• 大班数学练习题4（一）

  好的，根据您的要求，我将为大班数学练习题4设计一套高质量的练习题集。以下是20道题目，每道题目都紧密围绕大班数学的核心概念和技能。 大班数学练习题4 题目1 题目描述: 小明有5个苹果，他给了小红2个，请问小明还剩几个苹果？ 答案: 3个 题目2 题目描述: 请把下面的数字从小到大排列：7, 3, 9, 1, 6 答案: 1, 3, 6, 7, 9 题目3 题目描述: 请数一数下面图形中有多少个三角形： ``` /\ /__\ / \ /______\ ``` 答案: 3个 题目4 题目描述: 请写出比5大且比8小的数字。 答案: 6, 7 题目5 题目描述: 如果一个篮子里有4个橙子，再放进去2个橙子，现在有多少个橙子？ 答案: 6个 题目6 题目描述: 请写出10以内的奇数。 答案: 1, 3, 5, 7, 9 题目7 题目描述: 请画出一个正方形，并数一数它有几个角。 答案: 4个角 题目8 题目描述: 小华有3个玩具车，他又买了2个，请问他现在有几个玩具车？ 答案: 5个 题目9 题目描述: 请数一数下面图形中有多少个圆圈： ``` o o o o o o o o o ``` 答案: 9个 题目10 题目描述: 请写出比2大且比6小的偶数。 答案: 4 题目11 题目描述: 如果一个盒子里有5个糖果，拿走了3个，请问还剩几个糖果？ 答案: 2个 题目12 题目描述: 请把下面的数字从大到小排列：4, 8, 2, 7, 1 答案: 8, 7, 4, 2, 1 题目13 题目描述: 请写出10以内的偶数。 答案: 2, 4, 6, 8, 10 题目14 题目描述: 请画出一个长方形，并数一数它有几个边。 答案: 4个边 题目15 题目描述: 小明有7本书，借给小红3本，请问他还剩几本书？ 答案: 4本 题目16 题目描述: 请数一数下面图形中有多少个正方形： ``` +++ | | | +++ | | | +++ ``` 答案: 4个 题目17 题目描述: 请写出比1大且比5小的数字。 答案: 2, 3, 4 题目18 题目描述: 如果一个袋子里有6个球，再放进去4个，请问现在有多少个球？ 答案: 10个 题目19 题目描述: 请画出一个三角形，并数一数它有几个边。 答案: 3个边 题目20 题目描述: 请写出比4大且比9小的奇数。 答案: 5, 7 解答步骤及深入分析 题目1 解答步骤: 小明原来有5个苹果，给了小红2个，所以剩下 \(5 2 = 3\) 个苹果。 深入分析: 这个问题帮助学生理解减法的概念，并通过实际例子来应用减法运算。 题目2 解答步骤: 按照数字大小顺序排列：1, 3, 6, 7, 9。 深入分析: 学生需要学会比较数字大小，并按顺序排列，这有助于培养他们的排序能力和数字感。 题目3 解答步骤: 图形中有三个三角形：一个大的三角形，两个小的三角形。 深入分析: 通过观察图形中的不同部分，学生可以学习如何识别和计数不同的几何形状。 题目4 解答步骤: 在5和8之间的数字是6和7。 深入分析: 学生需要理解数字之间的关系，并能够找到特定范围内的数字，这有助于培养他们的数字感和逻辑思维能力。 题目5 解答步骤: 原来有4个橙子，再加2个橙子，总共 \(4 + 2 = 6\) 个橙子。 深入分析: 这个问题帮助学生理解加法的概念，并通过实际例子来应用加法运算。 题目6 解答步骤: 10以内的奇数有1, 3, 5, 7, 9。 