• 大班数学练习题（一）

  好的，我将为大班学生设计一套数学练习题，涵盖基本的算术运算、图形识别、简单的逻辑推理等内容。以下是题目列表： 大班数学练习题 1. 数数练习 题目描述：数一数图中的苹果有多少个。 图片：展示5个苹果。 2. 加法练习 题目描述：小明有3个橙子，妈妈又给了他2个橙子，现在他有几个橙子？ 3. 减法练习 题目描述：小红有7个糖果，她吃了3个，还剩几个？ 4. 形状识别 题目描述：指出图中哪些是圆形。 图片：展示多个不同形状的物体，包括圆形、正方形和三角形。 5. 数字排序 题目描述：把下列数字从小到大排列：6, 2, 8, 1, 4。 6. 比较大小 题目描述：比较两个数字的大小，填入“>”、“<”或“=”：5 _ 3。 7. 图形匹配 题目描述：找出与左边图形相同的右边图形。 图片：展示一组图形。 8. 找规律 题目描述：观察下面的数字序列，下一个数字是什么？2, 4, 6, 8, __。 9. 时间认识 题目描述：看图，钟表显示的时间是几点？ 图片：展示一个指针指向6的时钟。 10. 颜色分类 题目描述：将红色的物品圈起来。 图片：展示多种颜色的物品。 11. 加法应用 题目描述：小华有4本书，小刚送给他3本书，现在他共有几本书？ 12. 减法应用 题目描述：小丽有9支铅笔，她借给同学5支，还剩几支？ 13. 图形组合 题目描述：用两个三角形可以拼成什么图形？ 图片：展示两个三角形。 14. 数量比较 题目描述：比较两组物品的数量，哪一组更多？ 图片：展示两组物品。 15. 图形分割 题目描述：将一个正方形分成两个相同的部分。 图片：展示一个正方形。 16. 加法练习 题目描述：小明有5个玩具车，爸爸又给了他2个玩具车，现在他有几个玩具车？ 17. 减法练习 题目描述：小红有8个气球，她放飞了3个，还剩几个？ 18. 形状识别 题目描述：指出图中哪些是正方形。 图片：展示多个不同形状的物体。 19. 数字排序 题目描述：把下列数字从大到小排列：9, 3, 7, 1, 5。 20. 比较大小 题目描述：比较两个数字的大小，填入“>”、“<”或“=”：7 _ 7。 解答步骤及深入分析 1. 数数练习 答案：5个苹果。 分析：通过点数图片中的苹果数量，学生可以锻炼基础的计数能力。 2. 加法练习 答案：3 + 2 = 5。 分析：通过实际情境让学生理解加法的意义，并进行简单的计算。 3. 减法练习 答案：7 3 = 4。 分析：通过实际情境让学生理解减法的意义，并进行简单的计算。 4. 形状识别 答案：图中圆形的物体。 分析：通过辨认不同形状的物体，学生可以提高对几何形状的认识。 5. 数字排序 答案：1, 2, 4, 6, 8。 分析：通过排序，学生可以加深对数字大小关系的理解。 6. 比较大小 答案：5 > 3。 分析：通过比较，学生可以理解不等号的含义。 7. 图形匹配 答案：选择与左边图形相同的右边图形。 分析：通过匹配，学生可以提高观察力和注意力。 8. 找规律 答案：10。 分析：通过观察数字序列的规律，学生可以培养逻辑思维能力。 9. 时间认识 答案：6点。 分析：通过读取时钟，学生可以初步了解时间的概念。 10. 颜色分类 答案：圈出红色的物品。 分析：通过颜色分类，学生可以提高对颜色的辨识能力。 11. 加法应用 答案：4 + 3 = 7。 分析：通过实际情境让学生理解加法的意义，并进行简单的计算。 12. 减法应用 答案：9 5 = 4。 分析：通过实际情境让学生理解减法的意义，并进行简单的计算。 13. 图形组合 答案：可以拼成一个正方形。 分析：通过图形组合，学生可以提高空间想象力。 14. 数量比较 答案：比较两组物品的数量，哪一组更多。 