩子的社交互动能力。 教学内容：基本礼仪、团队合作、分享与轮流。 教学方法：组织小组活动，鼓励孩子在游戏中学习合作与分享。 主要教学活动 1. 家庭作业：每周布置适量的家庭作业，由家长监督完成，内容包括简单的认知练习和语言表达任务。 2. 户外活动：每月组织一次户外活动，如公园散步、社区参观等，增加孩子的社会体验。 3. 家长培训：每季度举办一次家长培训会，分享特殊儿童教育的最新理念和实用技巧，增进家校合作。 时间分配 1. 每周教学时间：每周三次，每次两小时，周一、周三、周五上午9:0011:00。 2. 复习时间：每周五下午14:0015:00。 3. 家长培训会：每季度一次，每次两小时，具体时间另行通知。 通过上述教学计划的实施，我们希望能够为特殊儿童提供一个温馨、包容的学习环境，帮助他们在认知、语言、情感和社会交往等方面取得进步，最终实现全面和谐的发展。

• 送教上门教学计划（三）

  送教上门教学计划 指导思想 以国家教育方针政策为指导，坚持立德树人，注重学生德智体美劳全面发展。本教学计划旨在通过送教上门的方式，为行动不便的学生提供个性化、系统化的教育服务，确保他们能够享受到公平而有质量的教育。 学情分析 本次送教上门的对象为因身体原因无法正常到校上课的学生，共涉及5名学生。这些学生在认知能力和学习习惯上存在较大差异，部分学生在语言表达和社交互动方面也面临一定挑战。因此，在教学过程中需要特别他们的个体差异，采取针对性的教学策略，帮助他们克服学习障碍，提高学习效果。 复习安排 为了确保学生能够掌握所学知识，每周安排一次复习课，每次复习课时间为1小时。复习内容主要包括本周所学的重点知识点，通过问答、练习等形式进行巩固。此外，每月组织一次综合复习，对当月所学内容进行全面回顾，帮助学生查漏补缺，提升整体学习水平。 教材分析 本学期使用的教材为《小学语文》三年级下册。该教材以培养学生听说读写能力为核心，涵盖了丰富的文学作品、实用文和写作指导等内容。我们将根据学生的实际情况，适当调整教学进度和难度，确保每个学生都能跟上学习节奏。同时，结合送教上门的特点，增加一些生活化、趣味性强的教学内容，激发学生的学习兴趣。 课程设置 公共基础课 语文：每周3次，每次1小时。重点在于识字、阅读理解和口语表达能力的培养。 数学：每周2次，每次1小时。侧重于基本运算能力和解决问题的能力。 体育：每周1次，每次1小时。采用适合学生身体状况的运动项目，增强体质。 专业基础课 美术：每周1次，每次1小时。通过绘画、手工等活动培养学生的审美能力和创造力。 音乐：每周1次，每次1小时。通过唱歌、乐器演奏等活动培养学生的音乐素养。 实践活动 社会实践：每月1次，每次2小时。组织学生参与社区服务、参观博物馆等活动，拓宽视野，增长见识。 家庭作业辅导：每周2次，每次1小时。针对学生家庭作业中的难点进行个别辅导，帮助其独立完成作业。 时间分配 语文：每周三节，每节1小时。 数学：每周两节，每节1小时。 体育：每周一节，每节1小时。 美术：每周一节，每节1小时。 音乐：每周一节，每节1小时。 社会实践：每月一次，每次2小时。 家庭作业辅导：每周两次，每次1小时。 复习课：每周一次，每次1小时。 综合复习：每月一次，每次2小时。 总结 本教学计划通过送教上门的形式，为特殊学生提供个性化的教育服务，确保他们能够在公平的环境中接受高质量的教育。通过科学合理的课程设置和时间安排，帮助学生全面发展，实现教育目标。

• 送教上门教学计划（四）

  指导思想 本次“送教上门”教学计划旨在贯彻落实国家教育方针，以促进特殊儿童的全面发展为核心，结合其个体差异，提供个性化的教育服务。通过系统化、科学化的教学设计，激发学生的学习兴趣，提升其认知能力和生活自理能力，帮助他们更好地融入社会。 学情分析 此次送教对象为特殊儿童，他们具有不同的生理和心理特点，部分学生存在听力、视力障碍，有的则面临智力发展迟缓等问题。因此，在教学过程中需特别注重个别化教育方案的设计，采用多样化的教学手段和方法，以满足不同学生的需求。 复习安排 针对每个学生的学习进度和掌握情况，我们将定期进行复习巩固。具体安排如下： 每周一次小测验，检查本周所学内容； 每月一次综合复习，回顾本月学习的重点内容； 学期末进行全面复习，准备期末评估。 教材分析 本次教学选用《特殊儿童发展与教育》作为主教材，该教材内容丰富，涵盖了特殊儿童的认知、情感和社会适应等多个方面。我们将根据学生的实际情况，灵活选取教材中的部分内容进行讲解，同时结合辅助材料和多媒体资源，增强教学效果。 课程设置 公共基础课 语言沟通：每周2课时，帮助学生提高基本的语言表达能力。 日常生活技能：每周2课时，教授学生基本的生活自理技巧。 专业基础课 认知发展：每周2课时，通过游戏和互动活动促进学生的认知能力发展。 情绪管理：每周1课时，教导学生如何识别和表达自己的情绪。 专业课 社会交往：每周2课时，通过角色扮演等活动提升学生的社交技能。 艺术疗法：每周1课时，利用音乐、绘画等形式帮助学生缓解压力，提升自我表达能力。 主要教学活动安排 实地参观：每月组织一次社区或博物馆参观活动，让学生在实践中学习。 家庭作业辅导：每周安排一次家庭作业辅导，由教师上门进行一对一指导。 家长培训会：每季度举办一次家长培训会，分享教育经验和方法，增进家校合作。 时间分配 每周总学时：10课时（上午4课时，下午6课时） 学期总学时：200课时（每学期20周） 假期安排：每学期安排两周寒假和两周暑假，期间提供必要的线上辅导和支持。 通过以上详细的教学计划，我们希望能够为特殊儿童提供一个充满关爱和鼓励的学习环境，帮助他们在知识、技能和社会适应能力等方面得到全面提升。

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