• 【核心素养】部编版小学语文一年级上册-识字 小书包-教案（一）

  【核心素养】部编版小学语文一年级上册识字 小书包教案 教学目标 1. 知识与技能：掌握“文、本、页、本”四个生字，能够正确书写。 2. 过程与方法：通过观察图片、听故事、玩游戏等方式，理解词语的意思，并能正确运用。 3. 情感态度与价值观：培养对汉字的兴趣，激发探索未知世界的热情。 重点难点 重点：学会“文、本、页、本”四个生字，正确书写。 难点：理解词语意思，正确运用词语。 教学准备 图片：小书包、文具盒、课本、作业本等实物或图片。 视频：小书包使用场景视频。 PPT课件：包含生字、词语解释、游戏环节等。 录音：老师讲故事的声音。 学具：生字卡片、彩色笔。 教学流程 一、导入新课 1. 播放视频：展示小书包的使用场景，引起学生兴趣。 2. 提问：同学们，你们平时都用什么来装书和学习用品呢？（学生回答） 3. 引入主题：今天我们就来学习一个关于小书包的故事，看看里面藏着哪些有趣的汉字。（板书课题） 二、学习生字 1. 出示图片：展示小书包、文具盒、课本、作业本等实物或图片。 2. 讲述故事：老师讲述《小书包》的故事，边讲边贴出对应的汉字卡片。 3. 认读生字： 文：老师示范书写，学生跟随模仿。 本：学生自由读，同桌互相检查。 页：老师讲解“页”的笔顺，学生跟着书空练习。 本：再次强调“本”的书写，学生练习书写。 4. 游戏巩固： 找朋友：将生字卡片发给学生，让他们找到对应的实物图片。 接龙游戏：学生依次说出生字，然后快速拿出相应的卡片。 5. 书写指导：示范每个生字的书写步骤，学生跟着书空练习。 三、理解词语 1. 解释词语： “文具盒”：用来装各种文具的小盒子。 “课本”：学校里用来上课用的书。 “作业本”：用来做作业的本子。 2. 词语运用： 小组讨论：让学生用这些词语造句。 角色扮演：请几位同学分别扮演小书包里的不同物品，进行对话练习。 四、拓展延伸 1. 情境表演：组织一场“小书包”情景剧表演，让学生根据课文内容进行表演。 2. 课外阅读：推荐几本与学习用品有关的儿童读物，鼓励学生多读书。 五、总结回顾 1. 师生共同回顾：今天学习了哪些生字，它们分别代表什么意思？ 2. 布置作业： 抄写生字：把今天学习的生字抄写在作业本上。 预习新课：提前预习下一课的内容。 板书设计 小书包 文具盒 课本 作业本 多媒体辅助材料 小书包使用场景视频 生字卡片 录音故事 互动实践活动 找朋友游戏 接龙游戏 情境表演 反思总结 通过本节课的学习，学生们掌握了“文、本、页、本”四个生字的书写，并能够正确运用这些词语。希望他们能在日常生活中继续身边的汉字，培养对汉字的兴趣和热爱。