分析：通过比较，学生可以理解数量关系。 15. 图形分割 答案：将正方形沿对角线分成两个三角形。 分析：通过图形分割，学生可以提高对图形的理解。 16. 加法练习 答案：5 + 2 = 7。 分析：通过实际情境让学生理解加法的意义，并进行简单的计算。 17. 减法练习 答案：8 3 = 5。 分析：通过实际情境让学生理解减法的意义，并进行简单的计算。 18. 形状识别 答案：图中正方形的物体。 分析：通过辨认不同形状的物体，学生可以提高对几何形状的认识。 19. 数字排序 答案：9, 7, 5, 3, 1。 分析：通过排序，学生可以加深对数字大小关系的理解。 20. 比较大小 答案：7 = 7。 分析：通过比较，学生可以理解等号的含义。 这些题目涵盖了大班数学的主要知识点，既有基础的算术运算，也有图形识别和简单的逻辑推理，能够帮助学生全面提升数学能力。

• 大班数学练习题（二）

  好的，根据您的需求，我将为大班学生设计一套高质量的数学练习题集，题目数量不少于20道，并确保题目内容丰富且具有启发性。以下是题目列表： 大班数学练习题 题目1 题目描述： 小明有5个苹果，他给了小红2个，请问他还剩几个苹果？ 题目2 题目描述： 小华有3本书，他又买了2本新书，请问他现在一共有几本书？ 题目3 题目描述： 小丽有7颗糖果，她吃了3颗，请问她还剩几颗糖果？ 题目4 题目描述： 小强有4支铅笔，他又买了3支，请问他现在一共有几支铅笔？ 题目5 题目描述： 小刚有6个橙子，他给了小芳4个，请问他还剩几个橙子？ 题目6 题目描述： 小美有8个玩具，她送了3个给小明，请问她还剩几个玩具？ 题目7 题目描述： 小亮有9个气球，他放飞了5个，请问他还剩几个气球？ 题目8 题目描述： 小云有10个橡皮擦，她用了4个，请问她还剩几个橡皮擦？ 题目9 题目描述： 小虎有12个饼干，他分给小猫5个，请问他还剩几个饼干？ 题目10 题目描述： 小梅有15个贝壳，她捡到了3个，请问她现在一共有几个贝壳？ 题目11 题目描述： 小涛有18个石头，他扔掉了6个，请问他还剩几个石头？ 题目12 题目描述： 小雨有20个纸飞机，她做了4个新的，请问她现在一共有几个纸飞机？ 题目13 题目描述： 小风有25个积木，他用了8个，请问他还剩几个积木？ 题目14 题目描述： 小雪有30个彩笔，她借给小华10个，请问她还剩几个彩笔？ 题目15 题目描述： 小雷有40个糖果，他分给小芳15个，请问他还剩几个糖果？ 题目16 题目描述： 小星有50个贝壳，她捡到了20个，请问她现在一共有几个贝壳？ 题目17 题目描述： 小光有60个石头，他扔掉了25个，请问他还剩几个石头？ 题目18 题目描述： 小霞有70个纸飞机，她做了10个新的，请问她现在一共有几个纸飞机？ 题目19 题目描述： 小龙有80个积木，他用了30个，请问他还剩几个积木？ 题目20 题目描述： 小冰有90个彩笔，她借给小华40个，请问她还剩几个彩笔？ 解答步骤及深入分析 题目1 解答步骤： 1. 小明原来有5个苹果。 2. 他给了小红2个苹果。 3. 剩余苹果数 = 5 2 = 3。 深入分析： 这是一道简单的减法题，帮助学生理解减法的实际应用和操作过程。 题目2 解答步骤： 1. 小华原来有3本书。 2. 他又买了2本新书。 3. 总共的书数 = 3 + 2 = 5。 深入分析： 这是一道简单的加法题，帮助学生理解加法的实际应用和操作过程。 题目3 解答步骤： 1. 小丽原来有7颗糖果。 2. 她吃了3颗糖果。 3. 剩余糖果数 = 7 3 = 4。 深入分析： 这是一道简单的减法题，帮助学生理解减法的实际应用和操作过程。 