• 《挑山工》教案_教案教学设计（二）

  《挑山工》教案 教学目标 1. 知识与能力：理解挑山工的坚韧不拔和坚持不懈的精神，能够运用比喻手法进行写作。 2. 过程与方法：通过小组讨论和角色扮演，提高学生的阅读理解和表达能力。 3. 情感态度与价值观：培养学生的团队合作意识和对生活的热爱。 教学重点 1. 深入理解挑山工的精神内涵。 2. 学习并运用比喻手法进行写作。 教学难点 1. 体会挑山工坚韧不拔的精神。 2. 运用比喻手法进行写作。 教学流程 一、导入新课 1. 多媒体展示：播放一段关于挑山工挑运重物的视频，让学生直观感受挑山工的艰辛。 2. 提问：视频中的挑山工给你留下了什么印象？他们为什么能成功？ 3. 学生发言：鼓励学生分享自己的感受和想法。 二、初读课文 1. 学生自由朗读：学生独立阅读《挑山工》，初步了解课文内容。 2. 小组讨论：小组内讨论挑山工的特点和精神，记录下小组认为重要的观点。 三、细读课文 1. 重点段落分析： 多媒体展示：选段“挑山工总是挑着担子一步一步向前走，一步一个脚印地往前爬”。 提问：这段话让你想到了什么？ 学生回答：引导学生思考并发表见解，如“一步一个脚印”意味着稳扎稳打，“爬”象征着努力和坚持。 2. 角色扮演：挑选几名学生扮演挑山工，其他学生扮演观众，观察挑山工如何一步步向前走，体验挑山工的艰辛。 四、拓展延伸 1. 多媒体展示：展示一些关于挑山工的图片或视频，加深学生对挑山工的理解。 2. 写作练习：让学生尝试运用比喻手法写一篇小短文，题目自拟，可以是关于挑山工的，也可以是其他主题，但必须包含比喻手法。 五、总结 1. 多媒体展示：回顾课文内容，再次强调挑山工的精神内涵。 2. 学生分享：鼓励学生分享自己的感悟和收获。 3. 教师总结：总结本节课的重点内容，并表扬积极参与的学生。 六、布置作业 1. 写作练习：完成一篇运用比喻手法的小短文。 2. 预习下一课：预习《长城赞》。 板书设计 | 挑山工 | 坚韧不拔 | 勤劳勇敢 | 一步一个脚印 | | | | | | | 比喻手法 | 示例： | 示例： | 示例： | 多媒体辅助材料 挑山工挑运重物的视频 关于挑山工的图片或视频 课文选段 写作示例 互动实践活动 角色扮演 小组讨论 写作练习 反思总结 通过本节课的学习，学生们不仅理解了挑山工的精神内涵，还学会了运用比喻手法进行写作。希望学生们能够在日常生活中也能够发扬这种坚韧不拔的精神，不断进步。

