尊敬的各位评委、亲爱的同学们: 大家好!今天我要和大家分享的是泰戈尔的经典诗篇《金色花》。这是一首充满爱与美的诗歌,它不仅展现了诗人对自然之美的热爱,也表达了母子之间深深的情感。希望通过我的讲解,大家能够更深入地理解这首诗的内涵,并感受到其中所蕴含的温馨与美好。 引言 《金色花》是印度著名诗人泰戈尔的一首短诗,收录在他的诗集《新月集》中。泰戈尔以其独特的艺术风格和深邃的思想感情,被誉为“亚洲第一位诺贝尔文学奖获得者”。他的作品充满了对人生、自然和社会的深刻洞察,而《金色花》则以其细腻的情感和优美的语言,成为其代表作之一。 金色花,又名素馨花,在印度文化中象征着纯洁和神圣。在这首诗中,诗人以金色花为象征,通过丰富的想象力,描绘了一个孩子变成金色花后与母亲之间的互动场景。整首诗洋溢着童真与母爱的光辉,让人感受到了人间最美好的情感。 主要内容 首先,让我们一起来欣赏一下这首诗的原文。在诗中,诗人巧妙地运用了拟人的手法,将自己比作一朵金色花,与母亲进行了一系列有趣而温馨的互动。这种变换身份的方式,不仅增加了诗歌的趣味性,也让读者更加容易代入到诗中的情境之中。 诗歌解析 诗的开篇,“假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?”这里,诗人通过孩子般的天真语气,向母亲提出了一个充满想象的问题。孩子变成了金色花,却依然保留着孩子的顽皮与好奇,这种奇妙的设定立刻吸引了读者的兴趣。 接着,“你要是叫道:‘孩子,你在哪里呀?’我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。”这里,诗人进一步描绘了孩子变成金色花后的调皮举动。当母亲呼唤孩子时,他却藏在树叶间偷偷地笑,不肯回应。这种行为既表现了孩子的淘气,也体现了他对母亲深深的依恋。尽管他变成了金色花,但内心深处仍然渴望得到母亲的关注和爱抚。 “我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。”这一句更是将孩子对母亲的深情表现得淋漓尽致。金色花默默地绽放,静静地陪伴着母亲,默默守护着她。这份无声的关怀,如同母爱一般无私而伟大。孩子虽然变成了花,但他从未离开过母亲的身边,始终在默默地守护着她,给予她力量和温暖。 “当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,走到你做祷告的小庭院时,你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。”在这里,诗人通过描述母亲沐浴后走过金色花林荫的情景,进一步增强了诗歌的画面感和情感深度。金色花散发出的芬芳,如同孩子对母亲的爱意,虽然无形却无处不在。这种微妙的互动,让读者感受到了母子之间那种无法割舍的情感纽带。 “当你吃过午饭,坐在窗前读《罗摩衍那》,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要投我的小小的影子在你的书页上,正投在你所读的地方。”这段话进一步深化了诗歌的情感表达。孩子变成金色花后,不仅陪伴着母亲度过一天中的每一个时刻,还试图通过自己的小小影子,与母亲产生心灵上的共鸣。这种细腻的情感描写,让人感受到了母子之间那种超越言语的默契和亲密。 最后,“但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子的吗?”诗人再次以孩子般的语气,向母亲提出了一个充满期待的问题。这个问题不仅是对孩子身份的一种确认,也是对母子之间深厚情感的一种肯定。母亲是否能够认出这小小的影子,实际上是对母亲是否能够感知到孩子存在的一种考验。而这种考验,恰恰体现了母子之间那份无法替代的亲情。 情感分析 整首诗通过对金色花与母亲之间一系列互动的描写,展现了一种纯真而深厚的母子之情
