• 小学数学新苏教版一年级上册第一单元《~的认识和加减法》教案（一）

  小学数学新苏教版一年级上册第一单元《1～5的认识和加减法》教案 教学目标 1. 知识与技能：掌握1到5的数概念，能正确读写这些数字，并能进行简单的加减运算。 2. 过程与方法：通过游戏、操作等方式，培养学生的观察力、动手能力和解决问题的能力。 3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极主动的学习态度。 重点难点 重点：理解1到5的含义，能够熟练地进行加减运算。 难点：理解加减法的实际意义，能够准确地进行加减运算。 教学流程 导入环节 1. 热身游戏： 游戏名称：数字接龙 玩法：教师先说出一个数字，学生依次说出比前一个数字大或小1的数字。例如，教师说“1”，学生可以接着说“2”、“0”、“3”等。 目的：通过游戏活跃气氛，让学生快速进入学习状态。 新课讲解 1. 1～5的认识： 活动一：使用图片卡片展示1到5的不同物体，如1个苹果、2个气球等，让学生观察并说出数量。 活动二：通过手指游戏，让学生模仿手指的数量，加深对数字的理解。 活动三：制作数字卡片，让学生在黑板上展示自己的数字卡片，并说出数字代表的意义。 目的：通过多种方式帮助学生理解1到5的概念。 2. 加减法的认识： 活动一：使用实物进行加减运算演示，如将两个苹果合并成四个苹果，或者从五个苹果中拿走两个苹果。 活动二：通过故事形式，让学生理解加减法的实际意义，如“小明有三个糖果，妈妈又给了他两个糖果，现在他一共有几个糖果？” 活动三：设计一些简单的加减法练习题，让学生在小组内合作完成。 目的：通过实际操作和故事讲述，让学生更好地理解加减法的概念。 巩固练习 1. 游戏环节： 游戏名称：数字接龙比赛 规则：每组学生轮流说出一个数字，下一个学生必须说出比前一个数字大或小1的数字。最先完成一定数量的学生获胜。 目的：巩固学生对数字的理解和加减运算的能力。 2. 小组合作： 任务：每个小组选择一个主题，如“小猫捉鱼”、“小兔拔萝卜”，根据主题设计加减法题目，并进行解答。 目的：通过小组合作，让学生将所学知识应用于实际情境中，提高解决问题的能力。 反思总结 1. 提问环节： 问题：今天学习了什么？你觉得哪些地方比较难？你觉得哪些地方比较容易？ 目的：通过提问帮助学生回顾本节课的重点内容，同时鼓励他们分享自己的想法。 2. 板书设计： 设计思路：将本节课的主要内容以简洁明了的方式展示出来，包括数字、加减法公式等。 目的：帮助学生清晰地了解本节课的知识点。 多媒体辅助材料 使用PPT展示1到5的数字卡片和相应的实物图片。 制作数字卡片和加减法练习题的幻灯片。 播放与本节课相关的动画视频，帮助学生更好地理解加减法的实际意义。 互动实践活动 活动一：组织学生进行数字接龙比赛。 活动二：鼓励学生在课外时间继续探索数字和加减法的应用。 活动三：定期开展数学小报展览，展示学生对数学的兴趣和创意。 板书设计 ``` 1 2 3 4 5 + + 1+2=3 52=3 4+1=5 51=4 ``` 注意事项 确保所有使用的图像、图表等素材遵循版权法规。 教案内容需保持科学性与前沿性，及时融入最新的教育研究成果和技术应用。

