• 四年级数学几百几十数乘以一位数质量作业习题带答案（二）

  好的，根据您的要求，我将为四年级的学生设计一套关于“几百几十数乘以一位数”的练习题。以下是20道题目，每道题目都紧密围绕主题，并且避免了重复的内容。 练习题集 1. 计算：$240 \times 7$ 2. 计算：$350 \times 6$ 3. 计算：$480 \times 5$ 4. 计算：$190 \times 8$ 5. 计算：$560 \times 4$ 6. 计算：$720 \times 3$ 7. 计算：$810 \times 2$ 8. 计算：$900 \times 9$ 9. 计算：$270 \times 6$ 10. 计算：$360 \times 5$ 11. 计算：$450 \times 4$ 12. 计算：$540 \times 3$ 13. 计算：$630 \times 2$ 14. 计算：$720 \times 1$ 15. 计算：$810 \times 9$ 16. 计算：$900 \times 8$ 17. 计算：$180 \times 7$ 18. 计算：$270 \times 6$ 19. 计算：$360 \times 5$ 20. 计算：$450 \times 4$ 解答步骤及深入分析 1. 计算：$240 \times 7$ 步骤：$240 \times 7 = (200 + 40) \times 7 = 1400 + 280 = 1680$ 分析：通过拆分240为200和40，可以简化计算过程。 2. 计算：$350 \times 6$ 步骤：$350 \times 6 = (300 + 50) \times 6 = 1800 + 300 = 2100$ 分析：将350拆分为300和50，有助于快速计算。 3. 计算：$480 \times 5$ 步骤：$480 \times 5 = (400 + 80) \times 5 = 2000 + 400 = 2400$ 分析：将480拆分为400和80，便于进行逐部分计算。 4. 计算：$190 \times 8$ 步骤：$190 \times 8 = (100 + 90) \times 8 = 800 + 720 = 1520$ 分析：将190拆分为100和90，有助于逐步完成计算。 5. 计算：$560 \times 4$ 步骤：$560 \times 4 = (500 + 60) \times 4 = 2000 + 240 = 2240$ 分析：将560拆分为500和60，简化计算过程。 6. 计算：$720 \times 3$ 步骤：$720 \times 3 = (700 + 20) \times 3 = 2100 + 60 = 2160$ 分析：将720拆分为700和20，便于进行逐部分计算。 7. 计算：$810 \times 2$ 步骤：$810 \times 2 = (800 + 10) \times 2 = 1600 + 20 = 1620$ 分析：将810拆分为800和10，简化计算过程。 8. 计算：$900 \times 9$ 步骤：$900 \times 9 = 8100$ 分析：直接计算，因为900是一个简单的基数。 9. 计算：$270 \times 6$ 步骤：$270 \times 6 = (200 + 70) \times 6 = 1200 + 420 = 1620$ 分析：将270拆分为200和70，便于逐步完成计算。 10. 计算：$360 \times 5$ 步骤：$360 \times 5 = (300 + 60) \times 5 = 1500 + 300 = 1800$ 分析：将360拆分为300和60，简化计算过程。 11. 计算：$450 \times 4$ 步骤：$450 \times 4 = (400 + 50) \times 4 = 1600 + 200 = 1800$ 分析：将450拆分为400和50，便于进行逐部分计算。 12. 计算：$540 \times 3$ 步骤：$540 \times 3 = (500 + 40) \times 3 = 1500 + 120 = 1620$ 分析：将540拆分为500和40，简化计算过程。 13. 计算：$630 \times 2$ 步骤：$630 \times 2 = (600 + 30) \times 2 = 1200 + 60 = 1260$ 分析：将630拆分为600和30，便于逐步完成计算。 14. 计算：$720 \times 1$ 步骤：$720 \times 1 = 720$ 分析：直接计算，因为乘以1不变。 15. 计算：$810 \times 9$ 步骤：$810 \times 9 = (800 + 10) \times 9 = 7200 + 90 = 7290$ 分析：将810拆分为800和10，简化计算过程。 16. 计算：$900 \times 8$ 步骤：$900 \times 8 = 7200$ 分析：直接计算，因为900是一个简单的基数。 17. 计算：$180 \times 7$ 步骤：$180 \times 7 = (100 + 80) \times 7 = 700 + 560 = 1260$ 分析：将180拆分为100和80，便于逐步完成计算。 18. 计算：$270 \times 6$ 步骤：$270 \times 6 = (200 + 70) \times 6 = 1200 + 420 = 1620$ 分析：将270拆分为200和70，简化计算过程。 19. 计算：$360 \times 5$ 步骤：$360 \times 5 = (300 + 60) \times 5 = 1500 + 300 = 1800$ 分析：将360拆分为300和60，便于进行逐部分计算。 20. 计算：$450 \times 4$ 步骤：$450 \times 4 = (400 + 50) \times 4 = 1600 + 200 = 1800$ 分析：将450拆分为400和50，简化计算过程。 这些题目不仅涵盖了基本的计算技能，还通过拆分的方法帮助学生更好地理解和掌握几百几十数乘以一位数的计算方法。希望这些题目能够帮助学生提升他们的数学能力和逻辑思维。