• 《挑山工》教案_教案教学设计（三）

  《挑山工》教案 教学目标 1. 知识与能力：理解挑山工的精神内涵，掌握课文中的生字词，并能正确、流利地朗读课文。 2. 过程与方法：通过小组合作探究，理解挑山工的挑山精神及其对我们的启示。 3. 情感态度与价值观：培养学生坚韧不拔、脚踏实地的学习和工作态度。 重点难点 重点：理解挑山工的挑山精神，感悟其对我们的生活启示。 难点：如何将挑山工的精神内化为自身的行为准则。 教学内容 一、导入新课 1. 多媒体展示：播放一段视频，展现挑山工挑着沉重的货物上山的情景。 2. 提问：同学们，你们见过挑山工吗？他们是怎样工作的？今天我们就来学习一篇关于挑山工的文章——《挑山工》。 二、初读课文，整体感知 1. 学生自由朗读：要求学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。 2. 检查预习：出示生字词卡片，检查学生的预习情况。 生字：挑、岭、峰、肩、扛、坡、梯、级、蹬、歇、歇息、歇脚、歇凉、歇下、歇息处、歇息所、歇息亭、歇息台、歇息点、歇息站、歇息室、歇息间、歇息所、歇息亭、歇息台、歇息点、歇息站、歇息室、歇息间。 新词：岭头、陡峭、石阶、歇脚处、歇息亭、歇息台、歇息点、歇息站、歇息室、歇息间、歇息所、歇息亭、歇息台、歇息点、歇息站、歇息室、歇息间、歇息所。 3. 交流感受：学生分享自己对挑山工的第一印象，说说自己从文中读到了什么。 三、细读课文，深入理解 1. 小组合作探究： 小组讨论：挑山工为什么能比我们走得快？ 小组代表发言，其他同学补充。 2. 多媒体展示：展示挑山工挑着货物上山的画面，让学生直观感受挑山工的艰辛。 3. 角色扮演：挑选几名学生扮演挑山工和游客，进行对话，体会挑山工的辛苦与坚持。 4. 小组讨论：挑山工的挑山精神对我们有什么启示？ 四、拓展延伸，升华主题 1. 多媒体展示：展示挑山工挑着货物上山的视频，让学生观看后思考：你认为挑山工身上有哪些值得我们学习的精神？ 2. 学生发言：学生分享自己的看法，教师适时点评。 3. 总结升华：教师总结挑山工的精神内涵，鼓励学生在生活中践行这种精神。 五、板书设计 挑山工：坚韧不拔、脚踏实地 启示：学习挑山工的精神，努力成为更好的自己。 六、作业布置 1. 写一篇读后感：结合课文内容，谈谈你对挑山工精神的理解。 2. 收集：查找更多关于挑山工的故事，准备在班级分享。 七、反思总结 教师反思：本节课是否达到了预期的教学目标？哪些环节做得好？哪些地方还需要改进？ 学生反思：你学到了什么？还有哪些疑问？你认为自己表现得怎么样？ 八、多媒体辅助材料 挑山工挑着货物上山的视频 挑山工挑山精神的相关图片 学生朗读课文的录音 九、互动实践活动 角色扮演 小组讨论 读后感写作 通过本节课的学习，希望同学们能够深刻理解挑山工的精神内涵，并将其内化为自己的行为准则，成为一个坚韧不拔、脚踏实地的人。

• 《挑山工》教案_教案教学设计（四）

  《挑山工》教案 教学目标 1. 知识与能力：通过学习课文，理解挑山工的坚韧不拔和无私奉献精神，提高阅读理解能力和语言表达能力。 2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，增强学生对文本的理解和感受。 3. 情感态度与价值观：培养学生的团队合作意识和积极向上的生活态度。 教学重点与难点 重点：理解挑山工的精神内涵，体会对挑山工的敬佩之情。 难点：通过文本分析，培养学生独立思考和自主探究的能力。 教学流程 一、导入新课 1. 多媒体展示：播放一段描述挑山工挑着重物上山的视频。 2. 提问导入：展示一组挑山工挑重物的照片，请学生观察图片，并谈谈自己的感受。 3. 引出课题：教师简要介绍挑山工的历史背景和他们的工作特点，引出本节课的主题——《挑山工》。 二、初读感知 1. 自由朗读：学生自由朗读课文，初步了解课文内容。 2. 小组讨论：小组内讨论挑山工的特点，分享各自的见解。 3. 全班交流：请各小组代表分享讨论结果，教师进行总结归纳。 三、精读赏析 1. 品读文本：教师引导学生细读课文，重点分析挑山工的精神内涵。 多媒体展示：出示挑山工挑重物上山的图片，结合课文内容进行讲解。 角色扮演：请学生扮演挑山工，模拟挑重物的情景，加深对挑山工艰辛工作的理解。 2. 小组合作：分组讨论挑山工的精神品质，并制作PPT展示成果。 3. 全班展示：每组派代表上台展示，其他同学可以提出建议或补充意见。 四、拓展延伸 1. 故事分享：鼓励学生分享自己在生活中遇到的类似挑战，并谈谈如何应对。 2. 写作练习：让学生写一篇短文，讲述一个自己或他人克服困难的故事。 3. 总结升华：教师总结全文，强调挑山工精神的重要性，并鼓励学生在生活中发扬这种精神。 五、板书设计 挑山工：坚韧不拔、无私奉献 ：敬佩之情 六、作业布置 1. 阅读推荐：推荐阅读《挑山工》原著及相关文学作品。 2. 撰写心得：写一篇读后感，谈谈对挑山工精神的理解。 反思总结 通过本节课的学习，学生能够深刻理解挑山工的精神内涵，感受到他们面对困难时的坚韧不拔和无私奉献。同时，通过角色扮演、小组讨论等形式，提高了学生的阅读理解能力和语言表达能力。在今后的教学中，应继续注重培养学生的独立思考和自主探究能力，激发他们对文学的兴趣和热爱。