• 小学数学新苏教版一年级上册第一单元《~的认识和加减法》教案（二）

  小学数学新苏教版一年级上册第一单元《~的认识和加减法》教案 教学目标 1. 知识与技能：学生能够熟练掌握10以内数的组成和分解，理解加法和减法的意义，并能正确进行简单的加减运算。 2. 过程与方法：通过观察、操作和讨论等方式，培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。 3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极主动的学习态度和合作精神。 重点难点 重点：理解加法和减法的概念，掌握10以内数的组成和分解。 难点：理解加法和减法之间的关系，能够准确进行加减运算。 教学内容 一、导入 1. 游戏导入： 游戏名称：数数比赛 玩法：教师出示10个物品（如小球、糖果等），让学生快速数出总数，看谁数得又快又准。 目的：激发学生对数学的兴趣，活跃气氛。 二、新课讲解 1. 数的认识 活动一：数数游戏 步骤：教师展示不同数量的物品（如小动物、水果等），让学生说出总数。 目的：巩固10以内数的认识。 活动二：数的组成 步骤： 出示10个小圆片，让学生尝试分成两部分。 让学生说说每种分法，教师记录下来。 目的：理解数的组成，为后续学习加法做准备。 2. 加法和减法 活动三：加法操作 步骤： 出示两个数，如3+2，让学生通过实物操作（如小棒）来表示加法。 让学生尝试自己列出加法算式。 目的：理解加法的意义，学会列加法算式。 活动四：减法操作 步骤： 出示一个数，如5，然后拿走一部分，让学生观察剩余的数量。 让学生尝试列出减法算式。 目的：理解减法的意义，学会列减法算式。 三、巩固练习 活动五：数数竞赛 步骤：教师出示不同数量的物品，让学生快速数出总数，并比一比谁数得最快。 目的：巩固10以内数的认识和加减运算。 四、总结评价 活动六：小组讨论 步骤：让学生分组讨论今天所学的知识，分享自己的发现。 目的：培养学生的合作精神和表达能力。 板书设计 ``` 数的认识 1+2=3 2+3=5 3+4=7 ... 加法 3+2=5 5+3=8 ... 减法 52=3 83=5 ... ``` 多媒体辅助材料 视频：介绍数的组成和加减法的动画视频。 图片：展示不同数量物品的图片。 实物：提供小棒、小球等用于操作的实物。 互动实践活动 活动七：分组游戏 步骤：分组进行“数数接力”、“加减法挑战”等活动。 目的：增加互动性，提高学生参与度。 反思总结 通过本节课的学习，学生掌握了10以内数的组成和分解，理解了加法和减法的意义，并能够正确进行简单的加减运算。在今后的教学中，我会继续学生的个体差异，设计更多形式多样的教学活动，促进每个学生的个性化成长与发展。 注意事项 确保所有使用的图像、图表等素材遵循版权法规。 教案内容需保持科学性与前沿性，及时融入最新的教育研究成果和技术应用。

• 小学数学新苏教版一年级上册第一单元《~的认识和加减法》教案（三）

  小学数学新苏教版一年级上册第一单元《认识和加减法》教案 教学目标 1. 知识与技能：掌握10以内数的认识，理解加减法的意义，能够正确进行简单的加减运算。 2. 过程与方法：通过观察、操作、讨论等方式，培养学生的观察能力、动手能力和合作交流能力。 3. 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养他们对数学的兴趣和信心。 重点难点 重点：理解加减法的意义，掌握10以内数的加减运算。 难点：理解加减法的实际意义，能将抽象的数学概念与现实生活中的问题相结合。 教学内容 一、导入新课 1. 多媒体展示：播放一段小学生在公园玩耍的情景视频，视频中包含一些常见的物品（如小球、花朵、糖果等）。 2. 提问：视频中有哪些物品？你能数出这些物品的数量吗？ 学生回答后，教师总结：这些都是我们生活中常见的物品，数数可以帮助我们了解事物的数量。 3. 引入主题：今天我们来学习“认识和加减法”，通过这些有趣的物品，我们将一起探索加减法的奥秘。 二、新课讲授 1. 认识数字 1. 多媒体展示：展示1到10的数字卡片，并配以相应的实物图片（如1个苹果、2朵花等）。 2. 互动活动： 学生根据数字卡片说出相应的数量。 教师随机抽取数字卡片，学生快速说出对应的实物数量。 3. 总结：通过实物和数字卡片的对比，帮助学生建立数字与实物之间的联系。 2. 加法 1. 多媒体展示：展示两个小朋友拿着不同数量的玩具（如一个小朋友有3个玩具，另一个小朋友有4个玩具）。 2. 提问：如果这两个小朋友把他们的玩具放在一起，一共有多少个玩具？ 学生思考并回答。 3. 总结：通过实际操作，让学生明白加法就是把两个或多个数合并起来求和的过程。 3. 减法 1. 多媒体展示：展示一个小朋友手里拿着5个糖果，然后他吃掉了2个糖果。 2. 提问：现在他还剩下几个糖果？ 学生思考并回答。 3. 总结：通过实际操作，让学生明白减法就是从总数中去掉一部分的过程。 三、巩固练习 1. 多媒体展示：展示一系列的加减法题目，如3+2=？，73=？等。 2. 学生独立完成：学生独立完成题目，并在完成后互相检查答案。 3. 教师巡视指导：针对个别学生存在的问题进行指导和纠正。 四、小结 1. 多媒体展示：回顾本节课所学的知识点。 2. 提问：今天学到了什么？你有什么收获？ 学生分享自己的学习体会。 3. 总结：通过本节课的学习，我们不仅学会了加减法，还学会了如何将数学知识应用到实际生活中。 五、作业布置 1. 复习题：完成课本上的相关习题。 2. 拓展题：选择自己喜欢的物品，尝试自己编一道简单的加减法题目，并与同学分享。 板书设计 数字：1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 加法：3+2=5, 7+3=10 减法：52=3, 103=7 多媒体辅助材料 视频：小学生在公园玩耍的视频 图片：1到10的数字卡片及相应的实物图片 题目：加减法练习题 互动实践活动 小组合作：将学生分成小组，每组选出一名代表，轮流扮演两个小朋友，进行加减法的模拟游戏。 实物操作：利用实物（如小球、糖果等）进行加减法的实际操作。 反思总结 通过本节课的学习，学生们能够熟练地掌握10以内数的认识和简单的加减法运算，同时也能将数学知识应用于实际生活中。在今后的教学中，还需继续学生的个体差异，提供更多的个性化学习机会，促进每个学生的发展。