题目4 解答步骤： 1. 小强原来有4支铅笔。 2. 他又买了3支铅笔。 3. 总共的铅笔数 = 4 + 3 = 7。 深入分析： 这是一道简单的加法题，帮助学生理解加法的实际应用和操作过程。 题目5 解答步骤： 1. 小刚原来有6个橙子。 2. 他给了小芳4个橙子。 3. 剩余橙子数 = 6 4 = 2。 深入分析： 这是一道简单的减法题，帮助学生理解减法的实际应用和操作过程。 题目6 解答步骤： 1. 小美原来有8个玩具。 2. 她送了3个玩具给小明。 3. 剩余玩具数 = 8 3 = 5。 深入分析： 这是一道简单的减法题，帮助学生理解减法的实际应用和操作过程。 题目7 解答步骤： 1. 小亮原来有9个气球。 2. 他放飞了5个气球。 3. 剩余气球数 = 9 5 = 4。 深入分析： 这是一道简单的减法题，帮助学生理解减法的实际应用和操作过程。 题目8 解答步骤： 1. 小云原来有10个橡皮擦。 2. 她用了4个橡皮擦。 3. 剩余橡皮擦数 = 10 4 = 6。 深入分析： 这是一道简单的减法题，帮助学生理解减法的实际应用和操作过程。 题目9 解答步骤： 1. 小虎原来有12个饼干。 2. 他分给小猫5个饼干。 3. 剩余饼干数 = 12 5 = 7。 深入分析： 这是一道简单的减法题，帮助学生理解减法的实际应用和操作过程。 题目10 解答步骤： 1. 小梅原来有15个贝壳。 2. 她捡到了3个贝壳。 3. 总共的贝壳数 = 15 + 3 = 18。 深入分析： 这是一道简单的加法题，帮助学生理解加法的实际应用和操作过程。 题目11 解答步骤： 1. 小涛原来有18个石头。 2. 他扔掉了6个石头。 3. 剩余石头数 = 18 6 = 12。 深入分析： 这是一道简单的减法题，帮助学生理解减法的实际应用和操作过程。 题目12 解答步骤： 1. 小雨原来有20个纸飞机。 2. 她做了4个新的纸飞机。 3. 总共的纸飞机数 = 20 + 4 = 24。 深入分析： 这是一道简单的加法题，帮助学生理解加法的实际应用和操作过程。 题目13 解答步骤： 1. 小风原来有25个积木。 2. 他用了8个积木。 3. 剩余积木数 = 25 8 = 17。 深入分析： 这是一道简单的减法题，帮助学生理解减法的实际应用和操作过程。 题目14 解答步骤： 1. 小雪原来有30个彩笔。 2. 她借给小华10个彩笔。 3. 剩余彩笔数 = 30 10 = 20。 深入分析： 这是一道简单的减法题，帮助学生理解减法的实际应用和操作过程。 题目15 解答步骤： 1. 小雷原来有40个糖果。 2. 他分给小芳15个糖果。 3. 剩余糖果数 = 40 15 = 25。 深入分析： 这是一道简单的减法题，帮助学生理解减法的实际应用和操作过程。 题目16 解答步骤： 1. 小星原来有50个贝壳。 2. 她捡到了20个贝壳。 3. 总共的贝壳数 = 50 + 20 = 70。 深入分析： 这是一道简单的加法题，帮助学生理解加法的实际应用和操作过程。 题目17 解答步骤： 1. 小光原来有60个石头。 2. 他扔掉了25个石头。 3. 剩余石头数 = 60 25 = 35。 深入分析： 这是一道简单的减法题，帮助学生理解减法的实际应用和操作过程。 题目18 解答步骤： 1. 小霞原来有70个纸飞机。 2. 她做了10个新的纸飞机。 3. 总共的纸飞机数 = 70 + 10 = 80。 深入分析： 这是一道简单的加法题，帮助学生理解加法的实际应用和操作过程。 题目19 解答步骤： 1. 小龙原来有80个积木。 2. 他用了30个积木。 3. 剩余积木数 = 80 30 = 50。 深入分析： 这是一道简单的减法题，帮助学生理解减法的实际应用和操作过程。 题目20 解答步骤： 1. 小冰原来有90个彩笔。 2. 她借给小华40个彩笔。 3. 剩余彩笔数 = 90 40 = 50。 深入分析： 这是一道简单的减法题，帮助学生理解减法的实际应用和操作过程。 这些题目涵盖了基本的加法和减法运算，适合大班学生的认知水平，并能够有效提升他们的数学计算能力和逻辑思维能力。

