好的,我将根据“排队”这一主题,设计一套适合学前儿童的练习题集。这些题目将涵盖逻辑推理、数学计算和日常生活情境中的排队问题,以帮助孩子们理解和应用排队的概念。 练习题集 题目1 描述: 小明排在队伍的第5个位置,小红排在他前面。请问小红排在第几个位置? 答案: 第4个位置 题目2 描述: 小华排在队伍的第3个位置,小丽排在他后面。请问小丽排在第几个位置? 答案: 第4个位置 题目3 描述: 小刚排在队伍的第7个位置,他前面有6个人。请问队伍总共有几个人? 答案: 7个人 题目4 描述: 小芳排在队伍的第2个位置,她后面还有4个人。请问队伍总共有几个人? 答案: 6个人 题目5 描述: 小强排在队伍的第4个位置,他前面有3个人,后面有2个人。请问队伍总共有几个人? 答案: 6个人 题目6 描述: 小美排在队伍的第8个位置,她前面有7个人,后面有1个人。请问队伍总共有几个人? 答案: 9个人 题目7 描述: 小军排在队伍的第3个位置,他前面有2个人,后面有4个人。请问队伍总共有几个人? 答案: 7个人 题目8 描述: 小玲排在队伍的第6个位置,她前面有5个人,后面有2个人。请问队伍总共有几个人? 答案: 8个人 题目9 描述: 小涛排在队伍的第5个位置,他前面有4个人,后面有3个人。请问队伍总共有几个人? 答案: 8个人 题目10 描述: 小云排在队伍的第2个位置,她前面有1个人,后面有5个人。请问队伍总共有几个人? 答案: 7个人 题目11 描述: 小亮排在队伍的第4个位置,他前面有3个人,后面有3个人。请问队伍总共有几个人? 答案: 7个人 题目12 描述: 小雪排在队伍的第7个位置,她前面有6个人,后面有2个人。请问队伍总共有几个人? 答案: 9个人 题目13 描述: 小杰排在队伍的第3个位置,他前面有2个人,后面有4个人。请问队伍总共有几个人? 答案: 7个人 题目14 描述: 小雯排在队伍的第6个位置,她前面有5个人,后面有1个人。请问队伍总共有几个人? 答案: 7个人 题目15 描述: 小鹏排在队伍的第5个位置,他前面有4个人,后面有2个人。请问队伍总共有几个人? 答案: 7个人 题目16 描述: 小婷排在队伍的第2个位置,她前面有1个人,后面有6个人。请问队伍总共有几个人? 答案: 8个人 题目17 描述: 小飞排在队伍的第4个位置,他前面有3个人,后面有3个人。请问队伍总共有几个人? 答案: 7个人 题目18 描述: 小莉排在队伍的第7个位置,她前面有6个人,后面有1个人。请问队伍总共有几个人? 答案: 8个人 题目19 描述: 小勇排在队伍的第3个位置,他前面有2个人,后面有4个人。请问队伍总共有几个人? 答案: 7个人 题目20 描述: 小娜排在队伍的第6个位置,她前面有5个人,后面有2个人。请问队伍总共有几个人? 答案: 8个人 解答步骤及深入分析 题目1 解答步骤: 1. 小明排在第5个位置。 2. 小红在他前面,所以小红排在第4个位置。 深入分析: 学生需要理解“前面”的概念,并能够从已知位置推导出未知位置。 题目2 解答步骤: 1. 小华排在第3个位置。 2. 小丽在他后面,所以小丽排在第4个位置。 深入分析: 学生需要理解“后面”的概念,并能够从已知位置推导出未知位置。 题目3 解答步骤: 1. 小刚排在第7个位置。 2. 前面有6个人,所以他后面没有其他人。 3. 因此,队伍总共有7个人。 深入分析: 学生需要理解“前面”的数量加上自己的位置等于总人数。 题目4 解答步骤: 1. 小芳排在第2个位置。 2. 后面还有4个人。 3. 因此,队伍总共有6个人。 深入分析: 学生需要理解“后面”的数量加上自己的位置等于总人数。 题目5 解答步骤: 1. 小强排在第4个位置。 2. 前面有3个人,后面有2个人。 3. 因此,队伍总共有7个人。 