• 小学数学新苏教版一年级上册第一单元《~的认识和加减法》教案（四）

  小学数学新苏教版一年级上册第一单元《1～5的认识和加减法》教案 教学目标 1. 知识与技能：掌握15各数的认识，能够正确读写这些数字，并能进行简单的加减运算。 2. 过程与方法：通过游戏、操作等方式，培养学生的观察力、动手能力和初步的逻辑思维能力。 3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养良好的学习习惯和合作精神。 重点难点 重点：掌握15各数的认识及基本的加减运算。 难点：理解加减运算的意义，能够准确进行简单的加减运算。 教学流程 导入新课 1. 多媒体展示：播放一段生活中的场景视频，如小朋友在公园里玩耍、超市购物等，让学生观察并提问：“你看到了哪些数字？” 2. 师生互动：教师提问：“你们知道这些数字代表什么意思吗？比如1代表什么？”鼓励学生回答，教师适时补充。 新课讲授 1. 多媒体展示：展示15的数字卡片和实物图片，引导学生观察并说出数字名称。 2. 小组活动：分组进行“数字接龙”游戏，每组轮流报出一个数字，下一个同学必须接着报下一个数字，以此类推，直到报完5个数字。 3. 多媒体展示：播放15的数字书写动画，帮助学生掌握正确的书写格式。 4. 操作练习：提供一些小物品（如玩具、糖果等），让学生根据数字数量进行分配，加深对数字的理解。 5. 多媒体展示：展示简单的加减法计算题，如“1+2=？”、“31=？”等，引导学生尝试解答，并逐步讲解解题思路。 巩固练习 1. 分组竞赛：组织“数字大比拼”比赛，每组完成一定数量的加减法题目，最快完成的小组获胜。 2. 多媒体展示：播放一些生活中的实例，如“小猫捉了1只老鼠，又捉了2只，一共捉了几只？”等，让学生思考并解答。 总结反思 1. 师生共同回顾：教师提问：“今天学到了什么？”鼓励学生分享自己的收获和感受。 2. 多媒体展示：播放一段总结视频，回顾本节课的重点内容，强调加减法的实际应用。 板书设计 数字15 数字书写示范 加减法计算示例 多媒体辅助材料 生活场景视频 数字卡片和实物图片 数字书写动画 分配小物品的操作材料 生活实例视频 互动实践活动 “数字接龙”游戏 “数字大比拼”比赛 解答生活实例中的加减法问题 反思总结 通过本节课的学习，学生掌握了15各数的认识及基本的加减运算，培养了观察力、动手能力和初步的逻辑思维能力。同时，通过游戏和实践环节，增强了学生的参与感和兴趣，提升了学习效果。在今后的教学中，将继续学生的个体差异，设计更多形式多样的教学活动，促进每位学生的个性化成长与发展。