尊敬的各位老师、亲爱的同学们: 大家好!我是今天的主讲老师。今天,我们将一起探讨泰戈尔的《金色花》这篇优美的散文诗。泰戈尔以其独特的视角和细腻的情感,为我们描绘了一幅温馨而充满爱的画面。希望通过这次讲解,大家能够更深入地理解作品中的情感内涵,并从中获得启发。 引言 《金色花》是印度著名诗人泰戈尔的一篇短篇散文诗,收录于他的诗集《新月集》之中。这首诗以儿童的视角,讲述了一个孩子变成金色花与母亲互动的故事。通过这个故事,泰戈尔传达了母子之间深厚的情感纽带,以及孩子对母亲深深的依恋和爱意。金色花,作为一种象征,代表着纯洁、美丽和快乐,也寄托着对美好生活的向往。 主要内容 诗歌背景 泰戈尔生活在19世纪末至20世纪初的印度,当时正值英国殖民统治时期。社会动荡不安,人们的生活充满了艰辛与困苦。然而,在这样的背景下,泰戈尔却创作了许多充满爱与和平的作品,《金色花》就是其中之一。泰戈尔借金色花这一象征物,表达了他对美好生活的向往和对母爱的赞美。 母亲与孩子的互动 在诗中,孩子变成了一朵金色花,以此来捉弄母亲,同时也为她带来欢乐。这种互动展现了母子之间的亲密关系,以及孩子对母亲的爱。孩子虽然变成了花,但仍然着母亲的一举一动,时而躲在树荫下嬉戏,时而悄然出现在母亲面前,为她带来惊喜。这些细节描写,让读者感受到母子间那份无言的默契和深深的爱。 金色花的象征意义 金色花在诗中不仅是一种美丽的花朵,更是爱与和谐的象征。它代表着纯洁、美丽和快乐,寓意着母子之间的情感纯洁无瑕。同时,金色花也是孩子对母亲爱的体现,他愿意变成一朵花陪伴在母亲身边,只为给她带来快乐。这种无私的爱,让人感动不已。 情感表达 整首诗的情感表达十分细腻,通过孩子与母亲之间的互动,展现了母爱的伟大与无私。泰戈尔用简洁而富有诗意的语言,描绘了一幅温馨的画面,让读者感受到了母子之间那份深深的情感。诗中的每一个细节都充满了爱意,让人感受到了家庭的温暖与幸福。 结构与语言 《金色花》的结构紧凑,语言优美。全诗共分为几个部分,每一部分都围绕着母子之间的互动展开。泰戈尔运用了大量的比喻和拟人手法,使得诗歌充满了生动的想象力。例如,“我笑着躲藏起来,却依然望着你”,这句简单的描述,却让人感受到了孩子对母亲的深深依恋。此外,诗中还运用了一些重复的句子,如“我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作”,这些重复不仅增强了诗歌的节奏感,也让读者更加深刻地体会到了孩子对母亲的爱。 结论 通过《金色花》这首诗,我们可以看到泰戈尔对于母爱的赞美,以及对美好生活向往的表达。金色花作为象征物,不仅代表了纯洁与美丽,更是母子之间深厚情感的体现。诗中的每一个细节都充满了爱意,让人感受到了家庭的温暖与幸福。希望大家能够通过这首诗,更加珍惜身边的亲人,感受生活中的美好。 结尾 亲爱的同学们,今天我们共同学习了泰戈尔的《金色花》,希望通过这次学习,大家能够更加深刻地理解母爱的伟大与无私,感受到家庭的温暖与幸福。让我们一起努力,珍惜身边的人,用心去感受生活中的每一份美好。谢谢大家! 以上就是我的说课稿,希望能为大家带来一些启示和感悟。希望每位同学都能从中学到更多,也希望你们能够在今后的学习生活中,更加珍惜身边的人和事。谢谢大家的聆听!