深入分析: 学生需要了解奇数的概念，并能够列举出指定范围内的奇数，这有助于培养他们的分类能力和数字感。 题目7 解答步骤: 正方形有4个角。 深入分析: 学生需要了解基本几何图形的特征，这有助于培养他们的空间想象力和几何思维能力。 题目8 解答步骤: 小华原来有3个玩具车，又买了2个，总共 \(3 + 2 = 5\) 个玩具车。 深入分析: 这个问题帮助学生理解加法的概念，并通过实际例子来应用加法运算。 题目9 解答步骤: 图形中有9个圆圈。 深入分析: 学生需要仔细观察图形，并准确计数，这有助于培养他们的观察能力和计数能力。 题目10 解答步骤: 在2和6之间的偶数是4。 深入分析: 学生需要了解偶数的概念，并能够找到特定范围内的偶数，这有助于培养他们的分类能力和数字感。 题目11 解答步骤: 原来有5个糖果，拿走了3个，剩下 \(5 3 = 2\) 个糖果。 深入分析: 这个问题帮助学生理解减法的概念，并通过实际例子来应用减法运算。 题目12 解答步骤: 按照数字大小顺序排列：8, 7, 4, 2, 1。 深入分析: 学生需要学会比较数字大小，并按顺序排列，这有助于培养他们的排序能力和数字感。 题目13 解答步骤: 10以内的偶数有2, 4, 6, 8, 10。 深入分析: 学生需要了解偶数的概念，并能够列举出指定范围内的偶数，这有助于培养他们的分类能力和数字感。 题目14 解答步骤: 长方形有4个边。 深入分析: 学生需要了解基本几何图形的特征，这有助于培养他们的空间想象力和几何思维能力。 题目15 解答步骤: 小明原来有7本书，借给小红3本，剩下 \(7 3 = 4\) 本书。 深入分析: 这个问题帮助学生理解减法的概念，并通过实际例子来应用减法运算。 题目16 解答步骤: 图形中有4个正方形：一个大的正方形，四个小的正方形。 深入分析: 通过观察图形中的不同部分，学生可以学习如何识别和计数不同的几何形状。 题目17 解答步骤: 在1和5之间的数字是2, 3, 4。 深入分析: 学生需要理解数字之间的关系，并能够找到特定范围内的数字，这有助于培养他们的数字感和逻辑思维能力。 题目18 解答步骤: 原来有6个球，再加4个球，总共 \(6 + 4 = 10\) 个球。 深入分析: 这个问题帮助学生理解加法的概念，并通过实际例子来应用加法运算。 题目19 解答步骤: 三角形有3个边。 深入分析: 学生需要了解基本几何图形的特征，这有助于培养他们的空间想象力和几何思维能力。 题目20 解答步骤: 在4和9之间的奇数是5, 7。 深入分析: 学生需要了解奇数的概念，并能够找到特定范围内的奇数，这有助于培养他们的分类能力和数字感。 这些题目涵盖了大班数学的主要知识点，包括基本的加减法运算、数字排序、几何图形的认识等，旨在全面提升学生的数学能力和逻辑思维能力。

• 大班数学练习题4（二）

  好的，我将为大班的学生设计一套数学练习题，确保题目内容丰富且具有启发性。以下是20道练习题： 大班数学练习题4 题目 1 题目描述：小明有5个苹果，他给了小红2个，请问小明现在有几个苹果？ 题目 2 题目描述：小华有7颗糖，他吃了3颗，请问他还剩几颗糖？ 题目 3 题目描述：小丽有3本书，妈妈又给她买了4本，请问她现在一共有几本书？ 题目 4 题目描述：小刚有9支铅笔，他借给小强5支，请问他还剩几支铅笔？ 题目 5 题目描述：小芳有6朵花，她送了2朵给小美，请问她还剩几朵花？ 题目 6 题目描述：小明家有4只猫，又来了3只，请问现在一共有几只猫？ 