• 小学数学新苏教版一年级上册第一单元《~的认识和加减法》教案（五）

  小学数学新苏教版一年级上册第一单元《认识和加减法》教案 教学目标 1. 知识与技能：学生能够熟练掌握10以内数的认识，理解加减法的基本概念，并能进行简单的加减运算。 2. 过程与方法：通过观察、操作、讨论等方式，培养学生自主探索和合作交流的能力。 3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们解决问题的信心和勇气。 重点难点 重点：10以内数的认识，加减法的初步理解。 难点：加减法的实际应用。 教学内容 一、导入新课 1. 多媒体展示：播放动画片《小猪佩奇》中的片段，其中出现数字1到10的小猪佩奇，吸引学生的注意力。 2. 提问：同学们，你们知道这些数字代表什么吗？（学生回答）今天我们就来学习关于这些数字的知识。 二、新课教学 1. 认识数 1. 多媒体展示：展示10个不同颜色的小球，每个小球上都有一个数字1到10。 2. 小组活动：让学生将相同颜色的小球放在一起，并说出它们代表的数字。 3. 教师讲解：介绍每个数字的意义，同时通过图片展示具体的事物来帮助学生理解。 2. 加法 1. 多媒体展示：展示两组不同颜色的小球，每组都有若干个小球。 2. 小组活动：让学生将两组小球合并在一起，然后数一数总共有多少个小球。 3. 教师讲解：通过实例演示如何进行加法运算，并引导学生总结加法的计算方法。 3. 减法 1. 多媒体展示：展示一组有若干个小球的小球图，然后从中拿走一些小球。 2. 小组活动：让学生数一数还剩下多少个小球。 3. 教师讲解：通过实例演示如何进行减法运算，并引导学生总结减法的计算方法。 三、巩固练习 1. 多媒体展示：展示一系列加减法题目，让学生独立完成。 2. 小组竞赛：将学生分成小组，每组轮流完成题目，看哪一组完成得又快又好。 3. 教师点评：对学生的答案进行点评，并鼓励大家互相学习。 四、总结 1. 多媒体展示：回顾本节课所学内容，包括数的认识、加法和减法。 2. 提问：谁能说说本节课你学会了什么？ 3. 教师总结：再次强调本节课的重点内容，并鼓励学生课后多加练习。 五、作业布置 1. 多媒体展示：布置作业，让学生回家继续练习加减法。 2. 指导建议：提醒学生可以找家长一起做练习题，增加亲子互动的机会。 板书设计 ``` 一、认识数 1. 1 2. 2 ... 10. 10 二、加法 例题1: 1+2=? 例题2: 3+4=? 三、减法 例题1: 52=? 例题2: 83=? ``` 多媒体辅助材料 动画片《小猪佩奇》片段 不同颜色的小球图片 数字卡片 加减法题目 互动实践活动 小组合作游戏 家长参与的家庭作业 反思总结 通过本节课的学习，学生不仅掌握了10以内数的认识和加减法的基本概念，还提高了他们的观察力、思考能力和动手操作能力。在今后的教学中，我会继续学生的个体差异，提供更多的个性化支持，让每个孩子都能在数学学习中找到乐趣和成就感。