尊敬的老师们,亲爱的同学们,大家好! 今天我将和大家分享的是泰戈尔的《金色花》。这首诗是印度文学巨匠泰戈尔创作的一首充满诗意与哲理的小诗,它以一种独特的视角展现了母爱的伟大与无私。通过这首诗,我们不仅能够感受到诗人对母亲深深的爱意,还能体会到他对自然的热爱以及对生命的感悟。 引言 《金色花》是一首短小精悍但内涵丰富的诗歌。它通过对一朵金色花的形象描绘,表达了诗人对母亲的深厚情感。金色花在印度文化中象征着神圣与纯洁,而在这首诗中,它成为了诗人寄托感情的重要载体。诗人以金色花为喻,讲述了自己变成一朵金色花,陪伴母亲度过一天的故事。通过这一系列生动的画面,我们得以窥见母爱的细腻与伟大。 主要内容 金色花的象征意义 金色花在诗中不仅是自然界的花朵,更是一种象征。它代表着纯洁、美丽和神圣。在印度文化中,金色花常常被视为神的化身,具有超凡脱俗的意义。诗人选择金色花作为诗歌的主角,不仅是因为它的美丽,更是因为它所蕴含的深层含义。金色花的出现,让整首诗充满了神秘而美好的氛围。 母爱的伟大与无私 诗中的金色花实际上是诗人自己的化身。他把自己想象成一朵金色花,默默地陪伴在母亲身边。通过这种巧妙的比喻,诗人传达了他对母亲深深的爱意。母亲忙碌地做家务时,金色花悄悄地出现在她的身旁,给她带来惊喜和欢乐。这种默默无闻的陪伴,正体现了母爱的伟大与无私。母亲无论何时何地都在关心孩子,而孩子也在用自己的方式回报母亲。 自然与生活的融合 除了对母爱的赞美,《金色花》还展现了诗人对自然的热爱。金色花在阳光下闪耀,散发出淡淡的香气,这些细节都让人感受到大自然的美好。诗人将金色花融入日常生活之中,使读者仿佛置身于一个充满诗意的世界。通过这样的描写,诗人不仅表达了对自然之美的向往,也展示了生活中的美好瞬间。这种自然与生活的融合,使得整首诗更加生动有趣。 诗歌的艺术手法 泰戈尔在这首诗中运用了多种艺术手法,使其语言优美、意境深远。首先,诗人采用了拟人的手法,将金色花赋予了人的特征,让它成为诗人自己的化身。其次,诗人运用了象征的手法,通过金色花这一形象来表达对母亲的爱。此外,诗人还运用了丰富的感官描写,让读者能够通过视觉、嗅觉等多种感官感受到金色花的魅力。这些艺术手法的运用,使得整首诗充满了诗意与哲理。 结论 通过《金色花》,我们可以看到诗人对母爱的深情赞美,同时也感受到了他对自然的热爱与敬畏。金色花不仅仅是自然界中的一种植物,更是诗人寄托感情的重要载体。通过金色花的形象,诗人传达了对母亲深深的爱意,同时也展现了对自然之美的向往。这首诗以其独特的艺术魅力,让我们在感受母爱的同时,也能感受到生活的美好。 结尾 总的来说,《金色花》是一首充满诗意与哲理的诗歌。它不仅让我们感受到了母爱的伟大与无私,也让我们看到了自然与生活的完美融合。希望大家能够在阅读这首诗的过程中,感受到其中蕴含的深刻意义,并将其内化为自己的人生体验。让我们一起珍惜身边的每一份爱,感恩生活中的每一个美好瞬间。谢谢大家!