题目 7 题目描述：小红有8个气球，飞走了3个，请问还剩几个气球？ 题目 8 题目描述：小华有5个玩具车，他又买了2个，请问现在一共有几个玩具车？ 题目 9 题目描述：小丽有10个橙子，她分给小红4个，请问她还剩几个橙子？ 题目 10 题目描述：小刚有7个饼干，他吃了3个，请问他还剩几个饼干？ 题目 11 题目描述：小芳有9个糖果，她给了小美2个，请问她还剩几个糖果？ 题目 12 题目描述：小明有6个苹果，妈妈又给他买了3个，请问现在一共有几个苹果？ 题目 13 题目描述：小红有4个橙子，她又买了5个，请问现在一共有几个橙子？ 题目 14 题目描述：小华有8个气球，飞走了2个，请问还剩几个气球？ 题目 15 题目描述：小丽有7个玩具车，她送了3个给小红，请问她还剩几个玩具车？ 题目 16 题目描述：小刚有5个饼干，他又买了4个，请问现在一共有几个饼干？ 题目 17 题目描述：小芳有10个糖果，她吃了2个，请问她还剩几个糖果？ 题目 18 题目描述：小明有6个橙子，他送了3个给小红，请问他还剩几个橙子？ 题目 19 题目描述：小红有7个气球，飞走了3个，请问还剩几个气球？ 题目 20 题目描述：小华有9个玩具车，他送了4个给小丽，请问他还剩几个玩具车？ 解答步骤及深入分析 题目 1 解答步骤： 小明原有5个苹果。 给了小红2个苹果。 计算剩余苹果数：5 2 = 3。 答案：小明现在有3个苹果。 题目 2 解答步骤： 小华原有7颗糖。 吃了3颗糖。 计算剩余糖数：7 3 = 4。 答案：小华还剩4颗糖。 题目 3 解答步骤： 小丽原有3本书。 妈妈又给她买了4本书。 计算总书数：3 + 4 = 7。 答案：小丽现在一共有7本书。 题目 4 解答步骤： 小刚原有9支铅笔。 借给小强5支铅笔。 计算剩余铅笔数：9 5 = 4。 答案：小刚还剩4支铅笔。 题目 5 解答步骤： 小芳原有6朵花。 送了2朵给小美。 计算剩余花朵数：6 2 = 4。 答案：小芳还剩4朵花。 题目 6 解答步骤： 小明家原有4只猫。 又来了3只猫。 计算总猫数：4 + 3 = 7。 答案：现在一共有7只猫。 题目 7 解答步骤： 小红原有8个气球。 飞走了3个气球。 计算剩余气球数：8 3 = 5。 答案：还剩5个气球。 题目 8 解答步骤： 小华原有5个玩具车。 又买了2个玩具车。 计算总玩具车数：5 + 2 = 7。 答案：现在一共有7个玩具车。 题目 9 解答步骤： 小丽原有10个橙子。 分给小红4个橙子。 计算剩余橙子数：10 4 = 6。 答案：她还剩6个橙子。 题目 10 解答步骤： 小刚原有7个饼干。 吃了3个饼干。 计算剩余饼干数：7 3 = 4。 答案：他还剩4个饼干。 题目 11 解答步骤： 小芳原有9个糖果。 给了小美2个糖果。 计算剩余糖果数：9 2 = 7。 答案：她还剩7个糖果。 题目 12 解答步骤： 小明原有6个苹果。 妈妈又给他买了3个苹果。 计算总苹果数：6 + 3 = 9。 答案：现在一共有9个苹果。 题目 13 解答步骤： 小红原有4个橙子。 又买了5个橙子。 计算总橙子数：4 + 5 = 9。 答案：现在一共有9个橙子。 题目 14 解答步骤： 小华原有8个气球。 飞走了2个气球。 计算剩余气球数：8 2 = 6。 答案：还剩6个气球。 题目 15 解答步骤： 小丽原有7个玩具车。 送了3个给小红。 计算剩余玩具车数：7 3 = 4。 答案：她还剩4个玩具车。 