深入分析: 学生需要理解“前面”和“后面”的数量加上自己的位置等于总人数。 题目6 解答步骤: 1. 小美排在第8个位置。 2. 前面有7个人,后面有1个人。 3. 因此,队伍总共有9个人。 深入分析: 学生需要理解“前面”和“后面”的数量加上自己的位置等于总人数。 题目7 解答步骤: 1. 小军排在第3个位置。 2. 前面有2个人,后面有4个人。 3. 因此,队伍总共有7个人。 深入分析: 学生需要理解“前面”和“后面”的数量加上自己的位置等于总人数。 题目8 解答步骤: 1. 小玲排在第6个位置。 2. 前面有5个人,后面有2个人。 3. 因此,队伍总共有8个人。 深入分析: 学生需要理解“前面”和“后面”的数量加上自己的位置等于总人数。 题目9 解答步骤: 1. 小涛排在第5个位置。 2. 前面有4个人,后面有3个人。 3. 因此,队伍总共有8个人。 深入分析: 学生需要理解“前面”和“后面”的数量加上自己的位置等于总人数。 题目10 解答步骤: 1. 小云排在第2个位置。 2. 前面有1个人,后面有5个人。 3. 因此,队伍总共有7个人。 深入分析: 学生需要理解“前面”和“后面”的数量加上自己的位置等于总人数。 题目11 解答步骤: 1. 小亮排在第4个位置。 2. 前面有3个人,后面有3个人。 3. 因此,队伍总共有7个人。 深入分析: 学生需要理解“前面”和“后面”的数量加上自己的位置等于总人数。 题目12 解答步骤: 1. 小雪排在第7个位置。 2. 前面有6个人,后面有1个人。 3. 因此,队伍总共有9个人。 深入分析: 学生需要理解“前面”和“后面”的数量加上自己的位置等于总人数。 题目13 解答步骤: 1. 小杰排在第3个位置。 2. 前面有2个人,后面有4个人。 3. 因此,队伍总共有7个人。 深入分析: 学生需要理解“前面”和“后面”的数量加上自己的位置等于总人数。 题目14 解答步骤: 1. 小雯排在第6个位置。 2. 前面有5个人,后面有1个人。 3. 因此,队伍总共有7个人。 深入分析: 学生需要理解“前面”和“后面”的数量加上自己的位置等于总人数。 题目15 解答步骤: 1. 小鹏排在第5个位置。 2. 前面有4个人,后面有2个人。 3. 因此,队伍总共有7个人。 深入分析: 学生需要理解“前面”和“后面”的数量加上自己的位置等于总人数。 题目16 解答步骤: 1. 小婷排在第2个位置。 2. 前面有1个人,后面有6个人。 3. 因此,队伍总共有8个人。 深入分析: 学生需要理解“前面”和“后面”的数量加上自己的位置等于总人数。 题目17 解答步骤: 1. 小飞排在第4个位置。 2. 前面有3个人,后面有3个人。 3. 因此,队伍总共有7个人。 深入分析: 学生需要理解“前面”和“后面”的数量加上自己的位置等于总人数。 题目18 解答步骤: 1. 小莉排在第7个位置。 2. 前面有6个人,后面有1个人。 3. 因此,队伍总共有8个人。 深入分析: 学生需要理解“前面”和“后面”的数量加上自己的位置等于总人数。 题目19 解答步骤: 1. 小勇排在第3个位置。 2. 前面有2个人,后面有4个人。 3. 因此,队伍总共有7个人。 深入分析: 学生需要理解“前面”和“后面”的数量加上自己的位置等于总人数。 题目20 解答步骤: 1. 小娜排在第6个位置。 2. 前面有5个人,后面有2个人。 3. 因此,队伍总共有8个人。 深入分析: 学生需要理解“前面”和“后面”的数量加上自己的位置等于总人数。 通过这些题目,学生们可以更好地理解排队的概念,并学会如何通过简单的加法运算来解决实际问题。
排队问题练习 在儿童乐园里黄海和小朋友一起排队玩滑滑梯他前面有12人后面有6人这时排队的共有多少人晓敏和同学们排成一排过马路从前往后数她站在第12个从后往前数她站在第8个这一排共有多少人小朋友排队做游戏从前往后数小丽站在第7个她后面还有4人这队共有多少人同学们排队测视力从前往后数小张是第25个从后往前数小