尊敬的老师们,亲爱的同学们: 大家好!今天,我想和大家分享的是泰戈尔的著名散文诗《金色花》。这是一篇充满童真与爱意的作品,它不仅展示了母子之间的深厚情感,也让我们感受到自然之美与生命之灵的交融。 引言 《金色花》是印度文学巨匠泰戈尔创作的一篇短小精悍的散文诗。泰戈尔以其独特的艺术风格和深刻的哲理思想,在世界文学史上留下了浓墨重彩的一笔。《金色花》作为其代表作之一,不仅展现了他对家庭亲情的细腻描绘,更蕴含着对自然界的深情赞美。在这篇作品中,通过孩子与母亲之间的对话,巧妙地运用了拟人的手法,将金色花赋予了人的性格特征,使其成为连接母子情感的桥梁。这种独特的艺术构思,使得诗歌既富有诗意又不失童趣,给人以美的享受和心灵的触动。 主要内容 一、诗歌背景 《金色花》创作于19世纪末,当时印度正处于殖民统治时期,社会矛盾尖锐,人民生活困苦。然而,在这样的背景下,泰戈尔却选择以一种温暖而宁静的方式,通过诗歌来表达对生活的热爱以及对美好事物的向往。他将目光投向了平凡的家庭生活,尤其是母子之间那份纯粹而深沉的情感,以此来寄托自己的理想与希望。这种创作手法不仅体现了对现实的关怀,同时也表达了他对人性之美的追求。 二、诗歌主题 《金色花》的主题围绕着母爱与孩子的纯真展开。诗歌通过孩子变成金色花这一奇幻的情节,表现了孩子对母亲的依恋和爱慕之情。孩子化身为花朵,在母亲身边嬉戏玩耍,时而躲藏起来,时而展现自己,这种行为既体现了孩子的调皮可爱,也反映了他对母亲深深的眷恋。母亲则始终以慈爱的目光注视着这一切,她的每一个动作、每一句话语都充满了对孩子的关爱与呵护。这种母子间亲密无间的互动,不仅展现了母爱的伟大与无私,也揭示了孩子内心世界的纯真与美好。 三、艺术特色 1. 拟人化的运用:诗歌中的金色花被赋予了人的性格特征,它时而顽皮地躲藏,时而勇敢地展现自己,仿佛是一个活泼可爱的孩子。这种拟人化的手法,使诗歌充满了生动的气息,增强了作品的艺术感染力。 2. 象征意义:金色花不仅是自然界中的一种美丽植物,更是母爱的象征。它代表着纯洁、善良与美好,寓意着母爱如同阳光般温暖人心。同时,金色花还象征着孩子心中的梦想与希望,表达了孩子对未来无限憧憬的美好愿望。 3. 语言优美:泰戈尔的语言简洁而富有诗意,他善于运用比喻、拟人等修辞手法,使得诗歌的语言既生动形象又充满韵味。例如,“我愿变成一朵金色花,为了好玩,长在那棵树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞。”这段描述既富有画面感,又充满了童真趣味,让人仿佛置身于一个充满幻想的世界之中。 4. 情感真挚:整首诗歌洋溢着浓厚的情感色彩,无论是孩子对母亲的爱,还是母亲对孩子无微不至的关怀,都显得那么真挚而感人。这种情感的流露,不仅让读者感受到了母子之间那份深厚的情感纽带,也唤起了人们内心深处对于亲情的共鸣。 四、教育意义 《金色花》不仅是一篇优美的散文诗,更具有深刻的教育意义。首先,它教会我们珍视家庭中的亲情关系,特别是母子之间的爱。在当今快节奏的社会生活中,人们往往容易忽略身边的亲人,忽视了家庭的重要性。通过学习这篇作品,可以帮助学生认识到亲情的价值,学会感恩与珍惜。其次,《金色花》还启示我们要保持一颗纯真的心。在这个物欲横流的时代,孩子们很容易受到外界不良因素的影响,变得世故圆滑。而《金色花》中的孩子形象,正是一个纯真无邪、充满好奇心的典型代表。通过学习这首诗,可以让学生们学会保持内心的纯净与善良,培养积极向上的人生态度。 结论 综上所述,《金色花》不仅以其独特的艺术魅力吸引了无数读者,更通过其丰富的内涵引发了人们对亲情、自然及人生价值的深刻思考。它提醒我们在忙碌的生活中不要忘记停下脚步,去感受身边那些简单而又美好的事物;同时也鼓励我们要保持一颗纯真的心,用乐观的态度面对生活中的困难与挑战。 结尾 亲爱的同学们,让我们一起珍惜与家人相处的每一刻,用心感受这份来自心底最深处的爱吧!同时,也希望你们能够保持那份纯真的心灵,勇敢地追求自己的梦想,创造属于自己的精彩人生。最后,让我们共同祝愿天下所有的母亲都能拥有幸福安康的生活,愿每一个孩子都能像金色花一样,在母亲的呵护下茁壮成长,绽放出属于自己的光芒。 谢谢大家!