题目 16 解答步骤： 小刚原有5个饼干。 又买了4个饼干。 计算总饼干数：5 + 4 = 9。 答案：现在一共有9个饼干。 题目 17 解答步骤： 小芳原有10个糖果。 吃了2个糖果。 计算剩余糖果数：10 2 = 8。 答案：她还剩8个糖果。 题目 18 解答步骤： 小明原有6个橙子。 送了3个给小红。 计算剩余橙子数：6 3 = 3。 答案：他还剩3个橙子。 题目 19 解答步骤： 小红原有7个气球。 飞走了3个气球。 计算剩余气球数：7 3 = 4。 答案：还剩4个气球。 题目 20 解答步骤： 小华原有9个玩具车。 送了4个给小丽。 计算剩余玩具车数：9 4 = 5。 答案：他还剩5个玩具车。 这些题目涵盖了加法和减法的基础运算，适合大班学生进行练习，帮助他们巩固基本的数学概念和运算技能。

• 大班数学练习题4（三）

  好的，根据您的要求，我将为大班学生设计一套数学练习题集，题目数量不少于20道，并且每道题目都紧密围绕大班数学的教学目标和评估标准。以下是题目列表： 大班数学练习题4 题目 1 题目描述：小明有5个苹果，他给了小红2个，请问小明还剩几个苹果？ 题目 2 题目描述：小华家有7只鸡，今天又买了3只，请问现在一共有几只鸡？ 题目 3 题目描述：一个篮子里有9个橘子，拿走了4个，请问篮子里还剩几个橘子？ 题目 4 题目描述：小丽有6本书，她借给小刚3本，请问小丽还剩几本书？ 题目 5 题目描述：小明有8颗糖果，吃了2颗，请问还剩几颗糖果？ 题目 6 题目描述：小华有10支铅笔，送给小红5支，请问小华还剩几支铅笔？ 题目 7 题目描述：小芳有4个玩具车，妈妈又给她买了3个，请问现在有几个玩具车？ 题目 8 题目描述：小强有7个气球，掉了2个，请问还剩几个气球？ 题目 9 题目描述：小明有5个橙子，妈妈又给他买了4个，请问现在有几个橙子？ 题目 10 题目描述：小华有6个苹果，吃了3个，请问还剩几个苹果？ 题目 11 题目描述：小丽有9个玩具熊，送了4个给小红，请问还剩几个玩具熊？ 题目 12 题目描述：小芳有8个橡皮，用了3个，请问还剩几个橡皮？ 题目 13 题目描述：小强有7个篮球，借给小明3个，请问还剩几个篮球？ 题目 14 题目描述：小华有10个玩具士兵，送了5个给小红，请问还剩几个玩具士兵？ 题目 15 题目描述：小明有6个香蕉，吃了2个，请问还剩几个香蕉？ 题目 16 题目描述：小丽有5个橘子，妈妈又给她买了3个，请问现在有几个橘子？ 题目 17 题目描述：小强有9个玩具车，送了4个给小红，请问还剩几个玩具车？ 题目 18 题目描述：小芳有7个气球，掉了3个，请问还剩几个气球？ 题目 19 题目描述：小华有8个糖果，吃了2个，请问还剩几个糖果？ 题目 20 题目描述：小明有10个铅笔，用了5个，请问还剩几个铅笔？ 解答步骤及深入分析 题目 1 解答步骤： 1. 小明原有5个苹果。 2. 给小红2个苹果。 3. 剩余苹果数 = 5 2 = 3。 深入分析： 此题考察简单的减法运算，帮助学生理解“减去”的概念。 题目 2 解答步骤： 1. 小华原有7只鸡。 2. 又买了3只鸡。 3. 总共的鸡数 = 7 + 3 = 10。 深入分析： 此题考察简单的加法运算，帮助学生理解“增加”的概念。 题目 3 解答步骤： 1. 篮子里原有9个橘子。 2. 拿走4个橘子。 3. 剩余橘子数 = 9 4 = 5。 深入分析： 此题考察简单的减法运算，帮助学生理解“减少”的概念。 