• 小学数学新苏教版一年级上册第一单元《~的认识和加减法》教案（六）

  小学数学新苏教版一年级上册第一单元《1～5的认识和加减法》教案 教学目标 1. 知识与技能：掌握1～5各数的认识，理解数的顺序和大小比较；初步感知加减法的意义，学会简单的加减运算。 2. 过程与方法：通过观察、操作、游戏等多种形式，培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。 3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养积极主动的学习态度，形成良好的学习习惯。 重点难点 重点：1～5各数的认识，加减法的基本概念。 难点：理解加减法的实际意义，能够正确进行简单的加减运算。 教学流程 一、导入新课 1. 多媒体展示：播放一段森林运动会的视频，视频中出现各种动物（小兔、小熊、小鹿等），每种动物对应一个数字（1～5）。 2. 提问：同学们，你们知道这些动物代表的是什么吗？（学生回答后，教师总结：这些数字表示的是参加比赛的小动物的数量。） 3. 小游戏：组织“数字接龙”游戏，让学生依次说出从1到5的数字，并说出每个数字前面和后面的数字。 二、新课教学 1. 1～5各数的认识 1. 多媒体展示：展示1～5的数字卡片和实物图片（如1个苹果、2个橘子等），让学生一一对应。 2. 互动活动：教师出示数字卡片，学生快速说出对应的实物数量。 3. 游戏：玩“找朋友”的游戏，将数字卡片与相应数量的物品配对。 2. 数的顺序和大小比较 1. 多媒体展示：展示1～5的数字排列，引导学生观察数字的排列规律。 2. 提问：哪个数字最大？最小呢？ 3. 游戏：玩“数字排序”游戏，让学生根据提示将数字从小到大或从大到小排列。 3. 加减法的认识 1. 多媒体展示：展示加法和减法的概念图示，帮助学生理解加法和减法的基本含义。 2. 互动活动：教师出示一些实物，如3个苹果和2个梨，让学生尝试用加法计算总数，再用减法计算剩余数量。 3. 游戏：玩“水果拼盘”游戏，让学生通过操作实物来体验加减法。 三、巩固练习 1. 多媒体展示：展示一些简单的加减法题目，让学生独立完成。 2. 小组合作：分成小组，进行抢答比赛，看哪个小组完成得又快又准。 四、小结 1. 多媒体展示：回顾本节课所学的知识点，包括1～5各数的认识、数的顺序和大小比较以及加减法的基本概念。 2. 提问：你学会了哪些知识？有什么收获？ 五、作业布置 1. 完成课本上的练习题。 2. 预习下一课时的内容。 板书设计 ``` 1～5的认识 1 2 3 4 5 1<2<3<4<5 加法：3+2=5 减法：52=3 ``` 多媒体辅助材料 动画视频：森林运动会 数字卡片：1～5 实物图片：苹果、橘子、小兔、小熊、小鹿等 概念图示：加法和减法 互动实践活动 数字接龙游戏 找朋友游戏 数字排序游戏 水果拼盘游戏 反思总结 本节课通过多媒体和互动活动相结合的方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了1～5各数的认识、数的顺序和大小比较以及加减法的基本概念。 学生积极参与活动，表现出了较强的好奇心和求知欲。 在教学过程中，发现个别学生对加减法的理解还有一定的困难，需要进一步加强练习和辅导。 注意事项 确保所有使用的图像、图表等素材遵循版权法规。 根据学生实际情况调整教学进度和难度。

• 小学数学新苏教版一年级上册第一单元《~的认识和加减法》教案（七）

  小学数学新苏教版一年级上册第一单元《认识和加减法》教案 教学目标 1. 知识与技能：学生能够认识常见的几何图形，并能正确使用加减法进行简单的运算。 2. 过程与方法：通过游戏和实践活动，提高学生解决问题的能力。 3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养合作意识和探索精神。 重点难点 重点：认识常见的几何图形（圆形、三角形、正方形、长方形）。 难点：掌握基本的加减法运算方法。 教学内容 一、导入新课 1. 热身活动： 游戏：“图形大变身”。教师展示不同形状的卡片，学生快速说出这些图形的名称。 2. 引入主题： 教师提问：“同学们喜欢玩什么游戏？”学生回答后，教师说：“今天我们就来一起玩一个关于图形的游戏。” 二、新授部分 1. 几何图形的认识 1. 观察与描述： 展示各种形状的图片或实物，让学生观察并描述这些图形的特点。 2. 分类游戏： 将学生分成小组，每组提供一套不同形状的卡片，让他们按照形状进行分类。 3. 动手操作： 给每个小组一些纸片，让他们尝试自己画出不同的几何图形。 2. 加减法初步认识 1. 情境引入： 讲述小动物们在森林里玩耍的故事，激发学生的兴趣。 2. 操作练习： 通过故事中的情景，引导学生进行简单的加减法计算，如“小猫有2个球，又找到了3个球，现在一共有几个球？” 3. 互动游戏： 设计一些小游戏，如“找朋友”游戏，帮助学生在游戏中巩固加减法的概念。 三、巩固练习 1. 独立作业： 提供一些基础题，让学生独立完成。 2. 小组讨论： 鼓励学生小组内互相检查作业，交流解题思路。 四、总结 1. 回顾要点： 总结本节课所学的几何图形和加减法的基本概念。 2. 提问环节： 请几位同学分享自己的学习体会，教师给予鼓励和表扬。 五、作业布置 1. 家庭作业： 完成上的习题，并尝试解决一些简单的生活问题，如计算购物时的总价。 2. 预习任务： 预习下一课的内容，了解下一次学习的主题。 板书设计 几何图形：圆形、三角形、正方形、长方形 加减法运算：2+3=5, 72=5 多媒体辅助材料 图片：各种形状的卡片、生活场景中的图形 视频：动画演示加减法的过程 动画：几何图形的动态变化 互动实践活动 角色扮演：学生扮演小动物，进行简单的加减法计算游戏。 分组竞赛：各小组进行图形分类比赛，看哪一组最快完成任务。 反思总结 通过本次教学活动，学生们不仅掌握了几何图形的认识和加减法的初步运算，还增强了团队协作能力和解决问题的能力。在今后的教学中，将继续学生的个体差异，设计更多形式多样的教学活动，促进每一位学生的全面发展。