• 大班数学练习题（三）

  好的，我将根据大班数学练习题的要求，设计一套高质量的练习题集。以下是题目列表： 大班数学练习题 题目1 题目描述： 小明有5个苹果，他给了小红2个苹果，请问小明现在有几个苹果？ 题目2 题目描述： 小华有7本书，他又买了3本新书，请问他现在一共有多少本书？ 题目3 题目描述： 小刚有8颗糖果，他吃了3颗，请问他还剩几颗糖果？ 题目4 题目描述： 小丽有6个玩具，她送了朋友4个，请问她还剩几个玩具？ 题目5 题目描述： 小芳有9个气球，飞走了2个，请问还剩几个气球？ 题目6 题目描述： 小明有10根铅笔，他借给小红3根，请问他还剩几根铅笔？ 题目7 题目描述： 小华有4个橙子，他又买了5个，请问他现在一共有多少个橙子？ 题目8 题目描述： 小刚有3个苹果，他又买了6个，请问他现在一共有多少个苹果？ 题目9 题目描述： 小丽有5个橘子，她吃了2个，请问她还剩几个橘子？ 题目10 题目描述： 小芳有7个香蕉，她送了朋友3个，请问她还剩几个香蕉？ 题目11 题目描述： 小明有8个梨子，他吃了4个，请问他还剩几个梨子？ 题目12 题目描述： 小华有6个桃子，他又买了4个，请问他现在一共有多少个桃子？ 题目13 题目描述： 小刚有9个草莓，他送了朋友2个，请问他还剩几个草莓？ 题目14 题目描述： 小丽有10个樱桃，她吃了3个，请问她还剩几个樱桃？ 题目15 题目描述： 小芳有5个蓝莓，她又买了5个，请问她现在一共有多少个蓝莓？ 题目16 题目描述： 小明有7个葡萄，他吃了2个，请问他还剩几个葡萄？ 题目17 题目描述： 小华有4个柠檬，他又买了6个，请问他现在一共有多少个柠檬？ 题目18 题目描述： 小刚有3个西瓜，他又买了7个，请问他现在一共有多少个西瓜？ 题目19 题目描述： 小丽有8个菠萝，她送了朋友3个，请问她还剩几个菠萝？ 题目20 题目描述： 小芳有9个芒果，她吃了4个，请问她还剩几个芒果？ 解答步骤及深入分析 题目1 解答步骤： 1. 小明原来有5个苹果。 2. 给了小红2个苹果。 3. 剩余苹果数 = 5 2 = 3。 深入分析： 此题考察减法运算和实际生活中的物品数量变化。通过此类题目，可以帮助学生理解减法的实际意义，并提高他们的计算能力。 题目2 解答步骤： 1. 小华原来有7本书。 2. 又买了3本新书。 3. 总共的书数 = 7 + 3 = 10。 深入分析： 此题考察加法运算和实际生活中的物品数量增加。通过此类题目，可以帮助学生理解加法的实际意义，并提高他们的计算能力。 题目3 解答步骤： 1. 小刚原来有8颗糖果。 2. 吃了3颗糖果。 3. 剩余糖果数 = 8 3 = 5。 深入分析： 此题考察减法运算和实际生活中的物品数量减少。通过此类题目，可以帮助学生理解减法的实际意义，并提高他们的计算能力。 题目4 解答步骤： 1. 小丽原来有6个玩具。 2. 送了朋友4个玩具。 3. 剩余玩具数 = 6 4 = 2。 深入分析： 此题考察减法运算和实际生活中的物品数量变化。通过此类题目，可以帮助学生理解减法的实际意义，并提高他们的计算能力。 题目5 解答步骤： 1. 小芳原来有9个气球。 2. 飞走了2个气球。 3. 剩余气球数 = 9 2 = 7。 