• 【核心素养】部编版小学语文一年级上册-识字 小书包-教案（二）

  【核心素养】部编版小学语文一年级上册识字 小书包教案 教学目标 1. 知识与技能：能够正确读出并书写“文具盒”、“书本”、“铅笔”、“橡皮”、“尺子”等汉字。 2. 过程与方法：通过多媒体展示和实物演示，培养学生的观察能力和语言表达能力。 3. 情感态度与价值观：激发学生对学习用品的兴趣，养成爱护学习用品的良好习惯。 重点难点 重点：正确读写汉字“文具盒”、“书本”、“铅笔”、“橡皮”、“尺子”。 难点：理解汉字的意义，学会使用这些词语描述日常生活中的物品。 教学内容 一、导入新课 1. 多媒体展示：播放一段校园生活视频，视频中出现各种文具用品。 2. 提问：同学们，你们看到视频里有哪些文具用品呢？（学生回答） 3. 教师引导：这些都是我们学习的好帮手，今天我们来学习这几个汉字。 二、学习新知 1. 文具盒 1. 多媒体展示：展示文具盒实物，引导学生观察其外观特征。 2. 教师讲解：文具盒是用来装笔、橡皮、尺子等学习用品的小盒子。 3. 学生练习：教师示范书写，学生跟写。 4. 互动游戏：利用文具盒进行猜词游戏，增加趣味性。 2. 书本 1. 实物展示：展示不同类型的书本，如教科书、故事书等。 2. 教师讲解：书本是我们获取知识的重要工具。 3. 学生练习：教师示范书写，学生跟写。 4. 互动活动：让学生将书本放在桌子上，模仿看书的动作，加深印象。 3. 铅笔 1. 实物展示：展示不同颜色的铅笔。 2. 教师讲解：铅笔是用来写字的工具。 3. 学生练习：教师示范书写，学生跟写。 4. 互动游戏：让学生用铅笔在纸上画简单的图案，体验书写乐趣。 4. 橡皮 1. 实物展示：展示不同形状的橡皮。 2. 教师讲解：橡皮是用来擦除错误的工具。 3. 学生练习：教师示范书写，学生跟写。 4. 互动活动：让学生用橡皮擦去纸上的错误，体验学习的乐趣。 5. 尺子 1. 实物展示：展示不同长度的直尺。 2. 教师讲解：尺子是用来测量长度的工具。 3. 学生练习：教师示范书写，学生跟写。 4. 互动游戏：让学生用尺子测量教室里的物体，增强动手能力。 三、巩固练习 1. 小组合作：将学生分成小组，每组选择一个文具用品，制作一个简短的故事。 2. 展示交流：每组派代表讲述自己的小故事，其他同学评价。 3. 角色扮演：让学生戴上相应的文具用品头饰，进行情景对话练习。 四、总结 1. 回顾知识点：教师带领学生回顾今天学习的五个汉字及其意义。 2. 鼓励发言：表扬表现积极的学生，鼓励他们继续努力。 3. 布置作业：回家后，让学生找一找家里还有哪些文具用品，并用学到的词语描述它们。 五、板书设计 文具盒 书本 铅笔 橡皮 尺子 六、多媒体辅助材料 视频：校园生活片段 图片：文具盒、书本、铅笔、橡皮、尺子 动画：文具用品使用场景 七、互动实践活动 猜词游戏 书本摆放比赛 铅笔画图比赛 橡皮擦错比赛 尺子测量比赛 八、反思总结 通过本次教学，学生能否正确读写并理解五个汉字？ 学生在活动中是否积极参与？ 教师在教学过程中是否有效调动了学生的积极性？ 九、个性化教学定制 根据学生的学习能力和兴趣，设计分层任务，提供不同难度的练习题。 设计多样化的评估方式，包括口头问答、书面测试、作品展示等。 提供个性化的反馈，针对每个学生的学习情况提出改进意见。 通过以上教学设计，旨在培养学生的核心素养，提高他们的语文学习兴趣和能力。

• 【核心素养】部编版小学语文一年级上册-识字 小书包-教案（三）

  【核心素养】部编版小学语文一年级上册识字 小书包教案 教学目标 1. 知识与技能：认识“包、文、本、子”等12个生字，会写“文、本、子”等6个生字。 2. 过程与方法：通过观察图片和听故事的方式，理解小书包中的物品，并能正确书写汉字。 3. 情感态度与价值观：培养学生对学习用品的兴趣，养成良好的学习习惯。 重点难点 重点：认读12个生字，正确书写“文、本、子”等6个生字。 难点：理解小书包中的物品及其作用，提高汉字书写能力。 教学流程 导入新课 1. 播放视频：播放一段关于小学生整理书包的小视频，激发学生的学习兴趣。 2. 提问导入：让学生说说自己书包里都有哪些东西？它们有什么作用？ 3. 引入课题：今天我们就来学习一篇关于小书包的故事，看看小书包里装了些什么？ 新课讲授 1. 观察图片：展示一张书包的照片，引导学生观察书包里的物品。 2. 讲述故事：老师讲述一个关于小书包的故事，故事中提到书包里的各种学习用品。 3. 出示生字卡片：逐一出示生字卡片，让学生认读。 4. 多媒体展示：使用多媒体展示书包里的物品图片，帮助学生加深印象。 5. 小组合作：分成小组，每组选择一种学习用品，用简短的语言描述它的用途。 6. 书写练习：教师示范书写“文、本、子”，学生跟着书空练习，然后在田字格中描红、临写。 巩固练习 1. 填空练习：提供一些句子，让学生在句中填写正确的生字。 2. 游戏环节：开展“找朋友”游戏，将生字卡片与对应的物品图片配对。 总结反思 1. 回顾生字：复习今天学习的生字，让学生说出自己记住了哪些生字。 2. 分享收获：让学生分享自己学习到的知识和感受。 3. 布置作业：回家后，家长可以陪孩子一起整理书包，让孩子说一说书包里有哪些学习用品，并尝试书写这些生字。 板书设计 小书包 包 文 本 子 铅笔 橡皮 课本 作业本 多媒体辅助材料 视频：小学生整理书包 图片：书包里的物品 生字卡片 田字格纸 互动实践活动 小组讨论：书包里还有哪些学习用品？ 游戏：找朋友 通过以上教学流程，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握生字，同时培养他们的动手能力和语言表达能力。