• 小学数学新苏教版一年级上册第一单元《~的认识和加减法》教案（十）

  小学数学新苏教版一年级上册第一单元《~的认识和加减法》教案 教学目标 1. 知识与技能：掌握10以内数的认识，学会10以内数的加减法运算。 2. 过程与方法：通过观察、操作、讨论等方式，培养学生的观察能力、动手能力和合作精神。 3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极主动的学习态度。 重点难点 重点：10以内数的认识及10以内数的加减法运算。 难点：理解加减法的意义，能够正确进行加减法运算。 教学内容 一、导入 1. 多媒体展示：播放一段小学生在学校快乐学习的视频，让学生感受学习的乐趣。 2. 提问：同学们，你们喜欢上学吗？今天老师给大家带来了一些有趣的数字，让我们一起看看这些数字是怎么帮助我们学习的吧！ 二、新课讲授 1. 数的认识 1. 多媒体展示：展示一组图片，每张图片中有不同数量的物品，如苹果、小熊等。 2. 学生观察：让学生观察图片，并说出每张图片中有多少个物品。 3. 教师引导：根据学生的回答，逐步引入10以内数的认识，用多媒体展示相应的数字卡片，让学生认读。 4. 游戏环节：组织“找朋友”游戏，将数字卡片与相应数量的物品卡片配对，增强学生对数字的理解。 2. 加减法运算 1. 情境创设：讲述一个有趣的故事，比如小兔子和小松鼠一起去森林里摘果子，小兔子摘了5个红果子，小松鼠摘了3个绿果子，问一共有几个果子？ 2. 小组讨论：让学生分组讨论如何计算总数，并尝试用加法表示这个过程。 3. 教师讲解：通过多媒体展示加法算式，并解释加法的意义。 4. 练习环节：提供一些简单的加法题目，让学生动手计算，巩固加法运算。 5. 减法练习：同样地，通过故事和练习，让学生了解减法的概念，并能熟练进行减法运算。 三、巩固练习 1. 多媒体展示：展示一些含有10以内数的加减法题目，让学生独立完成。 2. 小组竞赛：组织小组比赛，看哪个小组完成得又快又好。 3. 反馈与评价：教师巡视指导，对做得好的学生给予表扬，鼓励其他学生继续努力。 四、总结 1. 回顾本节课所学内容：让学生回顾本节课学习的主要知识点。 2. 布置作业：让学生回家后继续练习10以内数的加减法运算。 五、板书设计 数字卡片：1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 加法算式：5 + 3 = 8 减法算式：8 3 = 5 六、教学反思 通过本次教学，我发现学生对于10以内数的认识和加减法运算掌握得不错，但在减法的理解上还需要进一步加强。今后的教学中，我会更加注重培养学生的问题意识和探究精神，鼓励他们多思考、多动手，提高学习效率。 七、多媒体辅助材料 视频：小学生在学校快乐学习的视频 图片：不同数量的物品图片 数字卡片：1到10的数字卡片 加减法题目：含有10以内数的加减法题目 通过以上教案的设计，力求让每个学生都能在轻松愉快的氛围中掌握数学知识，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。