题目 4 解答步骤： 1. 小丽原有6本书。 2. 借给小刚3本书。 3. 剩余书数 = 6 3 = 3。 深入分析： 此题考察简单的减法运算，帮助学生理解“借出”的概念。 题目 5 解答步骤： 1. 小明原有8颗糖果。 2. 吃了2颗糖果。 3. 剩余糖果数 = 8 2 = 6。 深入分析： 此题考察简单的减法运算，帮助学生理解“消耗”的概念。 题目 6 解答步骤： 1. 小华原有10支铅笔。 2. 送给小红5支铅笔。 3. 剩余铅笔数 = 10 5 = 5。 深入分析： 此题考察简单的减法运算，帮助学生理解“赠送”的概念。 题目 7 解答步骤： 1. 小芳原有4个玩具车。 2. 妈妈又给她买了3个玩具车。 3. 总共的玩具车数 = 4 + 3 = 7。 深入分析： 此题考察简单的加法运算，帮助学生理解“增加”的概念。 题目 8 解答步骤： 1. 小强原有7个气球。 2. 掉了2个气球。 3. 剩余气球数 = 7 2 = 5。 深入分析： 此题考察简单的减法运算，帮助学生理解“丢失”的概念。 题目 9 解答步骤： 1. 小明原有5个橙子。 2. 妈妈又给他买了4个橙子。 3. 总共的橙子数 = 5 + 4 = 9。 深入分析： 此题考察简单的加法运算，帮助学生理解“增加”的概念。 题目 10 解答步骤： 1. 小华原有6个苹果。 2. 吃了3个苹果。 3. 剩余苹果数 = 6 3 = 3。 深入分析： 此题考察简单的减法运算，帮助学生理解“消耗”的概念。 题目 11 解答步骤： 1. 小丽原有9个玩具熊。 2. 送了4个玩具熊给小红。 3. 剩余玩具熊数 = 9 4 = 5。 深入分析： 此题考察简单的减法运算，帮助学生理解“赠送”的概念。 题目 12 解答步骤： 1. 小芳原有8个橡皮。 2. 用了3个橡皮。 3. 剩余橡皮数 = 8 3 = 5。 深入分析： 此题考察简单的减法运算，帮助学生理解“使用”的概念。 题目 13 解答步骤： 1. 小强原有7个篮球。 2. 借给小明3个篮球。 3. 剩余篮球数 = 7 3 = 4。 深入分析： 此题考察简单的减法运算，帮助学生理解“借出”的概念。 题目 14 解答步骤： 1. 小华原有10个玩具士兵。 2. 送了5个玩具士兵给小红。 3. 剩余玩具士兵数 = 10 5 = 5。 深入分析： 此题考察简单的减法运算，帮助学生理解“赠送”的概念。 题目 15 解答步骤： 1. 小明原有6个香蕉。 2. 吃了2个香蕉。 3. 剩余香蕉数 = 6 2 = 4。 深入分析： 此题考察简单的减法运算，帮助学生理解“消耗”的概念。 题目 16 解答步骤： 1. 小丽原有5个橘子。 2. 妈妈又给她买了3个橘子。 3. 总共的橘子数 = 5 + 3 = 8。 深入分析： 此题考察简单的加法运算，帮助学生理解“增加”的概念。 题目 17 解答步骤： 1. 小强原有9个玩具车。 2. 送了4个玩具车给小红。 3. 剩余玩具车数 = 9 4 = 5。 深入分析： 此题考察简单的减法运算，帮助学生理解“赠送”的概念。 题目 18 解答步骤： 1. 小芳原有7个气球。 2. 掉了3个气球。 3. 剩余气球数 = 7 3 = 4。 深入分析： 此题考察简单的减法运算，帮助学生理解“丢失”的概念。 题目 19 解答步骤： 1. 小华原有8个糖果。 2. 吃了2个糖果。 3. 剩余糖果数 = 8 2 = 6。 深入分析： 此题考察简单的减法运算，帮助学生理解“消耗”的概念。 题目 20 解答步骤： 1. 小明原有10个铅笔。 2. 用了5个铅笔。 3. 剩余铅笔数 = 10 5 = 5。 深入分析： 此题考察简单的减法运算，帮助学生理解“使用”的概念。 这些题目涵盖了基本的加法和减法运算，通过不同的生活情境帮助学生理解和应用这些数学概念。希望这些题目能够有效地提升学生的数学能力和逻辑思维能力。