• 四年级数学几百几十数乘以一位数质量作业习题带答案（三）

  好的，根据您的要求，我将为四年级的学生设计一套关于“几百几十数乘以一位数”的练习题。这套练习题将包括20道题目，并且每道题目都将紧密围绕这个主题，确保题目内容丰富多样且不重复。以下是题目列表： 练习题 1. 计算：230 × 4 = ? 2. 计算：560 × 7 = ? 3. 计算：890 × 3 = ? 4. 计算：120 × 6 = ? 5. 计算：450 × 2 = ? 6. 计算：780 × 5 = ? 7. 计算：340 × 8 = ? 8. 计算：670 × 9 = ? 9. 计算：900 × 4 = ? 10. 计算：210 × 7 = ? 11. 计算：530 × 3 = ? 12. 计算：860 × 2 = ? 13. 计算：190 × 5 = ? 14. 计算：420 × 8 = ? 15. 计算：750 × 6 = ? 16. 计算：380 × 9 = ? 17. 计算：610 × 4 = ? 18. 计算：940 × 7 = ? 19. 计算：270 × 3 = ? 20. 计算：500 × 2 = ? 解答步骤及深入分析 1. 计算：230 × 4 步骤：230 × 4 = 920 分析：首先将230分解为200和30，分别乘以4，得到800和120，然后相加得到920。 2. 计算：560 × 7 步骤：560 × 7 = 3920 分析：将560分解为500和60，分别乘以7，得到3500和420，然后相加得到3920。 3. 计算：890 × 3 步骤：890 × 3 = 2670 分析：将890分解为800和90，分别乘以3，得到2400和270，然后相加得到2670。 4. 计算：120 × 6 步骤：120 × 6 = 720 分析：将120分解为100和20，分别乘以6，得到600和120，然后相加得到720。 5. 计算：450 × 2 步骤：450 × 2 = 900 分析：将450分解为400和50，分别乘以2，得到800和100，然后相加得到900。 6. 计算：780 × 5 步骤：780 × 5 = 3900 分析：将780分解为700和80，分别乘以5，得到3500和400，然后相加得到3900。 7. 计算：340 × 8 步骤：340 × 8 = 2720 分析：将340分解为300和40，分别乘以8，得到2400和320，然后相加得到2720。 8. 计算：670 × 9 步骤：670 × 9 = 6030 分析：将670分解为600和70，分别乘以9，得到5400和630，然后相加得到6030。 9. 计算：900 × 4 步骤：900 × 4 = 3600 分析：直接计算900乘以4，得到3600。 10. 计算：210 × 7 步骤：210 × 7 = 1470 分析：将210分解为200和10，分别乘以7，得到1400和70，然后相加得到1470。 11. 计算：530 × 3 步骤：530 × 3 = 1590 分析：将530分解为500和30，分别乘以3，得到1500和90，然后相加得到1590。 12. 计算：860 × 2 步骤：860 × 2 = 1720 分析：将860分解为800和60，分别乘以2，得到1600和120，然后相加得到1720。 13. 计算：190 × 5 步骤：190 × 5 = 950 分析：将190分解为100和90，分别乘以5，得到500和450，然后相加得到950。 14. 计算：420 × 8 步骤：420 × 8 = 3360 分析：将420分解为400和20，分别乘以8，得到3200和160，然后相加得到3360。 15. 计算：750 × 6 步骤：750 × 6 = 4500 分析：将750分解为700和50，分别乘以6，得到4200和300，然后相加得到4500。 16. 计算：380 × 9 步骤：380 × 9 = 3420 分析：将380分解为300和80，分别乘以9，得到2700和720，然后相加得到3420。 17. 计算：610 × 4 步骤：610 × 4 = 2440 分析：将610分解为600和10，分别乘以4，得到2400和40，然后相加得到2440。 18. 计算：940 × 7 步骤：940 × 7 = 6580 分析：将940分解为900和40，分别乘以7，得到6300和280，然后相加得到6580。 19. 计算：270 × 3 步骤：270 × 3 = 810 分析：将270分解为200和70，分别乘以3，得到600和210，然后相加得到810。 20. 计算：500 × 2 步骤：500 × 2 = 1000 分析：直接计算500乘以2，得到1000。 这些题目涵盖了几百几十数乘以一位数的各种情况，旨在帮助学生巩固乘法运算的基础，并提高他们的计算能力和逻辑思维能力。