• 【核心素养】部编版小学语文一年级上册-识字 小书包-教案（四）

  【核心素养】部编版小学语文一年级上册识字 小书包教案 教学目标 1. 知识与技能：能够正确读出“小书包”中的生字，并能准确书写。 2. 过程与方法：通过观察图片和听故事，理解生字在生活中的实际意义。 3. 情感态度与价值观：培养爱护书包、珍惜学习用品的良好习惯。 重点难点 重点：识记“小书包”中的生字。 难点：正确书写生字，理解生字在生活中的实际意义。 教学流程 一、导入新课 1. 播放视频：播放一段关于小学生整理书包的小视频，让学生直观感受书包的重要性。 2. 提问：书包里装着哪些东西？这些物品对我们有什么帮助？ 3. 引入主题：今天我们来学习一篇关于“小书包”的识字课文，一起走进书包的世界。 二、初读课文 1. 教师朗读：播放课文录音，学生跟读，初步感知课文内容。 2. 学生自由朗读：学生自主阅读课文，圈画生字。 3. 检查预习：展示生字卡片，指名学生认读，教师纠正发音。 三、图文结合，识记生字 1. 图片展示：展示课本中的插图，引导学生观察书包里的物品。 2. 生字卡片：逐个出示生字卡片，让学生通过图片联想生字含义。 3. 游戏互动： 找朋友：将生字卡片与实物图片进行配对。 猜谜语：利用谜语的形式让学生猜测生字。 4. 小组合作：分组讨论每个生字的含义，并制作小书签展示。 四、书写指导 1. 示范书写：教师边讲解边示范生字的笔顺。 2. 学生练习：学生在田字格本上描红、仿写，教师巡视指导。 3. 作品展示：展示优秀作品，全班同学共同评价。 五、拓展延伸 1. 角色扮演：组织学生进行“小书包”的情景剧表演，加深对生字的理解。 2. 家庭作业：让学生回家后整理自己的书包，并用学到的生字写一句赞美书包的话。 反思总结 通过本节课的学习，学生不仅掌握了“小书包”中的生字，还学会了如何正确书写，并在生活中运用所学知识。希望同学们能够养成良好的整理书包的习惯，珍惜每一件学习用品。 板书设计 小书包 笔袋 书本 记事本 文具盒 多媒体辅助材料 课本插图 生字卡片 视频短片 情景剧剧本 互动实践活动 找朋友：小组合作，将生字卡片与实物图片配对。 猜谜语：利用谜语形式，让学生猜测生字含义。 通过以上环节的设计，力求使学生在轻松愉快的氛围中掌握生字，提高语文核心素养。

相关文档

• 梅语文_部编版一年级语文下册第三单元核心素养测试.docx

  更多免费，请号：梅语文、梅更多免费，请号：梅语文 2018-2019学年度一年级第二学期语文核心素养测试第三单元测试题整理：梅语文、梅教学团队 （部编本小语一年级下册第3单元）（时间：60分钟；满：100分；命题人：徐光华 学生：得分： ）题号一二 三四 总 分得分※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

• 【人教版】一年级语文上册识字2_8.小书包_同步练习.doc

  宝贝好棒淘宝店：号：heimalaile 小书包 同步练习1将拼音与生字连线。 笔　包??尺　?书??课　 作? 学? 业? 刀　本　?校　?早 chǐ shū bǐbāo zuò dāoběnxuékèyèzǎo xiào2．扩词。 尺(　　)(　　)(　　) 刀(　　)(　　)(　　) 本(　　)(　　)(　　) 少(　　)(　　)(　　) 早(　　)(　　)(　　) 3．看拼音写偏旁。