• 小学数学新苏教版一年级上册第一单元《~的认识和加减法》教案（八）

  小学数学新苏教版一年级上册第一单元《1～5的认识和加减法》教案 教学目标 1. 知识与技能：掌握15各数的读写法，能正确地进行15以内数的加减运算。 2. 过程与方法：通过观察、操作、游戏等活动，培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。 3. 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养他们对数学的好奇心和探索精神。 重点难点 重点：15各数的读写法及15以内数的加减运算。 难点：理解加减法的意义，掌握加减法的运算顺序。 教学内容 一、导入新课 1. 热身活动： 小游戏：老师出示15的数字卡片，让学生快速说出数字，并进行手指比划练习。 故事引入：讲述一个关于小熊寻找朋友的故事，引出数字15。 2. 复习旧知： 复习23个数字，让学生快速说出数字，并进行手指比划练习。 让学生尝试将数字卡片按大小顺序排列。 二、新授部分 1. 数的认识 1. 观察图片：展示15的实物图（如1只小猫、2个苹果等），让学生观察并说出数量。 2. 游戏活动：组织“找朋友”游戏，每组学生拿一张数字卡片，找到相应数量的物品进行配对。 3. 数字书写：教授数字15的书写方法，让学生跟着老师一起书空练习。 2. 加减法 1. 情境创设：小熊去森林里探险，途中遇到了一些困难，需要通过简单的加减法来解决问题。 2. 操作练习： 摆一摆：利用小木块或圆片，让学生动手摆出相应的数量，并进行加减运算。 画一画：让学生在纸上画出相应的图形，并进行加减运算。 3. 游戏活动： 找朋友：组织学生进行“找朋友”的游戏，每组学生拿一张加减法题目卡片，找到对应的答案。 抢答比赛：设置抢答环节，让学生在规定时间内完成加减法题目。 三、巩固练习 1. 独立练习：布置一些简单的加减法题目，让学生独立完成。 2. 小组合作：分成小组，进行加减法的小组竞赛。 3. 家庭作业：布置一些家庭作业，让学生回家继续练习加减法。 四、总结 1. 回顾知识点：回顾本节课所学的数字和加减法的知识点。 2. 评价反馈：通过提问和小组讨论的方式，了解学生对本节课内容的理解情况。 3. 布置作业：布置一些简单的加减法题目作为家庭作业。 板书设计 ``` 1+2=3 2+1=3 31=2 32=1 ``` 多媒体辅助材料 数字卡片 实物图片（小猫、苹果等） 小木块或圆片 电子白板 PPT演示文稿 互动实践活动 “找朋友”游戏 “抢答比赛” 小组合作竞赛 反思总结 通过本次教学，学生是否掌握了15各数的读写法及15以内数的加减运算？ 学生在操作练习中是否能够正确地进行加减运算？ 在互动活动中，学生是否积极参与并乐于学习？ 注意事项 确保所有使用的图像、图表等素材遵循版权法规。 适时调整教学内容和方法，以适应不同学生的需求。 定期收集学生反馈，不断优化教学设计。

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  单 元 测 试一是几就圈几 二写一写看谁写得好 三把卡片上的数从小到大排列 四画一画填一填说一说五看图列式计算六把右边的6串葡萄圈起来把从左边数第7串涂上颜色 七看谁算得又对又快 八看图计算 九根据要求在 里填上合适的数 十在□里填上合适的数 十一在○里填上><或= 十二数一数 十三按规律填一填 十四从小到大连一连看看是什么 十五

• 人教版一年级上册数学《6-10的认识和加减法》精品教案.docx

  人教版一年级上册数学《610的认识和加减法》精品教案一教材分析本单元是在学生系统学习15的认识和加减法之后又一次集中学习10以内数的认识和相应的加减法全单元教材主要由6和7的认识和有关的加减法8和9的认识和有关的加减法10的认识和有关10的加减法连加和连减加减混合等内容构成这些内容不仅在日常生活中有着非常广泛的应用而且也是学生进一步学习20以内数的认识和加减法计算直接的基础二学情分析本单元

• 小学数学一年级上册第三单元__1-5的认识和加减法课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5以内的加减法填数：415324122350352114221434比 多( )个2比 少( )个3上面一共有( )个动物从左数起小熊排第( )小狗排第( )从右数起小鸭排第( )小猫的左边有( )个

• 小学数学一年级上册第三单元__1-5的认识和加减法课件.ppt

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• 小学数学一年级上册单元1～5的认识和加减法练习题.doc

  小学数学一年级上册单元诊断性练习题第三单元 15的认识和加减法学校 班级 等级 一．我会填1．看图写数2．3．填一填4．按从小到大的顺序排列：二看图写算式三看算式划线并计算4－2□5 －3□四把得数相等的算式连起来五涂一涂从上面数给第2条涂上绿色给第3条涂上红色给第5条涂上黄色Created with an evaluati

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