深入分析： 此题考察减法运算和实际生活中的物品数量减少。通过此类题目，可以帮助学生理解减法的实际意义，并提高他们的计算能力。 题目6 解答步骤： 1. 小明原来有10根铅笔。 2. 借给小红3根铅笔。 3. 剩余铅笔数 = 10 3 = 7。 深入分析： 此题考察减法运算和实际生活中的物品数量变化。通过此类题目，可以帮助学生理解减法的实际意义，并提高他们的计算能力。 题目7 解答步骤： 1. 小华原来有4个橙子。 2. 又买了5个橙子。 3. 总共的橙子数 = 4 + 5 = 9。 深入分析： 此题考察加法运算和实际生活中的物品数量增加。通过此类题目，可以帮助学生理解加法的实际意义，并提高他们的计算能力。 题目8 解答步骤： 1. 小刚原来有3个苹果。 2. 又买了6个苹果。 3. 总共的苹果数 = 3 + 6 = 9。 深入分析： 此题考察加法运算和实际生活中的物品数量增加。通过此类题目，可以帮助学生理解加法的实际意义，并提高他们的计算能力。 题目9 解答步骤： 1. 小丽原来有5个橘子。 2. 吃了2个橘子。 3. 剩余橘子数 = 5 2 = 3。 深入分析： 此题考察减法运算和实际生活中的物品数量减少。通过此类题目，可以帮助学生理解减法的实际意义，并提高他们的计算能力。 题目10 解答步骤： 1. 小芳原来有7个香蕉。 2. 送了朋友3个香蕉。 3. 剩余香蕉数 = 7 3 = 4。 深入分析： 此题考察减法运算和实际生活中的物品数量变化。通过此类题目，可以帮助学生理解减法的实际意义，并提高他们的计算能力。 题目11 解答步骤： 1. 小明原来有8个梨子。 2. 吃了4个梨子。 3. 剩余梨子数 = 8 4 = 4。 深入分析： 此题考察减法运算和实际生活中的物品数量减少。通过此类题目，可以帮助学生理解减法的实际意义，并提高他们的计算能力。 题目12 解答步骤： 1. 小华原来有6个桃子。 2. 又买了4个桃子。 3. 总共的桃子数 = 6 + 4 = 10。 深入分析： 此题考察加法运算和实际生活中的物品数量增加。通过此类题目，可以帮助学生理解加法的实际意义，并提高他们的计算能力。 题目13 解答步骤： 1. 小刚原来有9个草莓。 2. 送了朋友2个草莓。 3. 剩余草莓数 = 9 2 = 7。 深入分析： 此题考察减法运算和实际生活中的物品数量变化。通过此类题目，可以帮助学生理解减法的实际意义，并提高他们的计算能力。 题目14 解答步骤： 1. 小丽原来有10个樱桃。 2. 吃了3个樱桃。 3. 剩余樱桃数 = 10 3 = 7。 深入分析： 此题考察减法运算和实际生活中的物品数量减少。通过此类题目，可以帮助学生理解减法的实际意义，并提高他们的计算能力。 题目15 解答步骤： 1. 小芳原来有5个蓝莓。 2. 又买了5个蓝莓。 3. 总共的蓝莓数 = 5 + 5 = 10。 深入分析： 此题考察加法运算和实际生活中的物品数量增加。通过此类题目，可以帮助学生理解加法的实际意义，并提高他们的计算能力。 题目16 解答步骤： 1. 小明原来有7个葡萄。 2. 吃了2个葡萄。 3. 剩余葡萄数 = 7 2 = 5。 深入分析： 此题考察减法运算和实际生活中的物品数量减少。通过此类题目，可以帮助学生理解减法的实际意义，并提高他们的计算能力。 题目17 解答步骤： 1. 小华原来有4个柠檬。 2. 又买了6个柠檬。 3. 总共的柠檬数 = 4 + 6 = 10。 深入分析： 此题考察加法运算和实际生活中的物品数量增加。通过此类题目，可以帮助学生理解加法的实际意义，并提高他们的计算能力。 题目18 解答步骤： 1. 小刚原来有3个西瓜。 2. 又买了7个西瓜。 3. 总共的西瓜数 = 3 + 7 = 10。 