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.一我会加标点1这本书是你的吗2小燕子飞回来了3这里的风景真美啊4公园里的花真多 有菊花 丁香花 牡丹花 桃花 5妹妹的脸圆圆的 像一个红苹果6今天早上 小公鸡和小鸭子一起到公园里玩 它们玩得多开心7今年寒假 我参加了学校举行的冬令营活动
一年级数学排队练习( )( )解排队问题要仔细分析做到既不能重复算也不能漏算用画图的方法帮助分析理清数量关系从第4题开始每道都要画图列算式作业一律做在①号本上每天晚上做3题第12题要把整幅图画下来1.从左往右数●前面有3个○●后面有4个○请你把●左边的○画全○●○○○○2.从左往右数▲排在第4▲左边还有几个△把它们画在横线上从右往左数▲排在第6▲右边还有几个△
85-1=12(人)答:这一排共有12人方形题
排 队 问 题【专题导引】在排队问题中中间这一人既不能遗漏也不能重复如:小玲从队伍的右边数起是第4个从左边数起是第8个这里小玲重复数了两次所以在计算总人数时一定要把重复的人数去掉同学们排队以某一个人为标准来数人数知道他左边右边人数或从左从右数他排第几这类问题就是排队问题排队问题的关键是要找出重复的部分再解答【典型例题】【例1】操场上有一排小朋友从左起报数小林报8从右起报数小林也是报8这一排一共有多
排序练习题年12月藏羚羊基因组序列图谱在青海大学医学院宣告绘制完成? ①藏羚羊是中国青藏高原特有的物种是研究低氧适应性的极佳模式动物具有珍贵的进化研究价值 ②并且有助于从根本上改善高原居民尤其是青藏高原藏族等世居少数民族的生存状态 ③专家认为此图谱的绘制完成将为破译慢性高原病发病机制提供科学依据 ④这是世界上第一部高原濒危物种全基因组序列图谱也是中国科学家对全球基因组科学的又一重大贡献
1给水给水系统的分类和组成1给水系统分类:生活给水系统生产给水系统消防给水系统2给水系统组成:引入管给水管道给水附件给水设备配水设施计量仪表3水表节点:指装设在引入管上的水表及其前后设置的阀门和泄水装置的总称4给水管网:干管立管支管分支管(安装位置及作用)5给水附件作用:调节水量水压控制水流方向改善水质便于管道仪表设备安装检修了解水表分类及各自特点学会选择水表6过载流量(Qmax):水表在规定误差
队列队形练习从概念上讲有其各自的独立性但我们在教学实践运用中又很难把它们分得一清二楚集体队列练习是以一定的队形为前提包含着基本队形变化的因素而队形练习的基础是队列动作 1.纵队成对角线走接近对角时根据需要要下达向左或向右绕场行进的口令 2.纵队走成圆形后根据需要可下达向南端线中点或向西南角走的口令 3.由四个小组走成四个小场的圆形后根据需要可下达经正中点
专业 年级 体育与健康 课程章节课题常规和队列队形练习授课方式实践授课时间45 分钟目标要求认知目标:使学生了解本课的练习方法明确常规的步骤和要求2.技能目标:使学生掌握体育课的常规和基本队列队形练习3.情感目标:培养学生刻苦学习积极向上的优良品质和团队荣誉感课的部分课的内容时间强度
一 选择题1. 对于栈操作数据的原则是( c )A. 先进先出 B. 后进先出 C. 后进后出 D. 不分顺序2. 在作进栈运算时应先判别栈是否( ① B )在作退栈运算时应先判别栈是否( ② A)当栈中元素为n个作进栈运算时发生上溢则说明该栈的最大容量为( ③A )为了增加内存空间的利用率和减少溢出的可能性由两个栈共享一片连续的内存空间时应将两栈的 ( ④ C )
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