尊敬的老师们,亲爱的同学们,大家好! 今天我将和大家分享的是泰戈尔的诗作《金色花》。这首诗以其独特的想象力和深情的笔触,展现了母爱的伟大与无私。通过这首诗,我们不仅能够感受到诗人对母亲深深的依恋,也能从中领悟到母爱的无尽光辉。 引言 《金色花》是印度著名诗人泰戈尔创作的一首短诗。泰戈尔是诺贝尔文学奖得主,他的作品以其丰富的情感和深刻的哲理而闻名于世。《金色花》是其散文诗集《新月集》中的一部分,通过对金色花这一象征性意象的描绘,表达了对母亲的深深眷恋之情。 主要内容 诗歌背景 首先,让我们了解一下这首诗的背景。《金色花》创作于19世纪末期,当时印度正处于英国殖民统治之下,社会动荡不安。在这种背景下,泰戈尔的作品往往带有浓厚的人道主义色彩,他通过诗歌来传达对人性美好面的追求,以及对家庭情感的珍视。《金色花》正是在这种文化氛围中诞生的,它不仅是一首赞美母爱的诗篇,也是对和平与和谐生活的向往。 诗歌解析 接下来,我们一起来分析这首诗的内容。《金色花》共分为五节,每一节都围绕着“金色花”这一意象展开。金色花,即印度的国花——黄花树的花朵,因其金黄色而得名,象征着美丽、纯洁和神圣。在诗中,金色花被赋予了人的灵魂,成为了诗人对母亲情感的寄托。 第一节 第一节中,诗人写道:“假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在那棵树的高枝上笑哈哈。”这里,诗人运用了拟人化的手法,把自己想象成一朵金色花,长在树上。这种转变不仅体现了孩子的童真与想象力,也暗示了诗人内心深处对自由和快乐的渴望。同时,通过“笑哈哈”的描述,我们可以感受到诗人对生活的热爱和乐观态度。 第二节 第二节中,诗人进一步描绘了自己变成金色花后的情景:“妈妈,你会认识我吗?”这句话充满了孩子气的天真与好奇。诗人在这里表达了自己对母亲的依赖和信任,同时也透露出一丝担心:如果自己变成了金色花,母亲还能认出自己吗?这种情感细腻地刻画了一个孩子对母亲的深厚感情。 第三节 第三节中,诗人继续描述自己变成金色花后的经历:“你要是叫道:‘孩子,你在哪里呀?’我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。”这里,诗人通过自己的想象,描绘了母亲寻找自己时的焦急心情。而自己则躲在金色花的背后,偷偷地看着母亲,享受着这份特殊的亲密感。这种描写不仅展示了母子之间的默契与温情,也让人感受到了母爱的伟大与无私。 第四节 第四节中,诗人再次回到了现实:“我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。”这里,诗人通过金色花的形象,表达了自己想要默默地陪伴母亲的愿望。虽然变成了金色花,但诗人的心始终牵挂着母亲,想要在她身边默默守护。这种深情的表达,让人感受到了母子之间那份不可分割的情感纽带。 第五节 最后一节中,诗人写道:“当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,走到你做祷告的小庭院时,你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。”这段话充满了浪漫与诗意,诗人通过金色花的香气,让母亲感受到自己的存在。即使变成了金色花,诗人仍然希望通过这种方式与母亲保持联系,表达自己对母亲的思念与关爱。 情感分析 整首诗通过对金色花这一意象的描绘,表达了诗人对母亲深深的依恋与感激之情。金色花不仅象征着美丽与纯洁,更成为诗人与母亲之间情感交流的桥梁。通过金色花这一形象,诗人将自己的情感寄托其中,让读者感受到了母爱的伟大与无私。同时,这首诗也传递出了诗人对家庭幸福生活的向往,以及对母爱永恒不变的赞美。 艺术特色 《金色花》的艺术特色主要体现在以下几个方面: 1. 象征手法:金色花作为诗歌中的主要意象,象征着美丽、纯洁和神圣。通过金色花,诗人巧妙地将自己与母亲之间的关系表达出来,使诗歌具有了更深层次的意义。 2. 拟人化手法:诗人把自己想象成一朵金色花,赋予了金色花人的灵魂和情感。这种拟人化的手法使得诗歌更加生动有趣,增强了诗歌的表现力。 3. 语言优美:《金色花》的语言简洁明快,富有音乐性和节奏感。通过优美的语言,诗人成功地营造出了一种温馨和谐的氛围,让读者感受到了母爱的伟大与温暖。 结论 综上所述,《金色花》不仅是一首赞美母爱的诗篇,更是对家庭情感的深刻感悟。通过金色花这一意象,诗人表达了自己对母亲深深的依恋与感激之情。这首诗以其独特的艺术魅力,深深地打动了无数读者的心灵,成为了经典之作。 结尾 回顾整首诗,我们可以看到诗人通过金色花这一意象,将自己与母亲之间的情感表达得淋漓尽致。金色花不仅是美丽的象征,更是母爱的化身。希望同学们在今后的学习生活中,能够珍惜与家人的相处时光,感受那份永恒不变的母爱,并将其传承下去。让我们一起努力,成为一个懂得感恩、懂得珍惜的人。 谢谢大家!