深入分析： 此题考察加法运算和实际生活中的物品数量增加。通过此类题目，可以帮助学生理解加法的实际意义，并提高他们的计算能力。 题目19 解答步骤： 1. 小丽原来有8个菠萝。 2. 送了朋友3个菠萝。 3. 剩余菠萝数 = 8 3 = 5。 深入分析： 此题考察减法运算和实际生活中的物品数量变化。通过此类题目，可以帮助学生理解减法的实际意义，并提高他们的计算能力。 题目20 解答步骤： 1. 小芳原来有9个芒果。 2. 吃了4个芒果。 3. 剩余芒果数 = 9 4 = 5。 深入分析： 此题考察减法运算和实际生活中的物品数量减少。通过此类题目，可以帮助学生理解减法的实际意义，并提高他们的计算能力。 这些题目涵盖了基本的加法和减法运算，同时也结合了实际生活中的物品数量变化，有助于提升学生的数学能力和逻辑思维能力。

• 大班数学练习题（四）

  好的，我将根据大班数学练习题的要求，设计一套高质量的练习题集，确保题目既符合教学阶段的需求，又具有足够的启发性。以下是20道题目： 大班数学练习题 题目1 题目描述： 小明有5个苹果，他给了小红2个苹果。请问现在小明有几个苹果？ 题目2 题目描述： 小华有3个橙子，妈妈又给了他2个橙子。请问小华现在有几个橙子？ 题目3 题目描述： 小丽有7颗糖，她吃了3颗糖。请问现在小丽还剩几颗糖？ 题目4 题目描述： 小刚有6本书，他又买了2本书。请问现在小刚一共有几本书？ 题目5 题目描述： 小美有8个玩具，她送了4个玩具给朋友。请问现在小美还剩几个玩具？ 题目6 题目描述： 小强有4个气球，他又买了3个气球。请问现在小强一共有几个气球？ 题目7 题目描述： 小芳有9支铅笔，她借给同学2支铅笔。请问现在小芳还剩几支铅笔？ 题目8 题目描述： 小亮有5个橡皮，他又买了4个橡皮。请问现在小亮一共有几个橡皮？ 题目9 题目描述： 小华有6个饼干，他吃了3个饼干。请问现在小华还剩几个饼干？ 题目10 题目描述： 小红有7个糖果，她送了2个糖果给妹妹。请问现在小红还剩几个糖果？ 题目11 题目描述： 小明有3个苹果，他又买了5个苹果。请问现在小明一共有几个苹果？ 题目12 题目描述： 小丽有8个橘子，她吃了4个橘子。请问现在小丽还剩几个橘子？ 题目13 题目描述： 小强有5个香蕉，他又买了3个香蕉。请问现在小强一共有几个香蕉？ 题目14 题目描述： 小华有9个梨子，她送了2个梨子给朋友。请问现在小华还剩几个梨子？ 题目15 题目描述： 小芳有4个草莓，她吃了2个草莓。请问现在小芳还剩几个草莓？ 题目16 题目描述： 小刚有6个樱桃，他又买了4个樱桃。请问现在小刚一共有几个樱桃？ 题目17 题目描述： 小美有7个葡萄，她送了3个葡萄给妹妹。请问现在小美还剩几个葡萄？ 题目18 题目描述： 小亮有5个桃子，他又买了3个桃子。请问现在小亮一共有几个桃子？ 题目19 题目描述： 小红有8个蓝莓，她吃了4个蓝莓。请问现在小红还剩几个蓝莓？ 题目20 题目描述： 小明有6个西瓜，他又买了2个西瓜。请问现在小明一共有几个西瓜？ 解答步骤及深入分析 题目1 解答步骤： 小明原来有5个苹果，给了小红2个苹果。 5 2 = 3 答案： 小明现在有3个苹果。 题目2 解答步骤： 小华原来有3个橙子，妈妈又给了他2个橙子。 3 + 2 = 5 答案： 小华现在有5个橙子。 题目3 解答步骤： 小丽原来有7颗糖，吃了3颗糖。 7 3 = 4 答案： 小丽现在还剩4颗糖。 题目4 解答步骤： 小刚原来有6本书，又买了2本书。 6 + 2 = 8 答案： 小刚现在一共有8本书。 题目5 解答步骤： 小美原来有8个玩具，送了4个玩具给朋友。 8 4 = 4 答案： 小美现在还剩4个玩具。 