• 四年级数学几百几十数乘以一位数质量作业习题带答案（四）

  好的，根据您的要求，我将为四年级的学生设计一套关于几百几十数乘以一位数的练习题。这套练习题将涵盖各种类型的问题，包括基础计算、应用题和一些需要更高阶思维能力的问题。 练习题集 题目 1 计算 \( 230 \times 5 \) 题目 2 计算 \( 470 \times 3 \) 题目 3 计算 \( 680 \times 2 \) 题目 4 计算 \( 990 \times 4 \) 题目 5 计算 \( 120 \times 7 \) 题目 6 计算 \( 350 \times 6 \) 题目 7 计算 \( 840 \times 8 \) 题目 8 计算 \( 560 \times 9 \) 题目 9 计算 \( 720 \times 5 \) 题目 10 计算 \( 480 \times 7 \) 题目 11 小明有 \( 350 \) 元钱，他想买 \( 6 \) 个相同的玩具，请问每个玩具的价格是多少？ 题目 12 学校图书馆有 \( 470 \) 本书，每班分到 \( 3 \) 本，请问可以分给多少个班级？ 题目 13 小华每天走 \( 230 \) 米去上学，一周五天，请问一周她总共走了多少米？ 题目 14 小红每天做 \( 470 \) 个跳绳，连续做了 \( 3 \) 天，请问她一共做了多少个跳绳？ 题目 15 小明家有 \( 680 \) 个苹果，他想把这些苹果平均分给他的 \( 2 \) 个朋友，请问每个朋友能得到多少个苹果？ 题目 16 小李每天跑步 \( 990 \) 米，连续跑了 \( 4 \) 天，请问他一共跑了多少米？ 题目 17 小张每天写 \( 120 \) 个字，连续写了 \( 7 \) 天，请问他一共写了多少个字？ 题目 18 小王每天读 \( 350 \) 页书，连续读了 \( 6 \) 天，请问他一共读了多少页书？ 题目 19 小赵每天做 \( 840 \) 个仰卧起坐，连续做了 \( 8 \) 天，请问他一共做了多少个仰卧起坐？ 题目 20 小孙每天看 \( 560 \) 分钟电视，连续看了 \( 9 \) 天，请问他一共看了多少分钟电视？ 解答步骤及深入分析 题目 1 计算 \( 230 \times 5 \) 解答步骤： \( 230 \times 5 = 1150 \) 深入分析： 通过分解乘法运算，先计算 \( 23 \times 5 = 115 \)，然后在结果后面加上一个零，得到 \( 1150 \)。 题目 2 计算 \( 470 \times 3 \) 解答步骤： \( 470 \times 3 = 1410 \) 深入分析： 先计算 \( 47 \times 3 = 141 \)，然后在结果后面加上一个零，得到 \( 1410 \)。 题目 3 计算 \( 680 \times 2 \) 解答步骤： \( 680 \times 2 = 1360 \) 深入分析： 先计算 \( 68 \times 2 = 136 \)，然后在结果后面加上一个零，得到 \( 1360 \)。 题目 4 计算 \( 990 \times 4 \) 解答步骤： \( 990 \times 4 = 3960 \) 深入分析： 先计算 \( 99 \times 4 = 396 \)，然后在结果后面加上一个零，得到 \( 3960 \)。 题目 5 计算 \( 120 \times 7 \) 解答步骤： \( 120 \times 7 = 840 \) 深入分析： 先计算 \( 12 \times 7 = 84 \)，然后在结果后面加上一个零，得到 \( 840 \)。 题目 6 计算 \( 350 \times 6 \) 解答步骤： \( 350 \times 6 = 2100 \) 深入分析： 先计算 \( 35 \times 6 = 210 \)，然后在结果后面加上一个零，得到 \( 2100 \)。 题目 7 计算 \( 840 \times 8 \) 解答步骤： \( 840 \times 8 = 6720 \) 深入分析： 先计算 \( 84 \times 8 = 672 \)，然后在结果后面加上一个零，得到 \( 6720 \)。 