尊敬的老师亲爱的同学们:大家晚上好我是来自文新学院2010级3班的李欣慰今天我说课的题目是《金色花》为了说明我的教学设计我将从说教材说教学目标说教学重难点说教法说学法说教学过程以及说板书设计七个方面来进行我的说课一说教材:(因为教材的安排一般和学生的学习能力紧密相关所以我将从教材分析和学情分析两个方面来进行)教材分析:这首散文诗是七年级上册第五单元的第三篇课文本单元的主题是家庭和亲情意在通过这些课
问题3展读《金色花》散发香气这样会给妈妈带来惊喜妈妈生活得更加温馨给妈妈带来快乐…… ? 在这首诗中你感悟到了什么 请结合自己的实际谈谈
1.简介dǎo赏析课文谢谢再见
整体感知
《金色花》教学设计教学目标:1品味诗歌的精美语言体会诗歌中浓浓的母子情2让学生受到美的熏陶和感染培养健康高尚的审美情趣和审美能力3激发学生的想像力和创造力教学重点:反复诵读品味诗歌的思想感情教学难点:把握诗歌情感基调逐步提高鉴赏诗歌的能力教学过程:一 故事导入去年母亲节时德国一个九岁的孤儿想把自己的爱献给妈妈却又不知道自己的妈妈在哪里于是他选择帮助别人并请求受过他的帮助的人去帮助更多的人他想通过这
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级金色花宝贝我亲爱的宝贝当你在金色的宫殿里降临当你来到世上睁开眼睛的时候有一组优美亲切的旋律一直陪伴着你那就是世界
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一单元诵读欣赏最有名神形毕肖的泰戈尔的私塾弟子 徐志
《金色花》花开四步教学方案设计《金色花》花开四步教学方案设计教学目的:品味精美语言体会诗歌中浓浓的母子亲情 二??????? 课时安排:一课时三??????? 课前准备:收集有关泰戈尔的材料四教学内容: 五花八门激兴趣导语:20世纪初期的印度是英国的殖民地政治上遭受压迫经济上受到剥削使这个古老国家的人民陷入贫穷愚昧之中为了唤醒这个沉睡的巨人两位伟人应运而生了一位是民族解放运动的领袖圣雄甘地另外
请看对话这是谁与谁之间的对话推测一下他们之间发生什么事了请同学们自由寻找自己感兴趣的诗节读品悟〖赏析〗 《审判官》是一首写亲情的抒情散文诗 文章写一位母亲以审判官的眼光对孩子的好处与坏处相权审视当她责罚孩子时她也和他同哭更觉得孩子成为母亲生命的一部分 母亲由此对责罚有了哲理性的感悟:只有热爱人的才可以惩戒人 这个认识是深刻的它告诉一切教育者:爱是责罚的动机和出发点爱也是责罚的归宿和目
金色花整体感知理清思路:三次嬉戏1)第一次嬉戏(14):我在妈妈祷告时悄悄地开放花瓣散发香气2)第二次嬉戏(56):我在妈妈读诗时将影子投射到书页上3)第三次嬉戏(79):我在妈妈拿了灯去牛棚时突然跳到她身边恢复了原形这些看似是孩子与母亲嬉戏的诗歌其实表达的是孩子对母亲的