• 大班数学练习题4（五）

  好的，我将根据大班数学练习题4的要求，设计一套高质量的练习题集，确保题目内容丰富且具有启发性。以下是题目列表： 大班数学练习题4 题目1 题目描述： 小明有5个苹果，他给了小红2个苹果，请问小明现在有几个苹果？ 题目2 题目描述： 小华有3个橙子，妈妈又给了他4个橙子，请问小华现在有几个橙子？ 题目3 题目描述： 小刚有7个糖果，他吃了3个，请问他还剩几个糖果？ 题目4 题目描述： 小丽有6本书，她借给小明2本书，请问小丽现在还有几本书？ 题目5 题目描述： 小芳有9颗糖，她分给小强4颗，请问小芳还剩几颗糖？ 题目6 题目描述： 小华有8个玩具车，他又买了3个，请问小华现在有几个玩具车？ 题目7 题目描述： 小明有10个球，他送了小红5个，请问小明现在有几个球？ 题目8 题目描述： 小丽有4个香蕉，妈妈又给了她3个，请问小丽现在有几个香蕉？ 题目9 题目描述： 小刚有6个橘子，他吃了2个，请问他还剩几个橘子？ 题目10 题目描述： 小芳有5个饼干，她分给小强2个，请问小芳还剩几个饼干？ 题目11 题目描述： 小华有7个玩具熊，他又买了4个，请问小华现在有几个玩具熊？ 题目12 题目描述： 小明有9个气球，他送了小红3个，请问小明现在有几个气球？ 题目13 题目描述： 小丽有5个苹果，妈妈又给了她2个，请问小丽现在有几个苹果？ 题目14 题目描述： 小刚有8个梨，他吃了3个，请问他还剩几个梨？ 题目15 题目描述： 小芳有6个巧克力，她分给小强2个，请问小芳还剩几个巧克力？ 题目16 题目描述： 小华有10个玩具车，他又买了2个，请问小华现在有几个玩具车？ 题目17 题目描述： 小明有7个球，他送了小红4个，请问小明现在有几个球？ 题目18 题目描述： 小丽有3个香蕉，妈妈又给了她4个，请问小丽现在有几个香蕉？ 题目19 题目描述： 小刚有9个橘子，他吃了2个，请问他还剩几个橘子？ 题目20 题目描述： 小芳有8个饼干，她分给小强3个，请问小芳还剩几个饼干？ 解答步骤及深入分析 题目1 解答步骤： 小明原来有5个苹果，给了小红2个，所以剩下 \(5 2 = 3\) 个苹果。 深入分析： 这是一道简单的减法题，帮助学生理解“减去”的概念。 题目2 解答步骤： 小华原来有3个橙子，妈妈给了他4个，所以现在有 \(3 + 4 = 7\) 个橙子。 深入分析： 这是一道加法题，帮助学生理解“增加”的概念。 题目3 解答步骤： 小刚原来有7个糖果，吃了3个，所以剩下 \(7 3 = 4\) 个糖果。 深入分析： 这是一道减法题，帮助学生理解“减少”的概念。 题目4 解答步骤： 小丽原来有6本书，借给小明2本，所以现在有 \(6 2 = 4\) 本书。 深入分析： 这是一道减法题，帮助学生理解“借出”的概念。 题目5 解答步骤： 小芳原来有9颗糖，分给小强4颗，所以剩下 \(9 4 = 5\) 颗糖。 深入分析： 这是一道减法题，帮助学生理解“分配”的概念。 题目6 解答步骤： 小华原来有8个玩具车，又买了3个，所以现在有 \(8 + 3 = 11\) 个玩具车。 