• 五年级上册语文教案-14课教案(部编版).doc

  ????????????????? 课题圆明园的毁灭?课型讲读课文?授课时间2课时?教学目标1.会认珑剔等8个生字会写毁拱等12个生字掌握毁灭众星拱月等词语2.有感情地朗读课文把握课文内容理解重点句子的含义学习与运用整理的方法3.理解课文内容了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过激发热爱祖国文化仇恨侵略者的情感增强振兴中华的责任感和使命感教学重点1.会认珑剔等8个生字会写毁郊等12个生字掌握毁灭众

• 五年级上册语文教案-《将相和》部编版.doc

  将相和一教学目标：1认识7个生字会写9个生字正确读写词语2流利有感情地朗读课文3了解课文内容领悟3个故事之间的内在联系感受人物形象体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质二教学重点：让学生通过自己的阅读从多角度去发现领略蔺相如的形象与品质三教学难点：把握完璧归赵渑池之会负荆请罪3个小故事之间复杂的因果关系四课时安排：2课时五课前准备：1学生搜集一些相关历史2制作课件六教学过程：第一课时导入哪位同

• 部编版小学语文一年级上册《比尾巴》.doc

  部编版小学语文一年级上册《比尾巴》教学反思(第二课时)独山县第四小学 黎泽英《比尾巴》这篇课文采用三问三答的形式介绍了六种动物尾巴的特点课文读起来朗朗上口极富儿童情趣我通过让学生多动脑多动手充分调动学生多种感官参与学习过程同时采用了多种形式的朗读活动让学生充分地读学生想读乐读在读中感知在读中体会感情在读中理解语言文字在读中了解运用语言文字为了提高识字的趣味性和效率本设计注重教给学生识字方法

• 部编版小学一年级语文上册知识点汇总1.docx

  汉语拼音总复习一、熟练背诵下面三个表：1、声母 （23个）b　p　m　f　 d　t　n　l g　k　h　　 j　q 　 x zh 　ch sh　 r　z　c　 s  yw 注意：zh　 chsh　r是翘舌音　 z　cs是平舌音2、韵母 (24个)单韵母6个a o　e　i　u　ü复韵母9个ai　eiuiaoouiuieüeer前鼻韵母5个 an en in un ün 后鼻韵母4个

• 部编版小学一年级语文上册生字表(注音) .docx

  识　字　表识字1　天(tiān) 地(dì) 人(rén) 你(nǐ) 我(wǒ) 他(tā)2　一(yì) 二(èr) 三(sān) 四(sì) 五(wǔ) 上(shànɡ) 下(xià)3　口(kǒu) 耳(ěr) 目(mù) 手(shǒu) 足(zú) 站(zhàn) 坐(zuò)?4　日(rì) 月(yuè) 水(shuǐ) 火(huǒ) 山(shān) 石(shí) 田(ti

• （统编版）一年级上册(新版）语文识字八_小书包_同步练习(含答案）.doc

  #

• 五年级上册语文教案-语文园地七教案(部编版).docx

  ????????????????? 课题语文园地?课型语文园地?授课时间1课时?教学目标1.品味句子中的景物描写提高自己的审美情趣2.学习怎样把一个画面描写具体3.积累古诗词教学重点运用多种方法把画面写具体 教学难点学习怎样把一个画面描写具体教具准备课件教学设计设计意图导入(? )分钟 一情境导入 同学们今天我们又来到了语文园地现在让我们去看看这个语文园地都有哪些内容吧板书：语文园地?

• 五年级上册语文教案-语文园地六教案(部编版).docx

  课题语文园地?课型语文园地?授课时间1课时?教学目标1.学习习作中如何结尾的方法以及体会场景描写在课文中的作用2.学习写一写成长路上的第一次3.积累名句教学重点?1.学习习作中如何结尾的方法以及体会场景描写在课文中的作用2. 积累名句教学难点学习写一写成长路上的第一次教具准备课件教学设计设计意图导入(? )分钟 一激趣导入同学们本单元的教学接近尾声现在让我们走进语文园地去汲取里面的营养吧?