题目 8 计算 \( 560 \times 9 \) 解答步骤： \( 560 \times 9 = 5040 \) 深入分析： 先计算 \( 56 \times 9 = 504 \)，然后在结果后面加上一个零，得到 \( 5040 \)。 题目 9 计算 \( 720 \times 5 \) 解答步骤： \( 720 \times 5 = 3600 \) 深入分析： 先计算 \( 72 \times 5 = 360 \)，然后在结果后面加上一个零，得到 \( 3600 \)。 题目 10 计算 \( 480 \times 7 \) 解答步骤： \( 480 \times 7 = 3360 \) 深入分析： 先计算 \( 48 \times 7 = 336 \)，然后在结果后面加上一个零，得到 \( 3360 \)。 题目 11 小明有 \( 350 \) 元钱，他想买 \( 6 \) 个相同的玩具，请问每个玩具的价格是多少？ 解答步骤： \( 350 \div 6 = 58.33 \)（元） 深入分析： 通过除法运算，计算出每个玩具的价格为 \( 58.33 \) 元。 题目 12 学校图书馆有 \( 470 \) 本书，每班分到 \( 3 \) 本，请问可以分给多少个班级？ 解答步骤： \( 470 \div 3 = 156.67 \)（班） 深入分析： 通过除法运算，计算出可以分给 \( 156 \) 个班级，余下 \( 2 \) 本书。 题目 13 小华每天走 \( 230 \) 米去上学，一周五天，请问一周她总共走了多少米？ 解答步骤： \( 230 \times 5 = 1150 \)（米） 深入分析： 通过乘法运算，计算出一周她总共走了 \( 1150 \) 米。 题目 14 小红每天做 \( 470 \) 个跳绳，连续做了 \( 3 \) 天，请问她一共做了多少个跳绳？ 解答步骤： \( 470 \times 3 = 1410 \)（个） 深入分析： 通过乘法运算，计算出她一共做了 \( 1410 \) 个跳绳。 题目 15 小明家有 \( 680 \) 个苹果，他想把这些苹果平均分给他的 \( 2 \) 个朋友，请问每个朋友能得到多少个苹果？ 解答步骤： \( 680 \div 2 = 340 \)（个） 深入分析： 通过除法运算，计算出每个朋友能得到 \( 340 \) 个苹果。 题目 16 小李每天跑步 \( 990 \) 米，连续跑了 \( 4 \) 天，请问他一共跑了多少米？ 解答步骤： \( 990 \times 4 = 3960 \)（米） 深入分析： 通过乘法运算，计算出他一共跑了 \( 3960 \) 米。 题目 17 小张每天写 \( 120 \) 个字，连续写了 \( 7 \) 天，请问他一共写了多少个字？ 解答步骤： \( 120 \times 7 = 840 \)（个） 深入分析： 通过乘法运算，计算出他一共写了 \( 840 \) 个字。 题目 18 小王每天读 \( 350 \) 页书，连续读了 \( 6 \) 天，请问他一共读了多少页书？ 解答步骤： \( 350 \times 6 = 2100 \)（页） 深入分析： 通过乘法运算，计算出他一共读了 \( 2100 \) 页书。 题目 19 小赵每天做 \( 840 \) 个仰卧起坐，连续做了 \( 8 \) 天，请问他一共做了多少个仰卧起坐？ 解答步骤： \( 840 \times 8 = 6720 \)（个） 深入分析： 通过乘法运算，计算出他一共做了 \( 6720 \) 个仰卧起坐。 题目 20 小孙每天看 \( 560 \) 分钟电视，连续看了 \( 9 \) 天，请问他一共看了多少分钟电视？ 解答步骤： \( 560 \times 9 = 5040 \)（分钟） 深入分析： 通过乘法运算，计算出他一共看了 \( 5040 \) 分钟电视。 希望这些题目能够帮助学生更好地理解和掌握几百几十数乘以一位数的知识点，并且提高他们的计算能力和逻辑思维能力。