• 《挑山工》教案_教案教学设计（五）

  《挑山工》教案 教学目标 1. 知识与能力：理解挑山工挑运货物的艰辛与不易，感受挑山工坚韧不拔的精神。 2. 过程与方法：通过阅读课文和讨论，培养学生独立思考和团队合作的能力。 3. 情感态度与价值观：树立正确的人生观和价值观，培养不怕困难、坚持不懈的精神。 重点难点 重点：理解挑山工挑运货物的艰辛与不易，体会挑山工坚韧不拔的精神。 难点：如何将抽象的理论知识转化为学生易于接受的生活实例。 教学内容 一、导入新课 1. 多媒体展示：播放一段挑山工挑运货物的视频，让学生直观感受挑山工的辛苦。 2. 提问导入：同学们，你们见过挑山工吗？他们是怎么工作的呢？ 3. 引入主题：今天我们就来学习一篇关于挑山工的文章，看看挑山工是如何挑运货物的。 二、初读课文 1. 自由朗读：学生自由朗读课文，注意生字词的读音。 2. 检查预习：教师抽查部分学生朗读课文，纠正读音错误。 3. 概括主要内容：请学生用自己的话概括课文的主要内容。 三、深入理解 1. 小组讨论：分组讨论挑山工挑运货物的艰辛与不易。 多媒体展示：展示挑山工挑运货物的照片，让学生观察图片中的细节。 提问：挑山工挑运货物的过程中遇到了哪些困难？你是从哪里看出来的？ 2. 角色扮演：请几位同学分别扮演挑山工和其他人物，模拟挑山工挑运货物的情景。 3. 讨论交流：组织全班学生进行讨论，分享自己的想法和感受。 四、拓展延伸 1. 案例分析：请学生阅读一篇关于挑山工的故事，并进行小组讨论。 2. 实践活动：组织一次“小小挑山工”的活动，让学生体验挑重物的感觉。 3. 撰写感想：让学生写一篇读后感，谈谈自己对挑山工精神的理解。 五、总结反思 1. 教师总结：回顾课文内容，总结挑山工的精神内涵。 2. 学生发言：请学生分享自己的收获和感悟。 3. 布置作业：写一篇作文，题目自拟，可以是关于挑山工的故事，也可以是关于自己克服困难的经历。 六、板书设计 挑山工挑运货物的艰辛与不易 挑山工坚韧不拔的精神 七、多媒体辅助材料 挑山工挑运货物的视频 挑山工挑运货物的照片 挑山工挑运货物的漫画 挑山工挑运货物的故事文本 八、互动实践活动 角色扮演 小组讨论 实践体验 通过本节课的学习，我们不仅了解了挑山工挑运货物的艰辛与不易，还感受到了挑山工坚韧不拔的精神。希望每一位同学都能像挑山工一样，面对困难不退缩，勇往直前。

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