深入分析： 这是一道加法题，帮助学生理解“购买”的概念。 题目7 解答步骤： 小明原来有10个球，送给小红5个，所以剩下 \(10 5 = 5\) 个球。 深入分析： 这是一道减法题，帮助学生理解“赠送”的概念。 题目8 解答步骤： 小丽原来有4个香蕉，妈妈给了她3个，所以现在有 \(4 + 3 = 7\) 个香蕉。 深入分析： 这是一道加法题，帮助学生理解“获得”的概念。 题目9 解答步骤： 小刚原来有6个橘子，吃了2个，所以剩下 \(6 2 = 4\) 个橘子。 深入分析： 这是一道减法题，帮助学生理解“消耗”的概念。 题目10 解答步骤： 小芳原来有5个饼干，分给小强2个，所以剩下 \(5 2 = 3\) 个饼干。 深入分析： 这是一道减法题，帮助学生理解“分享”的概念。 题目11 解答步骤： 小华原来有7个玩具熊，又买了4个，所以现在有 \(7 + 4 = 11\) 个玩具熊。 深入分析： 这是一道加法题，帮助学生理解“增加”的概念。 题目12 解答步骤： 小明原来有9个气球，送给小红3个，所以剩下 \(9 3 = 6\) 个气球。 深入分析： 这是一道减法题，帮助学生理解“赠送”的概念。 题目13 解答步骤： 小丽原来有5个苹果，妈妈给了她2个，所以现在有 \(5 + 2 = 7\) 个苹果。 深入分析： 这是一道加法题，帮助学生理解“增加”的概念。 题目14 解答步骤： 小刚原来有8个梨，吃了2个，所以剩下 \(8 2 = 6\) 个梨。 深入分析： 这是一道减法题，帮助学生理解“消耗”的概念。 题目15 解答步骤： 小芳原来有6个巧克力，分给小强2个，所以剩下 \(6 2 = 4\) 个巧克力。 深入分析： 这是一道减法题，帮助学生理解“分享”的概念。 题目16 解答步骤： 小华原来有10个玩具车，又买了2个，所以现在有 \(10 + 2 = 12\) 个玩具车。 深入分析： 这是一道加法题，帮助学生理解“增加”的概念。 题目17 解答步骤： 小明原来有7个球，送给小红4个，所以剩下 \(7 4 = 3\) 个球。 深入分析： 这是一道减法题，帮助学生理解“赠送”的概念。 题目18 解答步骤： 小丽原来有3个香蕉，妈妈给了她4个，所以现在有 \(3 + 4 = 7\) 个香蕉。 深入分析： 这是一道加法题，帮助学生理解“增加”的概念。 题目19 解答步骤： 小刚原来有9个橘子，吃了2个，所以剩下 \(9 2 = 7\) 个橘子。 深入分析： 这是一道减法题，帮助学生理解“消耗”的概念。 题目20 解答步骤： 小芳原来有8个饼干，分给小强3个，所以剩下 \(8 3 = 5\) 个饼干。 深入分析： 这是一道减法题，帮助学生理解“分享”的概念。 希望这些题目能够帮助学生巩固数学基础，并提升他们的逻辑思维能力。

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  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.大班数学：小蜻蜓捉害虫活动目标：1在游戏活动中归纳总结学习6的组成2在操作活动中不断探索数的多种分法并学会记录3发展动手操作能力及多维度思维能力活动准备：教具：稻田背景图一张卡片做成的虫子一条刀笔一只记录卡一张练习卡片若干 学具：卡片做成的虫

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