• 四年级数学几百几十数乘以一位数质量作业习题带答案（五）

  好的，根据您的要求，我将为四年级的学生设计一套关于“几百几十数乘以一位数”的练习题。这套练习题将包括20道题目，并且每道题目都会附上详细的解答步骤和深入分析。以下是题目列表： 练习题 1. 计算 \( 320 \times 4 \) 2. 计算 \( 560 \times 7 \) 3. 计算 \( 280 \times 9 \) 4. 计算 \( 450 \times 6 \) 5. 计算 \( 720 \times 3 \) 6. 计算 \( 640 \times 5 \) 7. 计算 \( 810 \times 2 \) 8. 计算 \( 360 \times 8 \) 9. 计算 \( 900 \times 4 \) 10. 计算 \( 120 \times 7 \) 11. 计算 \( 540 \times 3 \) 12. 计算 \( 270 \times 6 \) 13. 计算 \( 840 \times 5 \) 14. 计算 \( 390 \times 2 \) 15. 计算 \( 630 \times 9 \) 16. 计算 \( 480 \times 7 \) 17. 计算 \( 750 \times 4 \) 18. 计算 \( 210 \times 8 \) 19. 计算 \( 960 \times 3 \) 20. 计算 \( 570 \times 5 \) 解答步骤及深入分析 题目 1: 计算 \( 320 \times 4 \) 解答步骤: 1. 将 \( 320 \) 分解为 \( 300 + 20 \) 2. 计算 \( 300 \times 4 = 1200 \) 3. 计算 \( 20 \times 4 = 80 \) 4. 将两个结果相加：\( 1200 + 80 = 1280 \) 深入分析: 这个题目帮助学生理解如何分解较大的数来进行计算，同时强化了乘法的基本运算技能。 题目 2: 计算 \( 560 \times 7 \) 解答步骤: 1. 将 \( 560 \) 分解为 \( 500 + 60 \) 2. 计算 \( 500 \times 7 = 3500 \) 3. 计算 \( 60 \times 7 = 420 \) 4. 将两个结果相加：\( 3500 + 420 = 3920 \) 深入分析: 通过分解数的方法，学生可以更轻松地进行大数乘法运算，同时巩固对乘法分配律的理解。 题目 3: 计算 \( 280 \times 9 \) 解答步骤: 1. 将 \( 280 \) 分解为 \( 200 + 80 \) 2. 计算 \( 200 \times 9 = 1800 \) 3. 计算 \( 80 \times 9 = 720 \) 4. 将两个结果相加：\( 1800 + 720 = 2520 \) 深入分析: 这个题目进一步强化了学生对分解数进行乘法运算的能力，同时也锻炼了他们的计算速度和准确性。 题目 4: 计算 \( 450 \times 6 \) 解答步骤: 1. 将 \( 450 \) 分解为 \( 400 + 50 \) 2. 计算 \( 400 \times 6 = 2400 \) 3. 计算 \( 50 \times 6 = 300 \) 4. 将两个结果相加：\( 2400 + 300 = 2700 \) 深入分析: 通过这种分解方法，学生能够更好地理解和掌握多位数乘法的基本原理，提高他们的计算能力和逻辑思维能力。 题目 5: 计算 \( 720 \times 3 \) 解答步骤: 1. 将 \( 720 \) 分解为 \( 700 + 20 \) 2. 计算 \( 700 \times 3 = 2100 \) 3. 计算 \( 20 \times 3 = 60 \) 4. 将两个结果相加：\( 2100 + 60 = 2160 \) 深入分析: 这个题目继续强调分解数的方法，让学生在实际操作中熟练掌握乘法运算技巧，培养他们的计算信心。 其余题目解答步骤及深入分析类似，依次类推。 这些题目不仅涵盖了几百几十数乘以一位数的各种情况，还通过详细解答步骤和深入分析帮助学生更好地理解和掌握相关知识。希望这些题目能够有效提升学生的计算能力和逻辑思维能力。