题目6 解答步骤： 小强原来有4个气球，又买了3个气球。 4 + 3 = 7 答案： 小强现在一共有7个气球。 题目7 解答步骤： 小芳原来有9支铅笔，借给同学2支铅笔。 9 2 = 7 答案： 小芳现在还剩7支铅笔。 题目8 解答步骤： 小亮原来有5个橡皮，又买了4个橡皮。 5 + 4 = 9 答案： 小亮现在一共有9个橡皮。 题目9 解答步骤： 小华原来有6个饼干，吃了3个饼干。 6 3 = 3 答案： 小华现在还剩3个饼干。 题目10 解答步骤： 小红原来有7个糖果，送了2个糖果给妹妹。 7 2 = 5 答案： 小红现在还剩5个糖果。 题目11 解答步骤： 小明原来有3个苹果，又买了5个苹果。 3 + 5 = 8 答案： 小明现在一共有8个苹果。 题目12 解答步骤： 小丽原来有8个橘子，吃了4个橘子。 8 4 = 4 答案： 小丽现在还剩4个橘子。 题目13 解答步骤： 小强原来有5个香蕉，又买了3个香蕉。 5 + 3 = 8 答案： 小强现在一共有8个香蕉。 题目14 解答步骤： 小华原来有9个梨子，送了2个梨子给朋友。 9 2 = 7 答案： 小华现在还剩7个梨子。 题目15 解答步骤： 小芳原来有4个草莓，吃了2个草莓。 4 2 = 2 答案： 小芳现在还剩2个草莓。 题目16 解答步骤： 小刚原来有6个樱桃，又买了4个樱桃。 6 + 4 = 10 答案： 小刚现在一共有10个樱桃。 题目17 解答步骤： 小美原来有7个葡萄，送了3个葡萄给妹妹。 7 3 = 4 答案： 小美现在还剩4个葡萄。 题目18 解答步骤： 小亮原来有5个桃子，又买了3个桃子。 5 + 3 = 8 答案： 小亮现在一共有8个桃子。 题目19 解答步骤： 小红原来有8个蓝莓，吃了4个蓝莓。 8 4 = 4 答案： 小红现在还剩4个蓝莓。 题目20 解答步骤： 小明原来有6个西瓜，又买了2个西瓜。 6 + 2 = 8 答案： 小明现在一共有8个西瓜。 这些题目涵盖了基本的加法和减法运算，通过具体的物品情境帮助学生理解和掌握数学概念。希望这些题目能够有效地提升学生的数学能力和逻辑思维能力。

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  一数一数下面图形中每种形状各有几个把数字填在( )里并给每种形状分别涂上不同的颜色有( )个 有( )个 有( )个二按规律填空3434343213213三看图按照规律填一填123456789 182736459四运算题：8-1= 54= 8-4= 7-2= 45= 8-5= 8-2=

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  一填空题5 ( ) 15 ( ) 25 30 ( ) ( )2 ( ) 6 8 ( ) ( ) 14 ( )10( ) 30 ( ) 50 60 ( ) ( ) ( ) 100 三判断对错(对的打错的打 ) 20

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  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.大班数学：小蜻蜓捉害虫活动目标：1在游戏活动中归纳总结学习6的组成2在操作活动中不断探索数的多种分法并学会记录3发展动手操作能力及多维度思维能力活动准备：教具：稻田背景图一张卡片做成的虫子一条刀笔一只记录卡一张练习卡片若干 学具：卡片做成的虫

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