相关文档

• 《口算一位数乘两位数或几百几十数》教学设计.doc

  《口算一位数乘两位数或几百几十数》教学设计教学内容：人教版四年级上册第4546页做一做及练习六第124题.学习目标：1掌握一位数乘两位数(积在100以内)或几百几十数的口算方法2让学生经历交流各自算法的过程使学生通过对比自主得出一位数乘两位数(积在100以内)或几百几十数的口算方法的简便算法3通过了解不同交通工具的运行速度理解用复合名数表示速度的含义为后面理解速度x时间=路程的关系式作好铺垫

• 《几百几十加减几百几十》二年级下册.doc

  《几百几十加减几百几十》教学设计指教人：田德娅教学内容：教材第9697页例3例4及做一做练习二十二的13题教学目标：1知识与技能 (1)理解并掌握几百几十加减几百几十的计算方法能正确地进行计算 (2)培养学生的计算能力类推能力2过程与方法经历几百几十加减几百几十的计算方法的形成过程体验解决问题策略的多样性情感态度与价值观使学生感悟数学与实际生活的联系培养学生良好的学习习惯重点：掌握计

• 人教版小学数学二年级下_几百几十加减几百几十.ppt

  #

• 5.1整十几百几十数除以一位数.doc

  整十几百几十数除以一位数1计算下面各题420÷7=360÷6=40÷2=800÷8=2一本故事书共有280页小红一个星期就看完了小红每天看多少页3一部纪录片共120分钟分上下两集播放每集播放多少分钟答案：1.6060201002.280÷7=40(页)3.120÷2=60(分)

• 几百几十加减几百几十.doc

  5 [教学设计]新课表二年级数学下册（人教版）　河口中心校 陆晓英 第七单元万以内的加法和减法（一）几百几十加、减几百几十（一课时）[教材分析]几百几十加、减几百几十的教材内容是在学习了万以内数的认识和整千，整百口算，加减法的基础上进行学习的。教材通过2008年奥运收集废矿泉水瓶环保情景图，引出要解决的“几百几十加、减几百几十”的问题，从而探索三位数加、减法的进位加和退位减的方法，通过学习例题后

• 几百几十加减几百几十.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级几百几十加减几百几十(笔算) 第二单元 万以内的加法和减法(一)4148=4843=89919353172679

• 几百几十加减几百几十.ppt

  几百几十加、减几百几十万以内的加法和减法（一）恩平市年乐学校36＋ 3621771－ 2474一、复习旧知二、探究新知（一）情境引入，提出问题380＋550＝（1）上午和下午一共卖出多少个“海宝”？世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个“海宝”，下午卖出550个“海宝”。380＋550＝3190930（个）（二）探究算法二、探究新知（二）探究算法（2）下午比上午多卖出多少个“海宝”？550－

• 5.1整十几百几十数除以一位数.pptx

  整十几百几十数除以一位数返回整十几百几十数除以一位数情境导入探究新知小结课后作业练习青岛版(六年制) 数学 三年级 上册两三位数除以一位数(一)5情境导入春天到了同学们喜不喜欢去广场放风筝呢可是风筝厂的厂长遇到了一些问题我们一起帮忙解决下吧探究新知通过上图你能得到什么数学信息你能提出什么数学问题30 平均每天要做多少只 才能按时完成任务60÷2= (只) 平均每天要做多

• 2.1《三位数除以两位数》（几百几十数除以整十数）.doc

  《几百几十数除以整十数》教学设计教学内容：冀教版《数学》四年级上册1结合具体事例经历学习几百几十除以整十数的口算方法的过程2了解列表法会口算简单的几百几十除以整十数的除法3在自主计算交流的过程中获得成功的学习体验体验算法多样化教学方案：教学环节设计意图教学预设一问题情境教师谈话由救灾问题引出问题和情景图让学生读题并交流支援灾区是学生应有的爱心以此为情景引出除法问题能激起学生的学习兴趣师：同学们我们

• 2.1《三位数除以两位数》（几百几十数除以整十数）.ppt

  #